Аналитический отчет за 1-е полугодие
консультация на тему

Аналитический отчет

о работе

за I полугодие

2014 - 2015 учебного года

Старшая, подготовительная логопедическая

группа № 4 «Звёздочки»

  Воспитатель 1 кв.кат.

                          Абдрахманова Д. М.

Орск, 2015

Состав группы:

В группе «Звёздочки» 25 детей, из них 7 девочек и 14 мальчиков.

В течение полугода дети развивались согласно возрасту, изучали программный материал и показали позитивную динамику по всем направлениям развития. Все дети хорошо адаптировались в детском саду.

Работа старшей, подготовительной группы «Звёздочки» осуществлялась исходя из основных  годовых задач и в соответствии с годовым планом работы МДОАУ «Детский сад №91 «Росинка» г.Орск на 2014 - 2015 учебный год.

Перед воспитателями группы были поставлены следующие задачи:

1 квартал

Развитие детской инициативы при создании обогащенной РППС в различных видах деятельности

2 квартал

Рационализация условий по развитию речевой активности дошкольников ДОУ в рамках функционирования  модели коммуникативного развития дошкольников в период апробации ФГОС ДО.

3 квартал

Генерация нетрадиционных методов и технологий развития  художественного творчества дошкольников с целью повышения качества работы ДОУ в ОО «Художественно-эстетическое развитие»

4 квартал

Повышение качества оздоровительной работы в дошкольном учреждении через внедрение инновационной модели ФОР ДОУ  в условиях использования современных оздоровительных технологий.

Задачи взаимодействия с семьями воспитанников:

Совершенствование системы сотрудничества с семьями воспитанников ДОУ  с целью реализации инновационных моделей содержания дошкольного образования в период введения и реализации ФГОС ДО.

Работа группы проводилась исходя из основных годовых задач и в соответствии годовым планам ДОУ на 2014-2015г.

В течение полугода строго соблюдался режим дня и все санитарно-гигиенические требования к пребыванию детей в ДОУ. Согласно плану проводились медицинское, психологическое и педагогическое обследования воспитанников, подтвердившие положительную динамику развития каждого ребенка и группы в целом.

С детьми систематически проводилась организованная образовательная деятельность. Поставленные цели достигнуты в процессе осуществления разнообразных видов деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной и чтения. Все виды деятельности представляют основные направления развития детей: физическое, познавательное, речевое, художественно-эстетическое, социально-коммуникативное.

Для интеграции разных видов детской деятельности в рамках темы и распределения непосредственно образовательной и совместной деятельности в режимных моментах были предложены новые формы планирования воспитательно-образовательной работы (перспективного и календарного планов) и составлена рабочая программа группы.

     В течение года в группе были проведены следующие мероприятия с детьми: 

     Утренники к праздникам: «Новый год» (декабрь), «8 Марта» (март)

 Развлечения, досуги:

1. «Осень золотая»
2. «День Матери»
3. «День Защитников Отечества»
4. «Весна идет, весне дорогу!»

В ходе проведенных мероприятий были получены как положительные, так и отрицательные результаты:

1.Необходимо больше внимания уделять привитию нравственных ценностей у детей.

2.Видна положительная динамика в успехах воспитанников, с которыми проводилась индивидуальная работа по образовательным областям.

3. Родители активно посещают занятия и другие мероприятия с участием детей, заполняют анкеты по результатам.

В результате анализа полученных результатов были сделаны выводы о том, что в следующем году при проведении мероприятий с детьми необходимо особое внимание обратить на дисциплину детей и более активное участие в жизни группы и ДОУ родителями воспитанников.

В течение года в группе систематически проводилась работа по взаимодействию с родителями. Составлены перспективный и календарный планы, в них указаны все совместные мероприятия, консультации, родительские собрания, наглядно-стендовая информация.

В свою очередь родители охотно шли на контакт и старались участвовать во всех акциях и совместных мероприятиях группы и ДОУ. На протяжении учебного года детям и родителям была представлена возможность поучаствовать в разнообразных проектах:

1. Воспитатель совместно с родителями и детьми реализовал проект «Осень», «Зима».

2. «Дидактические куклы по временам года»

3. Развивающая среда в группе в соответствии с ФГОС.

А также в участии различных выставках поделок к праздникам.

Плодотворной оказалась работа по обновлению предметно-развивающей среды. Были заменены предметно-развивающие центры, куплены игрушки, игры, оборудование, пособия, оформлен «Центр уединения» и т.д. Четко организованная работа по преобразованию предметно-развивающей среды оказала благоприятное влияние на развитие творческих способностей детей. Воспитанники проявляли большую активность, подавали интересные идеи, принимали участие в изготовлении игр и пособий.

Деятельность воспитателей предусматривала решение образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей, самостоятельной деятельности воспитанников не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и в ходе режимных моментов.

При проведении организованной образовательной деятельности использовались как традиционные (например: наблюдение, беседы, сравнение, индивидуальная работа и т.д.), так и нетрадиционные методы работы (пальчиковая гимнастика, дыхательная гимнастика).

Анализ выполнения требований к содержанию и методам воспитания и обучения, а также анализ усвоения детьми программного материала показывают стабильность и позитивную динамику по всем направлениям развития.

Положительное влияние на этот процесс оказывает тесное сотрудничество воспитателей, специалистов, администрации ДОУ и родителей, а также использование приемов развивающего обучения и индивидуального подхода к каждому ребенку.

Знания и навыки, полученные детьми в ходе непосредственно образовательной деятельности, необходимо систематически закреплять и продолжать применять в разнообразных видах деятельности. Особое внимание следует уделить использованию приемов развивающего обучения и индивидуального подхода к каждому ребенку.

Прошла обучение на курсах повышения квалификации по направлению «ФГОС» ДО.

Опубликовала на персональном сайте Социальной сети работников образования НОД «Путешествие в страну умных игр», презентацию по проекту «Осень», а также опубликовала работу и презентацию на сайте infoUrok.RU и открытый урок на тему: «Модель воспитательно-образовательной работы по коммуникативному развитию дошкольников в рамках театрализованной деятельности» и получила сертификаты об участии Все это способствовало творческому и профессиональному росту.

С учетом успехов и проблем, возникших в минувшем учебном году, намечены следующие задачи на II полугодие 2015 учебного года:

 *продолжение целенаправленной работы с детьми по всем образовательным областям;

* углубление работы с детьми  по образовательной области речевое развитие;

* совершенствование работы по взаимодействию с родителями при непосредственном вовлечении их в образовательный процесс, в том числе посредством создания образовательных проектов совместно с семьей на основе выявления потребностей и поддержки образовательных инициатив семьи. Также взаимодействие с семьей по вопросам образования ребенка, охраны и укрепления его здоровья, оказания при необходимости консультативной  и иной помощи;

* продолжение совершенствования  предметно – развивающей среды в группе в соответствии с ФГОС ДО (настольно-печатные игры, пополнение спортивного и театрального центра, центра ряжения, центра науки и экспериментирования, закупить необходимые пособия и дидактический материал);

* повышение уровня педагогического мастерства путем участия в семинарах, мастер-классах, обучения на курсах повышения квалификации.