Проект "Зимушка - красавица" для детей старшего дошкольного возраста
проект (старшая группа) на тему

Проект «Зимушка – красавица»

В старшей логопедической группе «Знайки»

Вид проекта: Исследовательско - творческий.

 Продолжительность: краткосрочный (3 недели).

Участники проекта: воспитатели, дети, родители, учитель – логопед старшей логопедической группы «Знайки», музыкальный руководитель

 Актуальность: С самого рождения ребёнок является первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает. Для него всё впервые: солнце и дождь, снег и град. Всем хорошо известно, что пятилетних детей называют «почемучками». Самостоятельно ребёнок не может найти ответ на все интересующие его вопросы – поэтому ему помогают педагоги.

Актуальность данного проекта в том, что он позволяет в условиях воспитательно – образовательного процесса в ДОУ расширить, обогатить, систематизировать и творчески применить знания детей о сезонных изменениях в зимнее время года. В 5-6 лет ребенок активнее накапливает опыт и усваивает знания в результате непосредственного общения с природой и разговоров с взрослым. Именно поэтому у ребенка можно заложить основы понимания и взаимосвязи объектов и явлений живой и неживой природы.

Одним из основных принципов дошкольного образования, согласно ФГОС ДО,  является  сотрудничество с семьей, приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства.

Все  развитие ребенка зависит от совместной работы родителей и педагогов. Ведь как бы серьезно ни продумывались формы воспитания детей в детском саду, невозможно достигнуть поставленной цели без постоянной поддержки и активного участия родителей в педагогическом процессе. Совместная деятельность сближает родителей и детей, учит взаимопониманию, доверию, делает их настоящими партнерами.

Цель: создать условия для развития познавательных, исследовательских и творческих способностей детей в процессе разработки детско-взрослого проекта.

Для достижения данной цели поставлены следующие задачи:

•  Конкретизировать и углубить представления детей о зиме (состояние погоды, характерные осадки, особенности жизни диких животных и птиц в зимний период).
• Укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни.
• Способствовать воспитанию бережного отношения к природе, желанию заботиться о птицах и животных (делать кормушки, кормить птиц и зверей) .
• Способствовать развитию познавательной активности, творческих способностей детей, их воображения, логического мышления, умению замечать изменения в природе, коммуникативных качеств.

• Способствовать развитию творческого потенциала детей средствами проектной деятельности;
• Повысить эффективность детско-родительских отношений и самооценку родителей в воспитании ребенка.

• Формировать у детей представления о зиме, зимних месяцах, явлениях природы, празднике «Новый год».
• Формировать потребности в чтении, как источник новых знаний об окружающем;
• Развивать продуктивную деятельность детей, совершенствовать навыки и умения в рисовании, лепке, аппликации; развивать творческие способности; Привлекать детей к подготовке к новогодним праздникам, к изготовлению игрушек и элементов оформления группы.

Методы организации познавательно - исследовательской деятельности:

Словесные – беседа, создание ситуации поиска, составление рассказов, чтение сказок, заучивание стихов.

Наглядные – рассматривание иллюстраций о зиме.

Практические – изготовление кормушки, аппликации, оригами, рисование, лепки, смешивание круп для кормления птиц, изготовление альбомов, опыты со снегом и водой.

Ожидаемые результаты:

Формирование у детей разносторонних знаний о взаимосвязи живой и неживой природы в зимний период, о празднике «Новый год»

Воспитание бережного отношения к природе, умение замечать красоту родного края.

Привлечение родителей воспитанников к сотрудничеству и взаимодействию.

Усиление ресурсного обеспечения группы.

Приобщение детей к здоровому образу жизни: проявление интереса и желания к играм на свежем воздухе.

1 этап – подготовительный:

Создание необходимых условий для реализации проекта.

Разработка и накопление методических материалов.

Создание развивающей среды.

Подбор художественной литературы по теме.

Разработка мероприятий.

 Подготовка к внедрению проекта.

1. Подобрать методическую литературу по теме.

2. Подобрать художественную литературу для чтения детям.

3. Подобрать дидактический материал, наглядные пособия ( альбомы для рассматривания, картины, настольные игры)

4. Составить перспективный план

Предполагаемые итоги реализации проекта:

• Умение называть зимние природные явления, показывать их на календаре погоды.
• Участие в зимних забавах (катание на санках, катание с горки).
• Принимает участие в подготовке к новогодним праздникам.
• Воспитание любознательности и эмоциональной отзывчивости.
• Установление доверительных отношений между родителями и педагогами

2 этап – основной практический.

3-й этап - заключительный

Продукт проектной деятельности 

• Новогодний утренник,
• Поделки из природного материала сделанные руками детей совместно с родителями.
• Организация выставки детских рисунков «Зимушка - зима»
• Составление альбома совместно с родителями и детьми «Стихи, загадки и пословицы о зиме», «Забавы для больших и маленьких»
• Обновление дидактических игр для группы «Четвёртый лишний», «Чьи следы? »
• Поделка совместно с родителями кормушек, для кормления птиц.