Игры на развитие внимания детей дошкольного возраста
статья (младшая группа) на тему

Игры на развитие внимания детей дошкольного возраста

Период детства от рождения до семи лет, по мнению специалистов, является уникальным, стратегически важным для всего последующего умственного, эмоционального и физического развития. С раннего детства у ребенка происходит интенсивное развитие органов чувств, он овладевает движениями и речью, у него развивается память, внимание, мышление, воображение.

Особое значение как в интеллектуальном, так и в личностном развитие уделяется такому психическому процессу как внимание. Внимание в современном мире принято относить к познавательным процессам, обеспечивающим функционирование других когнитивных систем (память, мышление, воображение), сохраняя их единство и целостность.

Уникальность внимания обусловлена особенностями психики, выделять из потока информацию наиболее интересную и значимую. Внимание в некотором смысле информационный фильтр, сбалансированный именно на входах и обеспечивающий грубую обработку информации (выделяется определенный предмет из фона и далее происходит слежение за его внезапными изменениями).

Познавая окружающий мир, ребенок благодаря вниманию научается выделять из множества предметов тот единственный и значимый для него предмет, а в дальнейшем сосредотачиваться на нем длительное время.

В первый месяц жизни внимание ребенка обеспечивается врожденным рефлексом. В последующем возникает ориентировочно – исследовательская  деятельность. И только к началу второго года жизни появляются зачатки произвольного внимания. Развитие произвольного внимания зависит от разнообразных факторов, в том числе и от своевременно специально организованной деятельности ребенка. Так, как основным видом деятельности в дошкольном возрасте является игра, то и занятия на развитие внимания рекомендуется проводить в игровой форме.

Игры и упражнения на внимание

« Пуговицы»

На листке из тетради в клетку по линиям клеток чертится квадрат в девять клеток, и внутри любых клеток ставятся две пуговицы. Поглядев на рисунок секунды 3, ребенок должен воспроизвести его по памяти на такой же бумаге.

Как размер квадрата, так и количество пуговиц (которые в процессе игры располагаются в любом порядке) постепенно увеличиваются. Квадрат заменяется прямоугольником (увеличивается количество рабочих клеток). Игра усложняется, если использовать пуговицы разного цвета. Усложняя рисунок, нужно соответственно увеличивать количество времени на его рассмотрение, а по мере привыкания время можно сокращать.

«Что изменилось?»

Перед детьми выкладывается 3 – 7 игрушек или других предметов (цветные карандаши, разноцветные камешки, кубики и др.). Дается сигнал, чтобы участники закрыли глаза, и в это время нужно убрать один предмет. Открыв глаза, дети должны угадать, какой предмет спрятан.

«Услышь и простучи»

Взрослый за ширмой стучит карандашом по столу, выделяя каждый удар. Ребенок слушает, а потом повторяет количество ударов самостоятельно. Игру лучше начать с одного удара, в дальнейшем варьировать самостоятельно.

« Замри»

По сигналу взрослого (раз, два, три, замри) дети должны замереть в той же позе, в которой были в момент сигнала.

«Заметить все»

Положить в ряд 3 – 10 различных предмета и прикрыть их. Приоткрыв их секунд на 10, снова закрыть и предложить ребенку перечислить все.

Приоткрыв снова эти же предметы секунд на 8 – 10, спросить у ребенка, в какой последовательности они лежали.

Поменяв местами два каких – либо предмета, показать снова все предметы секунд на 10. Предложить ребенку уловить, какие два предмета переложены.

Не глядя больше на предметы, сказать, какого цвета каждый из них.

«Ухо – нос»

По команде «Ухо» дети должны схватиться за ухо, по команде «Нос» - за нос. Взрослый тоже выполняет вместе с детьми действия по команде, но через некоторое время начинает делать ошибки.

«Карлики – великаны»

Ведущий дает команды. По команде «Карлики» дети приседают, по команде «Великаны» - встают. Взрослый выполняет движения вместе со всеми. Команды даются в разбивку и в разном темпе.

«Зачеркни предмет»

Нарисуйте несколько рядов кругов и квадратов хаотично. Предложите ребенку найти солнышки (круги) и наградить их полочкой (вычеркнуть). Искать нужно последовательно по рядам.