Презентация "Формы работы с детьми и родителями в период адаптации к детскому саду, разработанные в соответствии с требованиями ФГОС ДО"
презентация на тему
Презентация "Формы работы с детьми и родителями в период адаптации к детскому саду, разработанные в соответствии с требованиями ФГОС ДО
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 2.71 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Понятие адаптация и её виды Адаптация – способность организма приспосабливаться к различным условиям внешней среды, как постепенное изменение физиологических процессов, происходящих в органах чувств человека, так и приспособление психологических особенностей и поведения ребенка к социальным условиям, социальной ситуации, в которой он оказался в данный момент. Виды адаптации : Психологическая адаптация – приспособление психологических свойств,состояний и процессов к условиям , в которых оказался ребёнок. Социальная адаптация – приспособление к новым социальным условиям существования в данный момент.
Малыши,малыши – розовые щечки, а у нас,а у нас весело в садочке !
Группы адаптации I группа – дети,бездеятельно негативно относящиеся к воспитателю. II группа – дети в неуравновешенном эмоциональном состоянии,необходимо постоянное присутствие и внимание воспитателя. III группа – дети спокойные, с уравновешенным эмоциональным состоянием.
Что умеют наши ручки – могут каши наварить, а когда она готова, по тарелочкам разлить!
Этапы изменения содержания потребностей в общении ребёнка I этап – потребность в общении с близкими взрослыми как потребность в получении от них ласки, внимания и сведений об окружающем. II этап – потребность в общении со взрослыми как потребность в сотрудничестве и получении новых сведений об окружающем. III этап – потребность в общении со взрослыми на познавательные темы и в активных самостоятельных действиях .
Моя крошечка - это кошечка!
Принципы успешной адаптации ребёнка к детскому саду Гуманизм как основополагающий. Природосообразность и индивидуализация. Оздоровительная направленность. Индивидуальный подход. Взаимодействие семьи и дошкольного учреждения. Профессиональное сотрудничество. Анализ и самоанализ.
Я тихонько посижу и на Мишку посмотрю!
Критерии процеса адаптации состояние здоровья ребёнка; аппетит ( хороший или плохой ); сон; двигательная активность; взаимоотношения со взрослыми и детьми; содержательная деятельность; речь; эмоциональный тонус; желание-нежелание идти в садик; суждения родителей о поведении ребёнка в семье.
Ты дочурочка не плачь – я куплю тебе калач!
Характеристика форм работы с родителями в период адаптации Взаимодействие с родителями содержит следующие принципы: целенаправленность, систематичность, плановость; дифференцированный подход к взаимодействию с родителями с учётом многоаспектной специфики каждой семьи; возрастной характер взаимодействия с родителями; доброжелательность и открытость.
Ах, сыночек дорогой, ты не бойся – я с тобой!
Формы общения педагогов и родителей 1. Информационно-аналитические – анкетирование , посещение на дому. 2. Познавательные – беседы, родительские собрания, индивидуальные консультации. 3.Наглядно-информационные – папки-передвижки, наглядная пропаганда, тематические стенды, методические пособия.
Встаньте дети,встаньте в круг!
Формы работы с детьми в группе в период адаптации Организованная игровая деятельность; Выполнение элементарных культурно-гигиенических навыков; Прогулки; Досуги; Детские праздники.
У «самовара» я и моя Маша!
Задачи игр в период адаптации Создание положительного эмоционального настроя в группе; Снижение импульсивности, тревожности, агрессии у детей; Развитие игровых навыков; Воспитание у детей стремления сопереживать, помогать, поддерживать друг друга.
Ты да я,да мы с тобой – вырастет гараж большой !
Группы игр в период адаптации 1. Коммуникативные игры, направленные на формирование эмоционального контакта педагога с детьми и детей между собой. Это игры-забавы, хороводы, подвижные игры. 2. Игры на освоение окружающей среды, направленные на освоение детьми пространства групповой комнаты, знакомство с персоналом детского сада, другими воспитанниками. Это игры-путешествия, игры с предметами, подвижные ролевые игры.
Используемая литература Долженко Е.А. «Адаптация детей дошкольного возраста: проблемы и поиск решений» Волгоград, издательство «Учитель» 2015 г. Деркунская В.А. « Интагративная познавательная деятельность младших дошкольников» Москва, ООО «Центр педагогического образования» 2013 г.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект психологического занятия с детьми 2-3лет в период адаптации к детскому саду
Тема занятия:"Мячики"Цель занятия:развитие коммуникативных навыков,ориентации в собственном теле ,зрительного восприятия и снятие эмоционального и мышечного напряжения.Материал для занятия:Большой кра...
![](/sites/default/files/pictures/2016/12/02/picture-748110-1480691004.jpg)
Использование нетрадиционного рисования «Зентангл» в работе с детьми с ОНР в период адаптации к детскому саду.
Описана технология применения арт терапии для детей в период адаптации к детскому саду. Фотографии, демонстрирующие работу, опубликованы в альбоме. Технология разработана и описана в соавторстве...
Организация развивающей предметно-пространственной среды МДОУ "Детского сада №218" в соответствии с требованиями ФГОС ДО.
Ребенок – это не маленькое подобие взрослого человека, а полноценный человек, уникальный в своей индивидуальности, великий подражатель, увлеченный исследователь, с радостью и удивлением откр...
![](/sites/default/files/pictures/2014/10/01/picture-468711-1412160819.jpg)
Конспект ООД с детьми раннего возраста в период адаптации к детскому саду" Прогулка в осенний лес"
Цели: Создание у детей радостного настроения во время занятия.Привлечь детей к совместной игровой деятельности для развития познавательной активности.Задачи: Обучающие- учить узнавать и называть ежика...
Конспект занятия с детьми раннего возраста в период адаптации к детскому саду « Путешествие в осенний лес»
ВоспитательСметанина Светлана Сергеевна Задачи: создать положительный эмоциональный настрой в группе; снять эмоциональное и мышечное напряжение; развивать слуховое внимание, ...
![](/sites/default/files/pictures/2018/02/10/picture-998003-1518257106.jpg)
Консультация для воспитателей "Формы и методы работы с детьми дошкольного возраста в период адаптации к детскому саду"
Создание благоприятных условий социальной адаптации ребенка в условиях дошкольного учреждения, способствующих повышению его адаптационных возможностей, необходимых для дальнейшего развития....
Игры с детьми для родителей в период адаптации к детскому саду
Детям любого возраста очень непросто начинать посещать детский сад. Каждый из них проходит период адаптации к детскому саду. Вся жизнь ребёнка кардинальным образом меняется....