Развивающие игры для детей раннего дошкольного возраста
картотека (младшая группа) на тему

Развивающие игры для детей раннего дошкольного  возраста.

Основная цель дидактических игр с бельевыми прищепками — развитие мелкой моторики рук у детей младшего возраста. Также эти игры направлены на формирование умения сличать и объединять предметы по признаку цвета, в прикреплении и отстегивании.

«Весёлые фигурки»

1.Воспитатель: Отгадайте, кто это такой:

На спинке иголки, длинные, колкие.   А свернется в клубок — ни головы, ни ног.

Дети: Это ежик Воспитатель.: (показывает картинку с изображением ежа). Правильно, это ежик. Покажите, где у него глазки, носик, ушки? Дети показывают.

Воспитатель: Давайте поможем нашему ежику найти иголочки.

 Воспитатель дает ребенку вырезанную из цветного картона заготовку ежика, на которой нарисованы глаза, уши, нос, но нет иголок. Дети прикрепляют к спинке ежика прищепки.

Воспитатель (поглаживая ежика по его новым иголкам).  Ой!  Какой ежик стал колючий!

2. А вот новая загадка.  

Колкую, зеленую срубили топором.  

Красивую, зеленую  принесли к нам в дом.          

Дети. Это елочка.

Воспитатель: Да, это елка, но она плачет. Она потеряла все свои иголочки.

Не плачь, не плачь, елочка! Мы тебе поможем.

Воспитатель раздает детям вырезанные елочки.

Дети выбирают из коробки зеленые прищепки и «возвращают» елке ее иголочки.    

Воспитатель: ( поглаживая елку). Ой! У елки иголки колки!

3: Воспитатель А где же солнышко? Оно потеряло свои лучики.

Какого цвета лучики у солнца?

Дети. Желтого. Воспитатель: Правильно.

Давайте поможем солнышку.  Солнышко, выгляни, жёлтое, высвети.

4. Воспитатель предлагает детям разобрать прищепки по цветам: жёлтые, синие, зелёные и красные.

Воспитатель просит детей прикрепить:

- тучке синий дождик.

- солнышку – 3 жёлтых лучика, ёлочке – 4 зелёные иголки и т.д.

- солнышку разноцветные лучики чередуя желтый, зелёный, красные цвета, а ёлочке – справа прикрепить жёлтые иголочки, а слева – синие и т.п.

Дидактическая игра «Найди лишнюю пробку»

 Средства: пробки разного цвета и размера.

 Цель: развитие логического мышления.

•  Сознание эмоционально положительного настроения.
•  Развитие интереса и побуждение к действиям.
•  Свойствами предмета: величина ( большой, маленький), форма  (круг), цвет; формирование умения чередовать предметы по цвету, размеру.
• Развития молокой моторки руки: формирование умения выполнять действия с предметами.
• Формирование навыка совместного выполнения задания: формирование навыков культурного общения;
• Развитие умения понимать и правильно выполнять задания;
• Формирование и активизация словаря ребенка: развитие умения рассматривать картинку, называть изображенные на ней предметы, их качества и действия;
• Развитие восприятия: зрительного осязательного.
• Развитие наглядного – действенного, образного мышления, внимания, памяти, воображения.

Две пробки от пластиковых бутылок кладем на столе резьбой вверх. Это — «лыжи». Указательный и средний пальцы встают в них, как ноги. Двигаемся на «лыжах», делая по шагу на каждый ударный слог:

«Мы едем на лыжах, мы мчимся с горы,

Мы любим забавы холодной зимы».

То же самое можно попробовать проделать двумя руками одновременно.

Если пробки просверлить посередине - можно использовать тоже для нанизывания бус.

Учимся считать до пяти, учим цвета, развиваем мышление, тренируем мелкую моторику рук – все это с развивающей игрой В.В. Воскобовича «Кораблик Плюх-Плюх».

«Найди свой домик»

Знакомим детей с геометрическими фигурами и цветом, закрепляем порядковый и количественный счет до 6. Развиваем внимание, память и мышление. Воспитываем интерес к математике.     

Работаем отдельно с фигурками раскладывая их в определенной последовательности Наподобие графического диктанта. Сначала положи круг, затем овал, третий квадрат и т. д.