Консультация для воспитателей "Социальное развитие детей дошкольного возраста"
консультация на тему

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ

ТЕМА: Социальное развитие ребенка дошкольного возраста.

Литература:

1. О. В. Солодянкина Социальное развитие ребенка дошкольного возраста
2. Е.В.Рылеева, Л.С Барсукова Управление качеством социального развития воспитанников ДОУ.
3. Журнал «Дошкольное воспитание»2005 год №1,5,8 Л. Коломийченко «Программа социального развития»
4. Е.Рылеева Вместе веселее! Сборник дидактических игр для формирования навыков сотрудничества у детей 4 — 6 лет.
5. Журнал «Дошкольное воспитание» №9 2009 г «Социальное познание старшего дошкольника: проблемы и их решение» Стр59

Вопросы:

1. Понятие о социальном развитии
2. Характеристика социального развития ребенка дошкольного возраста
3. Методики изучения социального развития ребенка дошкольного возраста
4. Игры по социальному развитию

Социальное развитие — это процесс приспособления ребенка к социальной действительности ( миру людей), передачи и дальнейшего развития им социокультурного опыта, накопленного человечеством, который включает в себя:

• культурные навыки
• специфические знания
• знакомство с традициями, обрядами и правилами
• социальные качества, позволяющие человеку комфортно и эффективно существовать в обществе других людей.

Социализация — это процесс, взаимодействия личности с социальной средой, в результате которого индивид адаптируется к внешним условиям, а также формируется как субъект общественных отношений. В этом процессе личность не только усваивает социальный опыт, но и активно его перерабатывает, избирательно относится к внешним воздействиям.

Показатели социального развития детей:

1. Формирование навыков самообслуживания
2. Социальная адаптация — активное приспособление к условиям социальной среды путем усвоения и принятия ценностей, норм и стилей поведения, принятых в обществе.

Показатели социальной адаптации:

1. Тревожность ( склонность индивида к переживанию тревоги, характеризующаяся низким порогом возникновения реакции тревоги, один из основных параметров индивидуальных различий)
2. Самооценка ( оценка личностью себя, своих возможностей, способностей, качеств и места среди других людей)
3. Представления детей о способах и нормах социального взаимодействия
4. Сотрудничество ( совместная деятельность нескольких участников ради достижения одной конечной цели, к реализации которой каждый стремится наиболее удобным для себя способом, считаясь с интересами партнеров)
5. Общение
6. Социальная компетентность ( поведение ребенка в окружении сверстников и взрослых, отражающее его умение ориентироваться в возникшей ситуации, осознавать суть происходящего)
7. Социальный статус ( положение человека в системе межличностных отношений и мера его психологического влияния на членов группы)

РАЗДЕЛ «Человек среди людей»

    Блок «Я -человек»                 «Я — мальчик, я - девочка»                                                                                                                 «Моя семья»

       «Мужчины и женщины»                    «Детский сад — мой второй дом»

РАЗДЕЛ «Человек в культуре»

          Блок «Русская традиционная культура»

«Культура других народов»

Раздел « Человек в истории»

 Блок «Появление и развитие человека на Земле»

«Родная страна»                              «Родной город»

                                           «Моя Земля»