Доклад по здоровье сбережению в ДОУ.
материал на тему

Доклад по теме: «Здоровье сбережение в ДОУ»

Усилия работников ДОУ сегодня как никогда направлены на оздоровление ребенка-дошкольника, культивирование здорового образа жизни. Одним из средств решения обозначенных задач становятся здоровье сберегающие технологии, без которых немыслим педагогический процесс современного детского сада.

Применение в работе ДОУ здоровье-сберегающих педагогических технологий повысит результативность воспитательно-образовательного процесса, сформирует у педагогов и родителей ценностные ориентации, направленные на сохранение и укрепление здоровья воспитанников.

Здоровье сберегающие технология– это целостная система воспитательно-оздоровительных , коррекционных и профилактических мероприятий, которые осуществляются в процессе взаимодействия ребенка и педагога, ребенка и родителей, ребенка и доктора. Если говорить очень упрощенно, то здоровье сберегающая технология – это система здоровья, и она как бы состоит из нескольких компонентов.

Цель здоровье сберегающей технологии:
обеспечить дошкольнику высокий уровень реального здоровья, вооружив его необходимым багажом знаний, умений, навыков, необходимых для ведения здорового образа жизни, и воспитав у него культуру здоровья.

Задачи здоровье сберегающей технологии:
Решению этой цели подчинены многие задачи, которые решает педагог в процессе своей деятельности.

• 1Формировать здоровье сберегающее и здоровье укрепляющее поведение в специально созданных и жизненных ситуациях;
• Создавать психологически комфортную среду в группах;
• Обогащать эмоциональную сферу положительными эмоциями;
• Развивать дружеские взаимоотношения через игру и общение в повседневной жизни;
• Корректировать проявление эмоциональных трудностей детей (тревожность, страхи, агрессивность, низкая самооценка);
• Дать представление  о строении своего тела и его нормальном  функционировании;
• Развивать умения действовать в соответствии с усвоенными правилами.

Основные принципы работы по здоровьесбережению   

• Личностно-ориентированный подход к каждому ребенку
• Систематичность
• Последовательность
• Доступность
• Постепенность
• Комплексность

Перед вами модель здорового ребенка

В данной модели видно, что является основой здоровья – это физическое здоровье, психическое здоровье, нравственное и социальное здоровье.

Модель сотрудничества по оздоровлению детей

решение данной проблемы невозможно без тесного сотрудничества педагогов, медперсонала и родителей воспитанников. Как известно, развитие и воспитание ребенка во многом зависит от взрослых, которые его окружают, и оттого, какой пример (положительный или отрицательный) они подают своим поведением. 

  Здоровье сберегающие технологии в ДОУ делятся на три основные направления  ( перечисляю что на слайде)

В нашем детском саду созданы условия
здоровье сберегающего процесса воспитания и развития детей , основными из которых являются:
- организация разных видов деятельности детей в игровой форме;
- оснащение деятельности детей оборудованием, игрушками, играми, игровыми упражнениями и пособиями.
Вся эта работа осуществляется комплексно, в течение всего дня и с участием медицинских и педагогических работников: воспитателя, музыкального руководителя.

К Технологиям сохранения и стимулирования здоровья в первую очередь относятся:

 Физкультурное занятие 2- раза в неделю в спортивном зале или игровой комнате и 1 раз на свежем воздухе, на прогулке. .Младший возраст – 15-20 мин., средний возраст – 20-25 мин., старший возраст – 25-30 мин. Перед занятием необходимо хорошо проветрить помещение.

 Подвижные и спортивные игры как часть физкультурного занятия, на прогулке, в групповой комнате - малой, средней и высокой степени подвижности. Ежедневно для всех возрастных групп. Игры подбираются в соответствии с возрастом ребенка, местом и временем ее проведения. В детском саду мы используем лишь элементы спортивных игр.

Динамические паузы во время занятий, 2-5 мин., по мере утомляемости детей. Рекомендуется для всех детей в качестве профилактики утомления. Могут включать в себя элементы гимнастики для глаз, дыхательной гимнастики и других в зависимости от вида занятия.

Дыхательная гимнастика

Поводится в различных формах физкультурно-оздоровительной работы. Активизируется кислородный обмен во всех тканях организма, что способствует нормализации и оптимизации его работы в целом. 

Гимнастика пробуждения

Проводится ежедневно после дневного сна, 3-5 мин.

Форма проведения может быть различна: упражнения на кроватках, обширное умывание; ходьба по ребристым дощечкам, массажным коврикам; легкий бег из спальни в группу с разницей температуры в помещениях .

Ходьба по дорожкам здоровья

Проводится ежедневно после дневного сна во всех возрастных группах.

Далее идут Технологии сохранения и стимулирования здоровья:

 Это Занятия валеологической направленности

Уроки безопасности

Само массаж

Само массаж  рук является одним из видов пассивной гимнастики. Он оказывает общеукрепляющее действие на мышечную систему, повышает тонус, эластичность и сократительную способность мышц. Работоспособность мышц под влиянием массажа восстанавливается быстрее, чем при полном покое.

Совместная работа с родителями

  Главными воспитателями ребенка являются родители. От того, как правильно организован режим дня ребенка, какое внимание уделяют родители здоровью ребенка, зависит его настроение, состояние физического комфорта. Здоровый образ жизни ребенка, к которому его приучают в образовательном учреждении, может находить каждодневную поддержку дома, и тогда закрепляться, или не находить, и тогда полученная информация будет лишней и тягостной для ребенка.

В своей работе мы используем и Нетрадиционные формы здоровьесбережения: самая распространенная и любимая всеми и детьми и взрослыми:

Сказкатерапия  

Она несёт в себе важное психологическое содержание «любовь, добро и счастье», переходящее от одного поколения к другому и не утрачивающее со временем своего значения.

Также к нетрадиционным формам здоровье сбережения   – относится     Пескотерапия

Песок – прекрасный материал для работы с детьми любого возраста. Ее использование развивает мелкую моторику, позволяет закрепить речевые умения детей.

Арт-терапия (терапия искусством) - один из методов психологической работы, использующий возможности искусства для достижения положительных изменений в интеллектуальном, эмоциональном и личностном развитии человека.

Музыкотерапия (релаксация)

 Релаксация в любом подходящем помещении, в зависимости от состояния детей и целей, педагог определяет интенсивность технологии. Для всех возрастных групп. Можно использовать спокойную классическую музыку (Чайковский, Рахманинов), звуки природы.

Использование указанных оздоровительных технологий проходит в игровом варианте: обучение и оздоровление происходит с лѐгкостью, упражнения и оздоровительные техники остаются в памяти ребѐнка надолго.

Вся эта работа осуществляется комплексно, в течение всего дня и с участием медицинских и педагогических работников: воспитателя, музыкального руководителя и медицинского работника.

Важно также понимать, что забота о здоровье наших детей сегодня – это полноценный трудовой потенциал нашей страны в ближайшем будущем.
Все мы, родители, врачи, педагоги, хотим, чтобы наши дети хорошо учились, год от года становились сильнее, вырастали и входили в большую жизнь людьми не только знающими, но и здоровыми. Ведь здоровье – это бесценный дар.