педагогический проект
материал (старшая группа) на тему

Структурное подразделение государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Самарской области Средней общеобразовательной школы  № 11 им. Героя Советского Союза Аипова Махмута Ильячевича г. о.  Октябрьск

Педагогический проект

«Мой город на Волге»

Автор  проекта:

Чихирева Н.А.

 2015 г.

Введение.

Существенные изменения, произошедшие за последние годы, новые проблемы, связанные с воспитанием детей, обусловили переосмысление сущности патриотического воспитания, его места и роли в общественной жизни. Решение проблемы воспитания основ патриотизма потребовало  новых подходов к организации воспитательно-образовательного процесса.

В "Концепции модернизации российского образования" сформированы важнейшие цели воспитания: "Формирование  у детей гражданской ответственности  и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, способности к успешной социализации и активной адаптации в жизни.

В дошкольном  возрасте происходит формирование  культурно-нравственной основы личности ребенка, развитие его эмоций, чувст, мышления, механизмов социальной адаптации в обществе, начинается процесс национально- культурной самоидентификации, осознания себя в окружающем мире.

Данный  период в жизни человека является наиболее благоприятным для эмоционально-психологического воздействия, так как образы восприятия действительности, культурного пространства очень ярки и сильны и поэтому они остаются в памяти надолго, а иногда и на всю жизнь, что очень важно в воспитании патриотизма.

Актуальность проблемы.

Анализируя работы современных исследователей (Л.В.Кокуевой, Т.Н.Антоновой, Т.Т.Зубовой, Е.П.Арнаутовой), можно говорить о том, что формирование основ патриотизма охватывает более широкий круг задач:

- формирование духовно-нравственного отношения и чувства сопричастности к родному дому, семье, детскому саду, городу (селу), родной природе, культурному наследию своего народа;

- воспитание любви, уважение к своей нации, понимания своих национальных особенностей, чувства собственного достоинства как представителя своего народа и толерантного отношения к представителям других национальностей - сверстникам, их родителям и окружающим людям;

- воспитание уважительного отношения  к людям, родной земле, символике.

Сегодня , о необходимости возрождения патриотического воспитания заговорили на государственном уровне. Принята государственная программа "Патриотическое воспитаиние граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы", которая сохраняет непрерывность по дальнейшему  формированию патриотического создания российских граждан как одного из факторов единения нации.

Проблема- приобщать детей к истории своего города,  познакомить с достопримечательностями, жителями , которые совершили подвиги и  имели место в жизни города, но содержание работы в ДОУ не обеспечивает решение поставленной задачи в полной мере.

Цель- формирование патриотических качеств личности через уважение и любви к родному городу.

Задачи:

- расширять представления детей об истории родного города,

- познакомить с разными источниками  получения информации,

- способствовать активному вовлечению родителей  в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и ДОУ,

- развивать самостоятельность, коммуникативные качества, память, мышление, творческое воображение.

Ресурсы:

1. материальные

- книги об Октябрьске, наборы открыток и фотографий с видами города,

- группа оснащена телевизором, DVD - комплектом, магнитофоном,

2.социальные ( взаимодействие  участников проекта на договорной основе со следующими организациями)

- библиотека им. И. Крылова,

- городской краеведческий музей,

- музей ОУ СОШ № 11.

Практическая значимость:

- повышения качества образовательного процесса по патриотическому воспитанию через организацию совместной исследовательской деятельности родителей, детей, педагогов,

- создание методической копилки по патриотическому  воспитанию,

- обогащение воспитательных умений родителей по приобщению дошкольников к любви родному городу,

- укреплять связи семьи и ДОУ.

Теоретическая значимость:

•  заключается  в разработке содержания методов и форм, которое предусматривает поэтапную организацию приобщение интереса детей к родному городу, участие родителей в совместных мероприятиях.

Программа реализации.

Ожидаемые результаты:

1 для детей - ответственное отношение к общественно-значимым заданиям, развитие  у детей инициативности, активности, самостоятельности, расширенря знаний об истории родного города, достопримечательностях, жителях, совершивших подвиг  для нашего города,

2. для педагога - повышение профессионализма, внедрение новых методов в работе с детьми и родителями, личностного и профессионального роста, самореализации,

3. для родителей - повышение уровня личностного осознания, укрепление взаимодействий между детьми и родителями, самореализация.

Заключение.

Знания , полученные  во время проекта, помогут повысить значимость  патриотического воспитания детей, формированию патриотический  чувств у дошкольников. Родители и воспитатели убедятся в том,  насколько актуальна тема изучения  родного города. Проект заинтересует детей и взрослых, сплотит родителей и детей  в воспитании будущих граждан своего  города и страны.

Все этапы проекта пройдут через разные виды деятельности. В дальнейшем мы планируем продолжить работу по этой  теме и создать банк данных по истории улиц нашего города.

Список литературы.

1. Атлас Самарской области / Сост.: В. В. Шнырёв,                      В. Н. Гнатишин, Г.С. Калёнов, В.И. Матвеев, С.В. Савина,           Ю.В. Симонов, А.В. Виноградов, Л.Ф. Ляховская, Д.В. Магдеев, Н.Л. Небритов, В.П. Ясюк. — М.: Роскартография, 1999.
2. 2. Физическая карта Самарской области / Отв. ред.         В.В. Шнырёв.— Самара: Роскартография, 1999.
3. История Самарского Поволжья с древнейших времен до наших дней. Каменный век  / И. Б. Васильев, А. А. Выборнов,         Л. В. Кузнецова [и др.] ; редколлегия: П. С. Кабытов, И. Б. Васильев [и др.] ; под ред. А. А. Выборнова [и др.] ; Самар. науч. центр РАН. - Самара: Изд-во Самар. науч. центра РАН, 2000. - 312 с. :                     ил. - Библиогр. в конце гл. - 1000 экз. - ISBN 5-93424-027-9.
4. Матвеева, Г. И., Кочкина, А. Ф. Муромский городок [Текст] : археологические памятники Самарской области / Г. И. Матвеева, А. Ф. Кочкина ; Истор.-краевед. музей им. П. В. Алабина. - Самара: СамВен, 1998. - 48 с. - 1100 экз. .
5.  Самарская область. География и история, экономика и культура : учебное пособие. / сост. Э. Я. Дмитриев, П.С. Кабытов. – Самара : СамВен, 1996. – 670 с. - 10 000 экз.