Проект "Волшебница осень" для детей 2 младшей группы .
проект (младшая группа) на тему

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа №1 п.г.т. Безенчук муниципального района Безенчукский Самарской области структурное подразделение «детский сад Берёзка»

Проект на тему: «Волшебница Осень» для работы с детьми 2 младшей группы.

                                                                      Воспитатели: Рябкова С. В.

                                                                                              Степанова Е.А.

                                                                         Муз. руководитель: Кочанова А.Н.                        

Безенчук 2015 г.

Экологический проект «Волшебница Осень»

Содержание:

1. Постановка проблемы
2. Цель и задачи проекта
3. Методы реализации проекта
4. Ожидаемые результаты
5. Ресурсное обеспечение проекта
6. Практическая значимость результатов
7. Литература

1. Постановка проблемы

     В современном мире актуальна проблема воспитания творческой личности, способной самостоятельно пополнять знания и реализовывать собственные цели в жизни. Общение с природой даёт большие возможности для нравственного, речевого и интеллектуального развития ребёнка. Большинство изменений в мире природы маленький человек может пережить и почувствовать в непосредственном общении с природой. Сколько возможностей для развития чувств, воображения и движений. Именно в природе можно погрузиться в завораживающую красоту красок, звуков и запахов. Метод экологического проекта, в процессе практической и исследовательской деятельности, способствует формированию любознательности, умению наблюдать, логически мыслить, эстетически и бережно относиться ко всему живому.

2. Цель и задачи проекта

Цель: знакомство детей со временем года «Осень».

Задачи:

• формирование элементарных представлений об осенних признаках;
• расширение ориентировки в окружающей природе;
• развитие речи и активизация словаря по теме;
• знакомство с произведениями художественной литературы об осени;
• развитие навыков выразительной и эмоциональной передачи игровых образов;
• привитие навыков пения без напряжения, в одном темпе, слушая других детей;
• развитие способности двигаться в соответствии с характером музыки и силой звучания, реагировать на начало музыкального произведения и его окончание;
• приобретение навыка подыгрывания на колокольчиках;
• воспитание бережного и заботливого отношения к объектам родной природы.

3. Методы реализации проекта

Этапы:

• изучение методических источников и подбор произведений художественной литературы по теме проекта;
• уточнение представлений детей;
• анализ семейного воспитания по данному вопросу (индивидуальные беседы).

Проект реализуется по трём направлениям:

1. Совместная деятельность с детьми .
2. Взаимодействие с педагогами учреждения.
3. Взаимодействие с родителями.

    Совместная деятельность с детьми проводится в несколько этапов: подготовительный, практический и итоговый. В работе по теме проекта используются: непосредственно образовательная деятельность, беседы,  наблюдения, дидактические, сюжетно-ролевые, хороводные, пальчиковые, театрализованные и подвижные игры, эксперименты, чтение художественной литературы, разучивание песен и стихотворений про осень,  подыгрывание на музыкальных инструментах (колокольчиках).

    Важное значение в реализации проекта имеет взаимодействие с родителями воспитанников. Работа с родителями включает следующие мероприятия:

• оформление информационных стендов, папок-передвижек, рекомендаций;
• наблюдение с детьми «Осенний закат»;
• фотовыставка «Осень и дети»;
• мастер-класс «Осенние поделки»;
• индивидуальные беседы о том, как одевать детей осенью.

Рабочий план реализации проекта

4. Ожидаемые результаты

• Приобщение детей к миру природы;
• приобретение элементарных представлений о признаках осени;
• развитие активного и пассивного словаря детей по теме;
• практическое использование приобретённых знаний в игре;
• совершенствование ручной моторики;
• освоение навыков эмоциональной передачи игровых образов;
• развитие навыков пения, умения двигаться под музыку, подыгрывать на простейших музыкальных инструментах;
• обогащение эмоциональной сферы, формирование ярких положительных эмоций;
• приобщение родителей к педагогическому процессу.

5. Ресурсное обеспечение проекта

1. Нормативно-правовое

- Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «ОТ рождения до школы» под ред. Н.Е, Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А, Васильевой;

- «Образовательная программа ГБОУ СОШ №1 СП «детский сад Берёзка»» 2015-2016 г.г.

2. Информационное

- Информация для родителей;

- информация для педагогов структурного подразделения.

3. Организационное

- работа по управлению деятельностью участников проекта.

4. Материально-техническое

 - дидактические пособия;

- картины, иллюстрации, фотографии;

- художественная литература;

- музыкальные произведения;

- музыкальные инструменты;

- природный материал.

5. Методическое

- теоретическая и методическая литература;

- материалы по передовому педагогическому опыту.

6. Кадровое

- дети 2 младшей группы;

- родители воспитанников;

- воспитатели группы, музыкальный работник, инструктор по физ. воспитанию.

7. Предполагаемые источники финансирования

- бюджетные средства учреждения.

6. Практическая значимость результатов

Реализация проекта на базе структурного подразделения

Сроки реализации проекта: сентябрь 2015 г.

Результаты реализации проекта:

• работы «Красивый осенний лист»;
• осенняя одежда для дидактической куклы;
• букеты и венки из осенних листьев;
• панно «Осенний ковёр»;
• фотовыставка «Осень и дети»;
• стихотворения родителей про осень;
• наборы природного материала;
• поделки из природного материала;
• мастер-класс «Весёлый овощ»;
• развлечение «Лесное путешествие».

Развлечение  «Лесное путешествие»                              

Программные задачи:

1.Способствовать развитию навыков выразительной и эмоциональной передачи игровых образов.

2.Способствовать привитию навыка пения без напряжения, в одном темпе, слушая других детей.

3 Развивать способность двигаться в соответствии с   характером музыки и силой звучания, реагировать на начало звучания музыкального произведения и его окончание.

4.Способствовать приобретению навыка подыгрывания на колокольчиках.

Дети заходят в зал под песню «Ах, какая осень» муз.сл.З.Роот.

Ведущая:      В гости Осень золотая пригласила нас

                        К ней  на поезде веселом

                        Мы отправимся сейчас.

Слышится гудок паровоза «Дети едут»  Звучит фонограмма песни «Поезд – Букашечка» 

      Стоп! Приехали!

    Мы приехали все в лес!

    Сколько он таит чудес!

    Все деревья золотые, Яркие и расписные.

    Листиками шелестят

    И приветствуют ребят

    А хотите, ребята, с Осенью встретиться!

    Дружно песенку споем, Осень в гости позовем. Исполняется песня «Осень» муз. Ю. Михайленко, сл.В.Петренко

Ведущая:            Где же осень золотая? 

                        Вот загадка. Вот секрет. 

                        Мы тут песни распеваем,

                        А ее все нет и нет. 

                         Где ты, осень? Отзовись!       

                         Где ты, осень? Появись!

 Зовут:                         Осень, а-у!

Появляется Осень, танцует. Звучит фонограмма песни «Осень в гости к нам идёт»   муз. сл .Гомоновой  

Осень:         Здравствуйте, мои друзья!
                      Знайте, Осень – это я.
                      Сколько вижу я гостей,
                      Сколько вижу я детей.
                      Ну что ж, стоите вы на месте?

                      Давайте спляшем с вами вместе!

Исполняется « Осенняя  плясовая» р.н.м. сл. И.Сиротиной  

Осень:         Мы закончили плясать, Побежали отдыхать!   бегут на стульчики

                     Я очень рада встрече с вами. Порадуйте меня стихами.

                                             Стихи

Осень:       Впереди осенний лес. В нем полным-полно чудес.
                   Но дорожка так трудна! На чем отправимся туда?

Дети  отвечают: на машине!   

«Дети едут» звучит фонограмма песни «Машина» муз. Е. Тиличеевой

                Стоп! Приехали!

                 Вместе с вами поброжу,

                 Лес осенний покажу.

Звучит  фонограмма  «звуки леса».     Дети слушают пение птиц, кукушки.

 Поют: «ку-ку».   Дети встают ,собирают в корзинку  грибочки.

 Пошел дождик – все убежали на места. Звучит фонограмма  «дождя».

Осень:       Перестал дождик литься

                   Снова будем веселиться!

                   Я Осень золотая, хочу вас удивить

                   Осенние листочки ребятам подарить!

                   Но сначала, ребята, подуйте сильно-сильно,

        Дети дуют,   Осень разбрасывает листья.  

Осень   поёт:  Дует, дует ветер, дует, задувает,

                   Желтые листочки с дерева срывает.

И летят листочки, кружат по дорожке,

Падают листочки прямо нам под ножки.

Ведущая :       Ах, ребята, какая красивая полянка получилась!

Осень:         Приглашаю девочек гулять,

                      будем мы листочки собирать.                                               

Девочки держатся ручками  за платья,   гуляют,  собирают  листочки.

                       Мы листочки поднимаем,

                      с ними танец начинаем!

Исполняется Пляска – Игра с листочками.   Звучит фонограмма муз. К Познер.

В конце танца дети приседают и закрывают лицо листочками.
Осень:       Ой, а куда  же  девочки убежали?

                    Одни листочки остались!

                    Сколько листьев золотых!  

                    Соберу скорее их!
    Осень ходит между детей и заглядывает за листики. (девочки)
Осень:     Ой, да это же наши детки спрятались!
                 Как подует ветерок,  

                  Улетай скорей, листок!
     Осень дует платочком, дети кружатся и убегают на стульчики.     Собрать листья в корзину.

Осень:              Девочки станцевали, а теперь я хочу на мальчиков посмотреть                                                                        

                           Мальчики, грибочки все берите,   С ними весело пляшите!  

Исполняется танец   «Музыкальный грибочек» муз. Л. Абелы. ( мальчики) 

Осень:                Ждут нас на опушке,  разные зверюшки.

                             Выходите погулять.

                            Будем с ними мы играть!

Исполняется игра «Гуляем – играем» муз. М.  Каркушиной   (изображают заек, мишек, волка, лисичек)

Ведущая:              Всех приглашаем танцевать
                              Веселый праздник продолжать.
             Исполняется пляска « Чок да чок» муз.Е. Мокшанцевой  

Опять пошёл дождик – убежали на места. Звучит фонограмма дождя.           

Исполняется песня «Маленький дождик» муз.М.Красевой .сл.Н. Френкель            (с колокольчиками)

Ведущая:                 Посмотрите, какой большой гриб вырос на нашей полянке!

                                  Видно, дождик был волшебный.

                                  Этот гриб непростой и внутри он не пустой.

                                   Открывает верхушку

Осень:                         Посмотрите, в нем конфеты!

                                      Спасибо Осени за это.

                                      Очень весело мне было,

                                       Всех ребят я полюбила.

                                       Расставаться нам пора,

                                        Ждут еще меня дела.

Ведущая:                       Милая Осень щедра и красива.   

                                        Скажем мы Осени дружно.

Дети.                               Спасибо!

Ведущая:                       Что же, надо нам   прощаться,
                                         В свою группу возвращаться!    

                                          Паровозик  всех нас ждет,

                                          встретимся мы  через год!      

Осень:                             До свидания, ребята!  

        Осень стоит, машет рукой ребятам. «Паровозик» едет в группу.

                                             Литература

- Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «ОТ рождения до школы» под ред. Н.Е, Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А, Васильевой;

- Хрестоматия для маленьких. Л,Н. Елисеева М. Просвещение, 1987 г.

- Литературные сказки. Т.А. Шорыгина изд. ТЦ Сфера, 2015 г.

- Понятные сказки. Т.А. Шорыгина изд. ТЦ Сфера, 2015 г.

- Познавательные сказки. Т.А. Шорыгина изд. ТЦ Сфера, 2015 г.

- Беседы о природных явлениях и объектах. Т.А. Шорыгина изд. ТЦ Сфера, 2015 г.

- Круглый год. М. Детская литература, 1975 г.

- За цветами в зимний лес.  А, Барто изд. Детская литература М. 1970 г.

Дидактические пособия:

- Листья. Окружающий мир для малышей. изд. Адонис М 2010 г.

- Деревья и листья. Первые уроки. Хатбер-пресс 2006 г.

- Овощи. Окружающий мир для малышей. изд. Адонис М 2011 г.

- Интернет ресурсы.