Рабочая программа общеразвивающей направленности детей дошкольного возраста с 5 до 6 лет
рабочая программа (старшая группа) на тему

Опубликовано 06.02.2016 - 13:01 - Казак Альбина Фарвазовна

рабочая

Скачать:

Вложение	Размер
kazak_rabochaya_programma.docx	577.52 КБ

Предварительный просмотр:

Рабочая программа

группы № 2 общеразвивающей направленности

детей дошкольного возраста

с 5 до 6 лет

(на 2015-2016учебный год)

Составитель:

воспитатель группы ОРН

Казак А.Ф.

Содержание

I	Целевой раздел
1.	Пояснительная записка	1
1.1.	Цели и задачи Программы
1.2.	Принципы и подходы
1.3.	Характеристика особенности развития детей
2.	Планируемые результаты.
II	Содержательный раздел
2.1	Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие»	6
	Возрастные особенности ребенка
	Задачи по реализации образовательной области
	Планируемые результаты освоения детьми образовательной области
2.2.	Раздел «Моральное воспитание»	11
	Описание образовательной деятельности
2.3.	Раздел «Труд»	23
	Описание образовательной деятельности
2.4.	Раздел «Социализация».	35
	Описание образовательной деятельности
2.5.	Парциальная программа «Безопасность»	50
	Описание образовательной деятельности
2.6.	Парциальная программа «Я, ты, мы»	65
	Описание образовательной деятельности
2.7.	Образовательная область «Познавательное развитие»	77
	Возрастные особенности ребенка
	Задачи по реализации образовательной области
	Планируемые результаты освоения детьми образовательной области
2.8.	Раздел «Мир природы и мир человека»	80
	Описание образовательной деятельности
2.9.	Раздел «Математические представления»	96
	Описание образовательной деятельности
2.10.	Дополнительная программа «Экология для малышей»	118
	Описание образовательной деятельности
	Образовательная область «Речевое развитие»	138
2.11.	Возрастные особенности ребенка в данной возрастной группе
	Задачи по реализации образовательной области
	Планируемые результаты освоения детьми образовательной области
2.12.	Раздел «Развитие речи»	141
	Описание образовательной деятельности
2.13.	Раздел «Обучение грамоте»	162
	Описание образовательной деятельности
2.14.	Раздел «Художественная литература»	172
	Описание образовательной деятельности
2.15.	Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»	189
	Возрастные особенности ребенка
	Задачи по реализации образовательной области
	Планируемые результаты освоения детьми образовательной области
2.16.	Разделы «Изобразительное искусство»	192
	Описание образовательной деятельности
2.17.	Раздел «Музыка»	203
	Описание образовательной деятельности
2.18.	Дополнительная программа «Приобщение к истокам русской народной культуры»	213
	Описание образовательной деятельности
2.19.	Образовательная область «Физическое развитие»	224
	Возрастные особенности ребенка в данной возрастной группе
	Задачи по реализации образовательной области
	Планируемые результаты освоения детьми образовательной области
2.20.	Раздел «Охрана здоровья»	226
	Описание образовательной деятельности
2.21.	Раздел «Физическое развитие»	235
	Описание образовательной деятельности
III	Организационный раздел
3.1.	Режим дня	250
3.2.	Годовой календарный учебный график	252
3.3.	Учебный план по реализации образовательной программы	254
3.4.	График выхода воспитанников на прогулку	255
3.5.	Комплексно – тематический план построения образовательной деятельности	256
3.6.	Расписание непосредственно образовательной деятельности	266
3.7.	График образовательной деятельности, непосредственно образовательной деятельности	257
3.8.	Традиции жизни группы, праздники	267
3.9.	Материально – техническое оснащение программы	270
3.10.	Особенности развивающей предметно – пространственной среды .	268
3.11.	Методическое обеспечение	279

ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ.

1.Пояснительная записка.

Рабочая учебная программа реализует образовательную программу дошкольного учреждения. Разработана на базе муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения - детский сад № 71 «Радость», ориентирована на детей 5 - 6 лет.

Программа направлена на развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств ребенка, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья воспитанников.

Программа обеспечивает развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности и охватывает следующие структурные единицы, представляющие определенные направления развития и образования детей:

- социально-коммуникативное развитие;

- познавательное развитие;

- речевое развитие;

- художественно-эстетическое развитие;

- физическое развитие.

Содержание рабочей программы учитывает федеральные государственные образовательные стандарты дошкольного образования.

Включает совокупность образовательных областей, которые обеспечивают разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое, физическое.

Важным преимуществом программы является приоритетное осуществление деятельности по формирования навыков безопасной жизнедеятельности детей дошкольного возраста, понимание ценности жизни и здоровья и формированию творческой личности с развитыми познавательными интересами, эстетическими чувствами, добротой, нравственной основой.

Приоритетным осуществлением деятельности дошкольного образовательного учреждения выступает реализация парциальной программы «Безопасность», Стеркиной Р.Б., с целью формирования навыков безопасной жизнедеятельности детей дошкольного возраста, понимания ценности жизни и здоровья; программа «Я – ты- мы», направлена на социально-эмоциональное развитие дошкольников.

Формирование духовно-нравственного воспитания дошкольников осуществляется через:

- реализацию дополнительной программы «Приобщение к истокам русской народной культуры» Князевой О.А.

- безопасность жизнедеятельности дошкольников через реализацию парциальной программы «Безопасность Стеркиной Р, Б.

- социально-эмоциональное развитие дошкольников через парциальную программу «Я – ты – мы», Князевой О.А.

Область «Социально – познавательное развитие», раздел «Мир природы и мир человека» интегрирует с парциальной программой «Безопасность» (1 раз в месяц) и «Я – ты – мы» (1 раз в месяц).

Учитывая региональные особенности Ханты-мансийского автономного округа, с целью формирования у детей представлений о человеке и его здоровье, о зависимости здоровья от экологического состояния окружающей среды содержание рабочей учебной программы включает реализацию дополнительной образовательной программы познавательно-речевой направленности «Экология для малышей».

Образовательная деятельность по реализации образовательной программы осуществляется в ходе непосредственно образовательной деятельности, в совместной и самостоятельной деятельности, в ходе режимных моментов.

1.1.Цель и задачи реализации Программы.

Цели;

Сохранение и укрепление здоровья детей, формирование у них привычки к здоровому образу жизни.
Своевременное и полноценное психическое развитие и воспитание детей.
Предоставление каждому ребенку возможности радостно и содержательно прожить период дошкольного детства.

Задачи:

Способствовать становлению деятельности
Способствовать становлению сознания
Закладывать основы личности
Создавать атмосферу эмоционального комфорта
Создавать условия для творческого самовыражения
Создавать условия для участия родителей в жизни группы

7. Обеспечивать охрану здоровья, физическое развитие детей

8. Способствовать физическому развитию дошкольников.

1.2. Принципы и подходы к формированию Программы.

Основные принципы дошкольного образования:

- поддержки разнообразия детства;

- сохранения уникальности и самоценности дошкольного детства как важного этапа в общем развитии человека;

- полноценного проживания ребёнком всех этапов дошкольного детства, амплификации (обогащения) детского развития;

- содействия и сотрудничества детей и взрослых в процессе развития детей и их взаимодействия с людьми, культурой и окружающим миром;

- создания благоприятной социальной ситуации развития каждого ребёнка в соответствии с его возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями;

- приобщения детей к социокультурным нормам, традициям семьи ,общества и государства;

- формирования познавательных интересов и познавательных действий ребёнка через его включение в различные виды деятельности;

- учёта этнокультурной и социальной ситуации развития детей.

Основные принципы, положенные в основу Программы:

- полноценное проживания ребёнком всех этапов детства (раннего и дошкольного возраста), обогащение (амплификация) детского развития;

- построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребёнка, при котором сам ребёнок становится активным в выборе содержания своего образования, становится субъектом образования (далее – индивидуализация дошкольного образования);

- содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребёнка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений;

- поддержка инициативы детей в различных видах деятельности;

- сотрудничество ДОУ с семьёй;

- приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства; ¬

- формирование познавательных интересов и познавательных действий ребёнка в различных видах деятельности;

- возрастная адекватность дошкольного образования (соответствие условий, требований, методов возрасту особенностям развития);

- учёт этнокультурной ситуации развития детей.

-принцип комплексно-тематического построения образовательного процесса отражен в методических подходах к организации жизнедеятельности; ребенка;

- принцип развивающего образования.

Методологической основой Программы «Радуга»являются:

- общепсихологическая теория деятельности А.Н. Леонтьева;

- культурно-исторический подход Л.С. Выготского.

- индивидуально – дифференцированный подход к детям предполагает создание педагогами условий для естественного индивидуального полноценного развития личности детей;

- деятельностный подход к развитию ребенка;

- культурологический подход к отбору содержания образования.

1.3. Характеристика особенности развития детей.

В возрасте около 5 лет в развитии ребенка происходит большой скачок: появляется способность произвольно управлять своим поведением, а также процессами внимания и запоминания. Появление произвольности – решающее изменение в деятельности ребенка, когда целью последней становится не изменение внешних, окружающих предметов, а овладение собственным поведением.

Эмоции. Эмоциональная сфера ребенка претерпела огромные изменения. Шестой год жизни знаменуется резким увеличением сложности эмоциональной жизни. Обретая способность контролировать свое поведение, ребенок способен также – пока, конечно, не полностью – регулировать проявление своих чувств. В частности, теперь он может сознательно и намеренно скрывать свои чувства от других.

Сфера его интересов – взаимоотношения людей. Реальные отношения к нему и друг к другу становятся главными источниками радости и печали ребенка. У

У ребенка появляются устойчивые чувства и отношения.Теперь состояние организма не определяет полностью душевное состояние ребенка.. Напротив, он может получать удовольствие и чувствовать гордость от преодоления физических трудностей. Учатся владеть своими эмоциями. Умение эмоционально адекватно реагировать в ситуации проигрыша или неуспеха – важное психологическое приобретение данного возраста.

В этом возрасте у детей проявляются тонкие эмоциональные реакции на красоту окружающего мира, чувствительны к цвету, форме, они могут испытывать сильный и непосредственный восторг от созерцания ярких пейзажей.

Восприятие. Продолжают развиваться и совершенствоваться острота зрения, способность к цветоразличению, слух, ориентация в пространстве и др. Одновременно восприятие приобретает черты произвольности – ребенок способен воспринимать предметы независимо от того, действует ли он с ними практически или нет.

Внимание. В 5 лет продолжается рост устойчивости внимания. В деятельности ребенка появляется действие по правилу – первый необходимый элемент произвольного внимания.

Память. Развивается произвольное запоминание ( по просьбе взрослого). У старших дошкольников преобладает образная память.

Речь ребенка все более освобождается от той конкретной ситуации, в которой он находится в данный момент. Она становится внеситуативной. Речь становится более связной, внутренне согласованной и монологической.

Мышление. К 5 годам у ребенка появляется способность удерживать в сознании уже не отдельные события или ситуации, а цепочку взаимосвязанных событий , что позволяет представить ему прошлое и будущее, выстраивать картину роста и развития в мире живой и неживой природы. Дети могут оперировать числами, складывать и вычитать, составлять и решать задачи. На основе яркого зрительного представления ребенок может решать в уме достаточно сложные геометрические задачи. Получают представление об обратимых и необратимых процессах. В этом возрасте дети знакомятся со своим семейным деревом. Развивается воспроизведящее, пространственное и абстрактное воображение.

Деятельность. Возможности произвольного контроля поведения эмоциональных реакций позволяют формировать у детей культуру поведения в общественных местах, за столом, в гостях и т.п., освоения правил формальной речевой вежливости, правил приличия.

В играх детейможно видеть полноценный развернутый сюжет, игры с продолжением, игры с правилами. Эти игры имеют большое значение в преодолении инфантильности и эгоцентризма, требуют от ребенка не только подчинения своего поведения внешней норме - правилу, но и умения проигрывать, признавать поражение и мириться с ним, что для многих детей поначалу представляет большую психологическую трудность.

Социализация ребенка предполагает, что у него будет сформировано представление о правилах в жизни взрослых сообществ – это правила безопасного поведения в быту и на природе, правила дорожного движения, правила пользования бытовыми приборами и т.п., а также законы как особые регуляторы поведения людей в социуме.

На шестом году жизни у ребенка появляется способность ставить цели, касающиеся его самого, его собственного поведения, а также таких психических процессов, как память, внимание восприятие и др. Произвольность поведения и психических процессов имеет решающее значение для готовности ребенка к школьному обучению.

Сознание. Изменения в сознании характеризуется появлением так называемого внутреннего плана действий – способностью оперировать в уме, а не только в наглядном плане различными представлениями.

В старшем возрасте происходит осмысление и осознание многих закономерностей, которые ребенок уже успешно использует в практиен, но пока нерефлексивно.

В этом возрасте происходит активное осмысление жизненных ценностей. Оно происходит параллельно с формированием образа Я самого ребенка и построением образа будущего. Одной из сторон социализации ребенка является формирование первичной индентификации с широкой социальной группой – своим народом, своей страной.

Старший дошкольный возраст имеет решающее значение для морального развития детей - закладываются основы морального поведения и отношения. Одновременно он весьма благоприятен для формирования морального облика, черты которого нередко проявляются в течение всей последующей жизни ребенка.

Личность. Отношение к себе. Одним из важнейших изменений в личности ребенка являются изменения в его представлениях о себе, его образе Я.

Пятилетний возраст – возраст идентификации ребенком себя со взрослыми того же пола. Девочки относят себя к женщинам, мальчики – к мужчинам.

Если до сих пор ребенка интересовал преимущественно окружающий мир, то в 5 лет акцент его внутреннего, душевного внимания смещается на взаимоотношения людей. Пятилетние дети обладают прекрасным «чутьем на реальные отношения к себе и к другим. Они остро чувствуют любую неискренность и перестают доверять человеку, который однажды проявил ее.

У пятилетних детей начинают появляться представления не только о том, какие они есть, но и том, какие они хотели бы быть, начинают появляться представления о желательных и нежелательных чертах и особенностях – появляется желание быть похожим наперсонаж сказки, фильма, рассказа, на кого-нибудь из знакомых людей.

В Я-реальное входят как положительные качества, так и те особенности, которые огорчают ребенка. Например, ребенок умеет хорошо читать, но плохо бегает. В Я-реальное у разных детей входит разное содержание. Разные дети знают о себе разные вещи и относятся к ним по-разному. Девочки, как правило, больше знают о своей внешности, чем мальчики, и не только знают, но и испытывают по данному поводу гордость или огорчение.

Весьма большие индивидуальные различия обнаруживаются и в общем отношении детей к себе. Источником отношения ребенка к себе являются оценка и отношение к нему окружающих взрослых. «Самые лучшие в мире» дети полагают, что все близкие оценивают их подобным образом. «Плохие», наоборот, убеждены, что кто-то из самых близких людей ценит их не очень высоко.

Отношение к взрослому. До сих пор взрослый был для ребенка безоговорочным и непререкаемым авторитетом. В 5 лет появляется критичность в оценке взрослого, у некоторых детей проявляется уже и независимость собственных суждений от оценок авторитета.

Отношение к сверстникам. На шестом году жизни ребенка разные линии психического развития, соединившись, образуют благоприятные условия для появления нового типа взаимоотношений со сверстниками. Это, во-первых, развитие речи, которое у большинства детей достигает, как правило такого уровня, что уже не препятствует взаимопониманию. Во-вторых, накопление внутреннего багажа в виде различных знаний и сведений об окружающем, которые ребенок стремится осмыслить и упорядочить и которыми он жаждет поделиться с окружающими. Развитие произвольности, а также интеллектуальное и личностное развитие позволяют самостоятельно, без помощи взрослого налаживать и осуществлять совместную игру.

Интерес ребенка к себе и своим качествам, получающий дополнительный стимул благодаря развитию представлений о себе, распространяется и на сверстников. Происходит как бы разделение детей на более заметных и популярных, пользующихся симпатией и уважением сверстников, и детей малозаметных, не представляющих на этом фоне интереса для остальных.

Это разделение порождает неприятные типы взаимоотношений, возникают симпатии и антипатии. Взаимоотношения могут усложняться, приобретая такие формы, как мелкий шантаж и обман. Наряду с объективным расширением и усложнением взаимоотношений идет обдумывание, обсуждение и осознание как самих взаимоотношений, так и поступков и качеств сверстника.

Новыми сторонами, определяющими отношение детей друг к другу и чрезвычайно занимающий их, являются их личные качества и характер взаимоотношений.

2. Планируемые результаты освоения Программы:

- ребенок овладевает основными культурными способами деятельности, проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности - игре, общении, познавательно-исследовательской деятельности, конструировании и др.; способен выбирать себе род занятий, участников по совместной деятельности;

- ребенок обладает установкой положительного отношения к миру, к разным видам труда, другим людям и самому себе, обладает чувством собственного достоинства; активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, участвует в совместных играх; способен договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и радоваться успехам других, адекватно проявляет свои чувства, в том числе чувство веры в себя, старается разрешать конфликты;

- ребенок обладает развитым воображением, которое реализуется в разных видах деятельности, и прежде всего в игре;

- ребенок владеет разными формами и видами игры, различает условную и реальную ситуации, умеет подчиняться разным правилам и социальным нормам;

- ребенок достаточно хорошо владеет устной речью, может выражать свои мысли и желания, может использовать речь для выражения своих мыслей, чувств и желаний, построения речевого высказывания в ситуации общения, может выделять звуки в словах, у ребенка складываются предпосылки грамотности;

- развита крупная и мелкая моторика; он подвижен, вынослив, владеет основными движениями, может контролировать свои движения и управлять ими;

- ребенок способен к волевым усилиям, может следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношениях со взрослыми и сверстниками, может соблюдать правила безопасного поведения и личной гигиены;

- ребенок проявляет любознательность, задает вопросы взрослым и сверстникам, интересуется причинно-следственными связями, пытается самостоятельно придумывать объяснения явлениям природы и поступкам людей; склонен наблюдать, экспериментировать; обладает начальными знаниями о себе, о природном и социальном мире, в котором он живет; знаком с произведениями детской литературы, обладает элементарными представлениями из области живой природы, естествознания, математики, истории и т.п.;

- ребенок способен к принятию собственных решений, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности.

П. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ.

2.1. Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие».

Возрастные особенности ребенка.

Творческий потенциал личности ребенка формируется под влиянием осознания себя человеком со всеми присущими проявлениями в поступках, чувствах, отношениях и путем приобщения его человеческим ценностям. Знание о Человеке позволяет ребенку осознано включаться в процесс самовоспитания. Ребенок способен понимать свою человеческую сущность, постепенно осознавая себя, своих возможностей что, будет способствовать тому, что ребенок приучится быть внимателен к своему физическому и психологическому здоровью и через себя научиться видеть других людей, понимать их чувства, переживания, поступки и мысли.у ребенка возникает интерес к принадлежности к человеческому роду, поддерживается и развивается интерес к миру взрослых, воспитывает в ребенке доброжелательное отношение к людям, воспитывает в ребенке познавательные интересы и стремления к преобразующей деятельности, воспитывается чувство гражданственности, патриотизма, толерантное отношение к жителям Земли, своей страны.

В сюжетно-игровой деятельности дети шестого года жизни уже могут распределять роли до начала игры и строить свое поведение, придерживаясь роли.Игровое взаимодействие сопровождается речью, соответствующей и по содержанию, и интонационно взятой роли. Речь, сопровождающая реальные отношения детей, отличается от ролевой речи. Дети начинают осваивать социальные отношения и понимать подчиненность позиций в различных видах деятельности взрослых, одни роли становятся для них более привлекательными, чем другие. При распределении ролей могут возникать конфликты, связанные с субординацией ролевого поведения. Наблюдается организация игрового пространства,

Виды игр:

Игры, возникающие по инициативе ребенка - игры-экспериментирования, С животными и людьми,

С природными объектами, Общения с людьми, Со специальными игрушками для экспериментирования,

Сюжетные самодеятельные игры, Сюжетно –отобразительные, Сюжетно – ролевые, Режиссерские, Театрализованные;
Игры, связанные с исходной инициативой взрослого - обучающие игры, автодидактические предметные,

сюжетно – дидактические, подвижные, музыкальные, учебно - предметные дидактические, досуговые игры, интеллектуальные, забавы, развлечения, театральные, празднично-карнавальные, компьютерные;

Игры народные, идущие от исторических традиций этноса - обрядовые игры, культовые, семейные сезонные;

Тренинговые игры - интеллектуальные, сенсомоторные, адаптивные;

Досуговые игры - игрища, тихие, забавляющие, развлекающие.
Правила поведения и меры безопасности непосредственным образом связаны с условиями проживания человека, будь то современный город или сельская местность, привычная домашняя обстановка или морское побережье — каждая среда диктует совершенно различные способы поведения и соответственно меры предосторожности. Если бы все люди их хорошо знали и соблюдали, было бы меньше травм и несчастных случаев. А каким образом об этом можно узнать?

Дети в этом возрасте уже способны определить, правильно или неправильно ведет себя человек в тех или иных обстоятельствах, очень сложно. Ведь даже открытый конфликт ребенка со взрослым или сверстником в некоторых случаях можно оценить положительно — как стремление отстоять себя и право на свое мнение, поступок.

Старший дошкольный возраст — период многоаспектной социализации ребенка. Одной из ее сторон является формирование первичной идентификации с широкой социальной группой — своим народом, своей страной. Воспитание патриотических чувств и убеждений — важная цель работы с детьми данного возраста.

Удетей старшего дошкольного возраста формируются важнейшие аспекты морального развития —

•ориентация на продуктивный и необходимый для других людей труд;

•ориентация на стабильную семейную жизнь;

•ясные представления о добре и зле, которые включают приверженность ценностям справедливости, правды, взаимопомощи, сострадания, уважения жизни каждого существа, верности, доброты;

•уважение к старшим;

уважение к культуре и истории своего народа и к своей стране.

У детей старшего возраста появляется потребность выполнять посильные трудовые обязанности и умение трудиться сообща. Продолжается ознакомление дошкольников с трудом. Даются представления о взаимосвязи труда людей разных профессий. На основе этих представлений у детей начинает формироваться понятие о том, что всякий труд почетен и необходим.

У старших дошкольников расширяется содержание хозяйственно-бытового труда

В работе с детьми надо чаще организовывать совместный труд, когда дети выполняют задание, требующее обобщения результатов всех участников. Для общей деятельности целесообразно объединять от 3 до 6 детей. Подводя итог работы нужно не забывать дать оценку труда каждого ребенка.

Наряду с коллективной деятельностью детям дают и индивидуальные поручения, разнообразные по трудности и характеру, по времени выполнения (эпизодические, длительные, кратковременные). Некоторые поручения переходят в обязанности (все должны следить за порядком в шкафах).

Дежурства детей носят более самостоятельный характер. Дети осознают необходимость повседневного труда, желание и умение принимать посильное участие в трудовых делах. Знают трудовые обязанности дежурных (в уголке природы, по столовой, занятиям).

Труд в природе. В процессе наблюдения за растениями и животными ребенок узнает, что их рост и развитие зависят не только от наличия объективных условий — солнечного света, тепла, влаги, почвы (для растений), но и от ухода, овладевает определенными навыками и умениями.

В этом возрасте нужно продолжать работу по ознакомлению детей с трудом взрослых по охране природы, выращиванию продовольственных культур и уходу за животными.

Дети владеют навыками труда в природе в соответствии с программой. Проявляют самостоятельность в трудовой деятельности.

Задачи по реализации образовательной области.

Социально-коммуникативное развитие направлено на усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности; развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование

готовности к совместной деятельности со сверстниками, формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в организации; формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества; формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.

Педагог должен содействовать своевременному и полноценному психическому развитию каждого ребенка, способствуя становлению деятельности:

- создавать условия для формирования произвольности и опосредованности основных психических процессов (внимания, памяти, мышления, восприятия) в играх с правилами; при выполнении заданий на воспроизведение образца; при обучении работе по словесной инструкции; в рамках работы по обучению движению; в контексте общений со взрослыми; в контексте поведения в обществе;

- формировать способность к адекватной оценке результатов деятельности, в том числе собственной;

- поддерживать в детях мотивацию к познанию, созиданию, общению, игре;

- расширять представления детей о способах трудовой деятельности (профессии, бытовой труд и мир увлечений);

- развивать способность в течение длительного времени разворачивать систему взаимосвязанных целей;

- помогать ребенку овладевать различными способами достижения собственных целей;

- закладывать основу психологической устойчивости к неуспеху и вырабатывать установку на его конструктивное преодоление;

- формировать предпосылки трудовой деятельности;

- формировать начальные навыки сотрудничества в продуктивной деятельности , партнерства в движении, музицировании , коллективном исполнении, командных видах спорта;

- формировать навык подчинения своего поведения правилу в игре (настольной, спортивной, сюжетной, подвижной).

Педагог должен содействовать своевременному и полноценному психическому развитию каждого ребенка, способствуя становлению сознания:

- продолжать формировать представление о добре и зле;

-транслировать детям общечеловеческие ценности;

- воспитывать патриотизм, обогащая детей знаниями о родной стране – России;

- воспитывать патриотизм через формирование уважения к родной культуре и гордости за нее;

- воспитывать детей в духе уважения и интереса к различным культурам;

- систематизировать представления детей о труде: что такое профессиональный труд; сфера производства и сфера услуг;

- дать представление о деньгах, истории их происхождения, заработной плате; о роли денег в жизни современного сообщества людей.

Педагог должен содействовать своевременному и полноценному психическому развитию каждого ребенка, закладывая основ личности:

- поддерживать и укреплять в детях уверенность в себе и своих возможностях; развивать активность, инициативность, самостоятельность;

- содействовать становлению социальных взаимоотношений со сверстниками, формировать их как доброжелательные и равноправные:

предотвращать негативное поведение; обеспечивать каждому ребенку физическую безопасность со стороны сверстников;
способствовать осознанию детьми необходимости соблюдать правила, нормы жизни группы;

- формировать заботливое отношение к более младшим детям, желание и готовность заботиться о них, помогать и защищать их;

- укреплять доверие и привязанность к взрослому, реализуя потребность ребенка во внеситуативно-личностном общении;

- формировать отношение к окружающему миру:

закладывать отношение к окружающему миру;
содействовать проявлению уважения ко всему живому;
способствовать гуманистической направленности поведения;
поддерживать созидательное отношение к окружающему миру и готовность совершать трудовые усилия;
поддерживать познавательное отношение к миру;

- закладывать основы морального поведения:

формировать представления о положительных и отрицательных поступках и носителях;
формировать противоположное отношение к носителям бытующих в детском обществе одобряемых и осуждаемых поступков;
вносить образ Я ребенка представление о наличии у него положительных моральных качеств;
формировать способность принимать критику взрослых и сверстников;

- содействовать становлению ценностных ориентаций;

приобщать детей к общечеловеческим ценностям;
приучать уважать права и достоинства других людей: родителей, педагогов, детей, пожилых людей;
побуждать детей проявлять терпимость к тому, что другой человек не такой, как они;
формировать важнейшие векторы нравственного, духовного развития: ориентацию на стабильную семейную жизнь; ясные представления о добре и зле; приверженность ценностям справедливости, правды, взаимопомощи, сострадания, уважения к жизни каждого существа, верности, доброты; уважения к старшим, к культуре и истории своего народа и к своей стране;

- организовывать сюжетно-ролевые игры., по ходу которых дети осуществляют помощь тем, кто в ней нуждается, проявляет сочувствие и сопереживание попавшим в трудную жизненную ситуацию;

- развивать эмпатию: при восприятии произведений художественной литературы, изобразительного и музыкального искусства, вызывать у детей чувство сострадания к тем героям, которые попали в сложную жизненную ситуацию, нуждаются в помощт, испытывают тревогу, волнение, физическую боль, огорчение, обиду.

Планируемые результаты освоения детьми образовательной области

Раздел «Моральное воспитание».

имеет ясные представления о добре и зле, которые включают приверженность ценностям справедливости, правды, взаимопомощи, сострадания, уважения жизни каждого существа, верности, доброты;
проявляет уважение к старшим, заботу о младших;
провляет уважение к культуре и истории своего народа и к своей стране;
сформированы позитивное отношение к различным видам труда и творчества.

Раздел «Труд».

- самостоятельно готовит материал к занятиям,
- умеет одеваться и раздеваться в определенной последовательности,
- без напоминания взрослого складывает свою одежду,
- дежурит в уголке природы,
- сажает лук и семена крупных растений,
- принимает участие в коллективном труде.

Раздел «Социализация».

имеет представление и развит интерес к различным видам игр,
сформированы умения организации игр на темы из окружающей жизни, по мотивам литературных произведений (потешек, песенок, сказок, стихов);
сформированы умения согласовывать свои действия с действиями партнеров, соблюдать в игре ролевые взаимодействия и взаимоотношения,
сформированы дружеские взаимоотношения между детьми, развиты умение считаться с интересами товарищей,
могут использовать в самостоятельной деятельности разнообразные по содержанию подвижные игры;
развит интерес к театрализованной игре.

Парциальная программа «Безопасность»

Умеет ориентироваться на улице, знает виды транспорта.
Объясняет понятия и термины по ПДД: пешеход, пассажир, тротуар, регулировщик.
Знает и называет дорожные знаки: «пешеходный переход», «остановка общественного транспорта», «мед.пункт», «телефон», «место стоянки»
Понимает значение сигналов пешеходного светофора.
Сформированы навыки безопасного поведения дома и на улице по отношению к незнакомым людей.
Имеет представления об опасных предметах домашнего обихода, о правилах пользования опасными предметами и способах их хранения.
Имеет представления об осторожном обращении с электроприборами, в использовании лекарственных препаратов.
Сформированы навыки безопасного поведения при возникновении пожара.
Имеет представления о пожаре, причинах его возникновения.
Сформированы представления о правилах и мерах безопасного поведения на водоемах в летний и зимний период времени.
Сформированы представления о правилах обращения с животными.

Парциальная программа «Я, ты, мы»

- понимает других людей и самого себя;

- толерантен к другим, независимо от внешних качеств, физических недостатков, расовой и национальной принадлежности;

- понимает, что стремление к удовлетворению собственных желаний не должно ущемлять интересы других людей;

- имеет представление об основных настроениях и эмоциональных состояниях людей;

- умеет устанавливать новые контакты;

- знает правила и нормы общения ;

- знать правила этикета (поведение за столом, встреча, прощание и т.д.);

- может дать оценку себе и другим;

- положительно относится к другим людям,

- способен к сочувствию и сопереживанию.

2.2. Раздел «Моральное воспитание».

Описание образовательной деятельности.

Месяц	тема	Недели	Образовательная деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности	Количество минут в день	Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов	Количество минут в день	Самостоятельная деятельность детей	Количество минут в день	Взаимодействие с семьями детей	Количество минут в день
сентябрь	наш детский сад.путешествие в страну знаний	1 неделя			«Зачем нужны правила» Цель: воспитать осознанное отношение к нормам и правилам, сформировать умения и навыки поведения в обществе; развить способность к умозаключениям, к оценке и самооценке.	10	Дидактическая игра «Угадай, кто это?» Цель: помочь детям лучше узнать друг друга, укреплять дружеские отношения, развивать тактильные ощущения.	5
сентябрь.	моя семья	2 неделя			Я и моя семья. «Кто я такой» Цель: развить самосознание: знать полное имя, отчество, фамилию, адрес, телефон, страну, родной язык и сведения о родителях (фамилию, имя, отчество и место работы).	10	Дидактическая игра «Нужно – нельзя» Цель: уточнить и закрепить правила поведения в общественных местах; воспитывать уважение к людям, умеющим вести правильно в общественных местах, вызвать желание подражать им, учить быть осмотрительным, внимательным; воспитывать у детей самостоятельность, уверенность в себе.	5	Оформление альбомов «Я и моя семья»	5
сентябрь	все работы хороши	3 неделя			Беседа «Как добро побеждает зло» Цель: развить в детях стремление к справедливости, веру в победу добра над злом, при отрицательном отношении к жестокости; воспитать чувство уверенности в своих силах; научить мечтать.	10	Дидактическая игра «Профессии». Цель: закрепление профессональных предметов, расширение знаний о профессиях, воспитание уважения к труду.	5	Оформление альбомов «Профессии моей семьи».	5
сентябрь	осень. дары осени	4 неделя			Беседа« Красота в природе» Цель: сформировать навыки отношения к природе по принципу «не навреди», «можешь - помоги», вызвать не только восхищение природой, но и отвращение к безобразному в отношениях с природой.	10	Раскраски «Осенние картинки». Цель: закрепить приметы осени, воспитание любви к природе. Рассматривание альбомов о природе нашего края.	5
октябрь	голубая планета	5 неделя			«Природа добрая и злая» Цель: научить видеть связь человека с природой, её ответ на доброе и недоброе отношение.	10	Рассматривание альбомов о природе. Цель: любование красотой природы планеты Земля, воспитание бережного отношения к ней.	5	Консультация для родителей «Культура поведения на природе».	5
октябрь	знаки вокруг нас	6 неделя			«Человек – существо разумное» Цель: рассказать о значении человека в сохранении природы, помощи другому существу; развить понятие о потребностях человека, отличающих его от животного (сходство и различие).	10	Дидактическая игра «Дорожные знаки». Цель: закрепление знаков дорожного движения, воспитание культуры поведения на дороге. Рисование человека.	5
октябрь	мир книг	7 неделя			«Учимся беседовать о героях сказок». Цель: научить понимать чувства героев, их настроение; воспитать доброжелательное отношение друг к другу; научить подбирать слова, определяющие состояния и качества характера.	10	Театрализованная игра «По-щучьему веленью». Цель: развитие актерских способностей, развитие умений передавать интонацией характер героев сказки.	5
октябрь	в мире одежды	8 неделя		25 мин	Беседа «Русский сарафан». Цель: знакомство с традиционной руской одеждой, воспитание уважения к русской традиции в одежде, расширение знаний о мире одежды.	10	Дидактическая игра «Прогулка» Цель: воспитание аккуратности, хорошего вкуса, культуры поведения на прогулке.	5
октябрь	если с другом буду я...	9 неделя			Дидактические игры «Комплимент», «Скажи ласково». Цель: воспитание дружеских отношений, развитие чувств доброжелательности, уступчивости, уважения друг к другу.	10	Рисование «Портрет друга». Цель: умение передать дружеское отношение, видеть хорошие черты в друге. Дидактическая игра «Узнай по описанию».	5
ноябрь	мы - россияне	10 неделя			«Что такое Родина?» Цель: воспитание патриотизма, чувства гордости и любви к нашей Родине.	10	Рассматривание альбома «Россия». Цель: закрепление знаний о России. Дидактическая игра «Кто где живет?».	5
ноябрь	в мире интересного.	11неделя			Презентации «Как прекрасен этот мир». Цель:поделиться впечатлениями о посещенных интересных местах (отпуск, экскурсии, выставки, иузеи), воспитание чувства восхищения от пркрасного, интересного.	10	Дидактическая игра «Мир природы». Цель: закрепить животныхи птиц планеты Земля. Аппликация «Птичка».	5	Презентация «Как прекрасен этот мир».	5
ноябрь	хочу все знать.	12неделя			Беседа «Хочу все знать». Цель: развитие интереса к окружающему миру, воспитание уважения к интересам других людей, стремления поделиться своими знаниями.	10	Рассматривание альбомов, энциклопедий о природе. Цель: расширение об окружающем мире	5
ноябрь	семья.международный день матери.	13 неделя			Беседа «Мамы разные нужны, мамы всякие важны…» Цель: воспитание чувств любви, уважения и благодарности к маме, бабушке.	10	Художественное творчество «Цветок для мамы». Цель: воспитание чувства любви к маме, бабушке, желания преподнести подарок, сделанный своими руками.	5
декабрь	древний мир.динозавры.	14 неделя			Видеофильм «Динозавры». Цель: развивать познавательный интерес к истории становления жизни на Земле.	10 мин	Рассматривание коллекции динозавров. Цель: развитие интереса к истории возникновения жизни на Земле, расширение словарного запаса. Лепка динозавров.	5 мин
декабрь	Наша малая родина. Хмао –югра.	15 неделя			Чтение хантейских легенд, былин. Цель: дать представление о культуре коренного народа нашего края, воспитывать любовь и уважение к малой родине; закрепить понятие «мой край», «национальные природные богатства».	10	Рассматривание иллюстраций «Достопримечательности нашего округа» Рассматривание карты ХМАО. Цель: расширение представлений о родном крае. Лепка оленя.	5	Экскурсияс родителями в краеведческий музей имени Шувалова.	5
декабрь	предметы вокруг нас (мебель)	16 неделя			Дидактичееская игра «Узнай по описанию» Цель: развитие знаний о назначении предметов мебели в доме, расширение словарного запаса, воспитание интереса к старинной мебели и к старинным ее названиям, уважение к истории быта России.	10	Конструирование. «Мебель». Цель:развитие умения договариваться, работать сообща.	5
декабрь	зима. новый год шагает по по панете	17 неделя			Презентация «Традиции празднования Нового года в разных странах» Цель: расширение знаний о празднике, воспитание уважения к традициям других народов. Чтение новогодних стихов «Мы встречаем Новый год».	10	Рассматривание детской художественной литературы о праздновании Нового года. Цель: расширение представлений о празднике. Рисование новогодней елочки.	5
декабрь	наши славные дела.всемирный день «спасибо»	18 неделя			Беседа «Волшебные слова». Цель:закрепить понятия «плохо», «хорошо», слова вежливости, правила хорошего поведения. Просмотр мультфильма «Что такое хорошо, что такое плохо». Цель: воспитание правил хорошего поведения.	10	Настольные игры – пазлы, мозаика. Дидактическая игра «Плохо-хорошо». Цель:закрепить понятия «плохо», «хорошо», слова вежливости, правила хорошего поведения.	5
январь	наши славные дела.всемирный день «спасибо»	18 неделя			Чтение книги Г.П. Шалаева «Правила поведения для воспитанных детей» Цель: воспитывать и прививать правила поведения в различных жизненных ситуациях.	10	Рассматривание иллюстраций, сюжетных картинок «Хорошо – плохо». Аппликация «Чайная пара». Цель: развитие мелкой моторики, воспитание эстетического наслаждения от выполненной работы.	5
январь	солнечная система.	19 неделя	.		Беседа «Солнечная сиистема» Цель: развитие интереса детей к неизведаннму миру, приобщение к общечеловеческим ценностям. Просмотр видеофильма о Солнечной системе. Цель: расширение знаний, представлений о Солнечной системе.	10	Рисование ладошками. «Мое солнце». Цель: создание доброжелательной творческой обстановки, получение эстетического удовольствия от выполненной работы.	10	Родительская гостиная «Коллекция моей семьи».
январь	безопасность	20 неделя		25 мин.	Дидактическая игра «Можно-нельзя» Цель: воспитание соблюдения правил хорошего поведения на дороге, в быту, в общественных местах, уважительного отношения к окружающим людям.	10	Рассматривание плакатов по дорожной, пожарной безопасности и безопасности в быту. Дидактическая игра «Плохо - хорошо». Цель: закрепить понятия «плохо», «хорошо», слова вежливости, правила хорошего поведения.	5
февраль	неживая природа.	21 неделя			Дидактическая игра «Четвертый лишний». Цель: формирование элементарных представлений о живой и неживой природе, развитин любознательности, внимания, наблюдательности, памяти, воспитывать бережное отношение к природе .	10	Рассматривание познавательной литературы. Дидактическая игра «Занимательное лото». Цель: умение играть по правилам, воспитание желания помогать друг другу.	5
февраль	наши помощники.	22 неделя			Познавательный вечер «Сейчас узнаем». Цель:укреплять познавательное отношение к миру.	10	Раскраски о природе. Рассматривание познавательной литературы.	5
февраль	защитниоки отечества	23 неделя			Беседа «Наша армия – самая сильная». Цель:воспитание чувства горлости о российской армии, уважения к труду и службе военных, расширение знаний об истории армии, ее заслугах в Великой Отечественной войне, воспитание чувства патриотизма.	10	Рассматривание экспонатов выставки «Военная техника». Цель: расширение представления о видах военной техники.	5	Встреча с интересными людьми. «Мой папа –военный»	10
февраль	Подводный мир	24 неделя			Чтение сказки Г.Х.Андерсена «Цветы маленькой Иды». Цель: воспитание нравственных качеств – любви, нежности к миру цветов, любви к чтению, получение эстетического удовольствия от дитературного языка.	10	Рассматривание коллекций открыток «Жители подводного мира». Цель: расширение представлений о подводном мире. Рисование рыбок.	5
март	весна. международный женский день.	25 неделя			Конкурс чтецов «Мамин праздник». Цель: воспитание любви, уважения к маме, бабушке, воспитание заботливого отношения к маме, желания помогать ей.	10	Рисования. «Букет для мамы». Цель: воспитание интереса сделать подарок, приятное близкому человеку.	5
март	день рождения города	26 неделя			Презентация «Я люблю Нижневартовск!». Цель: воспитание патриотических чувств к своей стране, своему городу, желания украшать его.	10	Рассматривание открыток и альбомов о Нижневартовске. Цель: закрепление представлений о своем городе.	5	Фотовыставка «Достопримечательности Нижневартовска».	5
март	царство животных.	27 неделя			Дидактическая игра «Животные Юга и Севера». Цель: расширение знаний о животных, воспитание любви и заботливого отногения к диким животным, к природе.	10	Рассматривание энциклопедий о животных. Рисование «Мое любимое животное».	5
март	театральные встречи.	28 неделя			Посещение «Русской избы» детского сада. Цель: формировать у детей уважение к родной культуре и гордость за нее; знакомить с произведениями народного и декоративно – прикладного изобразительного искусства.	10	Сюжетно-ролевые игры по мотивам русских народных сказок. Цель: воспитание инереса к театральной деятельности, закрепление сюжетов сказок.	5

апрель	мир растений.	29 неделя			Чтение рассказов о природе. Цель: учить детей проявлять эмоциональную отзывчивость; уметь пользоваться языком эмоций как для выражения собственных чувств и переживаний ,так и для лучшего понимания состояния других.	10	Рассматривание альбома «Растительный мир планеты Земля». Цель:	5
апрель	тайна вселенной.	30 неделя			Рассматривание плакатов, познавательной литературы о космосе Цель: закрепить и упорядочить имеющиеся знания о планетах, строении солнечной системы, профессии космонавт; развивать уверенность в себе и своих возможностях.	10	Конструирование космических аппаратов.	5
апрель	день земли и водных ресурсов	31 неделя			Познавательная минутка «Красная книга нашего края» Цель: расширить знания детей о растениях, занесенных в Красную книгу.	10	Исследовательская работа с водой. Цель: воспитание интереса к исследовательской деятельности. Рассматривание познавательной литературы.	5
апрель	уроки здоровейкина. продуцкты.	32 неделя			Дидактическая игра «Полезно -неполезно». Цель: формирование культуных привычек при употреблении пищи, здорового питания, воспитание заботы о своем здоровье.	10	Аппликация «Ваза с фруктами». Цель: развитие мелкой моторики, закрепление понятия «полезная еда», воспитание умения работать вместе, дружно, желания помочь друг другу.	5	Консультация «Здоровое питание»	6
апрель	герои боевой славы	33 неделя			Беседа на тему «Дети-Герои» Цель: формировать ценность процветания и безопасности Родины; рассказать детям об истории подвигов маленьких детей в Великой Отечественной войне.	10	Творческая игра «На границе». Цель: воспитание патриотических чувств, развитие умений играть вместе.	5
май	день победы	33 неделя			Праздничное мероприятие «День Победы» Цель: воспитание чувства патриотизма, гордости за свою страну, уважения к народу-победителю. Чтение стихотворений о войне, о Победе.	15	Рассматривание фотоальбомов о героях Великой Отечественной войны. Цель: расширение знаний о героях войны. Рисование сюжетной композиции «Нет войне!».	10
май	папа, мама, я – счастливая семья!	34 неделя			Вечер стихов о семье. Цель: воспитание любви к семье, понятия «ценности» семьи, соблюдения и продолжения традиций чеьи, уважительного отношения с пожилым, желания заюотиться, помогать друг другу..	15	Творческая игра «Моя семья». Рисование «Моя семья». Дидактическая игра «Плохо - хорошо». Цель: закрепить понятия «плохо», «хорошо», слова вежливости, правила хорошего поведения.	10
май	интересные места на земле.	35 неделя			Рассматривание энциклопедий, фотоальбомов об интересных местах на земле. Цель: расширение знаний о красоте земли, воспитание уважительного отношения к З еле.	15	Рисование «Мой дом» Рассматривание познавательной литературы.	10
май	мои права и обязанности	36 недели		25 мин	Беседа «Мои права и обязанности» Цель: закрепление полученных знаний об основных правах детей ( на семью, имя, отдых, учебу, жилье); - иметь положительную самооценку; - учить проявлять эмоциональную отзывчивость.	15	Дидактческая игра «Похвали себя» Цель: помочь детям избавиться от неловкости, робости и стеснительности.	10

2.3. Раздел «Труд».

Описание образовательной деятельности.

Месяц	Тема	недели	Образовательная деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности	Количество минут в день	Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов	Количество минут в день	Самостоятельная деятельность детей	Количество минут в день	Взаимодействие с семьями детей	Количество минут в день
сентябрь	наш детский сад путешествие в страну знаний	1 неделя			Беседа «Для чего человеку знания». Дидактическая игра «Что лишнее».	10	Труд на участке. Работаем на цветнике. Цель: развивать трудовые навыки. Хозяйственно-бытовой труд – мытье игрушек.	5
Сентябрь.	Моя семья	2 неделя			Рассматривание иллюстраций, фотографий на тему: «Как моя семья заготавливает урожай».	10	Творческая игра «Семья» Хозяйственно-бытовой труд: мытье стульев. Конструирование «Дома бывают разные».	5	Консультация «Как прививать малышу любовь к труду»	5 мин
Сентябрь	Все работы хороши	3 неделя			Наблюдение за работой дворника. Цель: познакомить с профессией дворника.	10	Дидактическая игра «Кому что нужно для работы» Цель: учить классифицировать предметы по назначению.	5
Сентябрь	Осень. Дары осени.	4 неделя			Труд на участке детского сада, перекопка цветника. Собираем семена растений: бархатцы, ноготки.	10	Сбор урожая на огороде. Аппликация «Что нам осень принесла» Цель:развивать умение детей составлять осеннюю композицию.	5
Октябрь	Голубая планета	неделя			Дидактическая игра «Жители планеты Земля» Цель: развивать познавательный интерес. Разучивание пословиц, поговорок о голубой планете. Цель :продолжать знакомство с малыми фольклорными формами. Знакомство с трудом работников леса. Цель: познакомить с трудом лесника, ученого- биолога.	10	Аппликация «Дети планеты Земля» Цель:развивать умение детей в составлении сюжетной композиции. Мы-помощники.Труд в уголке природы. Цель: развивать умение трудиться сообща.	5
Октябрь	Знаки вокруг нас	6 неделя			Рассматривание дидактического пособия «Такие разные знаки». Цель: расширять представления детей о разнообразии знаков и символов» Дидактическое упражнение «Что эти жесты говорят» Цель: формировать навыки практического применения знаков, символов и жестов в окружающем.	10	Конструирование из бумаги «Дорожные знаки». Цель: развивать творческие способности. Труд в природе. Цель: совершенствовать трудовые навыки.	5
Октябрь	Мир книг	неделя			Рассматривание разнообразных книг, книжек-малышек. Цель: уточнить процесс изготовления книги. Дидактическое упражнение «Отгадай». Цель :учить узнавать и называть жанр произведения (сказка, рассказ, стихотворение).	10	Книжкина лечебница. Цель: учить детей самостоятельно производить ремонт книг. Труд в природе. Собираем природный материал. Цель: воспитывать волевые качества.	5
Октябрь	в мире одежды.	8 неделя	.		Рассматривание альбома «Такая разная одежда» Цель:закреплять представления детей о разновидностях предметов одежды. Все работы хороши. Профессия швея. Цель:закрепить знания о профессии.	10	Самостоятельно складываем, чистим свою одежду. Конструирование из строительного материала «Магазин одежды» Цель:развивать у детей активный интерес к конструированию.	5
октябрь	Если с другом буду я.	9 неделя			Разучивание стихотворения «Мои друзья» В.Степановой. Дидактическая игра «Расскажи о друге»	мин	Мы -помощники. Хозяйственно-бытовой труд. Цель: развивать навык коллективной деятельности. «Что я другу подарю» - моделирование . Цель: учить подбирать необходимы фигуры по схеме.	5
Ноябрь	Мы – россияне.	неделя			Чтение. С.Баруздина «Страна, где мы живем» Цель: закрепить знания детей о достопримечательностях нашей столицы. Дидактическое упражнение «Отгадай». Цель: правильно находить и называть символы страны. Виртуальная экскурсия в Москву.	10	Работа в уголке природы – уход за растениями. Рассматривание иллюстраций в альбоме «Мы такие разные» Цель: формировать представления о том, что все люди разные, но все они равны.	5	Анкетирование родителей по теме: «Труд».
Ноябрь	В мире интересного	11неделя			.Беседа «Пожарный доброволец» Цель: Познакомить детей с профессией пожарного1. Д/и «Кому, что нужно для работы». Цель: закрепиьт знания о профессиональных инструментах людей разных профессий.	мин	Труд на участке – расчистить дорожки от снега. Что лишнее» - дидактическое упражнение.	5
Ноябрь	Хочу все знать.	12неделя			Экскурсия в медицинский кабинет Цель: знакомство с кабинетом и обязанностями медицинской сестры. Труд в природе, на участке Цель: Воспитывать трудолюбие.	10	Рассматривание иллюстраций с изображением людей разных профессии. Хозяйственно-бытовой труд – наведение порядка в игровом уголке.	5
Ноябрь	Семья. Международный день матери.	неделя			Беседа «Как я помогаю маме». Цель: воспитывать бережное отношение к труду взрослых. Чтение стихотворения Л. Квитко «Бабушкины руки» Цель: Воспитывать уважение к труду взрослых	10	Рассматривание альбома «Все работы хороши». Работа на участке – расчистить дорожки от снега.	5
Декабрь	Древний мир. Динозавры.	14 неделя			Рассматривание иллюстраций «Древние животные». Дидактическая игра «Собери динозавра» Цель: составление из частей целого.	10	Изготовление уголка древнего мира. Труд в уголке природы, подкармливаем растения. Цель: развивать заботливое отношение к живой природе.	5	Совместная постройка снежного городка на участке.
Декабрь	Наша малая родина. ХМАО –Югра.	15 неделя			Чтение стихотворений, легенд о родном крае. Цель: развивать познавательный интерес к истории .края, в котором живешь. Аппликация «Северный город» Цель: совершенствовать изобретательность, творчество в процессе выполнения работы,	15	Труд в уголке природы. Пересадка растения. Цель: воспитывать заботливое отношение к природе.	10
Декабрь	Предметы вокруг нас (мебель)	16 неделя			Встреча с интересными людьми. «Профессия-плотник». Цель: Воспитывать интерес к труду взрослых Беседа «Бережное отношение к предметам рукотворного мира». Цель: Воспитывать уважение к труду взрослых	15	Труд на участке. Труд в уголке природы. Дидактическая игра «Кому, что нужно для работы». Цель: закрепиьт знания о профессиональных инструментах людей разных профессий.	10
Декабрь	Новый год шагает по планете	17 неделя			1.Рассматрмвание иллюстраций «К нам шагает новый год» 2. Разучивание стихотворения «Что случится в Новый год» В.Данько. 3.Сбережем елочку живой. Природоохранная акция.	15	1.Дидактическая игра «что перепутал художник» 2. Упражнение «волшебные цилиндры» цель: напомнить способ складывания квадрата из равных частей для создания игрушек.	10
декабрь	Наши славные дела. Всемирный день «спасибо»	18 неделя			Чтение рассказа А.Осеевой «Волшебное слово». Цель:закреплять правила хорошего поведения. Дидактическое упражнение «Волшебный ручеек» Цель: закреплять правила вежливого обращения. .	15	Труд на участке - подгребаем снег под деревья и кустарники. Цель: развивать заботливое отношение к живой природе. «Помогаю взрослым я». Цель: умения детей самостоятельно подбирать необходимое оборудование.	10
январь	Наши славные дела. Всемирный день «спасибо»	18 неделя			Дидактические игры. «Ласковое слово», «Расскажи о своем друге». Традиция «Копилка добрых дет». Цель: воспитание добрых отношений друг к другу, создание условий для превращения игры в постоянные осознанные добрые дела.	15	Рассматривание альбомов «Цветы». Конструирование «Сказочный домик». Настольные игры «Мозаика», Пазлы.	10
Январь	Солнечная система.	19 неделя	.		Рассматривание иллюстраций «Небесные тела» Цель: развивать познавательный интерес к окружающей действительности. Дидактическая игра «Парад планет» Цель: закреплять название, расположение планет.	15	Изготовление плаката «Солнечная система» Цель: совершенствовать навыки ручного труда в работе с бумагой.	10
Январь	Безопасность.	20 неделя			Рассматривание пособия «Один дома» Цель: развивать представления детей о правилах личной безопасности. Дидактическая игра «Опасные предметы рядом» Цель: закрепить меры осторожного обращения с окружающими предметами	15	Труд. Мытье игрушек. Цель: учить детей добросовестно выполнять поручение. Игра «Пожарные учения» Цель: запомнить и соблюдать важные правила безопасного поведения.	10
февраль	Неживая природа	21 неделя			Рассматривание объектов неживой природы. Цель:закрепить отличия живой и неживой природы.	15	Рисование «Это интересно». Изображение объектов неживой природы.	10
Февраль	Наши помощники.	22 недделя			Рассматривание иллюстраций «Такие разные предметы». Беседа «Помощники человека». Цель: расширять представления о том, как техника облегчает труд человека. Словесная игра «Продолжай» Цель: развитие памяти.	15	Дидактическоетупражнение. «Чего не хватает у предмета». Конструирование из бросового материала «Самолет». Цель: учить разным способам склеивания деталей.	10
Февраль	Защитники Отечества	23 неделя			Беседа. Пословицы и поговорки об армии. Дидактическая игра «Военная техника». Цель: классификация по заданным признакам.	мин	1.Труд на участке. Утепляем корни растений. Цель: воспитывать заботливость по отношению к природе. 3..Сюжетно-ролевая игра «Пограничники» 4..Изготовление открыток в подарок папе. Цель: развивать самостоятельность.	10
Февраль	Подводный мир	24 неделя			Познавательная минутка. «Человек и подводный мир». Цель: формирование правильных гармоничных отношений человека и природы, воспитание любви и интереса к подводному миру. Вечер загадок о жителях подводного мира.	15	Рисование «Золотая рыбка». Экскурсия к аквариуму.	10
Март	Весна. Международный женский день.	25 неделя			Беседа «Моя мамочка». Дидактическое упражнение "Помогаю маме я". Цель: учить детей оказывать посильную помощь.	15	Ручной труд. «Открытка для мамы». Цель: развивать творческие способности, оригинальность в оформлении работы.	10
Март	День рождения города	26 неделя			Экскурсия по городу. Цель: познакомить детей с объектами микрорайона, закрепить знания о названии улиц. Наблюдения за работой по благоустройству и уборке улиц. Беседа по иллюстрациям «Нижневартовск-город нефтяников». Цель: уточнить представление о своей причастности к городу.	15	Конструирование "Моя улица". Цель: развивать умение преобразовывать постройки. Аппликация "С днем рождения, город". Цель: закреплять умение детей составлять несложную композицию, учить дополнять работу деталями.	10
Март	Царство животных.	27 неделя			Рассматривание иллюстраций "Животные". Цель: классификация животных по признакам. Дидактическая игра "Кто где живет?" Цель: закрепить место обитания.	10	Уборка участка. Цель: развивать умение работать в коллективе. Изготовление поделок "Животные" способом оригами.	5мин	Консультация «Красная книга нашего края»
Март	Театральные встречи.	28 неделя			Беседа "Разные театры». Цель: расширить и уточнить представление детей о разных видах театра, воспитание интереса к посещению театра. Дидактическое упражнение "Оживи предмет". Цель: уметь показать предмет пластикой тела, мимикой лица, развитие актерских способностей.	15	Сюжетно-ролевая игра "В театре" Цель: закреплять представления о значимости театра для человека. Конструирование из строительного материала «Театр».	10
Апрель	Мир растений.	29 неделя			Рассматривание иллюстраций "растения нашего края". Цель:развитиеумения классифицировать растения по нескольким признакам. Дидактическая игра "Что где растет?" Цель: закрепить место произрастания.	15	Огород на окне. Посев семян цветов для рассады. Изготовление поделок "Растения нашего края" способом оригами.	10
Апрель	Тайна вселенной.	30 неделя			Рассматривание иллюстраций «Небесные тела» Цель: развивать познавательный интерес к окружающей действительности. Дидактическая игра «Парад планет» Цель: закреплять название, расположение планет.	15	Изготовление плаката «солнечная система» Цель: совершенствовать навыки ручного труда в работе с бумагой.	10
Апрель	День Земли и водных ресурсов	31 неделя			Дидактическая игра «Жители планеты Земля» Цель:развивать познавательный интерес. Знакомство с трудом работников леса. Цель: познакомить с трудом лесника, ученого- биолога. Беседа « Круговорот воды в природе». Цель: формировать представления о том, какое значение имеет вода в жизни человека и растений.	15	Коллаж «Дети планеты Земля» Цель:развивать умение детей в составлении сюжетной композиции. Труд в уголке природы, поливаем, моем растения. Цель: развивать умение трудиться сообща.	10
Апрель	Уроки Здоровейкина. Продуцкты.	32 неделя			Беседа "Сохрани свое здоровье сам". Цель:умения самостоятельно следить за своим здоровьем, закрепить значимость приемов оздоровления. Дидактическая игра "Витаминный цветок. Цель: расширять представление детей о необходимости витаминов в организме человека.	15	Коллективный хозяйственно-бытовой труд по уборке помещения. Цель: учить любить физический труд, испытывать чувство удовлетворения от участия в нем.	10
Апрель	Герои боевой славы	33 неделя			Беседа. Пословицы и поговорки об армии. Дидактическая игра «Военная техника». Цель: классификация по заданным признакам.	15	Труд на участке. Перекапываем цветник. Цель: воспитывать заботливость по отношению к природе.	10
май	день победы	33 неделя			Презентация «Хотят ли русские войны». Цель: воспитание патриотичесих чувств любви и гордости за Россию, русский народ-победитель. Беседа «Лети-герои войны» Цель: воспитание уважения к детям-героям.	15	Украшение группы к 9 мая.	10
Май	Папа, мама, я – састливая семья!	34 неделя			Рассматривание иллюстраций, фотографий «Моя семья». Дидактическая игра и "Кто кому кем приходится" Цель: закреплять родственные связи и отношения между членами семьи.	15	Творческая игра «Семья». .Хозяйственно-бытовой труд: мытье стульев. Конструирование «Дома бывают разные» Цель: учить преобразовывать постройку способом увеличения или уменьшения.	10	Консультация «Как прививать малышу любовь к труду»	6
Май	Интересные места на земле.	35 неделя			Рассматривание иллюстраций «Семь чудес света». Цель: познакомить детей с изобретением человека. Чтение познавательных рассказов.	15	Ручной труд.Изготовление макета пирамиды. Цель: развивать самостоятельность.	10
Май	мои права и обязанности	36 недели			Беседа «Права и обязанности ребенка» Цель: знакомить с основными правами и свободами, применять их в жизни.	15	Аппликация по мотивам сказки Г.Х.Андерсена «Гадкий утенок». Рассматривание сюжетных картинок по правам и обязанностям ребенка.	10

2.4. Раздел «Социализация».

Описание образовательной деятельности.

Месяц

тема

Недели

Образовательная деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности

Количество

минут в день

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

Количество

минут в день

Самостоятельная деятельность детей

Количество

минут в день

Взаимодействие с семьями детей

Количество

минут в день

сентябрь

наш детский сад.

путешествие в страну знаний

1 неделя

Сюжетно-ролевая игра «Детский сад. Швея».

Беседа «Детский сад. Швея»

Цель: расширение знаний о профессиях работников детского сада, активизация словаря.

ИОС «У Даши оторвалась пуговица»

Цель: закрепление знаний для оказания помощи, используя необходимые инструменты, развитие взаимовыручки, воспитание желания помочь друг другу.

Рассматривание альбомов «Профессии моих родителей».

Мини-сценка А.С.Пушкина «Сказка о спящей красавице и семи богатырях».

Цель:закрепление сюжета сказки, развитие интонации.

сентябрь.

моя семья

2 неделя

Встреча с интересными людьми «Моя мама – швея»

Цель: экскурсия - знакомство с профессией швеи, расширение знаний о профессиях.

Рассматривание коллекции тканей.

Настольный театр. Сказка «Три медведя».

Цель: умение передать характер героев сказки.

сентябрь

все работы хороши

3 неделя

Дидактическая игра

«Все работы хороши».

Цель: закрепление умение детей закреплять инструменты, оборудование для работы сотрудников детского сада.

Рассматривание альбома «Мода для мальчиков и девочек».

Пальчиковый театр «Слоненок». Р.Киплинг.

Цель :развитие актерских способностей, развитие интнации.

сентябрь

осень. дары осени

4 неделя

Конкурс-игра «Маленькая швея»

Цель: способствовать желанию развивать сюжет игры, распределять роли, вступать во взаимодействие друг с другом, закрепить понятие «швея».

Аппликация из осенних листьев «Осенний наряд».

Драматизация русской народной сказки «Заяц-хвастун».

Цель: развитие актерских способностей, умение передать характер героев.

Фотовыставка «Мы в театре».

октябрь

голубая планета

5 неделя

Сюжетно-ролевая игра «Путешествие».

ОИС «Туристическое агенство»

Цель: научить детей выстраивать сюжет игры, развить умения распределять роли, расширение словарного запаса (туристические путевки, рекламный плакат, телефон, деньги); формирование представлений о видах путешествий.

Рассматривание туритических рекламных плакатов.

Рассматривание карты планеты Земля.

Этюд по сказке Н.Носова «Приключение Незнайки и его друзей».

Цель: развитие творческих способностей, умения распределять роли.

октябрь

знаки вокруг нас

6 неделя

Беседа «Кто придумал глобус».

Цель: познакомить с историей создания глобуса, познакомить с первыми путешественниками.

Рассматривание глобуса.

Настольный театр.

«Лизочек» К. Аксаков.

Цель:развитие выразительности интонации, воспитание желания играть роль.

октябрь

мир книг

7 неделя

Чтение отрывков из детской художественной литературы «Путешествия сказочных геров»

Цель: развитие памяти, воображения, воспитание желания путешествовать, изучать традиции и культуру своей страны.

Рассматривание книг о путешествиях в разные страны.

Мини-сценка «Муха Цокотуха »К. И. Чуковского.

Цель: развитие дикции, мимики лица,интонацииголоса,творческих способносей.

Составление альбома «Путешествия моей семьи».

октябрь

в мире одежды

8 неделя

Дидактическая игра «Кто где живет».

Цель: формирование знаний о разных национальностях, о национальном костюме, воспитание моральных качеств – уважения к культуре и обычаям других народов.

Рисование. «Путешествие Незнайки на воздушном шаре».

Драматизация сказки «Три поросенка».

обр.С.Михалкова.

Цель:развитие выразительности интонации, воспитание желания играть роль.

октябрь

если с другом буду я...

9 неделя

Игра «Путешествие в жаркие страны».

Цель: закрепить понятие «путешествие», развитие фантазии, умения распределять роли, играть вместе, дружно, уметь получать положительные эмоции от игры.

Конструирование. Транспорт для путешествий.

Театрализованная игра «Друг заболел».

Цель: развитие актерских способностей, умение передать характер героев.

ноябрь

мы - россияне

10 неделя

Сюжетно-ролевая игра «Зоопарк».

Беседа «Животный мир нашей страны»

Цель: привить детям

положительные привычки поведения в общественном месте, закрепить у детей навыки доброжелательного отношения к животным, заботу о них.

Рассматривание энциклопедий о животных.

Пальчиковый театр. «Дюймовочка».

Цель:развитие выразительности интонации, воспитание желания играть роль.

ноябрь

в мире интересного.

11неделя

Вечер загадок о животных.

Цель: закрепление знаний о внешнем виде животных, расширение словарного запаса, развитие памяти, воображения.

Настольнаяигра-пазлы «Животные».

Пальчиковый театр к сказке «Лиса, заяц и петух».

Цель:развитие выразительности интонации, воспитание желания играть роль.

ноябрь

хочу все знать.

12неделя

Беседа «Работники зоопарка».

Цель: расширение знаний о профессиях, воспитание любви и заботливого отношения к животным.

Лепка «Мое любимое животное».

Драматизация стихотворения П.Синявского «Жук».

Цель: развитие актерских способностей, умение передать характер героев.

ноябрь

семья.международный день матери.

13 неделя

Экскурсия в зоопарк.

Цель:показать разнообразие животного мира земли на примере животных зоопарка,

знакомить детей с правилами посещения зоопарка, обогащение словарного запаа (загоны, павильон, клетка, бассейн, , террариум0

Конструирование «Зоопарк».

Кукольный театр.

«По щучьему веленью…»

Цель: развитие умений кукловождения, интонации, закрепление сюжета сказки.

декабрь

древний мир.динозавры.

14 неделя

Сюжетно-ролевая игра «Магазин».

ОИС «Где найти подарок для друга?».

Цель: формирование знаний о правилах пользования услугами магазина, закрепить знания о порядке приобретения товара в магазине,

обогащение речи детей (универсам, супермаркет, отделы, бакалея, галантерея, кондитерская, канцелярский, мебельный, товар, продавец, кассир, касса, чек).

Рассматривание сюжетных картинок «Магазин».

Мини-этюд. Стихотворение «Жадина». Э.Мошковская.

Цель: развитие актерских способностей, умение передать характер героев.

декабрь

Наша малая родина. Хмао –Югра.

15 неделя

Беседа «Работники магазина».

Цель: развитие диалогической речи, воспитание вежливого обращения друг к другу, закрепить знания о труде работников магазина (продавца, кассира, директора, рабочего).

Ручной труд.

«Подарочная коробочка».

Цель: воспитание культуры преподношения подарка, умение выполнить подарочную коробочку в технике «оригами».

Театрализованная игра «Хантейские сказки».

Цель: расширение знани о культуре хантов и манси, развитие умений передать культуру другого народа, воспитание интереса уважения к устному творчеству.

декабрь

предметы вокруг нас (мебель)

16 неделя

Виртуальная экскурсия в мебельный магазин.

Цель: формирование вежливых отношений между продавцом и покупателем, расширение назначения различных видов мебели, развитие умения выразить благодарность за оказанные услуги.

Конструирование «Мебель для куклы».

Этюд «Оживи предмет».

Цель: развитие воображения, фантазии, пластики движений, воспитание желания импровизировать, умения создать выразительный образ.

декабрь

зима.новый год шагает по планете

17 неделя

Дидактические игры

«Атрибуты профессий»,

«Четвертый лишний».

Цель: закрепление атрибутов по теме «Магазин», развитие внимания, мышления, активизация словаря.

Ручной труд. Аппликация «Новогодний шар».

Театрализованная игра. Музыкальная сценка «Раз

морозною порой…».

Цель:развитие музыкальных способностейвоображения, фантазии, пластики движений, воспитание желания импровизировать,умения передать настроение произведения..

январь

наши славные дела.всемирный день «спасибо»

18 неделя

Игра «Магазин новогодних игрушек».

Цель: воспитание у детей добрых отношений между «продавцом» и «покупателем», формирование правил поведения в магазине, формирование умений самостоятельно распределять роли и обязанности в игре, создание праздничной, доброжелательной атмосферы игры.

Рассматривание сюжетных картинок «Скоро Новый год».

Мини-этюд «Малыш и Карлсон».

Цель: развитие актерских способностей, умение передать характер героев.

январь

наши славные дела.всемирный день «спасибо»

18 неделя

Сюжетно-ролевая игра «Транспорт».

ОИС « Кто на чем приехал в детский сад?»

Цель: формирование знаний о видах транспорта (воздушный, наземный, водный, «общественный», «грузовой», «специальный»),

Ручной труд. Аппликация «Транспорт».

Этюд из спектакля «Приключение Буратино».

январь

солнечная система.

19 неделя

Просмотр развивающего мультфильма о транспорте.

Цель: закрепление представлений о видах транспорта, правил дорожного движения.

Рассматривание альбомов «Транспорт будущего».

Рассматривание мини-выставки транспорта.

Мини-этюд «Путешествие Незнайки на Луну» Н.Носова.

Цель: развитие актерских способностей, умение передать характер героев.

февраль

безопасность

20 неделя

Игра «Волшебный автобус».

Цель: воспитание культуры поведения в транспорте, умения выразить благодарность за оказанные услуги, добрых отношения между «водителем - шофером» и «пассажирами», формирование умений согласовывать свои действия с действиями других детей, подчиняться общему замыслу,активизация речи (водитель, , правила дорожного движения, метро, общественный, грузовой, специальный, трасса, светофор, переход, дорожные знаки, инспектор, ГИБДД, «островок безопасности», пассажиры, маршрут), воспитание безопасного поведения на дороге.

Рассматривание сюжетных картинок по правилам безопасного поведения на дороге.

Инсценировка песни «Переход» на музыку В. Запольского.

февраль

неживая природа.

21 неделя

Сюжетно-ролевая игра «Моряки».

ИОС «Кто стоит на страже морских границ».

Беседа: расширение знаний о родах войск России, воспитание патриотических чувств, гордости за Военно-морской флот России.

Рассматривание фотоальбома «ВМФ России».

Драматизация русской народной сказки «Теремок».

Цель: развитие актерских способностей, умение передать характер героев.

февраль

наши помощники.

22 неделя

Рассматривание фотоальбомов о службе моряков. Прослушивание песен о море, моряках.

Цель: закрепить знания детей о службе моряков, сформировать знания о пользе морской службы, обогащение словаря детей (морская граница, маяк, капитан, штурвал, штурман, мичман, сигнальные огни, фуражка, бескозырка).

Ручной труд «Открытка для папы».

Этюд «Почему я грустный»».

Цель: развитие воображения, фантазии, воспитание желания импровизировать, умения создать выразительный образ, умение передать настроение этюда.

февраль

защитниоки отечества

23 неделя

Ручной труд.

Изготовление с детьми атрибутов: бинокли, погоны, бескозырки, якорь, штурвал.

Цель: расширение знаний об атрибутах морской службы, пополнение словарного запаса, сформировать знания о значении атрибутов и их применении, воспитание интереса и уважения к морской службе.

Рассматривание альбома «Защитники Отечества»

Этюд «Оживи предмет».

Фотовыставка «Наши дедушки»

Февраль

Подводный мир

24 неделя

Спортивно-музыкальное игра «Парад морских войск».

Цель: воспитание патриотических чувств гордости, уважения к морякам, воспитание у детей желание быть сильными, ловкими, смелыми, опрятными; поощрять умение определять место для игры, использовать атрибуты по назначению.

Мини-выставка «Корабли».

Этюд «Танец цветов».

Цель: развитие воображения, фантазии, пластики движений, умения создать выразительный образ, танцевальных способностей.

март

весна.международный женский день.

25 неделя

Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская».

ИОС «Почему сегодня такие красивые девочки?»

Цель: обратить внимание на особое отличие девочек – прическа, воспитание уважительного отношения к девочкам, оспитывать эстетический вкус, аккуратность, необходимость следить за своим внешним видом.

Дидактическая игра «Подбери прическу».

Театрализованная игра

По сказкеА.С.Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке».

Цель: развитие воображения, фантазии, пластики движений, умения создать выразительный образ.

март

день рождения города

26 неделя

Беседа «Я в парикмахеры пойду – пусть меня научат».

Цель: воспитание чуткого, внимательное доброжелательного отношения друг к другу разговаривать вежливо, формирование представления о труде работников парикмахерской,

знакомство с правилами посещения парикмахерской, с услугами парикмахерской, активизация словаря (прическа, фен, бигуди, стрижка, завивка, маникюр, клиент).

Рассматривание сюжетных картинок «Парикмахерская».

Драматизация русской народной сказки «Заяц-хвастун».

Цель:развитие выразительности интонации, воспитание желания играть роль.

март

. царство животных.

27 неделя

Игра «Я задам сейчас вопросы, отвечать на них непросто».

Правила безопасного обращения с атрибутами парикмахера (ножницы, фен, лак для волос).

Цель: закрепление безопасного обращения с острыми предметами, электроприборами, активизация словаря, расширение знаний о профессии «парикмахер».

Презентация «Парикмахер для собак».

Цель: расширение знаний о работе парикмахера, воспитание уважительного отношения к парикмахеру, желания выглядеть опрятно.

Рассматривание иллюстраций к сказкам

«О голубой атласной ленточке»,

«О хвастливом бантике».

Кукольный театр.

»Песенка львенка и черепахи».

Цель: развитие актерских способностей, умение передать характер героев чеоез интонацию, умений кукловождения..

март

театральные встречи

28 неделя

Игра « Конкурс причесок кукол».

Цель:воспитание умения вежливо, с вниманием обслуживать посетителей, эстетического вкуса, аккуратности, необходимости следить за своим внешним видом,

чуткого, внимательного отношения, доброжелательности друг к другу; культуры общения, уметь распределять роли в игре.

Лепка заколки для прически.

Театрализованная игра

По сказке Ш.Перро «Красная шапочка».

Цель: развитие актерских способностей, умение передать характер героев.

апрель

. мир растений.

29 неделя

Сюжетно-ролевая игра «Аптека».

ИОС «Если кашель или грипп,

Или голос Ваш охрип

Если плохо человеку-

Мы торопимся в АПТЕКУ».

Цель: формирование знаний о значении аптеки в жизни людей, расширение словарного запаса (лекарственные препараты, фармацевт, заказ, лекарственные растения, лаборатория).

Рассматривание энциклопедии «Лекарственные растения».

Драматизация русской народной сказки «Гуси-лебеди».

Цель:развитие выразительности интонации, воспитание желания играть роль, актерских способностей, умение передать характер героев.

апрель

тайна вселенной

30 неделя

Виртуальная экскурсия в аптеку.

Цель: формирование представлений детей о профессиях работников аптеки (аптекаря, фармацевта, заведующей), воспитание уважения к работе фармацевта и аптекаря, безопасного обращения с лекарствами.

Рисование «Аптечная витрина».

Театрализованная игра «Путешествие в страну сказок».

Цель: развитие актерских способностей,

апрель

. день земли и водных ресурсов

31неделя

Дидактическая игра «Полезное – неполезное».

Цель: формирование знаний о здоровом питании, о витаминах в фруктах и овощах, о лекарственных свойствах растений.

Аппликация «Веселая Витаминка».

Драматизация русской народной сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка».

Цель: развитие актерских способностей, умение передать характер героев.

апрель

уроки здоровейкина. продуцкты

32 неделя

Сюжет «Зеленая аптека».

Цель:развивать умения переносить реальные жизненные ситуации в игровую деятельность,помогать детям устанавливать взаимодействия в совместной игре,развитие самостоятельности при подборе атрибутов игры, при организации игровой зоны и при распределении ролей, развитие диалогической речи детей.

Лепка фруктов и овощей.

Мини-этюд. «Еженька» по А.Шарову «Приключения Еженьки и других нарисованных человечков».

Цель: развитие актерских способностей, умение передать характер героев.

Фотовыставка портретов «Улыбка».

апрель

герои боевой славы

33 неделя

Сюжетно-ролевая игра «Семья».

ИОС «Удивительный домик».

Беседа ««Вся семья вместе и душа на месте».

Цель: формирование понятия «дом», «семья», воспитание дружбы, заботливого отношения в семье.

Рассматривание семейных альбомов.

Этюд «Лягушка в зеркале».

Д.Биссет.

Цель: развитие актерских способностей, умение передать характер героев чеоез интонацию и мимику лица.

май

день победы

33 неделя

Презентация «Моя семья»

Цель: познакомить друг друга с членами своей семьи, еметь рассказать интересное о семье, воспитание уважения друг к другу, радоваться успехам своих друзей.

Рассматривание семейного альбома «Профессии моих родителей», «Путешествия моей семьи».

Этюд «Утро моей семьи».

Цель: развитие актерских способностей, умение передать характер членов семмьи через интонацию и мимику лица.

май

папа, мама, я – счастливая семья!

34неделя

Беседа по рассказе В. Осеевой «Волшебное слово».

Цель: воспитание уважительного отношения в семье, желания помогать и заботиться друг о друге, уважительное отношение к старшему поколению семьи – бабушкам и дедушкам.

Рисование «Моя семья».

Драматизация сказки Х.Андерсена «Гадкий утенок».

Цель: развитие актерских способностей, умение передать характер героев

Пополнение семейных фотоальбомов фотографиями

«Традиции нашей семьи», «Папа, мама, я – спортивная семья».

май

интересные места на земле.

35 неделя

Беседа «Традиции моей семьи».

Цель: формирование понятия «традиция» и их соблюдение – «Чтение сказки на ночь», «Воскресный обед», «Именины», «Путешествия», воспитание любви, уважительного отношения к родителям.

Рассматривание сюжетных картинок о семье.

Этюд по мотивам С.Макеевой «Бояка мухи не обидит».

Цель: развитие воображения, фантазии, воспитание желания импровизировать,

МАЙ

мои права и обязанности

36 неделя

Сюжет «Мамины помощники»

Цель:побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи, совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку, уметь раскрывать нравственную сущность деятельностивсех членов семьи: ответственное отношение к своим обязанностям, взаимопомощь и коллективный характер труда и отдыха.

Конструирование «Кухня».

Драматизация рассказа «Большаястирка»

Л.Пантелеева.

Цель: развитие актерских способностей, умение передать характер героев чеоез интонацию и мимику лица.

2.5. Парциальная программа «Безопасность»

Описание образовательной деятельности.

Месяц

Недели

Неделя

Образовательная деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности

Количество

минут в день

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

Количество

минут в день

Самостоятельная деятельность детей

Количество

минут в день

Взаимодействие с семьями детей

Количество

минут в день

Сентябрь

1 неделя

Наш детский сад.

Путешествие в страну знаний

Минутка безопасности «Осторожно, дорога»

Цель: правила поведения на городских дорогах.

Дидактическая игра «Светофор.

Цель: закрепить знаки светофора, воспитание культуры пешехода.

Рисование «Соблюдаем правила дорожного движения».

Цель: закрепление правил дорожного движения.

Маршрутная карта «Безопасный путь от дома до детского сада».

Сентябрь

2 неделя

Моя семья

Прогулка по территории детского сада.

Цель: формирование знаний об изменениях в природе осенью, правил безопасности при обращении с садовым инструментом.

Рассматривание сюжетных картинок «Убираем урожай».

Дидактическая игра «Чудесный мешочек».

Цель: закрепление названий овощей, фруктов.

Анкетирование родителей «Ребенок и дорога».

Сентябрь

3 неделя

Все работы хороши

Беседа «Транспорт на улицах города», «Мы пассажиры»

Цель:закрепить правила безопасного поведения в общественном транспорте, формирование представления о транспорте специального назначения, расширение знания о правилах поведении на дороге, назначения «островка безопасности».

Игра «Зеленый огонёк»

Цель: расширять и закреплять знания детей о дорожных знаках, их назначении.

Театрализованная игра

«Уважайте светофор»

Цель: закрепить правила дорожного движения.

Традиция «Встреча с интересными людьми» -

с инспектором ГИБДД

Беседа «Внимание!

Экскурсия «Пешеходный переход».

Цель: закрепление правил пешехода.

Рассматривание плакатов

«Внимание – Дорога!»

Дидактические игры:

«Час пик»

«Школа пешехода»

«Поставь нужный знак»

Рассматривание детской художественной литературы по ПДД.

Творческие игры «Улицы города»

«СТО»

«Регулировщик»

Консультация для родителей «Осторожно, дорога!»

Выставка детских работ на тему «Мой двор, моя улица».

Сентябрь

4 неделя

Осень,

Дары осени

Беседа «Опасные профессии»

Цель: формировать знания об опасных профессиях, воспитывать уважение к труду взрослых.

Творческие игры «Строители, «спасатели», «Полицейские»

Рекомендации «Рассказывайте детям о своей работе»

Октябрь

5 неделя

Голубая планета

Познавательная минутка «Кто такие астронавты»

Цель: расширять знания о профессиях людей, воспитывать уважение к героям космоса.

Творческая игра «Космос»

Рассматривание энциклопедии «На просторах вселенной»

Октябрь

6 неделя

Знаки вокруг нас

Познавательная минутка «Что значит охранять природу?»

Цель: расширять знания детей об экологии, воспитывать бережное отношение к природе; становление основ экологической культуры.

Рассматривание экологической карты животного мира.

Октябрь

7 неделя

Мир книг

«Чужие люди» (Один дома и на улице)

Цель: воспитание правил безопасного поведения при общении с незнакомыми людьми (на улице, дома) закрепление знаний собственного адреса, номеров телефонов экстренных служб

Беседа «Безопасность в нашем доме» Игровая обучающая ситуация

«Один дома»

Цель: способствовать осознанному восприятию правил поведения дома в случае контактов с незнакомыми людьми.

Познавательная минутка

«Открытое окно, балкон как источник опасности»

Цель: формирование знаний детей об опасности открытых окон и балкона.

Игра «Наведи порядок»

Цель: разложить опасные предметы в подходящие места для хранения.

Познавательная минутка «Помоги себе сам»

Д/И «Дорожное движение»

Цель: закрепление знаний о правилах дорожного движения на перекрестке, пешеходном переходе, на улице города.

Рассматривание иллюстраций «Я и моя безопасность».

Цель: закрепление правил безопасностию

Дидактическая игра «Предметы спасатели»

Цель:закрепить знания об основных средствах пожаротушения.

Октябрь

8 неделя

В мире одежды

Заучивание загадок и пословиц об источниках опасности и мерах предосторожности

Цель: воспитание правил безопасного поведения.

Рассматривание плакатов по ПДД.

Дидактическая игра «Час – пик»

Цель: закрепление правил ПДД.

Выставка литературы по безопасности (ПДД, ППБ, ОБЖ, ГОЧС)

Октябрь

9 неделя

Если с другом

буду я

Обыгрывание ситуации «Один дома» (чужие люди, открытый балкон, острые колющие предметы, безопасность в природе)

Цель: воспитание правил безопасного поведения.

Рассматривание плаката «Один дома».

Ноябрь

10 неделя

Мы - россияне

Беседа «Правила поведения в транспорте»

Цель: учить правилам безопасного поведения в транспорте.

Творческая игра «Путешествие на поезде».

Ноябрь

11 неделя

В мире интересного

Познавательная минутка «Умеют ли собаки думать»

Цель: расширение знаний детей о животных; обучение правилам безопасности при общении с животными.

Дижактическая игра «Ветеринарная клиника»

Настольная игра -пазлы «Мое любимое животное»

Ноябрь

12 неделя

Хочу все знать

ОБЖ

«Откуда берутся болезни»

Цель: знать элементарные сведения о строении тела человека, формирование представления о здоровье, болезнях, микробахзнаний об инфекционных заболеваниях, нвоспитание заботливого отношения о своем здоровбе и здоровье окружающих людей.

Беседа «Как соблюдают правила гигины»

Цель: закрепление навыка мытья рук, полоскания горла, чистки зубов.

Дидактическая игра «Малыши –крепыши»

Чтение С. Маршак «Доктор Айболит»

Экскурсия в медицинский кабинет.

Дидактическая игра «Сложи тело человека» (вкладыши)

Пазлы «Как устроен человек»

Рассматривание плаката «Скелет человека» «Строение человека»

Рассматривание энциклопедии «Моя первая книга о человеке»

Творческая игра «Поликлиника»

Памятка «Пожароопасные предметы»

Ноябрь

13 неделя

Семья, Международный день матери

Индивидуальные беседы с детьми «Я – помощник»

Цель: воспитание желания помогать взрослым; привитие навыков безопасности при обращении с электроприборами.

Рассматривание альбома «Наши помощники».

Декабрь

14 неделя

Древний мир (динозавры)

Беседа «Безопасные игры во дворе и на площадке детского сада»

Цель: закрепление знаний правил безопасности при катании с горки на лыжах, санках и коньках.

Рассматривание альбома «Зима.

Зимние забавы».

Консультация «Зимние прогулки с ребенком.

Декабрь

15 неделя

Наша малая родина ХМАО-ЮГРА

Рассказ воспитателя о жизни и быте народов ханты и манси

Цель: воспитание любви к малой родине; привитие правил поведения в холодную морозную погоду(одежда, движение, дыхание через нос)

Строительство чума из снега на прогулке.

Памятка «Первая помощь при обморожениях»

Декабрь

16 неделя

Предметы вокруг нас (мебель)

«Пожарный – герой, он с огнем вступает в бой»

Цель: формирование знаний о профессии пожарного; средствах индивидуальной защиты пожарного от огня и дыма,о представление о способах пожаротушения,

расширение представления детей о пожароопасных предметах(петарды, бенгальские огни), закрепить знания номеров телефонов служб спасения

Чтение рассказа «Бумажный самолетик»

Цель: формирование знаний о том, что «малые шалости могут привести к большой беде»

Беседа «Пусть елка новогодняя нам радость принесет»

Беседа «Чем опасен дым»

Цель: формирование представления о том, что во время пожара опасность представляет не только раскаленное пламя, но и ядовитый дым; осознанное отношение к личной безопасности и безопасности окружающих.

Игра«Съедобное-несъедобное»

Цель: закрепить знания о съедобных и несъедобных грибах и ягодах.

Дидактическая игра «Пожароопасные предметы»

Цель: закрепление знания о пажароопасных предметах, формирование осознанного ответственного отношение к личной безопасности и безопасности окружающих

Консультация «Новогодняя ночь со счастливым концом»

Декабрь

17 неделя

Зима. Новый год шагает по планете

Чтение стихов о пожарных «Чтобы не было беды»

Беседа «Осторожно, гололед!»

Цель: дать знания об опасности гололеда для транспорта и пешеходов»

Дидактические игры «Пожароопасные предметы»,

«Горит – не горит»

Цель: закрепление знаний о пожароопасных предметах и ситуациях.

Практическое упражнение на прогулке «Как правильно идти по скользкой дороге?»

Декабрь

18 неделя

Наши славные дела. Всемирный день «спасибо»

Беседа «Чем можно и чем нельзя украшать новогоднюю елку»

Цель: формирование знаний о правилах пожарной безопасности»

Дидактическая игра «Горит – не горит».

Цель: закрепление знаний о пожароопасных предметах и ситуациях.

Рисование «Новогодний праздник».

Дидактическая игра «Можно – нельзя»

Цель: формирование представления о допустимых и недопустимых ситуациях на дороге, в доме, в общественных метсах.

Консультация «Новогодняя ночь со счастливым концом»

Январь

18 неделя

Наши славные дела. Всемирный день «спасибо»

Совместная прогулка с детьми младшей группы «Катание малышей на санках»

Цель: воспитание моральных качеств; закрепление знаний безопасного поведения на зимней прогулке.

Рассматривание плакатов по безопасности в быту.

Январь

19 неделя

Солнечная система

Познавательная минутка «Как устроен огнетушитель»

Цель: знакомить со значением и принципом работы с огнетушителем.

Рисование «Огнетушитель».

Цель: закрепление предметов пожаротушения.

Творческая игра «Пожарные».

Январь

20 неделя

Безопасность

«Осторожно – электроприборы!»

Цель:формирование представления об электрическом токе, как о помощнике и источнике возникновения пожара,знаний об осторожном обращении с неисправными электроприборами.

мин

Беседа «Обогревательные

приборы»

Цель: уметь безопасно пользоваться электроприборами.

Беседа «Электроприборы- помощники и « враги».

Бесда «Как вести себя с незнакомыми людьми:

Цель: формированиезнаний о правильном поведении с незнакомыми людьми.

Речевая логическая задача «У речки»

Цель: закрепить правила поведения у реки, показать к чему приводит неосторожные действия и игры на льду.

Аппликация «Светофорчик».

Цель: развивать творческие способности.

Рассматривание иллюстраций «Один дома»

Цель: формирование знания о безопасном поведении дома.

» Консультация «Личный пример взрослого на улице»

Февраль

21 нееля

Неживая природа

Познавательная минутка «Опасные природные явления (пурга, ураган, смерч, землетрясение, наводнение, лесной пожар)».

Цель: расширять знания об окружающей среде.

Творческая игра «Спасатели».

Цель: закрепление значения профессии «спасатель».

Памятки «Обморожение – первая помощь»

Февраль

22 неделя

Наши помощники

Познавательная минутка «Как животные предугадывают опасность»

Цель: расширять знания детей о животных и их действиях во время опасности».

Игра «Наведи порядок»

Цель: разложить опасные предметы в подходящие места для хранения.

Рассматривание альбома «Эти удивительные животные».

Дидактическая игра «Можно – нельзя»

Февраль

23 неделя

Защитники Отечества

Тема «Люди героических профессий» (военные, пожарные, спасатели, полицейские)

Цель: расширение знаний детей о людях героических профессий,о значении их работы, воспитвние уважения к людям героических профессий, желания быть похожими на них.

Познавательная минутка «Рода войск»

Беседа «Кто такой герой»

Цель: формирование нравственных представлений о смелости, отваге, честности.

Дидактические игры «Подбери головной убор»

«Кому что нужно для работы».

Цель: закрепление атрибутов профессий.

Рассматривание альбомов «Защитники Отечества»

«Техника для малышей»

«Специальные машины»

Пазлы «Пожарная машина»

Складные кубики «Спецтранспорт».

Цель: расширение знаний о спецтранспорте.

Спортивный праздник «Мой папа – самый сильный».

Февраль

24 неделя

Подводный мир

Беседа «Что значит питаться правильно»

Цель: закрепление знаний о полезной и вредной пище.

Творческая игра

«Спасатели на льду».

Цель: закрепление правил поведения на льду.

Консультация «Питание и здоровье ребенка»

Март

25 неделя

Весна. Международный женский день

Чтение рифмованных правил безопасности для дошкольников.

Цель:развитие памяти, закрепление правил безопасности.

Аппликация «Огонь».

Цель: развитие мелкой моторики, умений использовать выразительные художественные способности при изображении огня, закрепление знаний о вреде и пользе огня.

Март

26 неделя

День рождения города

Беседа «Что делать, если ты потерялся на улице?»

Цель: учить детей правилам безопасного поведения на улице.

Инструктаж «Осторожно, сосульки»

Рассматривание плаката «Если ты потерялся на улице».

Рассматривание альбома «Природные явления»

Март

27 неделя

Царство животных

Тематическое занятие –развлечение «путешествие по стране Светофории»

Цель: закрепить знания о ПДД,

умения применять полученные знания о ПДД в играх, инсценировках, знания дорожных знаков и их назначение, знания по безопасности на авто , авиа и железнодорожном транспорте.

мин

Викторина «Зеленый огонек»

Цель: закрепление знания о ПДД

Игра «Я задам сейчас вопросы, отвечать на них не просто»

Познавательная минутка «Природные явления и поведение на дороге»

Дидактические игры:

«Расставь знаки»
»Собери светофор».

Цель: закрепление правил ПДД.

Творческие игры «Регулировщик»

«Улицы города»

«СТО»

Цель: закрепление правил ПДД.

Консультация «Профилактика детского дорожно –транспортного травматизма»

Март

28 неделя

Театральные

встречи

Беседа «Иголка – художница».

Цель:закрепить правила безопасности при обращении с острыми колющими и режущими предметами.

Конструирование «Театральная сцена».

Апрель

29 неделя

Мир

растений

Беседа «Ядовитые растения»

Цель: закрепление правил обращения с ядовитыми растениями.

Рисование «Цветик-семицветик».

Апрель

30 неделя

«Тайна вселенной»

Беседа о первом космонавте Ю.А. Гагарине

Цель: расширять знанияпокорителях космоса, воспитание патриотических чувств гордости за первого космонавта в мире Ю.А.Гагарина

.Познавательная минутка «Для чего нужен скафандр»

Рассматривание познавательной литературы «Загадочный космос»

Апрель

31 неделя

День Земли и водных ресурсов

«Будем беречь, и охранять природу»

Цель: расширять представления бережном отношении к природе.

Беседа «Путешествие капельки»

Цель: закрепить знания о необходимости воды для жизни на Земле и бережном к ней отношении

Викторина «Что? Где? Когда?»

Цель: закрепить знания детей о живой и неживой природе.

Беседа «Красная книга»

Цель: воспитание бережного и уважительного отношения к природе..

Наблюдение за падением сосулек и снега с крыши.

Цель:формирование представлений об опасности схода снега и падения сосулек с крыши.

ИОС «Доктор Айболит спешит на помощь»

Цель: учить детей оказывать помощь при возникновении ЧС природного характера.

Игра «По тропинке в лес пойдем».

Цель: формирование знаний правил поведения в лесу.

Рассматривание иллюстраций «Кто, где живет?»

Дидактическая игра «Можно – нельзя»

Анкетирование «Безопасен ли наш дом»

Апрель

32 неделя

Уроки Здоровейкина. Продукты

КВН «О здоровье и здоровом образе жизни»

Цель: закрепить имеющиеся знания о ЗОЖ, правилах сохранения здоровья».

Инструктаж «Осторожно, ледоход»

Дидактические игры «Едят – не едят»,

«Полезная и вредная еда»,

«Малыши – крепыши».

Цель: расширение и закрепление знаний о правильном питании, воспитание культуры здорового образа жизни.

Апрель

33 неделя

Герои боевой славы.

Заучивание пословиц, поговорок, загадок об источниках опасности и мерах предосторожности.

Инструктаж «Правила поведения на льду весной»

Рассматривание сюжетных картинок «Люди героических профессий».

«Азбука водителя» для родителей»

Май

33 неделя

День Победы

Беседа о правилах безопасного поведения при массовых мероприятиях (парад, народное гуляние)

Цель: привитие навыков безопасного поведения в местах скопления детей.

Рисование «Парад Победы»

Памятка «Условия безопасной перевозки ребенка в автомобиле»

Май

34 неделя

Папа, мама, я – счастливая семья

Беседа «Правила безопасности в стихых»Цель: закрепление знаний о безопасности поведении.

Рисование «Моя семья».

Рассматривание иллюстраций «Один дома»

Цель: формирование знания о безопасном поведении дома.

Май

35 неделя

Интересные места на земл

Беседа «Увлекательное путешествие в мир здоровья и безопасного образа жизни.

Цель: закрепить знания о ПДД, ППБ, ОБЖ и ГОиЧС, о

безопасном поведении дома, на улице, в природе.

КВН «Правила движения знаем все без исключения!»

Цель: закрепить знания детей о правилах дорожного движения, дорожных знаках; видах транспорта; правилах поведения в общественном транспорте.

Познавательная минутка «Помоги себе сам»

Цель: учить оказывать элементарную помощь при травмах.

Беседа «Ребёнок потерялся или заблудился».

Цель: закрепить правила поведения на улицах города.

Конструирование «Улицы нашего города»

Цель:закрепление знаний о улицах нашего города – пешеходные дорожки. Светофоры, проезжая часть.

Рисование «Наш любимый д/сад»

Творческие игры «Пожарные» «Инспектор ГБДД»

«Спасатели».

Цель: закрепление правил пожарной и правил дорожного движения.

Памятка «Оказание первой помощи»

Май

36 неделя

Мои права и обязанности

Беседа - инструктаж о правилах поведения на воде, на солнце и о ядовитых растениях.

Цель: закрепление знаний правил безопасного поведения.

Рисование «Наша дача».

Цель: закрепить правила безопасного поведения на даче, на природе.

Консультация

«Ребенок на отдыхе»

2.6. Парциальная программа «Я, ты, мы».

Описание образовательной деятельности.

Месяц		недели	Образовательная деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности		Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов	Количество минут в день	Самостоятельная деятельность детей	Количество минут в день	Взаимодействие с семьями детей	Количество минут в день
сентябрь	Наш детский сад. Путешествие в страну знаний.	1 неделя			Составление творческих рассказов «Помогаем взрослым» Цель: формировать представления о социальной значимости труда взрослых. Дидактические игры: «Кому что нужно»	15	Творческая игра «Детский сад» Оформление альбома «Наша группа».	10
Сентябрь.	Моя семья	2 неделя			Чтение «Моя родня» Я.Аким. Встреча с интересными людьми «Моя мама –врач». Цель:развивать познавательный интерес к деятельности близких людей.	15	Аппликация из осенних листьев «Букет для мамы»	10	Оформление альбомов «Я и моя семья»	5
Сентябрь	Все работы хороши	3 неделя			Дидактическое упражнение «Узнай профессию по картинке». Встреча с интересными людьми «Профессия повар» Цель: расширять представления детей о социальной значимости труда человека.	15	Дилактическая игра « Мы на почте» Цель: закрепить знания детей о работе почты, о работе почтальона; воспитание уважения к труду.	10
Сентябрь	Осень. Дары осени.	4 неделя	Тема: «Делаем вместе» «Какие качества помогают дружбе» Цель: объяснить детям, что делать что –то вместе не только интересно, но и трудно. Т.к. нужно уметь договариваться. Познакомить детей с качествами , помогающими и мешающими дружбе; научить с этих позиций давать оценку себе и другим людям.	25 \	Игровое упражнение «Послушай себя» Цель: развивать концентрацию, внимание, способствовать обращению внимания на себя, на свои чувства. Игровое упражнение «Закончи предложение: я умею…., я хочу научиться….. Цель: формировать умение адекватно оценивать свои умения и возможности.	15	Коллективная работа «Что нам осень принесла» Цель: воспитывать дружеские взаимоотношения, умение оказать помощь, поддержку. Рисование «Какой Я» Цель: способствовать вниманию ребенка к себе, своим чувствам, переживаниям.	10
Октябрь	Голубая планета	5 неделя			. Составление рассказов из личного опыта «Какой хороший поступок я совершил». Цель: формирование представления и отношения ребенка к себе; вносить в образ «Я» представление о наличии у него положительных моральных качеств.	15	Рассматривание альбома «Вселенная»	10
Октябрь	Знаки вокруг нас	6 неделя			Познавательная минутка «Разные азбуки» Игровое упражнение «Закончи предложение: я умею…., я хочу научиться….. Цель: формировать умение адекватно оценивать свои умения и возможности	15	Работа с дидактическим пособием (семафорная и азбука Морзе).	10
Октябрь	Мир книг	7 неделя			Познавательная минутка «Как появилась первая книга». Чтение и анализ рассказа «Все грамотные» Р.Баулеволя.	15	Творческая игра «Магазин книги». Рассматривание альбома о профессиях (писатель, художник, продавец)	10
Октябрь	в мире одежды.	8 неделя	Тема: «Шляпы, одежды, грим» Цель:развить способности менять свою внешность , отражать в ней е настроение человека черты его характера, побуждать детей экспериментировать со своей внешностью. .	25 мин	Дидактическая игра «Зеркало» Цель: воспитывать познавательный интерес, активизировать речевое общение неуверенных детей, почувствовать себя свободно. Беседа «За что я умею отвечать» Цель: развивать чувство ответственности за начатое дело, данное слов; сформировать навыки выполнения определенных действий.	15	Игра «Юный художник» Цель: развитие мелкой моторики рук; формирование представления о собственной внешности.	10	Памятки для родителей «Правила поведения в обществе»	5
октябрь	Если с другом буду я.	9 неделя			Беседа на тему: «Кого можно назвать другом?» Цель: предотвратить негативное поведение; обеспечивать каждому ребенку безопасность со стороны сверстников. Чтение и обсуждение рассказа «Подружки» В.Кудлачева. Беседа «Один и вместе с друзьями». Цель:расширить представления детей о дружбе, объяснить ее преимущество на примере коллективных игр.	15	Рисование. «Портрет друга» Цель: развивать умение трудиться сообща.	10
Ноябрь	Мы – россияне.	10 неделя			Рассматривание альбома иллюстраций «Древняя Русь» Чтение рассказа «Наша Русь» С.Новикова. Цель: способствовать проявлению потребностей в получении информации о развитии цивилизации в стране.	15	Коллективная работа «Старинная русская крепость» (полуобъемная бумажная пластика) Подвижная игра «Защита крепости»	10
Ноябрь	В мире интересного	11неделя			«Имена вокруг нас» Цель: рассказать о происхождении имени, о том как на Руси давали имена и что они означали; познакомить с правом на имя. Беседа «Кого можно назвать другом?» Цель: предотвратить негативное поведение; обеспечивать каждому ребенку безопасность со стороны сверстников.	15	Дидактическая игра «Интересные места на земле» Цель:развивать познавательный интерес к окружающему миру.	10
Ноябрь	Хочу все знать.	12неделя	Тема: « Каждый привлекателен по –своему» Цель: выяснить как ребенок относится к своей внешности, помочь ему адекватно оценить себя, поддержать положительную самооценку, способствовать развитию у детей толерантности по отношению к другим людям –независимо от их внешности.	25	Рассматривание альбома «Такие разные взрослые» Познавательная минутка «Имена вокруг нас» Цель: рассказать о происхождении имени, о том как на Руси давали имена и что они означали; познакомить с правом на имя.	15	Игра «Урок кулинарии» Цель: выявить вкусовые предпочтения детей; формирование представления о полезной и вредной пище. Игра «Добро пожаловать и приятного аппетита» Цель: воспитание чувства вежливости, обходительности, гостеприимства.	10
Ноябрь	Семья. Международный ДЕНЬ МАТЕРИ.	13 неделя			Чтение и обсуждение рассказа «Брат и маленькая сестра» О.Буцен. Презентация фотоальбомов о семейном отдыхе. Цель: формировать представления о семейных традициях.	15	Творческая игра «Моя семья» Цель: развитие фантазии, речи; анализ знаний детей о своей семье; развитие чувства ответственности	10
Декабрь	Древний Мир. Динозавры.	14 неделя			Познавательная минутка «Такие древние животные» Цель: развивать познавательный интерес к истории становления жизни на земле.	15	Изготовление животных из бросового материала.	10
Декабрь	НАША МАЛАЯ РОДИНА. ХМАО –ЮГРА.	15 неделя			Чтение хантейских легенд, былин. Цель: дать представление о культуре, отличающейся от родной. Просмотр видеофильма «С любовью о Нижневартовске» Цель: воспитывать любовь и уважение к малой родине; закрепить понятие «мой край», «национальные природные богатства».	15	Рассматривание иллюстраций «Достопримечательности нашего округа» Рассматривание карты ХМАО.	10	Посещение краеведческого музея имени Шувалова.
Декабрь	Предметы вокруг нас (мебель)	16 неделя	Тема: «Мимические признаки эмоций» Цель: формирование знаний об эмоциях, мимике,уметь распознавать различные эмоции по выражению лица.	25 мин	Оформление мини – музея в группе. Цель: формировать бережное отношение к предметам рукотворного мира; закладывать основы заботливого отношения к окружающему миру.	15	Конструирование «Мебель» Цель: расширять опыт детей в согласовании своих действий в совместной продуктивной деятельности.	10
Декабрь	Новый год шагает по планете	17 неделя			«Письмо Деду Морозу» Цель:воспитание уважительного отношения друг к другу,создание праздничной атмосферы..	15	Рассматривание детской художественной литературы о праздновании Нового года. Чтение новогодних стихов «Мы встречаем новый год» Р.Данкова.	10
декабрь	Наши славные дела. Всемирный день «спасибо»	18 неделя			Этическая беседа о добре и зле. Цель: формировать представление о добре и зле. Чтение и обсуждение рассказа «Тайное становится явным» В.Драгунского	15	Изготовление книжек – малышек в подарок детям младшей группы. Концерт для детей младшей группы (новогодний репертуар) и вручение книжек в подарок.	10
Январь	Наши славные дела. Всемирный день «спасибо»	18 неделя	.		Создание мини-музея в группе. Цель: формировать бережное отношение к предметам рукотворного мира; закладывать основы бережного и заботливого отношения к окружающему миру.	15	Рассматривание экспонатов мини музея. Составление рассказов об экспонатах.	10
Январь	Солнечная система.	20 неделя	Беседа «Человек и космос». Цель: развитие интереса к неизведанному,формирование знаний о солнечной системе.	25 мин	Досуг. Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?» Цель: содействовать становлению социально-ценностных взаимоотношений; развитие памяти, иышления.	15	Рассматривание плакатов по дорожной, пожарной безопасности и безопасности в быту. Рисуем отгадки к загадкам по безопасности.	10
Февраль	Безопасность.	21 неделя			Познавательная минутка «Человек – часть природы» Цель: формирование основэкологической этики; знаний об особом месте и роли человека в системе жизни на Земле. Этическая беседа «Поведение человека в природе» Цель: воспитывать любовь к родной природе, вызывать восхищение ее красотой.	15	Раскраски о природе Рассматривание познавательной литературы Рассматривание плакатов об охране природы	10
Февраль	Неживая природа	22 неделя			Познавательный вечер «Сейчас узнаем» Цель: укреплять познавательное отношение к миру.	15	Рассматривание познавательной литературы.	10
Февраль	ЗащитниОки отечества	23 неделя			Беседа «Будем Родине служить» Цель:развитие знаний о российской армии, ее истории и побед	15	Рассматривание альбома об армии. Рассматривание экспонатов выставки «Военная техника».	10
Февраль	Подводный мир	24 неделя	Тема: «Что такое этикет» Цель: развитие знанийо правилах и нормах поведения (за столом, встреча, прощание, разговор по телефону, посещение больного).	25 мин	Творческое задание «Мальчик и воробушек» Цель: учить детей в паре продумывать рассказ о том, как они вместе помогали людям . Дидактическая игра «Что лишнее» Цель: соотнесение предметов по видовым признакам.	15	Труд в уголке природы, подкормка растений. Цель: воспитывать заботливость по отношению к живой природе.	10
Март	Весна. Международный женский день.	25 неделя			Беседа «Поздравляю маму». Цель:воспитание любви к маме, развитие умений преподнести приятное. Дидактическая игра «Вырасти дерево»	15	Прослушивание музыкальных произведений о маме.	10
Март	День рождения города	26 неделя			Рассказы детей «Я люблю свой город». Разучивание стихотворений о родном крае. Цель: воспитывать любовь и уважение к малой родине, культуре родного края.	15	Рассматривание географической карты ХМАО. Рассматривание открыток и альбомов о Нижневартовске.	10	Альбом «Достопримечательности Нижневартовска»	5
Март	Царство животных.	27 неделя			Чтение рассказа Л.Н. Толстого «Птица свила гнездо» Цель:развитие умений пользоваться языком эмоций как средством выражения собственных чувств и переживаний. Познавательный вечер «Сейчас узнаем» Цель: формирование основ экологической этики; разъяснять особое место и роль человека в системе жизни на земле.	15	Рассматривание энциклопедий о животных. Рассматривание карты животного мира. Рисование «Мое любимое животное»	10
Март	Театральные встречи.	28 неделя	Тема: «Человек и искусство» Цель:формирование представления о творческих профессиях (художник, музыкант, писатель),воспитание чувства восхижения прекрасным.	25	Посещение «Русской избы» детского сада. Цель: формировать у детей уважение к родной культуре и гордость за нее; знакомить с произведениями народного и декоративно – прикладного изобразительного искусства.	15	Рассматривание экспонатов музея русского быта. Лепка «Народныеузоры». Дидактическая игра «Что лишнее» Цель: соотнесение предметов по видовым признакам.	10
Апрель	Мир растений.	29 неделя			Чтение рассказов о природе. Цель: воспитание любви к природе, ее сохранению и бережноиу отношению. Познавательная минутка «Красная книга нашего края» Цель: расширить знания детей о растениях, занесенных в красную книгу.	15	Рассматривание энциклопедий о мире растений. Рассматривание карты животного мира Рисование «Природа нашего края»	10	Просмотр видеофильмов «Заповедные места нашего края»
Апрель	Тайна вселенной.	30 неделя			Викторина «Мы покоряем космос» Цель: закрепить и знания о планетах, строении солнечной системы, профессии космонавт; развивать уверенность в себе и своих возможностях.	15	Рассматривание плакатов, познавательной литературы о космосе. Рисование «Неизвестная планета» Конструирование космических аппаратов из конструктора	10
Апрель	День Земли и водных ресурсов	31 неделя			Экологическая игра «Путешествие Капельки» Цель: воспитание любви к родной природе, восхищения ее красотой; формирование чувства ответственности человека за охрану окружающей среды.	15	Экспериментальная работа и игры с водой. Цель: расширений знаний о воде и ее свойствах, ее значении для человека.	10
Апрель	Уроки Здоровейкина. Продуцкты.	32 неделя	Тема: «Психическое здоровье. Конфликты между детьми». Цель: анализировать причины ссор, помочь им освоить способы самостоятельной регуляции межличностных конфликтов, не допуская их крайнего проявления –драки.	25	Чтение «Притча о молоке и овсяной каше» С.Мамин-Сибиряк. Цель: развитие умений устанавливать причинно – следственные связи (качество питания – самочувствие).	15	Рисование «Пищевая пирамида» Дидактическая игра «Похвали себя» Цель: помочь детям избавиться от неловкости, робости и стеснительности. Хороводная игра «В нашей группе все друзья»	10	Консультация «Вкусная и полезная еда»
Апрель	Герои боевой славы	33 неделя			Беседа «Герои могут быть везде – в воздухе и на воде» Цель: формировать ценность процветания и безопасности Родины; расширение знаний об истории подвигов и побед.		Творческая игра «На границе».
Май	День Победы	33 неделя			Праздничное мероприятие «День Победы» Цель: воспитание чувства патриотизма, гордости за свою страну, уважения к ветеранам, желание заботиться о них.		Изготовление пригласительных открыток		Возложение цветов к памятнику
Май	Папа, мама, я – счастливая семья!	34 неделя			Беседа по сказке «Гадкий утенок» Цель: развивать у детей толерантность, терпимость к другим людям независимо от внешних качеств и физических недостатков.	15	Рассматривание альбомов «Моя семья». Творческая игра «Моя семья».	10
Май	Интересные места на земле.	35 неделя			Рассматривание альбома «Города России». Цель: расширение знаний об интересных местах России. Беседа «Где я отдыхал» Цель: развитие умений делиться впечатлениями.	15	Рисование «Мойотдых».	10		5
Май	мои права и обязанности	36 недели	Тема: «Мои права и обязанности» Цель: знакомствос правами и обязанностями (право на жилье, медицинское обслуживание, на отдых, на семью, на учебу)	25 мин	Беседа «О правах и обязанностях ребенка» Цель: закрепление полученных знаний об основных правах детей Чтение книги А.Усачева «Приключение маленького человечка».	15	Рассматривание сюжетных картинок о семье, о хоорших и плохих поступках. Рассматривание сюжетных картинок «Что такое хорошо и что такое плохо».	10	Консультация для родителей «Права маленького ребенка»	5

2.7. Образовательная область «Познавательное развитие».

Возрастные особенности ребенка.

Задачи по реализации образовательной области.

Познавательное развитие предполагает развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий, становление сознания; развитие воображения и творческой активности; формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др.), о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля какобщемдоме людей, об особенностях ее природы, многообразии стран и народов мира.

- содействовать становлению мотивации учебной деятельности через рассказы о важности учения для успешности во взрослой жизни, о школе, посредством экскурсий в школу;

- формировать предпосылки трудовой деятельности:

продолжать знакомить с профессиональным трудом взрослых;
дать детям представление о существующем обмене товарами и услугами;

- развивать в детях интерес к исследовательской деятельности, экспериментированию;

- систематически проводить познавательные практикумы (эксперименты, опыты), а также викторины, конкурсы и др.

Педагог должен содействовать своевременному и полноценному психическому развтию каждого ребенка, способствуя становлению сознания:

- расширять кругозор ребенка на базе ближайшего окружения и содержания, находящегося за пределами непосредственно воспринимаемой действительности, упорядочивать и систематизировать полученную и получаемую информацию о мире ;

-развивать самостоятельную познавательную активность;

-обогащать сознание детей новым содержанием, способствующим накоплению представлений о мире;

- подвести детей к элементарному осмыслению некоторых сложных понятий (время, знак, символ, знаковые системы; социальные понятия – семья, Родина и т.д.);

- начать формировать элементарные географические представления в соответствии с возрастными возможностями (знакомство с глобусом и физической картой мира, с различными природно-климатическими зонами, с природными богатствами, со странами и народами);

- закреплять, уточнять и расширять ранее сформированные представления детей о человеке на основе упорядочмвания информации (Систематизация, классификация, сравнение и др.);

- закреплять, уточнять и расширять ранее сформированные представления детей о мире природы;

- на доступном содержании (из жизни человека и природы) показывать значение и роль причинно-следственных связей в нашем мире;

- подвести детей с осознанному разделению животных на диких и домашних, растений на культурные и дикорастущие;

- показывать взаимосвязь и взаимозависимость живой и неживой природы: времена года, их ритмичность и цикличность, формировать умение наблюдать и фиксировать сезонные изменения и их влияние на жизнь природы и человека.

Педагог должен содействовать своевременному и полноценному психическому развитию каждого ребенка, закладывая основы личности:

- формировать и укреплять познавательное отношение к миру;

- формировать эмоциональное отношение к окружающему миру, закладывая основы бережного и заботливого отношения к нему;

- формировать созидательное отношение к окружающему миру, поощряя желание создавать что-либо по собственному замыслу; обращать внимание детей на полезность будущего продукта для других или ту радость, которую он доставит кому-либо.

Планируемые результаты освоения детьми образовательной области.

«Мир природы и мир человека».

Ребенок имеетпредставление о:

символике России:
названиях планет.
явления неживой природы: атмосферные явления, природные ископаемые.

Умеет:

различать символы, знаки, знаковые системы.
подбирать материалы, создавать панно и макеты..
о планете Земля, глобусе, карте.
представление о времени, древнем мире.
представлении о результатах деятельности людей через истории вещей.
представление о времени (календаре, часах).
оСолнечной системе.
о своей Родине-России.
о различных источниках получения информации.

«Математические представления»

Ребенок имеет представление:

о соответствующих знаках в математике (-,+,=,>,<);
о преобразованиях, изменяющих и сохраняющих количество;
о действие сложение и вычитания;
об измерении разных величин;
о цифрах в древности;
о линиях: кривая, прямая, ломаная, о месяцах в году;
о различных календарях.

Знает:

и называет времена года;
количественный счёт до 20;
показывает цифры в пределах 20;
части суток их последовательность;
состав чисел первого десятка;
геометрические фигуры;
основные цвета.

Умеет:

считать в обратном порядке в пределах 10;
проводит отсчёт предметов в пределах10;
сравнивать предметы с помощью мерки;
различать геометрические фигуры и тела;
классифицировать предметы по двум признакам.

Дополнительная программа «Экология для малышей».

Имеет представление:

об основных группах животных: птицы, рыбы, звери, насекомые.
о многообразии растений нашего региона, классифицировать растения по группам: деревья, кустарники, травы, ягоды, овощи.
о месте произрастания растений: лес, луг, болото, огород, сад.
знает:
зимующих и перелетных птиц.
об изменениях в поведении животных в разное время года
имеет представление:
о временах года по существенным признакам: состоянию погоды и основные атмосферные явления: снег, дождь, ветер.
знает:
строение человека (части тела и их функции).

2.8. Раздел «Мир природы и мир человека»

Описание образовательной деятельности

Месяц	Недели	Тема	Образовательная деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности	Количество минут в день	Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов	Количество минут в день	Самостоятельная деятельность детей	Количество минут в день	Взаимодействие с семьями детей	Количество минут в день
сентябрь	1 неделя	Детский сад. Путешествие в страну знаний	НОД «День знаний». Цель: дать детям представление о том, как человек использует полученные знания в жизни. Развивать познавательный интерес.	25	Обследование уровня развития детей по разделу «Мир природы», Беседа «Путешествие в страну знаний» Цель: формировать представления о сотрудниках детского сада, о трудовых процессах каждого из них, орудия их труда; воспитывать познавательный интерес к труду взрослых. Беседа «Как провели лето» Цель: развивать связную речь, умение отражать в речи свои впечатления. Беседа «Сотрудники детского сада»	10	Рисование «Как провели лето» Цель: умение отражать свои впечатления, с помощью изо - средств.	10	Анкетирование родителей с целью получения сведений о познавательных предпочтениях детей.	10
	2 неделя	Моя семья	Тема: «Моя семья» Цель: Воспитывать у каждого ребёнка любовь к своей семье, чувство собственного достоинства, самоуважения.	25	Обследование уровня развития детей по разделу «», Рассматривание сюжетной картины «Семья», дидактическая игра «Мамины и папины дела»,	10	Рассматривание семейных альбомов. Игра «Скажи ласково»	5мин	Составление семейного альбома	10мин
	3 неделя	«Все работы хороши»		25	Чтение: В. В. Маяковский «Кем быть? », Д. Родари «Чем пахнут ремесла»; разучивание стихотворения «Кем быть? » о профессиях;	10	Словесная игра. «Назови профессию, зная, чем занимается человек» рассматривание дидактического альбома «Профессии старины», экскурсии в музей, беседы о быте русского народа, заучивание пословиц и поговорок о труде, знакомство с русскими подвижными и хороводными играми.	5мин	Консультация для родителей «Поговорите с детьми о профессиях»	10мин
	4 неделя	Дары осени		25	Беседа «Прогулка по саду и огороду» С/и «Угадай по ответам и вопросам» С/и «Скажи наоборот» И/у «Опиши, я отгадаю» Р/и «Что лишнее» И/у «Сварим компот» Д/и «Вершки – корешки» Д/и «Узнай по запаху» Д/и «Узнай по вкусу» Д/и «Чудесный мешочек» Н/и «Что где растёт»	10	Рассматривание картин и иллюстраций на тему «Дары осени»	5мин	Просмотр энциклопедий вместе с детьми	10мин
	5 неделя	«Голубая планета»	Тема: «Голубая планета» Цель:закрепить знания детей о карте и глобусе. Уточнить представления о Солнечной системе.	25	1. Беседы на тему "Земля - наш дом", "Солнечная система", "О космонавтах". 2. Чтение художественной литературы: - Г. Майорова "Игры и рассказы о космосе", - Т. Гонтарук "Я познаю мир". - С.И. Дубкова "Сказки звёздного неба", - Ж. Парамонова "Забавная астрономия для малышей".	10 м	Игры: "Почему бывают день и ночь", "Зима и лето", "Собери картинку", "Что изменилось?", "Составь картинку", "Космический кроссворд ", "Найди лишнее", "Полёт на Луну", "Звёзды", "Я - планета солнечной системы!".	5 мин	1.Подбор литературы познавательного характера для полочки «Умные книги», с учётом интересов детей.	10 мин
	6 неделя	«Знаки вокруг нас»	Тема: «Знаки вокруг нас» Цель. Ввести понятие «символ», через увлекательно-познавательные рассказы, продолжать знакомить со знаками.	25 мин	1. Закрепление понятия «знак и символ» - работа в печатной тетради. 2. Самостоятельное придумывание знаков. 3.Беседа «Музыкальные знаки» 4. Беседа «Откуда азбука пошла» 5.Создание символа группы, каждого ребенка. 6.Прогулки и экскурсии по теме «О чём рассказывают знаки на улицах» 7. Познавательные сообщения «Знаете ли вы…»	10 мин	1.придумывание различных знаков. 2.рассматривание нотной азбуки. 3.д/и «домино» - флаги разных стран 4.игра с некоторыми дорожными знаками, с целью закрепления знаний обих назначений. 5.рассматривание необычных азбук «Морзе», «Семафор». 6.игра «Угадай, что в мешочке». 7.рисование «Мы их знаем»	5 мин	Консультации для родителей «О чем рассказывают знаки на улицах»	10 мин
	7 неделя	«Мир книг»		25 мин	Беседа «Моя любимая книга»; Рисование «Мой любимый сказочный герой» - завершение предыдущей работы. Трафареты «Литературные герои» Лото«В гостях у сказки», Домино«Сказочные герои»	10мин	Рассматривание различных книг Сюжетно-ролевая игра «Книжный магазин» Сюжетно – ролевая игр«Книжный доктор»	5 мин	Консультации для родителей: «Книга источник знаний», «Моя любимая: книга». Папки - передвижки: «Любимые поэты детства», «Сказка ложь да в ней намек». Памятка для родителей «Прививайте любовь к. книге с детства».	10 мин
	8 неделя	«В мире одежды»		25 мин	Беседы с детьми об необходимости одежды, головных уборов Рассказ воспитателя:«Ткань и ее свойства, качества» Пальчиковая игра «Две подружки»	10 мин	Экскурсия в магазины «Одежды, головных уборов» Рассказы, рассматривание иллюстраций, картин фотографий, беседы о профессиях людей создающих одежду, головные уборы, обувь Игры: « Вопрос-ответ», «Исправь ошибку»	5 мин	Консультации для родителей «Как правильно одевать ребенка по сезону»	10 мин
	9 неделя	«Если с другом буду я»	Тема:«Если с другом буду я». Цельзакрепить понятия «друзья», учить понимать значение слов «знакомые», «друзья»; учить ценить дружбу, беречь её; воспитывать чувство взаимовыручки.	25 мин	Чтение рассказа К.Д. Ушинского «Вместе тесно, а врозь скучно».	10 мин	Игра малой подвижности «Узнай своих друзей по голосу».	5 мин	Расскажите детям о дружбе, о чувстве взаимовыручки	10 мин
ноябрь	10 неделя	Мы- россияне	Тема: «Мы-россияне» Цель:оасширение знаний об истории русского народа и народов.ю проживающих в ,России,воспитание патриотических чувств – гордости, уважения за свой народ.	25	Р. Сев «Я сам» А. Барто «Я расту» И. Семёнова «Я – человек, ты – человек» С. Маршак «Четыре глаза», «О девочках и мальчиках» Е. Пермяк «Как Маша стала большой», «Для чего нужны руки»	10 мин	Д/и «Угадай по описанию» И/у «Скажи наоборот» И/у «Скажи одним словом» И/у «Назови ласково» И/у «Что для чего?» И/у «Помоги художнику» И/у «Расскажи-ка» Беседа «Я и другие люди», «Ты и твоё имя».	5 мин	1.Позновательная корзина – «Как появился календарь» 2.Консультация «Как знакомить детей с часами»	10 мин
	11 неделя	«В мире интересного»		25	«Удивительные камни», работа с познавательной литературой, встреча с интересными людьми (рассказ мамы –геолога о камнях и минералах)	10	Рассматривание коллекции, рассказы детей из личного опыта	5 мин	Консультация для родителей «Расскажите детям о камнях»	10 мин
	12неделя	«Хочу все знать»		25 м	Беседа «Какую пользу приносит носовой платок» Загадки, пословицы о гигиене человека.	10	Игра «Можно – нельзя». Игра «Это я, это я, это все мои друзья». Рассматривание иллюстраций	5 мин	Папка-передвижка «Что полезно и что вредно»	10 мин
	13 неделя	«Международный день матери»	«Международный день матери» Цель: знакомство с календарным днем, формировать высокие представления о маме.	25	Чтение стихотворений о маме. Цель: воспитание нежных ичувств к маме.	10	Рассматривание семейного фотоальбома	5 мин	Консультация для родителей «Семья»	10 мин
декабрь	14 неделя	«Древний мир»	«Гиганты прошлого» Цель:знакомство с Дпквеим миром, расширение знаний о жизни на планете в далеком прошлом, воспитание интереса к истории развития планеты.	25	Создание макета «Уголок древнего мира» Просмотр мультфильма «Гиганты прошлого»	10 мин	1.создание экспонатов для уголка «Древнего мира» 2.рассматривание иллюстраций в познавательной литературе о динозаврах и других древних животных знание детей о различных предметах и материалах.	5 мин	Консультация для родителей «Динозавры»	10 мин
	15 неделя	«Наша малая родина ХМАО-Югра»		25	1.Целевая прогулка по близлежащим улицам Цель: закрепить понятия о том, что много людей работает для того, чтобы нам было удобно и безопасно жить в городе. 2. Конструирование «Улицы нашего города» Фотостенд «достопримечательности Нижневартовска»	15	1.рассматривание альбома «Все работы хороши» 2.рисование на тему « Мой любимый город»» 3.игра «Угадай, кто я» Цель: закрепить знания детей о различных профессиях	5 мин	Фотовыставка «Полюбуйтесь друзья, это улица моя»	10 мин
	16 неделя	«Предметы вокруг нас» (мебель)		25	Игра «Наша квартира». Игра «Помогите найти котят» Игра «Угадай чего не стало?»	15	Дидактическая игра “Что общего?”	10	Индивидуальные беседы с родителями об активизации познавательной деятельность детей.	10 мин
	17 неделя	«Новый год шагает по планете»	«Новый год шагает по планете» Цель: Знакомить детей с новогодними традициями. Воспитывать положительное отношение к празднику. Формировать умение доставлять радость близким и благодарить за новогодние сюрпризы и подарки.	25	Познавательная беседа «Новый год в разных странах». Цель: расширение знаний о праздновании Нового года в других странах.	15	Выставка детских работ «Зимушка – зима»	10	Консультация для родителей «Осторожное обращение с пиротехникой»	10 мин
Декабрь	18 неделя	«Наши славные дела». Всемирный день спасибо	«Наши славные дела» Цель:Познакомить детей с днём 11 января – Всемирный день «Спасибо» Вспомнить добрые, волшебные слова, закрепить в разговорной речи, используя игровую ситуацию	25	Просмотр мультфильмов о дружбе, доброте.	15	Рассматривание сюжетных картинок о добрых делах.	10
Январь	18 неделя	«Наши славные дела». Всемирный день спасибо	.	25	Чтение пословиц и поговорок о добрых словах. Выучить наизусть стих С.Я.Маршака «Добрые слова», обратить на разные выражения, которыми пользуется Маршак в разное время суток.	10	Д/и «Доскажи словечко»	10		10 мин
январь	19 неделя	«Солнечная система»		25	Игра День-ночь» Цель: показать зависимость наступления дня, вечера, ночи и утра от положения Земли по отношению к Солнцу, закрепить представления детей о строении Солнечной системы. 1.Работа с телескопом. Работа с альбомами. 2.Встречи с интересными людьми. Ведение календаря жизни группы. 3. Дид. игра «Разложи правильно» Цель: закреплять название планет Солнечной системы. 4. Создание макета «Солнечная система»	10 мин	1.рассматривание иллюстраций «Солнечная система» 2.изготовление экспонатов для солнечной системы 3.д/и «Разложи правильно» Цель: закрепить название планет солнечной системы и их последовательное удаление от солнца. 4.игра «День – ночь» Цель: закрепить длительность и смену дня и ночи. 5.рисование портреты семьи. 6.рассматривание книг в уголке «Мы их знаем»	5 мин	Консультация для родителей «Загляните с детьми в энциклопедию»	10мин
январь	20 неделя	«Безопасность»		25 мин	Беседа «Пожарный-профессия героическая». Чтение стихотворения С.Маршака «Рассказ о неизвестном герое» Д/и “Потуши огонь водой”. Д/и Что необходимо пожарному?»	10 мин	Рассматривание иллюстраций пожарная машина с атрибутами: огнетушитель, шланг, насос, лопата, складная лестница; Подвижная игра «Кто быстрее». Сюжетно-ролевая игра «Мы пожарные».	5 мин	Консультация для родителей «Один дома»	10 мин
Февраль	21 неделя	«Неживая природа»	«Неживая природа» Цель:оасширение знаний с телами неживой природы; развивать познавательную активность и интересы детей, побуждать детей к исследовательской работе..	25	Беседы: "Значение воды в жизни человека”, "Уроки Мойдодыра”; чтение рассказов: "Подземные воды”, "Гроза”, "Явления природы”, "Вода в природе”;	10	Дид. игра «Угадай правила». Физминутка «Жук». игра «Живое—неживое» рассматривание иллюстраций в альбоме "Вода”, книги "Окошко в твой мир”, "Океан”, в Большой детской энциклопедии;	5 мин	Папка- передвижка для родителей «Неживая природа»	10 мин
Февраль	22 неделя	«Наши помощники»	Тема: «Наши помощники» Цель: закрепить знания детей о мозге, об органах чувств (слух, зрение, вкус, обоняние и осязание). уточнить, какое значение для человека имеют органы чувств при восприятии им окружающего мира.	25	Гимнастика для глаз "Белка" Игра "Узнай по запаху" Артикуляционная гимнастика: "Улыбка" "Бублик" "Часы" "Лошадка" "Подуть на кончик языка"	10	Рассматривание различных тематических иллюстраций	5 мин	Папка- передвижка для родителей «Наши помощники»	10 мин
	23 неделя	Защитники Отечества		25	1. Рассматривание иллюстраций: « На границе», «Защита Отчества», «Наши Защитники». Беседа: «Защита Отечества», «За нашу Родину», «Кто такие защитники» Чтение В.Чухлеева «Звездочка», С.Алексеева «Ни шагу назад», С.Баруздина « За Родину» Заучивание стихотворений: «Чтоб здоровыми расти», В.Степанова «Наша армия», С. Маршака « Пограничники».	10	Подвижные игры: Богатыри», «Поймай рыбку»,« Взвод стройся», «Тоннель». Дидактические игры: « Кому что нужно»,«Рода войск», «Военная техника».	5 мин	Папка- передвижка для родителей «Защитники Отечества»	10 мин
Февраль	24 неделя	Подводный мир		25	Чтение познавательной литературы о подводном мире.	10	Рассматривание энциклопедий, познавательной литературы «Этот загадочный подводный мир».	5 мин	Папка- передвижка для родителей «В мире растений»	10 мин
Март	25 неделя	«Международный женский день»	«Международный женский день» Цель: Привлечение внимания детей к празднику 8 марта. Развивать у детей интерес к традиции его празднования. Способствовать созданию тёплых взаимоотношений в семье.	25	Беседы с детьми: «Моя любимая мама»; «Мамы разные нужны, мамы всякие важны». Словесные игры: «Как зовут твою маму»; «Назови ласково»; «Профессия мамы»; «Кто больше назовет ласковых слов для своих родных?»	15	Сюжетно – ролевая игра «Дочки-матери».	5 мин	Папка- передвижка для родителей «Международный женский день»	10 мин
	26 неделя	«День рождение города»	«День рождение города» Цель:Расширять знания детей о родном городе, его достопримечательностях. Учить называть и показывать на карте область, округ и город. Формировать понятие “малая Родина”.Закрепить знания о природных богатствах края. Развивать связную речь. Активизировать словарь.	25	Беседа с детьми о городе Нижневартовске Рассматривание фотоальбома о достопримечательностях города. Герб, флаг и карта Нижневартовска. Иллюстрации “Природа нашего края”, “Животный мир”, “Растительный мир”. Фотографии достопримечательностей города. Видеофильм “Город на Оби”. Дидактическая игра “Собери герб”.	10	Беседы о Нижневартовске, о профессиях людей, живущих в городе. Рассматривание альбомов и книг о Нижневартовске. Заучивание стихотворений, песен. Рисование на тему “Мой любимый город”.	5 мин	Экскурсия в краеведческий музей	10 мин
	27 неделя	«Царство животных»		25	Просмотр видеофильма «Животный мир Земли». Дидактические игры «Кто где живет», «Зоологическое лото», «Животный мир Земли»	10	Рассматривание альбомов «Дикие и домашние животные», энциклопедий. Рисование животных по трафаретам.	5 мин	Познавательная корзина «Удивительное о животных»	10 мин
	28 неделя	«Театральные встречи»		25	Чтение русской народной сказки «Заюшкина избушка» Беседа, отгадывание загадок, инсценировка отрывка из сказки	10	Физкультминутка, д/ игра «Калейдоскоп сказок», д/игра «Волшебная палочка».	5 мин	Папка-передвижка «Дети и театр»	10 мин
Апрель	29 неделя	«Мир растений»	«Мир растений» Цель:расширение знаний о мире растений, формирование бережного отношения к природе, воспитание любви к растительному миру.	25	Создание коллажа «Зимний лес», просмотр видеофильма «Растительный мир Земли», работа с познавательной литературой, внесение набора открыток «Лекарственные растения».	10 мин	Рисование по трафаретам – листья, цветы, грибы, овощи, фрукты, деревья. Д/и «Ботаническое лото», «Что где растет»	5 мин		10 мин
	30 неделя	«Тайна вселенной»	«Тайна Вселенной» Цель: расширить представление детей о рукотворном мире, подвести к пониманию того, что мечты человека связаны с его потребностями. Многие мечты сбываются.	25	Рассматривание тематических альбомов «Транспорт», «Электроприборы», работа с познавательной литературой. Рассказ воспитателя о «Дне Космонавтики» Тематическая выставка ко Дню Космонавтики.	10	Рассказы детей из личного опыта «Я мечтаю о..», рисование на свободную тему «Моя мечта»	5 мин	Чтение энциклопедии «Тайна вселенной»	10 мин
	31 неделя	«День Земли и водных ресурсов»		25	Рассматривание иллюстраций “круговорот воды”, просмотр видеодиска на тему “Космос”, “Планеты солнечной системы”. Знакомство со словами: спутник, вселенная, кислород, углекислый газ, испарение, “водяной мир”. Беседы с детьми по темам: О значении почвы и воды в жизни всего живого», «Как вести себя в природе», «Мы друзья природы», «О последствиях нарушений правил охраны воды и земли "	10	Дидактические игры: «Угадай на ощупь», «Что исчезло?», «Какими бывают камушки». Игра «Угадай, о чем я говорю»: Чтение художественной литературы, научно-художественной, научно-популярной. Отгадывание и составление загадок	5 мин	Чтение энциклопедии «День Земли и водных ресурсов»	10 мин
	32 неделя	«Уроки Здоровейкина»		25	Беседа: «Полезные и вредные продукты». Игры: «Мы – повара», «Горячая каша», «Волшебные баночки».	10	Игра «Юный кулинар Игра «Полезные и неполезные продукты» Рассматривание различных иллюстраций с продуктами питания	5 мин	Консультация для родителей «Уроки Здоровейкина»	10 мин
	33 неделя	Герои боевой славы			Просмотр видеофильма «Города-герои России»	15	Рисование. Плакат «Нет войне!».
Май	33 неделя	«День Победы»	«День Победы» Цель: формировать элементарные преставления детей о Знамени Победы, воспитывать уважительное отношение к истории нашей страны, развивать познавательные интересы детей.	25 мин	Беседа о Родине, Дне Победы. Создание фотоколлажа «наша Родина», Чтение произведений о войне, подготовка к празднику «День Победы», возложение цветов к памятнику погибшим воинам	10 мин	Рассматривание иллюстраций «Защитники Отечества», «Наши ветераны», рисование на тему «День Победы».	5мин	Участие родителей с детьми в параде Победы, возложение цветов к памятнику погибшим воинам.	10 мин
	34 неделя	«Всемирный день семьи»	Тема: «Всемирный день семьи» Цель:воспитывать уважение и заботливое отношение к своей семье; формировать правильное представление о семье, воспитывать положительные взаимоотношения в семье, взаимовыручку, любовь ко всем членам семьи;	25	Рассматривание сюжетной картины «Семья». Дидактическая игра "Переезд"	10	Игра "Скажи ласково" Игра с мячом «Какая у вас семья?	5 мин		10 мин
май	35 неделя	«Интересные места на земле»		25	Просмотр видеофильма «Самые красивые мосты мира».	10	Рассматривание атласов и географических карт .	5 мин	Чтение энциклопедии «Интересные места на земле»	10 мин
май	36 неделя	Мои права и обязанности		25	Беседа «Знакомство с конвенцией о правах ребёнка»	15	Игра «Давайте познакомимся» Игра «Кто права нарушил?» Цель: на примере сказочных героев познакомиться с правами: право на жизнь, право на неприкосновенность жилья, права на свободу, право медиционскую помощь, право на образование, право на отдых.	5	Консультация для родителей «О всеобщей декларации прав человека» и о «Конвенции о правах ребенка»	10 мин

2.9. Раздел «Математические представления»

Описание образовательной деятельности.

Месяц	Недели	Тема	Образовательная деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности	Количество минут в день	Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов	Количество минут в день	Самостоятельная деятельность детей	Количество минут в день	Взаимодействие с семьями детей	Количество минут в день
Сентябрь	1 неделя	«Наш детский сад. путешествие в страну знаний»	.		Диагностическое обследование. «Цвет и форма» 1.Упражнение «Назови одним словом» Развивать слух, внимание, умения классифицировать предметы. 2.Работа в тетрадях. На печатной основе	10 мин	1.Д/и «Найди предмет». Развивать умение ориентироваться в пространстве.	5 мин
	2 неделя	«Моя семья»			1.Д/и «Найди предмет». Развивать умения ориентироваться в пространстве. 2.Нарисуй свою семью	10 мин	1.Рассматривание новых уголков группы 2. Альбомы «Моя семья»	5 мин
	3 неделя	«Все работы хороши».		25 мин	Д/и «Лото» Цель: закрепить умения подбирать одинаковые предметы по размеру. Д/и «Четвёртый лишний». Цель: учить детей выделять лишний предмет, который не подходит к остальным по какому либо признаку.( На примере «профессии» и предмета –помощника) Работа в тетрадях на печатной основе. Проведение индивидуальной работы на закрепление знака «=».	10 мин	1.Матаматическое упражнение «Сколько раз ударит бубен» 2.Игра «Определи своё место в срою» Цель: учить детей ориентироваться в пространстве 3.Сборы и сравнения осенних листьев Цель: классификация по одному признаку	5 мин		.
	4 неделя	«Осень. Дары осени»		25 мин	Упражнение «Назови одним словом осенние дары». Цель: Развивать слух, внимание, умения классифицировать дары осени. Д/и «Домики» Цель: закреплять умения соотношения количества предметов с цифрой. Работа в тетрадях.	10 мин	Рисуем осенние листочки к дереву с цифрой	5 мин
Октябрь	5 неделя	«Голубая планета»	НОД Тема: На сколько больше (меньше)? Цель: Упражнять детей в пересчёте в пределах первого десятка. Задачи: 1. Формировать представления о понятиях «Лишний - не хватает». 2. Учить раскладывать предметы в ряд, понимать выражения: слева направо, сверху вниз. 3.Развивать внимание, мышление, коммуникативные способности.	25 мин	Д/и «Что в руке» Цель. Формировать навыки определения предметов на ощупь, сравнивать количество, делать выводы. Д/и «Цветы и пчёлы» Цель: Формировать понятия «на сколько больше» «На сколько меньше» «столько же». Д/и «Найди предмет» Цель: Развивать умения ориентироваться в пространстве Д/и «Сравни глобусы по величине»	10 мин	Д/и «Что в руке» Цель. Формировать навыки определения предметов на ощупь, сравнивать количество, делать выводы. Д/и «Цветы и пчёлы» Цель: Формировать понятия «на сколько больше» «На сколько меньше» «столько же».	5 мин	1.Консультация «Пальчиковая гимнастика»	6 мин
	6 неделя	«Знаки вокруг нас»	НОД Тема: Измерение Цель: Познакомить детей с процедурой измерения. Задачи: 1. Учить отличать пересчёт от измерения; 2.Формировать представления о действии измерения; понятие единицы длины - сантиметр, навыки выполнения чертежа. 3. Воспитывать усидчивость.	25 мин	Игровое упражнение «Слушай и рисуй» Цель: Учить детей пользоваться линейкой. Д/и «Найди знаки в группе» Цццюцшт2юст.п9 Цель: Закрепить умения составлять лесенку из полосок от самой длинной к самой короткой. Д/и «Расставь знаки верно» (+, - =)	10 мин	Упражнение «Посчитаем дорожные знаки» Д/и «Найди предмет» Цель: Развивать умения ориентироваться в пространстве. Игровое упражнение «Слушай и рисуй» Цель: Учить детей пользоваться	5 мин
	7 неделя	«Мир книги»	НОД Тема: Единицы измерения длины Цель. Познакомить детей с измерительными приборами, понятием – периметр. Задачи: 1.Развивать познавательные математические способности, мышление; 2.Формировать понятие единицы измерения длины – метр; 3. Обучать способам измерения предметов с помощью линейки, метра, рулетки.	25 мин	Цель: Закреплять счёт прямой и обратный в пределах 10. Д/и «Посчитай-ка» Цель: Закреплять навыки счёта. Д/И «Измерь длину предмета - книга» Цель: Учить пользоваться линейкой. Д/и «Посчитаем книги на полке» Цель: закреплять количественный счет в пределах 10.	10 мин	линейкой. Д/и «Построим лесенку» Цель: Закрепить умения составлять лесенку из полосок от самой длинной к самой короткой. Д/и «Весёлый мяч» Цель: Закреплять счёт прямой и обратный в пределах 10.	5 мин
Октябрь	8 неделя	«В мире одежды»	НОД Т ема: Измерение площади Цель. Формировать понятия «площадь». Задачи: 1. Научить детей измерять площадь квадрата по клеточкам. 2.Закреплять навыки выполнения чертежа; 3. Воспитывать умение сотрудничать, помогать друг другу.	25 мин	Д/и «Наложи и найди» Цель: Закреплять умения пользоваться линейкой. Д/и «Собираем бусы и другие украшения» Цель: Закрепить умение выполнять количественный счёт предметов и обозначать количество цифрой. Д/и «Начерти по образцу» Цель: Учить выполнять чертежи геометрических фигур, сравнивая их и образцом, тренировать измерять их площадь.	10 мин	Д/и «Посчитай-ка» Цель: Закреплять навыки счёта. Д/И «Измерь длину предмета» Цель: Учить пользоваться линейкой. Рисуем по шаблонам одежду. Д/и «Наложи и найди» Цель: Закреплять умения пользоваться линейкой.	5 мин
Октябрь	9 неделя	«Если с другом буду я»	НОД Тема: Измерение объемов Цель. Познакомить с единицей измерения – литр, килограмм. Задачи: 1. Формировать понятие «объем», 2.Развивать познавательный интерес, умения измерять объемы различных тел, 3. Закреплять знания о понятиях «больше - меньше». 4. Воспитывать желание к проведению экспериментальной деятельности связанной с измерениями объёмов.	25 мин	Д/и «Сравни» Цель: Формировать представления о величине массы овощей и фруктов. Закрепить написание математических знаков. Упражнение «Найди друга» Цель: учить подбирать пару (одинаковые предметы). Д/и «Найди столько же» Цель: Учить находить признаки сходства и различия, воссоздавать силуэты, выделять закономерности.	10 мин	1.Математическое лото. Цель: закрепить навыки счёта, развивать память, внимание, мышление. 2.Игра «Весёлый счёт» Цель: совершенствовать навыки устного счёта в приделах первого десятка.	5 мин	Круглый стол. «Формирование математических представлений у детей дошкольного возраста»
Ноябрь	10 неделя	«Мы россияне»	НОД Тема: Измерение температуры Цель. Познакомить детей с разными видами термометров. Задачи: 1. Показать, как устроены и работают термометры. 2. Формировать умения измерять температуру; 3. Воспитывать желание к познанию нового, умения работать сообща.	25 мин	Д/и «Разложи в мешочки» Цель: Закреплять количественный счёт. Д/и «Сколько градусов на градуснике» Цель: Формировать навыки измерения температур. Работа в тетради «Моя математика»	10 мин	3.Игра «Учимся решать задачи» Цель: закрепить умение составлять простые задачи.	5 мин
Ноябрь	11 неделя	«В мире интересного»	НОД Тема: Измерение и сравнение веса Цель. Познакомить с весами как средством измерения. Задачи: 1. Формировать умения пользоваться весами. 2. Учить измерять вес и сравнивать вес разных предметов; 3. Развивать навыки счёта, самостоятельность внимание, память. 4.Формировать интерес к математике.	25 мин	Д/и «Поездка на поезде» Цель: Закреплять порядковый счёт. Чтение интересных фактов «рекорды веса среди животных. Цель: Развитие познавательного интереса. Д/и «Разложим фрукты» Цель: Формировать умения сравнивать предметы по весу Работа в тетрадях на печатной основе.	10 мин	Рисуем ответы к загадкам. Математическое лото. Цель: закрепить навыки счета, развивать внимание, мышление.	5 мин
Ноябрь	12 неделя	«Хочу все знать»	НОД Тема: Измерение времени Цель. Познакомить с видами часов. Задачи: 1. Познакомить с историей создания часов. 2. Рассказать из чего состоят часы. 3. Учить измерять время с помощью различных часов. 4. Воспитывать познавательный интерес.	25 мин	Д/и «Покажи, сколько сейчас времени?» Цель: Научить детей показывать время с помощью часов. Д/и «Продолжи ряд» Цель: Формировать умение выявлять закономерность чередования предметов. Д/и «Заполни циферблат». Цель: закреплять знания о видах циферблатов, их назначении, внешнем виде.	10 мин	Упражнение «Который час». Цель: учить определять время на часах.	5 мин
Ноябрь	13 неделя	«Семья. Международный день матери»	НОД Тема: Изменения количества Цель: Научить детей определять, какие характеристики изменились в той или иной ситуации. Задачи: 1. Формировать умения сравнивать количество; 2. Закреплять знания о понятиях «больше - меньше», навыки измерения; 3. Развивать воображение, мышление; 4. Воспитывать интерес к математике средствами связи учебного материала с жизнью.	25 мин	Д/и «Вырастим цветы» Цель: Развивать творческое и пространственное воображение, классифицировать предметы. Д/и «Третий лишний» Цель: Закреплять знания о понятиях «Больше - меньше». Д/и «Наша семья». Цель: закреплять знания о понятиях «большой, маленький, самый маленький».	10 мин	1.Игра «Определи своё место в строю Цель: учить детей ориентироваться в пространстве 2.Рисование мелом цифр на доске.	5 мин	1.информационная корзина – «Дидактические игры на развитие математическиспособностей»
декабрь	14 неделя	«Древний мир» (динозавры)	НОД Тема: Сложение Цель: Формировать представления детей о действии «сложение». Задачи: 1. Познакомить детей со знаком «+» «=». 2.Учить детей отгадывать математические загадки. 3.Формировать умение ориентироваться в тетради.	25	Д/и «Реши пример» Цель: Учить детей решать математические загадки, развивать мышление, логику. Работа в тетрадях в клетку: упражнение «Поставь знак», «Помоги Дино» Д/и «Сосчитай динозавров и напиши» Цель: Продолжать устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой.	10	3.Работа в математических тетрадях	5
Декабрь	15 неделя	«Наша малая Родина ХМАО-Югра»	НОД Тема: Сложение (закрепление пройденного) Цель: Закреплять знания о действие «сложение». Задача: 1.Закреплять навыки написания знака «+», счёта предметов. 2. Совершенствовать навыки складывания чисел. 3. Формировать навыки решения задач. 4. Воспитывать самостоятельность.	25	Д/и «Поставь правильный знак» Цель: Закреплять навыки написания математических знаков. Д/и «Построим домик-лото»	10	«Посчитаем мы оленей» Цель: закрепление навыков счета.	5
	16 неделя	«Предметы вокруг нас»	НОД Тема: Сложение (закрепление) Цель: Формировать навыки складывания предметов. Задачи: 1.Закреплять навыки складывания длин, площадей, объёмы, массы предметов. 2.Продолжать учить решат задачи на сложение. 3. Закреплять умения выполнять количественный счёт предметов. 4. Воспитывать самостоятельность.	25	Цель: Упражнять детей в счёте, закреплять навыки решения примеров. Работа в тетрадях: упражнение «Дорисуй» Цель: развивать мышление, дополнять рисунок недостающим количеством нарисованных предметов. Д/и «Посчитаем мебель».Цель: закрепление навыков счета.	10	Упражнение «Закрась нужные предметы» (мебель).	5
	17 неделя	«Зима. Новый год шагает по планете»	НОД Тема: Вычитание. Минус как знак отрицания. Цель. Формировать представления детей о действии «вычитание». Задачи: 1.Познакомить детей со знаком «-». 2. Учить записывать решение примеров с помощью математических знаков, решать задачи, видеть в каких случаях делается сложение, а в каких вычитание. 3. Формировать навыки составления простых задач на вычитание. 4. Развивать мышление, воображение. 5.Воспитывать самостоятельность при выработке своего варианта решения.	25	Д/и «Сосчитай новогодние шарики и напиши». Цель: Продолжать устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой. Д/и «Наряди елочку» Цель. Учить детей устанавливать соответствие между примерами, зачёркивая лишнее количество. Закреплять навыки правильно держать карандаш.	10	1.Игра «Весёлая неделя. Назови, не ошибись» Цель: закрепление последовательностей дней недели 2.Сюжетно - ролевая игра «Магазин» 3.Игра «Геометрия букв». Игры с буквенным конструктором. 4. Д/и «Назови соседей»	5	Памятка для родителей «Играем вместе». Демонстрация родителям игрового развивающего пособия – палочки Кьюизенера и блоки Дьениша.
декабрь декабрь	18 неделя	«Наши славные дела. Всемирный день спасибо»	НОД Тема: Отрицательное число. Температура и шкала глубин. Цель. Закрепить имеющиеся знания о термометре и изменение температуры от уровня воды. Задачи: 1.Вспомнить основные части термометра, как измеряется температура, что обозначает синий и красный цвет на шкале. 2. Развивать мыслительные способности. 3.Продолжать совершенствовать вычислительные навыки, повторять математические знаки. 4. Воспитывать усидчивость, познавательный интерес.	25	Д/и «Какая у вас температура?» Цель: Учить детей измерять температуру. Д/и «Собери градусник» Цель: Вспомнить и собрать основные части градусника. Д/и «Солнечная система». Цель: Закреплять навыки счёта предметов в пределах 10.	10	«Раскрась и посчитай» - закрепление знаний о солнечной системе и навыков счета. цель: закрепить название месяцев.	5
	18 неделя	«Наши славные дела. Всемирный день спасибо»	НОД Тема: Отрицательное число. Температура и шкала глубин. Цель. Закрепить имеющиеся знания о термометре и изменение температуры от уровня воды.	25	Д/и «Какая у вас температура?» Цель: Учить детей измерять температуру. Д/и «Покажи число» Цель: Закреплять навыки о положительных и отрицательных числах.	10	3.Игра «Геометрия букв». Игры с буквенным конструктором. 4. Д/и «Назови соседей»	5
	19 неделя	«Солнечная система»	НОД Тема: Отрицательное число и числовая прямая. Цель: Познакомить детей с числовой прямой. Задачи: 1.Показать расположение положительных и отрицательных чисел на прямой. 2. Закреплять навыки решения задач, самоконтроля. 3. Упражнять в различение количественного и порядкового счёта.	25 мин	Д/и «Учись считать» Цель: продолжать навыки правильного счёта. Д/и «Покажи число» Цель: Закреплять навыки о положительных и отрицательных числах.	10 мин	1.Игра «Определи своё место в срою» Цель: учить детей ориентироваться в пространстве 2. Д/и «Назови смежные числа»	5 мин
Январь	20 неделя	«Безопасность»	НОД Тема: Умножение. Деление. Цель: Познакомить с действиями «деление» и «умножение». Задачи: 1.Формировать у детей смысл деления и умножения; делить целое на равные части. 2. Учить составлять из частей фигуры, пользоваться правильно трафаретом. 3.Развивать мыслительные способности, воображение, сообразительность. 4. Познакомить детей с цифрами, которые писали в древние времена.	25 Мин	Д/и «Собери предметы» Цель: Закрепить знания о геометрических фигурах, составлять целое из частей. Работа в тетрадях «Моя математика» Д/и «Сосчитай и напиши» Цель: Продолжать устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой.	10 мин	1.Работа в рабочих математических тетрадях «Арифметические действия» Цель: закрепить умение выполнять арифметические действия со знаком плюс и минус.	5 мин	Консультация на тему «Математика вокруг нас»
февраль	21 неделя	«Неживая природа»	НОД Тема: Составление и решение задач на нахождение конечного результата. Цель: Закрепить умения решать задачи на сложение, вычитание. Задачи: 1. Продолжать учить решать задачи. 2. Формировать умения детям самим придумывать условие задачи. 3. Развивать мышление, навыки прямого и обратного счёта.	25 мин	Д/и «Реши задачу» Цель. Продолжать решать задачи на разные виды. Дидактическое упражнение «Начерти отрезок» Цель: Учить чертить отрезки.	10 мин	1.Игра «Танграм» Цель: развивать мышление. 2.Игра «Геометрия букв». Игры с буквенным конструктором.	5 мин
Февраль	22 неделя	«Наши помощники»	НОД Тема: Линия: прямая, кривая, ломаная. Цель: Формирование геометрических представлений у детей. Задачи: 1.Познакомить с названиями линий: прямая, кривая, ломаная. Учить детей рисовать кривые и ломаные линии.	25 мин	Д/и «Найди такую же» Цель: Закреплять навыки измерения отрезков и нахождение отрезка с такой же длиной из предложенных.	10 мин	1.игра «Выложи геометрическую фигуру» - выкладывание фигур спичками.	5 мин
Февраль	23 неделя	«Защитники отечества»	НОД Тема: Цель. Формировать умение чертить прямые линии с помощью линейки и сравнивать длины отрезков. 3. Развивать мышление, слуховое восприятие, воображение, моторику пальцев рук, речь. 4.Воспитывать умение сотрудничать, помогать друг другу в работе.	25 мин	Д/и «Пирамида» Цель: Закрепить знания детей о геометрических фигурах. Развивать конструктивные умения, фантазию.	10 мин	1.игра «Четвёртый лишний» Цель: развитие мышления.	5 мин	Консультация «Умные игры. Как правильно выбрать игру ребенку»
февраль	24 неделя	подводный мир	НОД Тема: Геометрические фигуры. Симметрия Цель: Закрепить знания детей геометрических фигурах. Познакомить с понятиям симметрия. Задачи: 1.Закрепить навыки счёта предметов, умение различать геометрические фигуры по цвету, форме, размеру. 2. Развивать пространственное представление у детей, конструктивные способности. 3.Учить называть, систематизировать и классифицировать геометрические фигуры по признакам. 4. Формировать умение делить целое на равные части путём перегибания.	25 мин	Д/и «Половинки» Цель: Закрепить знания о симметрии предметов. Д/и «Сравни» Цель: Учить отличать фигуру и тело. Д/и «Дорисуй» Цель: Развивать воображение, творческие навыки.	10 мин	1.игра «Составь задачу». 2.Упражнение «Который час». Цель: учить определять время на часах.	5 мин
февраль	25 неделя	«Весна. Международный женский день»	НОД Тема: Объёмные тела. Цель: Познакомить детей с объемными телами. Задачи: 1.Закрепить знание о геометрических фигурах. 2. Учить отличать геометрические фигуры от объёмных тел; различать предметы округлой, треугольной и овальной формы, соотносить их с геометрическими образцами. 3. Продолжать развивать умения сравнивать множества предметов. 4. Воспитывать познавательный интерес.	25 мин	Д/и «Что сначала, что потом» Цель: Закрепить понятие «Обратимость», показать его в игре Д/и «Построй числовой ряд» Цель: Закрепить правильное расположение цифр в числовом ряде.	10 мин	1.Рассматривание различных видов календарей 2.Работа в тетрадях – ориентировка на листе бумаги.	5 мин	Родительское собрание «Достижения детей»
Март	26 неделя	«День Рождения города»	НОД Тема: Классификация. Обратимость. Цель: Закреплять навыки классификации предметов. Познакомить с понятием «Обратимость». Задачи: 1.Упражнять детей в количественном и порядковом счёте. 2. Формировать умения классифицировать предметы по двум признакам. Формировать умение обратного порядка создания различных ситуаций. 3. Развивать мышление, внимание.	25 мин	Д/и «Весёлые палочки» Цель: Закреплять навыки счёта. Дидактическое упражнение «Обведи». Цель: Формировать навыки написания цифр в тетради. Д/и «Поставь знак» Цель: Закрепить написание математических знаков. Д/и «Весёлые палочки» Цель: Закреплять навыки счёта.	10 мин	1.Работа в тетрадях. 2.Д/и «Математический домик» 3. Сюжетно – ролевая игра «Город».	5 мин
МАРТ	27 неделя	«Царство животных»	НОД Тема: Числа цифры 1,2,3 Цель: Формировать представления о составе числа. Задачи: 1. Закрепить умения классификации предметов. Формировать умения сравнивать числа. Вспомнить времена года. 2. Учить записывать в тетради числа, решать простые примеры. Использовать в речи слова: столько… сколько…поровну. 3. Развивать память, логическое мышление. 4. Воспитывать самостоятельность при выработке своего варианта решения.	25 мин	Дидактическое упражнение «Обведи». Цель: Формировать навыки написания цифр в тетради. Д/и «Засели жильцов в доме» Цель: Закрепить написание цифр, формировать навыки отсчёта.	10 мин	Д/и «Учись считать» Цель: продолжать навыки правильного счёта. Д/и «Покажи число» Цель: Закреплять навыки о положительных и отрицательных числах.	5 мин
МАРТ	28 неделя	«Театральные встречи»	НОД Тема: Состав чисел первого десятка: число 4. Цель: Познакомить с составом числа 4. Познакомить с понятием «месяц». Задачи: 1. Формировать представления о количественном составе числа 4. 2. Продолжать решать задачи на сложение. 3. Развивать логическую память, вариативность мышления. 4.Формировать навык самоконтроля.	25 мин	Цель: Формировать навыки написания цифр в тетради. Д/и «По порядку становись » Цель: Продолжать учить строить числовой ряд, расположение цифр в ряде.	10 мин	Работа в тетрадях: упражнение «Дорисуй» Цель: развивать мышление, дополнять рисунок недостающим количеством нарисованных предметов. Д/и «Посчитаем мебель».Цель: закрепление навыков счета.	5 мин
апрель	29 неделя	«Мир растений»	НОД Тема: Число и цифра 5. Цель: Познакомить с образованием числа пять и цифрой пять. Задачи: 1. Учить соотносить цифру с числом; упражнять в ориентировке в тетради. Учить находить решение вычислительных выражений. 2. Формировать умение получать цифру пять из двух меньших. 3. Развивать внимание, память.	25 Мин	Д/и «Весёлые палочки» Цель: Закреплять навыки счёта. Дидактическое упражнение «Обведи».	10 мин	1.Работа в тетрадях «Количество и счёт» 2.Игра «Найди ошибку».	5 мин	Консультация «Заниматель-ные игры»
Апрель	30 неделя	«Тайна вселенной»	НОД Тема: Число и цифра 6. Цель: Познакомить с образованием числа шесть и цифрой шесть. Задачи: 1. Познакомить с составом числа шесть из двух меньших чисел. Формировать представление о деление на равные части. 2. Учить проводить числовые вычисления в пределах шести. 3. Развивать внимание, усидчивость, доводить начатое до конца, навыки самоконтроля.	25 мин	Д/и «Найди пару» Цель: Соотносить цифру с числом.	6 мин	3.Игра «Что изменилось» 4.Игра «Решаем задачи» (знак -)	5 мин
	31 неделя	«День Земли и водных ресурсов»	НОД Тема: Число и цифра 7. Цель: Познакомить с образованием числа семь и цифрой семь. Закрепить названия дней недели. Задачи: 1. Познакомить детей с написанием цифры семь. Продолжать учить устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой. 2. Закреплять умения отгадывать математические загадки и записывать их решение. 3. Развивать память, внимание, математические навыки.	25 Мин	Д/и «Разложи пропущенные цифры» Цель: Учить правильно, располагать цифры в ряде. Д/и «Весёлые палочки» Цель: Закреплять навыки счёта. Дидактическое упражнение «Обведи». Цель: Формировать навыки написания цифр в тетради. Д/и «Поставь знак» Цель: Закрепить написание	10 мин	Работа в тетрадях: упражнение «Дорисуй» Цель: развивать мышление, дополнять рисунок недостающим количеством нарисованных предметов	5 мин
	32 неделя	«Уроки Здоровейкина. Продукты»	НОД (30.04) Тема: Число и цифра 8. Цель: Познакомить с образованием числа восемь и цифрой восемь. Задачи: 1. Учить присчитывать по одному. 2. Познакомить с образованием числа восемь из семи добавлением 1, со счётом группами. 3. Формировать умения сравнивать предметные множества используя геометрические фигуры. 4. Развивать воображение, речь, вариативность мышления.	25 Мин	Д/и «Назови соседей» Цель: Формировать представления о смежных числах. Д/и «Разложи цифры на места» Цель: Развивать логическое мышление, память, внимание. Д/и «Набери код» Цель: Развивать сообразительность, знание о расположение цифр первого десятка	10 мин	1.д/и «Найди соседей» Цель: закрепить последовательность дни недели, цифр, части суток.	5 мин
	33 неделя	«Герои боев славы.	НОД Тема: Число и цифра 9 Цель: Познакомить с образованием числа девять и цифрой 9. Задачи: 1. Закрепить умение выполнять количественный счёт элементов предметного множества и обозначать количество цифрой. 2. Познакомить с составом числа 9 из меньших чисел. 3. Развивать вариативность мышления, коммуникативные способности, речь. 4. Воспитывать самостоятельность при выработке своего варианта решения	25	Дидактическое упражнение «Обведи». Цель: Формировать навыки написания цифр в тетради Д/и «Весёлый мяч» Цель: Закрепить навык порядкового счёта в пределах 20. Д/и «Разложи грибы в корзины» Цель: Развивать умение устанавливать логические связи Д/и «Сказочная яблонька» Цель: Упражнять в решение арифметических действий.	15	1.игра «Колумбово яйцо» 2.игра «Выложи фигуру». Цель: развивать мышление.	10
	33 неделя	День Победы».	Тема: Число и цифра 9 Цель: закплеие числа девять.. Задачи: 1. Закрепить умение выполнять количественный счёт элементов предметного множества и обозначать количество цифрой.		Д/и «Пирамида» Цель: Закрепить знания детей о геометрических фигурах. Развивать конструктивные умения, фантазию. Д/и «Назови время суток» Цель: Закрепить знания детей о времени суток		д/и «Найди соседей» Цель: закрепить последовательность дни недели, цифр, части суток. Работа в математических тетрадях.
	34 неделя	«Папа, мама, я-счастливая семья. Всемирный	НОД Тема: Число и цифра 10. Цель: Познакомить с образованием числа десять и цифрой десять. Задачи: 1. Закрепить прямой и обратный счёт в пределах 20, учить находить последующее, предыдущее число; решать арифметические задачи на сложение и вычитание. 2. Познакомить с составом числа 10, совершенствовать умения составлять целое из частей, определять размер частей на основе сравнения. 3. Закреплять умение ориентироваться на плоскости. 4. Развивать внимание, мышление.	25	Д/и «Какие цифры пропущены» Цель: Развивать способность к анализированию, умение правильно раскладывать цифры. Д/и «Разложи пропущенные фигуры» Цель: Учить осуществлять зрительно-мыслительный анализ способа разложения фигур. Закрепить свойства о геометрических фигурах. Д/и «Назови время суток» Цель: Закрепить знания детей о времени суток.	мин	1.Работа в математических тетрадях. 2. Игра «Определи свое место в строю». учить детей ориентироваться в пространстве.	5
май	35неделя неделя	«Интересный места Земли»	НОД Повторение Цель: Закрепить имеющие знания у детей по математике. Задачи: 1. Закрепить состав чисел в пределах от 6 до 10, счёт в пределах 20, знания детей о днях недели. 2. Развивать умение классифицировать и обобщать предметы по признакам. 3. Формировать знания названий времени суток, отличать время суток по природным явлениям. 4. Развивать мыслительные способности.	25	1.Д/и «Пирамида». Закреплять знания детей о геометрических фигурах. 2.Д/и «Собери предметы». Закрепить знания о геометрических фигурах, составлять целое из частей.	10	1.Игра «Четвертый лишний». 2..Работа в математических рабочих тетрадях «Арифметические действия». закреплять умение выполнять арифметические действия со знаком плюс и минус.	5
май	36 неделя	«Мои права и обязанности».	НОД Тема: Повторение (по выбору педагога) Цель: Закрепить имеющие знания у детей по математике.	25	1.Дидактическое упражнение «Начерти отрезок». Учить чертить отрезки. Д\И «Набери код». Развивать сообразительность, знание о расположении цифр первого десятка	10	1.Д/И «Найди соседей» Закреплять последовательность дни недели, сутки, цифры. 2.Работа в тетрадях. ориентировка на листе бумаги	5 мин

2.10. Дополнительная программа «Экология для малышей».

Описание образовательной деятельности.

Месяц	Недели	тема	Образовательная деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности	Количество минут в день	Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов	Количество минут в день	Самостоятельная деятельность детей	Количество минут в день	Взаимодействие с семьями детей	Количество минут в день
Сентябрь	1 неделя	Наш детский сад. Путешествие в страну знаний	Тема. «Деревья вокруг нас» Цель: научить различать деревья по породам, описывая их. Дать характеристику березе; учить бережному отношению к природе. Обогатить и активизировать словарь детей, воспитывать бережное отношение.	25 мин	Обследование детей. Дидактическая игра «Найди, что опишу» Цель: развивать умение классифицировать предметы по заданным признакам. Заучивание стихотворений о березе.	5 мин	Элементарный опыт «В какой почве воздуха больше» Цель: помочь детям самостоятельно прийти к выводу о необходимости правил поведения на отдыхе.	5 мин
Сентябрь	2 неделя	Моя семья	Тема: «Беседа о живом и неживом» Цель: Сформировать обобщенное представление о живом организме, как целостном образовании и его существенных свойствах 6 питании, дыхании, движении, способности к росту и развитию, размножению; о приспособленности живого организма к условиям существования (среде); учить, используя модели находить признаки живого у растений и животных.	25 мин	Дидактическая игра «Живое – неживое» Цель: Закреплять представление детей об объектах живой и неживой природы и объектах созданных руками человека. Беседа «Природа и человек» Цель: закрепить правила поведения в природе.	10 мин	Рассматривание иллюстраций, книг М/П игра «Живое – неживое» Игры с игрушками Наблюдение за объектами живой и неживой природы на прогулке	7 мин
	3 неделя	Все работы хороши	Тема: «Профессия-лесник» Цель: расширять Знания детей о деревьях, как представителях земной флоры, об их красоте и пользе для человека. Формировать представления о профессии лесника; взаимосвязях живой и неживой природы.	25	Дидактическая игра Съедобное – несъедобное «Собери урожай» Профессия - овощевод. Цель: учить находить признаки предмета, группировать овощи и фрукты по способам использования.	10	Подбор литературы осенней тематики Е.Благинина «Рябина», «Осень» и др. Создать условия для поделок из природного материала	10
	4неделя	Осень. Дары осени.	Осень золотая. Закрепить знания детей о приметах осени, учить понимать закономерности в природе; дать понятие об осенних приготовлениях человека к зиме на огороде, в саду, воспитывать желание помогать взрослым в заготовке овощей и фруктов на зиму. Развивать эстетическое восприятие окружающего.	25	.Дидактическая игра Съедобное – несъедобное «Собери урожай»	10	Подвижные игры на прогулке	10	Приобщать родителей к участию в ярмарке «Осенины»
Октябрь	5 неделя	Голубая планета	«Наш дом - природа» Цель: Познакомить детей с тем, что нас окружает природа. Расширить представление о ее объектах. Учить находить сходства и различия между домом человека и домом- природой. Формировать представление о неразрывной связи, человека с природой (человек- часть природы).	25	.Дидактическая игра «Природа – не природа» Цель: Формировать умение отличать объекты природы от объектов созданных руками человека» Изготовление поделки из природного материала	10	Игра «Чудесный мешочек» Выкладывание узоров из природного материала (камушки, семечки и т.п)	10	Консультация «Экологическое воспитание ребенка в семье»
	6 неделя	Знаки вокруг нас.	«Экологические знаки» Цель: развивать представления детей о необходимости экологических знаков в окружающей природе. Воспитывать познавательный интерес к деятельности.	25	Беседа «Как узнать растение» Цель: обобщать представления детей о растениях: растения- это деревья, кусты, травы; у них есть корень, стебель, листья, цветы.	10	Дидактическое упражнение «Что где растет» Расставляем знаки	10	Консультация «Экологическое воспитание ребенка в семье»
	7 неделя	Мир книг	«Читаем о природе» Цель: знакомить детей с авторами книг о природе (М.Пришвин; И.Соколов – Микитов» Учить различать описание объектов природы.	25	Выставка книг о природе. Дидактическая игра «Живая – неживая природа»	10	В уголок художественного творчества поместить шаблоны птиц, природный материал, разные изобразительные средства познавательную литературу.	10
Октябрь	8 неделя	В мире одежды	«Сравнение ели и сосны» Цель: Развивать умение детей различать ель и сосну Развивать у детей умение сравнивать, находить признаки различия и сходства. Воспитывать бережное отношение к ели и сосне.	25	Наблюдения за березой на прогулке. Циклическое наблюдение за срезанной веточкой. Заучивание стихотворений, рассказов Организовать выставку «Зима – весна» (сравнительные рисунки)	10	Игра «Что, где растет?» Настольно-печатные игры «Вырасти дерево»	10
	9 неделя	Если с другом буду я	«Вода вокруг нас» Цель: Обратить внимание детей на значение воды в нашей жизни, показать, где, в каком виде существует вода в окружающей среде. Развивать наблюдательность детей. Воспитывать бережное отношение к воде.	25	Рассматривание иллюстраций, разучивание стихов о дружбе. Опытно-экспериментальная деятельность с водой Цель: дать представление о различных свойствах воды. Дидактическая игра «Кому нужна вода?»	10	Рассматривание иллюстраций, книг Я тружусь со своим другом. Труд в уголке природы: полив растений	10
Ноябрь	10 неделя	Мы- россияне	Тема: «Птицы России Среда обитания» Цель: Формировать у детей обобщенное представление о птицах, как живых существах, живущих на земле, на воде, которые летают в воздухе и имеют типичное строение: две ноги, два крыла, клюв, перья; развивать умение устанавливать причинно- следственные связи различного характера, используя для обобщения схематическую модель.	25	Беседа «Сохраним природу России» Цель: воспитывать бережное отношение к миру природы. Работа с моделями «Птицы» Цель: Закрепление представлений о строении тела птиц Заучивание стихотворений Е.Благинина «Улетают – улетели» и др.	10	Наблюдение и подкормка птиц Рисование птиц Изготовление из природного материала	10	Родительская гостиная «Экология души»
	11 неделя	В мире интересного	Тема: «Пернатые друзья» Цель: Закрепить представления детей о птицах, их разнообразии. Учить делить их на перелетных и зимующих, на основе связи между характером корма и способом его добывания.. Продолжать активизировать познавательные способности детей. Воспитывать желание заботиться о птицах в зимний период.	25	Наблюдения за птицами на прогулке. Дидактическая игра «Парочки – птицы» Цель: Расширять и закреплять представление детей о разнообразном мире птиц. Закреплять названия птиц, умение подбирать пару. Рассматривание энциклопедии	10	Настольно-печатная игра «Птицы» Цель: Закрепление перелетных и зимующих птиц. В уголок художественного творчества поместить шаблоны птиц, природный материал, разные изобразительные средства познавательную литературу	10
Ноябрь	12 неделя	Хочу все знать	Тема: «Что такое заповедник. Красная книга Югры» Цель: познакомить детей с заповедниками нашего края, формировать ответственное, бережное отношение к родной природе. Сформировать убеждение, что красота природы бесценна, поэтому ее следует охранять.	25	Экологическая игра «Растения и животные Красной книги» Игра «Посели животное»	10	Рассматривание иллюстраций «Заповедные места Югры»	10
	13 неделя	Семья. Международный день матери.	Тема «Как помочь больному» Цель: формировать представление о здоровье, как одной из основных ценностей (здоровый человек всегда в хорошем настроении, отлично выглядит, готов к любому делу), воспитывать отношение к больному сверстнику или взрослому, как страдающему человеку, нуждающемуся в заботе и внимании со стороны близких. .	25	Беседы о здоровье. ИОС «Первая помощь больному» Цель: Учить детей оказывать элементарную посильную помощь заболевшему человеку. Воспитывать чувство сострадания, желание заботиться	10	В уголок творчества поместить раскраски «Породы собак», шаблоны и т.п. В книжный уголок внести познавательную литературу.	10
Декабрь	14 неделя	Древний мир. Динозавры.	Тема. Скелет. Цель: уточнить представления детей о скелете, как опорно – двигательном аппарате. Развивать познавательный интерес к своему здоровью.	25	.Рассматривание иллюстраций «Строение тела человека» Познавательная минутка «Почему человек ходи прямо, не падает»	10	Творческие игры детей	10	Привлечь родителей к акции «Елочка – живая иголочка»
	15 неделя	Наша малая родина ХМАО_Югра	Тема: «Животные нашего края» Цель: Познакомить детей с животными нашей планеты Земля и родного края; закрепить знания о том, в какой части суши живут разнообразные животные; развивать гуманное отношение к животным, чувство ответственности за охрану животного мира на всей Земле.	25	Беседа о животных населяющих нашу планету. Чтение литературных произведений о животных Изготовление макета «Животный мир нашего края»	10	Дидактическая игра «Парочки животные» Рисование, раскрашивание животных	10
Декабрь	16 неделя	Предметы вокруг нас. Мебель.	Тема «Кто живет в лесу» Цель: способствовать углублению и обобщению представлений детей о лесе: в лесу растут разные растения (деревья, кусты, травы) и разные животные, птицы, насекомые. Учить устанавливать причинно следственную связь на основе понимания зависимости жизнедеятельности живых существ от условий среды их обитания.	25	Циклические наблюдения за елью, сосной на прогулке. Чтение рассказа «Ель», «Кедровка» Подготовка к акции «Елочка – живая иголочка»: - изготовление поделок - составление пожеланий, рассказов и т.д.. Циклическое наблюдение за срезанной веточкой. Организовать выставку «Зима – весна» (сравнительные рисунки)	10	Рисование «Елочка – зеленая иголочка»	10	Памятка по проведению наблюдений за природой «Любование Землей»
	17 неделя	Зима. Новый год шагает по планете.	Тема: « У зимушки в гостях» Цель: Уточнить и конкретизировать знания детей о характерных признаках зимы (самые короткие дни, много снега, водоемы покрыты льдом, деревья стоят голые, изменение образа жизни растений и животных), учить устанавливать зависимость жизни растений животных и растений от изменений в неживой природе; познакомить с образом русской зимы в поэзии, живописи. Воспитывать эстетическое отношение к природе.	25	Беседа о снеге Цель: Развивать умение устанавливать зависимость между состоянием снега и температурой воздуха. Опытно-экспериментальная деятельность со снегом Цель: закрепить свойства снега Заучивание стихотворения И.Бунин «Первый снег» Загадки, пословицы, поговорки о снеге	10	Игры со снегом на прогулке Трудовая деятельность на участке	10
Январь	18 неделя	Наши славные дела. Всемирный день спасибо.	Тема: «Сбережем природу нашу» Цель: Продолжать знакомить детей с жизнью животных в лесу зимой; Сформировать умение выделить и характеризировать особенности внешнего вида животных, образа их жизни; . Воспитывать бережное отношение к природе, чувство доброты, сопричастности и сопереживания ко всему живому и прекрасному, что нас окружает. -	25	Чтение познавательной литературы. Чтение стихотворений Н.Сладков «Жалобная книга» С.Маршак «Это – снежная страница» Чтение рассказов Г.Скребицкий «На лесной полянке, Л.Толстой «Белка и волк» Дидактическая игра «Кто, где живет?»	10	Игра «Найди каждому свой дом» «Зоологическое лото» Шаблоны, трафареты животных Познавательная литература	10
	18 неделя	Наши славные дела. Всемирный день спасибо	«Два царства и их обитатели» Цель: Дать детям представление об экологическом единстве в окружающем нас мире. Обобщить представления детей о мире растений и животных. Познакомит с местом человека в окружающем мире. Пробудить познавательный интерес, желание узнать как можно больше нового и интересного о мире животных. .	25	Беседа «В мире растений и животных» Цель: Закрепить представление детей о разнообразном мире природы населяющем нашу землю. Развивать познавательный интерес желание узнавать новое. Дидактические игры Чтение художественной литературы	10	Рисование деревьев Драматизация сказки Рассматривание иллюстраций, книг	10	Акция «В гостях у городской синички»
	19 неделя	Солнечная система	«Солнце -большая звезда» Цель: дать представление о Солнце как о звезде и о планетах солнечной системы. Познакомить с понятием света и тени. Показать, что солнечный луч может превращаться в разноцветный.	25	Дидактическое упражнение «Парад планет» Цель: учить детей находить месторасположение планет.	10	Игра «Догони свою тень» Работа с дидактическим пособием «Планеты солнечной системы.	10
Февраль	20 неделя	Безопасность.	Нефть- богатство нашего края. Цель: познакомить детей со свойствами нефти Помочь детям понять и увидеть насколько сложно удалить нефтяную пленку с поверхности воды .Формировать потребность в рачительном отношении к природным богатствам.	25	Опытническая деятельность «Взаимодействие нефти с водой» Беседа «Чем опасен выброс нефти для окружающей природы»	10	Рассматривание познавательной литературы, иллюстраций «Нефтяной край» Раскрашивание, рисование «Нефтяные вышки» Работа дежурных в уголке природы	10	Памятка по проведению наблюдений за природой «Любование Землей»
Февраль	21неделя	Неживая природа	Тема: «Магнит» Цель: Познакомить детей со способностью магнита притягивать к себе некоторые материалы; учить ставить опыты и составлять предметно- схематичную модель. Расширять представления детей о предметах и явлениях природы и рукотворного мира, выявить их взаимосвязи и взаимозависимости. Учить различать распространенные в быту материалы на основе существенных признаков	25	Эксперименты с магнитами разной величины Материал: столики с разными материалами: предметами из дерева, стекла, резины, пластмассы, железа; пищевые продукты под салфеткой; магнита на каждого ребенка, декорация озера с «магнитными рыбками», удочки. Ведерко.	10	Самостоятельные игры с магнитами в уголке экспериментирования.	10
	22неделя	Наши помощники	Тема «Животные – наши помощники» Цель: прививать любовь к домашним животным; познакомить детей с различными породами собак, с историей приручения собаки человеком; дать представления о том, что собаки помогают человеку в жизни.	25	Беседа «Мои домашние любимцы» Создание альбома «Наши любимцы» Беседа «Собака друг человека» Цель: показать какую пользу приносит человеку собака; отметить преданность, верность этих животных.	10	В уголок творчества поместить раскраски «Породы собак», шаблоны. В книжный уголок внести познавательную литературу.	10
Февраль	23неделя	Защитники Отечества	Тема: «Режим дня» Цель: формировать представления детей о режиме дня, необходимости его соблюдения для сохранения здоровья. Воспитывать привычку к здоровому образу жизни. Развивать умение моделировать свой режим дня. Воспитывать бережное отношение к своему здоровью.	25	.Беседа о соблюдению режима дня. Дидактическая игра «Режим дня» Цель: закрепить представления детей о том, что необходимо соблюдать режим дня с целью сохранения своего здоровья.	10	Рассматривание иллюстраций «Когда это бывает» Игра-лото «Мой режим дня»	10
	24неделя	Подводный мир	Тема: «Растения- легкие Земли» Цель: Дать представление о значении растений; показать зависимость всего живого от состояния растительного покрова.; воспитывать интерес к растениям, учить понимать происходящие в природе процессы.	25	беседа о значении растений в жизни живых организмов. Дидактическая игра «Парочки-растения» Народные названия растений «Домашний пылесос»	10	Рисование, лепка, аппликация на тему «Растения» Труд в уголке природы: уход за растениями	10	Консультация «Экология жилища»
Март	25 неделя	Весна. Международный женский день.	Занятие 2 Тема: «Весенний уход за комнатными растениями. Цель: учить детей по внешним особенностям растений определять их нормальное или болезненное состояние; выявить недостающие условия и определять способы ухода, которые могут их восполнить. Закрепить практические умения поливать, рыхлить, содержать растения в чистоте.	25	Дидактическая игра «Вырасти цветок» Цель: закрепить особенности строения и роста растения.	10	Уход за комнатными растениями с использование пооперационных карт. Опыт «Вырастить из морковных верхушек морковь»	10
	26 неделя	День рожденье города.	Занятие 3 Тема: «Мой край родной- заповедные места нашего города. Цель: познакомить детей с заповедниками, памятниками природы своей местности. Показать, какие ценные, охраняемые виды растений и животных произрастают и живут в нашем крае. Воспитывать чувство гордости и сопричастности к природным достопримечательностям; пробуждение желания побывать в этих местах.	25	.Дидактическое упражнение «Узнай и назови растение» Познавательная минутка «Живая не живая природа»	10	Труд в уголке природы	10	Информационная корзина Комнатные растения -доступное средство улучшения визуальной среды жилища
	27 неделя	Царство животных	Занятие 4 Тема: «Как звери зимуют» Цель: формировать представление о жизни животных в лесу, и их приспособленности к зимнему периоду. Учить детей моделировать характерные и существенные признаки, устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями.		Дидактическое упражнение «У кого какие ноги». Моделирование. Лесные загадки. Цель: различать характерные признаки животных	10	Чтение и природоведческой литературы.	10
	28 неделя	Театральные встречи	Занятие 1 Тема: «О чем поют птицы весной» Цель: Уточнить и расширить представления детей о перелетных птицах, об их жизни в весенний период. Дать сведения о звуковых сигналах птиц, о видах гнезд и их размещении. Развивать интерес к жизни птиц, воспитывать заботливое отношение к птицам.	25	Беседа о перелетных птицах «Пробуждение природы» (обобщение наблюдений с использованием моделей) Рассматривание иллюстраций с изображением грачей Дидактическая игра «Перелетные птицы» Игра «Чей клюв, чьи лапы, чей хвост?»	10	Настольные игры Раскрашивание, рисование Наблюдение на прогулке	10
Апрель	29 неделя	Мир растений	Занятие Тема: «Знакомство с комнатными растениями». Цель: уточнить и систематизировать знания детей о растениях. Учить более полно описывать растения, отмечать существенные признаки внешнего вида отдельных частей растений. Познакомить с новым растением – комнатным кленом. Воспитывать интерес к комнатным растениям.	25	Рассматривание разных растений. Дидактическая игра «Узнай по описанию».	10	Уход за растениями, подкормка. Цель: развивать самостоятельность, умение работать в парах. Посмотри и нарисуй.	10
	30 неделя	«Тайна вселенной»	Тема: «Воздух» Цель: Уточнить знания детей о воздухе через опыты. Познакомить со способами обнаружения и некоторыми свойствами воздуха ( не виден, не имеет определенной формы, при нагревании расширяется, а при охлаждении сжимается); Развивать интерес к познавательной деятельности.	25	Беседа «Можно ли увидеть воздух» Цель: Закрепить представление детей о свойствах воздуха. Дать представление о зависимости живых существ от воздуха Дидактическая игра «Вырасти дерево для будущей книги»	10	В уголок экспериментальной деятельности поместить емкости с почвой, прозрачные пакеты, шарики и т.д. для самостоятельных опытов.	10
	31 неделя	«День Земли и водных ресурсов»	Тема: « Вечная слава воде» Цель: Расширять знания детей о значении воды, активизировать мыслительную деятельность. Учить находить выход из сложившейся ситуации.	25	Коллективная работа «Морские фантазии» Беседа о морских обитателях Дидактическая игра «Жители моря»	10	Раскраски на морскую тематику Познавательная литература	10	Консультация «Чтобы реже кашлять».
	32 неделя	«Уроки Здоровейкина. Продукты».	Занятие 4 Тема: Витамины и мое здоровье» Цель: Дать представление о витаминах (А, В, С), и в каких продуктах питания они содержатся. Сформировать у детей представление о необходимости разнообразия питания. Продолжать формировать представление о пользе витаминов и их значении для здоровья человека.	25	Беседа о том, какие блюда дети любят и из каких продуктов они приготовлены. Дидактическая игра «Вкусная и полезная пища» Цель: формировать представление о том, что вкусная не всегда пища может быть полезной. Расширять представление о полезной для здоровья пище.	10	Творческая игра «Магазин» Цель: развивать партнерские отношения .	10
Май	33 неделя	«Герои боевой славы»	Тема: «Лекарственные растения - средства оздоровления организма человека.» Цель: развивать познавательную активность детей в процессе формирования представлений о лекарственных растениях; о правилах их сбора, хранения и применение. Развивать экологическое мышление в процессе исследовательской деятельности. Вызвать желание оказать посильную помощь в оздоровлении ветеранов боевых действий; воспитывать патриотизм	25	Экологическая игра «Узнай целебную траву». Цель: развивать экологическое мышление.	10	Творческая игра «Аптека», «Больница».	10
	33неделя	«День Победы»	Занятие 3 Тема: «Радуга» Цель: Уточнить представления детей о таком природном явлении, как радуга. Учить устанавливать причинно- следственные связи, основываясь на результатах опытов. Развивать познавательный интерес к явлениям неживой природы.	25	Наблюдения после дождя за радугой. Чтение познавательного рассказа «Радуга»	10	Изображение радуги разными изобразительными средствами	10
май	34 неделя	Всемирный день семьи	Тема: «Я и моя семья» Цель: уточнить и расширить представления детей о близких и дальних родственниках, об их значении в жизни семьи, в сохранении части рода. Формировать способы проявления уважительного, заботливого отношения к близким людям.	25	Познавательная минутка «Родословная» Чтение произведений художественной литературы: «Две сестры глядят на братца» Я.Аким. Разучивание произведений малых фольклорных форм с использованием имен.	10	Творческая игра «Семья». Коммуникативная игра «Кто позвал»	10
май	35 неделя	интересные места на Земле	Тема: «Путешествие по тундре» Цель: познакомить детей с особенностями тундры (безлесая поверхность земли на севере России, в тундре долгая зима и короткое лето; деревьев, цветов и трав очень мало; тундра покрыта мхом, в тундре постоянно живут дикий северный олень, сова.) Формировать познавательный интерес к миру природы.	25	Чтение рассказов о растениях и животных тундры из книг «Природа края».	5	Творческая игра «Зоопарк».	5
май	36 нелеля	Мои права и обязанности	Тема: «Как стать юным экологом» Цель: на примерах литературных произведений показать, что бывают добрые или злые поступки, дела персонажей. Показать, что юный эколог- это ребенок, который любит природу, заботится о живых существах в детском саду и дома, создает для них хорошие условия жизни.		Настольно -печатные игра «Юный эколог» Дидактическая игра «Ботаническое лото»		Творческие игры детей. Игры с природным материалом.

2.11. Образовательная область «Речевое развитие».

Возрастные особенности ребенка.

Речь — инструмент развития высших отделов психики. Обучая ребенка речи, вы одновременно развиваете его интеллект. Развитие интеллекта — центральная задача, которую вам предстоит решать в этом году.

Темпы обогащения речи зависят от совершенства структуры речевых навыков (особенно фонетических и грамматических). Как известно, период наивысшей речевой активности — пятый год жизни. По данным А. Н. Гвоздева, к пяти годам дети овладевают всей сложной системой грамматики, включая закономерности синтаксического и морфологического порядка, и на интуитивном уровне правильно употребляют слова, которые являются исключениями из правил. Достаточно высок и уровень лексики. В речи детей появляются синонимы, антонимы, образные сравнения и противопоставления. Ребенок без усилий употребляет существительные с разными суффиксами (медведица — медвежонок — медвежоночек — медведушко — медведище). В их рассказах встречаются удивительно точные оценки объектов и явлений («притолстился», «вертучий», «сосульчатый»). Появляются прилага¬тельные разных степеней сравнения (тяжелый — очень тяжелый — полегче — совсем легонький), а также обозначения оттенков цветов (сиреневый, сиреневатый, малиновый, темно-серый и др.). Заметно возрастает число глаголов, причем дети употребляют синонимы с разной эмоциональной окраской (идет — шагает — вышагивает — плетется — бредет). В высказываниях детей появляется множество слов, относящихся к разным частям речи и обозначающих деятельность людей, их взаимоотношения поступки, поведение, переживания. По всей видимости, это связано с тем, что период с пяти до семи лет исследователи оценивают как возраст оформления социальностандартизированной речи. В ситуациях, требующих что-то сопо¬ставить, объяснить и доказать, речь ребенка на шестом году жизни становится сложнее. Появляются громоздкие и нерасчлененные на предложения. К пяти годам не все дети овладевают правильным произношением звуков: у одних могут быть задержки в усвоении звуков, у других — неправильное их формирование (горловое или одноударное произнесение звука р и др.). Некоторые дети не дифференцируют на слух и в произношении свистящие и шипящие звуки, а иногда и звуки р и л. Это приводит к тому, что ребенок не всегда правильно произносит слова в предложении, содержащем несколько слов со звуками, которые для не¬го звучат похоже (с — з, с — ц, ч — щ и др.). Причинами неправильного произношения звуков, нечеткой речи у детей могут быть дефекты в строении речевых органов, недостаточная подвижность мышц артику-ляционного аппарата. Эти дети требуют особого внимания логопеда и воспитателей.

Мощные темпы овладения родным языком, характерные для пятого года жизни ребенка, на шестом году его жизни замедляются, исследователи детской речи считают, что после пяти лет речевые умения дошкольников совершенствуются незначительно, а некоторые становятся даже хуже. Однако, если дошкольнику пяти-шести лет предлагается задача, при решении которой он испытывает затруднения, у него возникает внешняя речь, хотя прямо и не обращенная к собеседнику. Психологи объясняют это тем, что в старшем дошкольном возрасте формируется новая функция речи — интеллектуальная, т. е. планирующая и регулирующая практическое действие (речь «для себя», речевое овладение собственным поведением).

Интеллектуальная функция речи выполняет коммуникативное назначение, ибо планирование своего поведения, решение мыслительных задач — это моменты деятельности общения.

В старшем дошкольном возрасте продолжается работа по приобщению детей к мировой художественной литературе.

Детей старшего дошкольного возраста знакомят:

— с произведениями поэтов и писателей разных стран;

— с произведениями поэтов и писателей России;

— с фольклором народов мира;

— с русскими календарными обрядовыми песнями;

с произведениями русского игрового фольклора

— (прибаутками, пословицами, поговорками, считалками, закличками);

— с небывальщинами и нелепицами;

— с русскими былинными;

— с русскими народными сказками;

— с волшебными сказками.

На слуху у детей должны быть стихотворения писателей и поэтов России, посвященные природе. Их надо читать детям не единожды, и полностью, и отдельные строчки, особенно на прогулках в парк, в лес, в поле. Стихи для заучивания наизусть дети должны выбирать сами. Среди стихов должны быть веселые, озорные произведения.

Читая детям сказки, рассказы, повести, необходимо проверять, что они помнят. Необходимо повторять с детьми знакомые произведения: читать, прослушивать в записи, смотреть диафильмы по мотивам сказок, организовывать игры-драматизации (по произведению целиком, по одному из фрагментов).

Особую роль во время беседы с детьми играет выполнение творческих заданий. Под творческими заданиями понимается выполнение лексических, грамматических, фонетических упражнений на подбор эпитетов, сравнений, синонимов, антонимов к заданному слову, подбор рифмы к ритмическим строчкам, произнесение их в разном темпе, с изменением силы голоса и интонационной выразительности.

Дети старшего возраста способны более глубоко осмысливать содержание литературного произведения и осознавать некоторые особенности художественной формы, выражающей содержание. Они могут различать жанры литературных произведений и некоторые специфические особенности каждого жанра.

Анализ сказки должен быть таким, чтобы дети смогли понять и почувствовать ее глубокое и идейное содержание и художественные достоинства, чтобы им надолго запомнились и полюбились поэтические образы.

При ознакомлении дошкольников со стихотворными произведениями нужно помочь ребенку почувствовать красоту и напевность стихотворения, глубже осознать содержание.

Знакомя ребят с жанром рассказа, воспитатель должен раскрыть перед детьми общественную значимость описываемого явления, взаимоотношения героев, обращать его внимание на то, какими словами автор характеризует и самих героев и их поступки. Вопросы, предлагаемые детям, должны выявлять понимание ребенком основного содержания и его умение оценивать действия и поступки героев.

Задачи по реализации образовательной области.

Речевое развитие включает владение речью как средством общения и культуры; обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха; знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы; формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.

Планируемые результаты освоения детьми образовательной области

«Развитие речи»

Строит различные типы монологических высказываний.
Умеет составлять творческие рассказы, придумывать сказки с опорой на наглядность и без нее.
Умеет строить диалог со взрослыми и сверстниками с использованием монологических высказываний.

4. Осознанно употребляет в речи синонимы, эпитеты, сравнения.

«Обучение грамоте».

Умеет проводить элементы звукобуквенного анализа слов.
Умеет:

- различать и правильно соотносить звуки с буквами русского алфавита;

- читать короткие слова из 3-5 букв;

- рисовать не менее 15 букв

«Художественная литература»

Проявляет интерес к рассматриванию книг
Читает наизусть произведения малого русского фольклора (загадки, заклички, считалки, поговорки и др.)
Заучивает наизусть стихотворное произведение
Знает содержание и пересказывает знакомые литературные произведения
Различает жанры произведений (рассказ, сказка, стихотворение)
Придумывает небылицы
Знает писателей и поэтов детской литературы

2.12. Раздел «Развитие речи».

Описание образовательной деятельности.

Месяц	Тема	Неделя	Образовательная деятельность осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности	Количество минут в день	Образовательная деятельность осуществляемая в ходе режимных моментов	Количество минут в день	Самостоятельная деятельность детей	Количество минут в день	Взаимодействие с семьями детей	Количество минут в день
Сентябрь	Наш детский сад. День знаний.	1 неделя			Игры с разрезными картинками. Пальчиковые игры. Игровое упражнение «Что неверно?». Экскурсия по д/с. Цель: познакомить детей с д/с и его работниками.		1.Рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам. Цель: вспомнить персонажей, сюжеты, пересказ по картинкам Н.Сладкова «Неслух». 2.Слушание колыбельных песенок в записи. 3. Создание поздравительных открыток к юбилею д/с.		Организация выставки фотоколлажа «Как я провёл лето» Выпуск поздравительной стендгазеты.
	Моя семья	2 неделя			1.Чтение сказки В.Бианки «Лис и мышонок» 2. Беседа «Мои летние впечатления» (где побывали дети летом, что нового узнали, чему научились). 3.Рисование «Моя семья»	8 мин	1.Рассматривание сюжетных картинок, составление рассказа по ним. 2.«Расскажи сказку». «Жил-был кот, а может быть, собака, а может быть хомяк». 3.Д/у «Расскажи о своей семье» Цель: учить вести диалог, развивать связную речь. 4.Д/у «Подбери словечко» Цель: Развивать словарь признаков.	8 мин	Родительское собрание «Особенности развития речи детей 5 – 6 лет» Цель: Познакомить родителей с особенностями развития речи детей данной возрастной группы; стимулировать родителей к взаимодействию с воспитателями в сфере развития речи детей	1 час
	Все работы хороши	3 неделя			1. Игры с разрезными картинками. 2. Пальчиковые игры. 3. Игровое упражнение «Профессии». 4. Настольно – печатная игра «Кто построил дом». Дидактическое упражнение «Кто заметит больше» (качеств, признаков, деталей). Посещение экспозиции «Русская изба»	10 мин.	1.Рассматриванию иллюстраций к стихотворению А.С. Пушкина «У Лукоморья дуб зелёный» Цель: учить находить знакомые детали из текста, в отражении иллюстраций, помочь детям запомнить отрывки произведения 2. Речевая игра «Подбери слова». Цель: учить правильному словообразованию. 3. Рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам. Цель: вспомнить персонажей, сюжеты, пересказ по картинкам. 4. Д/и «кому, что нужно»(предметы необходимые людям разных профессий)	5 мин	1.Организация выставки фотоколлажа «Как я провёл лето» 2. Консультация «Речевые игры с детьми – хороший стимул к правильному словообразованию и звукопроизношению 3. Книжная выставка «Наша сказка» 4. Анкетирование родителей по речевому развитию детей.	6 мин
Сентябрь	Осень, Дары осени	4 неделя			1. Игровое упражнение «Найди отличия» (разбор картинок, на которых изображены два очень похожих сюжета или предмета). 2. Речевые игры «Песенка стрекозы», «Кто внимательный» 3.Рассказ педагогом истории о «недоброй шутке» 4. Д\и «Найди, что опишу»(фрукты, овощи). 5. Заучивание стих. С. Когана «Листик».		1.Рассматривание репродукций осенних пейзажей русских художников. Цель: привить любовь к родной природе. 2.Слушание колыбельных песенок в записи. 3. Депка «Дары огорода»		Организация выставки поделок из природного материала. Выставка детских рисунков «Золотая осень»
Октябрь	Голубая планета	5 неделя	НОД Тема: « Нужно ли учиться говорить?» Цель:Вызвать желание учиться вслушиваться в речь рассказывающих педагогов, использовать в речи разнообразный словарь, помочь детям услышать богатство и красоту литературного языка.		1. Игра «Путаница». Дидактическое упражнение «Кто заметит больше» (качеств, признаков, деталей) Составление предложений с обобщающими словами о живущих на нашей планете. Знакомство с географической картой.		1. Рассматривание игрушек и схем, описание игрушек по схеме 2. Рассматривание разных иллюстраций с грибами, выделяя их особенности, виды и т.д. 3.Создание настольно – печатной игры «Путешествие по свету»		2. Папка –передвижка «Загадки, скороговорка, поговорки» 3. Индивидуальные беседы с родителями о речевых проблемах детей.	6 мин
	Знаки вокруг нас	6 неделя	НОД. Тема: «Звуковая культура речи: дифференциация звуков з-с. Цель: упражнять в отчетливом произношении звуков з-с, учить дифференцировать эти звуки, называть слова, в которых они слышатся, вычленять из фразы слова, содержащие тот или иной звук, упражнять в отчетливом произнесении слов и фраз.	25 мин	Игровое упражнение «Найди отличия» (разбор картинок, на которых изображены два очень похожих сюжета или предмета). Рассматривание иллюстраций и беседа «Знаки вокруг нас» Рисование «Мой дорожный знак» Заучивание стих. В. Орлова «Ты скажи мне, реченька».	10 мин	1. Выставка любимых игрушек 2. Рассматривание иллюстраций на тему « Золотая осень» 3. Работа в рабочих тетрадях по теме «Знаки вокруг нас»	5 мин	Создание коллажа «знаки, их разновидность»	1ч
	Мир книг	7 неделя	НОД Тема: «Рассказываем вместе. « Цель: помочь детям понять, что такое описание и о чём надо помнить, если предстоит описать предмет; поупражнять детей в поэтапном описании игрушки; приобщать детей к прослушиванию юмористических произведений	25 мин	Составление предложений с обобщающими словами («Нынче изобилие овощей: морковь, капуста, репа...», «Новый мебельный гарнитур состоял из стола, стульев, шкафа...»). Знакомство с разными видами книг: художественной , энциклопедиями, словарями - рассказ воспитателя, где и когда необходима та или иная книга		Речевые игры «Испорченный телефон», « Не ошибись». Задание «Помоги книге»		2. Папка –передвижка «Загадки, скороговорка, поговорки» 3. Индивидуальные беседы с родителями о речевых проблемах детей.	6 мин
	В мире одежды	8 неделя	НОД Тема: «Литературный калейдоскоп. Заучивание наизусть стихотворения В. Орлова «Ты скажи мне, реченька...». Цель: повторить с детьми известные им стихотворения и сказки; помочь запомнить и выразительно прочитать новое стихотворение; продолжать приучать детей внимательно рассматривать иллюстрированные издания сказок.	25 мин	1. Д/и «Одень куклу по сезону» 2.Речевые игры «Испорченный телефон», «Не ошибись» 3.Посещение музея «Куклы мира» 4.Аппликация «Одень куклу Катю»		Рисование по мотивам рассказов н. Носова «Приключение Незнайки и его друзей» Д/и «Магазин одежды»		Сделать куклу в национальной одежде ХМАО - Югра
Ноябрь	Если с другом буду я	9 неделя	НОД Тема: «Звуковая культура речи: дифференциация звуков С – Ц.» Цель: закрепить правильное произношение звуков С -Ц; учить детей дифференцировать эти звуки: различать в словах, выделять слова с заданным звуком из фразовой речи; упражнять детей в чтении скороговорки; развивать у них чувство юмора -составлять простейшие небылички	25 мин	1. Рассказ о шалостях взрослых. 2. Беседа «Как понять друг друга». Словообразование по аналогии прилагательных (ушастый - глазастый - зубастый; синеглазый - кареглазый - зеленоглазый; заплаканная - зарёванная) 4. Игра «Комплименты»	10 мин	1.Дидактическая игра «Что лишнее?» (белый гриб, подберёзовик, подосиновик, маслёнок, корзинка для грибов). 2.Рисование «Наша дружная группа»	5 мин	1.Памятка «Поиграй со мною, мама!» 2. Папка – раскладушка «Осенняя поэзия» 3. Индивидуальные беседы с родителями о проблемах взаимоотношениях детей.	6 мин
Ноябрь	Мы - россияне	10 неделя	НОД Тема: «Учимся рассказывать вместе». Цель: закрепить умение описывать предмет в определенной последовательности и без оправданных повторений; учить детей выразительно читать уже знакомое им стихотворение В. Орлова «Ты скажи мне, реченька...»; с помощью игры «Кто это был?» активизировать словарный запас детей.		Речевая игра «Солнечные зайчики». Разучивание скороговорки: «Горячи кирпичи. Соскачи-ка с печи, испеки-ка в печи из муки калачи!». Знакомство с символикой России. Игра – хоровод «Во поле стояла» Рассказ воспитателя о великих полководцах		1.Разбор картинок, на которых надо найти предметы (зверей, птиц, цветы), спрятанные художником («Кто где спрятался?»). 2.Речевые игры «Взрослый – детеныш», «Цепочка слов» 3.Рассматривание иллюстрированных журналов, открыток с изображением Москвы, Нижневартовска. 4.Знакомство с куклами Маша и Ваня в национальных костюмах.
Ноябрь	В мире интересного	11 неделя	НОД Тема: «Рассматривание сюжетной картинки. Д\у «Чепуха» Цель: продолжать учить детей составлять рассказ описательного характера, развивать умение работать по предложенному плану. Воспитывать у детей чувство юмора.		1. Пальчиковая игра. 2.. Создание альбома «Рассказы в картинках». (Мелкие картинки вырезать и наклеивать на лист альбома. Альбом поступает в распоряжение детей, они рассматривают его, когда хотят. 3. Рассматривание иллюстраций и рассказ о первом полете в космос человека.		1. Рассматривание сюжетных картинок, составление рассказа по ним. 2.Рисование по теме «Кем ты хочешь стать, когда вырастишь?» 3.Игра «Какие предметы космонавт возьмет в полет» 4.Рисование «Моя космическая ракета»
Ноябрь	Хочу все знать	12 неделя	НОД. Тема: « Литературный калейдоскоп». Цель: помочь детям вспомнить веселый рассказ, учить пересказывать отрывки, соблюдая сюжет произведеня.		1.Беседа «Понятен ли тебе рассказ?» 2.Дидактическая игра «Ничего не забудь» (Обувь - это... туфли, босоножки, кеды, сандалеты, сапоги и т. д.). 3.Опыт «Вода всем нужна». 4.Рассказ воспитателя об удивительных свойствах воздуха с демонстрацией. 5. Заучивание стих. А. Фета «Кот поет, глаза прищуря»		1. Рассматривание альбома «Все работы хороши» 2. «Звуковое лото». Цель: закрепить звукопроизношение и развитие фонематического слуха. 3. Рассматривание природного материала в уголке природы.		Пополнение коллекции природных материалов в природном уголке.
Ноябрь	Семья, Международный день матери	13 неделя	НОД Тема: «Звуковая культура речи: дифференциация звуков Ж-Ш.» Цель: упражнять детей в отчётливом произнесении слов, содержащих звуки [Ж]-[Ш]; развивать фонематический слух: упражнять в различении (на слух) знакомого звука, в дифференциации звуков [Ж]-[Ш] в словах; определять позицию звука [Ш] в слове	25 мин	1.Рассказ воспитателя о том, какими дети были раньше и какими они станут, когда вырастут. 2.Рисование «Портрет мамы» 3.Рассказ о происхождении имен и фамилий.	10 мин	1. Игра-небылица «Вот это да!» 2.Рассматривание сюжетных картинок с небылицами. 3.Составление своих небылиц 4.Рассматривание иллюстраций, где изображены семьи животных и птиц.	5 мин	1.Привлечение родителей к подготовки новогоднего утренника. 2. Папка - раскладушка «Зимняя поэзия»	6 мин
Декабрь	Древний мир (динозавры)	14 неделя	НОД Тема: «Продолжаем учиться рассказывать по сюжетной картинке. Знакомимся с небылицами, составляем свои небылицы.» Цель: учить детей рассматривать сюжетную картинку в определённой последовательности; помогать им придумывать начало и конец рассказа; обогащать их словарь за счёт словосочетаний, относящихся к речевому этикету;		1. Речевые игры: «Поле чудес»; «Делай - делайте»; «Лото»; «Разложи картинки» 2.Занимательный вечер «Русская народная сказка и сказки русских писателей». 2.Рассматривание иллюстрированных альбомов и рассказ о жизни и гибели динозавров.		Рассматривание картинок - загадок (в быту). Лепка «Самый интересный динозавр» Рассматривание экспозиции «Удивительный мир динозавров»		Помочь пополнить экспозицию «Удивительный мир динозавров»
Декабрь	Наша малая родина ХМАО-ЮГРА	15 неделя	НОД. Тема: «Заучивание стихотворения «Тает месяц молодой…» С.Маршака Цель: познакомить с разными новогодними стихотворениями, выяснить их предпочтения, помочь запомнить и выразительно читать новое стихотворение.		1. Работа со словарём: игра «Кто больше слов на букву Ж назовёт». 2.Чтение сказки А. С. Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях». 3.Рассказ о достопримечательностях Нижневартовска. 4.Конструирование «Улица нашего города». 5. Заучивание стих. «Тает месяц молодой»		Составление своих небылиц Словесная игра «Кто скажет иначе» Д\и «Лото» Рассматривание иллюстрированных журналов, открыток, посвященных нашему краю. Посещение экспозиции в кабинете ИЗО «Жилице ненцев»
Декабрь	Предметы вокруг нас (мебель)	16 неделя	НОД Тема: «Я бы хотел получить в подарок от Деда Мороза». Цель: упражнять детей в умении заканчивать начатое взрослым предложение доставлять предложение, по образцу; упражнять детей в подборе рифмующегося слова.		1. Настольно-печатная игра «Буквенное лото». 2.Вечер весёлых рассказов по альбому «Рассказы в картинках». 3.Д/и «Кто больше назовет» (предметы мебели).		1. Рассматривание открыток, посвященных празднованию Нового года 2.Рисование на тему «Зимушка- зима» и по мотивам стихотворения К. Форфанова «Нарядили ёлку» 3.Конструирование «Моя комната».
Декабрь	Зима. Новый год шагает по планете	17 неделя	НОД Тема: «3вуковая культура речи: дифференциация звуков С-Ш» Цель: совершенствовать слуховое восприятие детей путём упражнений на различение звуков [с]-[ш], на определение наличия их в словах и фразовой речи, на определение позиции звука в слове	25	1. Работа со словарём: игра «Кто больше слов на букву М назовёт». 2. Игровое упражнение «Что звучит вокруг нас?». 3.Разбор картинок, на которых надо найти людей (зверей, птиц, цветы), спрятанных художником («Кто где спрятался?»). 4.Заучивание стих. И. Сурикова «Зима» 5.Аппликация «Новогодняя открытка».	10	1. Игры с разрезными картинками Цель: Учить собирать из частей целую картинку и составлять по ней рассказ. 2.Лепка «Кто понравился на елке». 3. Рассматривание картины К. Юона «Русская зима».	5	1. «Копилка» зимних слов – помощь родителям в активизации словаря прилагательных на зимнюю тематику. 2. Индивидуальные беседы с родителями о речевых проблемах детей.	6 мин 6 мин
Декабрь	Наши лавные дела. Всемирный день «спасибо»	18 неделя	НОД Тема: «Учимся рассказывать. Осваиваем речевой этикет» Цель: упражнять детей в умении составлять рассказы по картинкам с фабульным развитием действия; обогатить их словарь за счёт фраз словесной вежливости	25	1. Игровое упражнение «Чепуха» 2.Составление детьми рассказов по картинкам с фабульным развитием действия. 3.Беседа «Волшебные слова» 4.Д/и «Помоги Незнайке»		Рисование зимних пейзажи по мотивам стихотворений Сурикова «Зимой» Сюжетно – ролевая игра Принимаем мы гостей»
Январь	Наши лавные дела. Всемирный день «спасибо»	18 неделя	НОД. Тема: «Игра-инсценировка «Учимся вежливости» Цель: рассказать детям о некоторых важных правилах поведения, о необходимости соблюдать их; активизировать в речи детей соответствующие слова и обороты	25	Речевые игры: «Поле чудес»; «Делай - делайте»; «Лото»; «Разложи картинки»	15	Сюжетно-ролевая игра «Гости».	10
Январь	Солнечная система	19 неделя	НОД Тема: «Литературный калейдоскоп» Цель: повторить знакомые стихотворения, познакомить с новыми; с помощью разных приемов помочь вспомнить содержание рассказов о животных и пересказать их содержание.	25	1. Игры и упражнения со словами и в слова. 2. Проговаривание чистоговорок. 3.Игры с разрезными картинками 4.Составление карты космоса.	15	Речевые игры «Глухой телефон», «Цепочка слов». Сюжетно – ролевая игра «Космонавты	10
Январь	Безопасность	20 неделя	НОД Тема: « Звуковая культура речи: дифференциация звуков 3-Ж.» Цель: совершенствовать слуховое восприятие детей посредством упражнений на различение звуков [3]-[Ж] - изолированных и в словах; придумывание слов с заданным звуком, определение позиции звука в слове	25	1. Игровое упражнение «Подумай и скажи». 2. Разбор картинки, на которой изображены одинаковые по названию, но разные по оформлению предметы, среди которых два предмета одинаковые («Найди два одинаковых предмета - двух мышат, два мыльных пузыря, двух петушков, двух ящериц»). 3.Рассказ воспитателя о том, что его порадовало. 4.Игра «Если возник пожар»	10 мин	Игровые упражнения «Найди пару», «Назови признак». Игра «Похитители и находчивые ребята». Рисование «Съедобные и ядовитые грибы».	5 мин	1. Консультация «Основы безопасности» 2. Открытые занятия по развитию речи, с последующим обсуждением для родителей	6 мин 1ч
Январь	Неживая природа	21 неделя	НОД Тема: Учимся рассказывать. Запоминаем стихотворение «Лизочек» К. Аксакова.. Цель: продолжать учить рассказывать по картинкам с фабульным развитием действия, придумывать начало рассказа и завершать его.	25	1. Пальчиковая игра 2. Работа со словарём: игра «Кто больше слов на букву Оназовёт». 3.Игры с разрезными картинками 4.Чтение словацкой сказки «У солнышка в гостях». 5.Опыт «Почва – необходимость для жизни растений»		1. Рассматриванию иллюстраций к сказке «Лиса и кувшин» 2.Обыгрывание сказки в настольном театре. 3.Рисование «Как радуга наряд себе искала»
Февраль	Наши помощники	22 неделя	НОД Тема: «Игры и упражнения со словами и в слова». Цель: уметь вслушиваться в стихотворный текст, находить и исправлять смысловые ошибки; совершенствовать речевой слух, развивать языковое чутье; упражнять детей в подборе синонимов, в использовании предложений, начинающихся с оборота «Если бы...»		1. Разбор картинок с изображением вещей, оказавшихся не у своих хозяев («Что у кого обезьянка отняла?, «На ком чей головной убор?»). 2. Речевые игры «Цветы и пчёлки»; «Кто ушёл?» 3.Пальчиковая игра. Игры и упражнения со словами и в слова. 4. Д/и «Кто больше назовет» (предметы – помощники)		1. Проговаривание скороговорок и чистоговорок 2.Речевые игры «Рифмовка», «Цепочка слов». 3.Аппликация «Наши помощники»
Февраль	Защитники Отечества	23 неделя	НОД Тема: «Продолжаем учиться говорить и рассказывать». Цель: Продолжать учить детей рассказывать по картинкам с фабульным развитием событий.		1. Ситуативно-сюжетные игры на тему «Помощь». 2. Игровое упражнение «Найди себе пару» 3.Чтение рассказа Л. Толстого «Пожарные собаки». 4.Д/и «Кто назовет больше» (военная боевая техника, воинские звания)		1. Рассматривание иллюстраций к художественным произведениям «Маленькое дело лучше большого безделия» (Д. Лунеч «Четыре девочки») 2.Отгадывание загадок 3.Конструирование «Подарки для пап и дедушек»		Выпуск праздничной стендгазеты
Февраль	Подводный мир.	24 неделя	НОД Тема: «Звуковая культура речи: дифференциация звуков [Ч]-[Щ]].» Цель: упражнять детей в различении звуков [Ч]-[Щ]в словах, фразовой речи; учить слышать звук в слове, определять его позицию, называть слова на заданный звук	25 мин	1.Игровое упражнение «Какой звук потерялся?» 2. Обсуждение проблемы «Кто прав и почему ты так думаешь?» (анализ конфликтной ситуации:«А мог бы не возникнуть этот конфликт?»). 3. Дидактическая игра «Продолжи сам» («Морковь доставили в отдел «Овощи», а яблоки - в отдел...«Фрукты»). 4. Д/и «вершки и корешки». 5. Игровое уражнение «назови 3 предмета»	10 мин	1. рисование на тему «Как я маме помогаю», с последующим рассказыванием. 2. Д/и «Съедобное, несъедобное»	5 мин	выставка «Мои любимые книжки»	6 мин
Февраль	Весна. Международный день	25 неделя	НОД Тема: « Играем в новую игру «Какое слово я задумала?» Цель: закрепить умение рассказывать по картинкам с последовательно развивающимся действием, придумывать названия к картинкам и заглавие к рассказу в картинках; через новую игру активизировать речь и мышление детей, учить их задавать уточняющие вопросы.		1. Игровое упражнение «Путаница» (знакомство детей с некоторыми способами переноса ударений: волк - на волков, земля - землю). 2. Игры с разрезными картинками. 3. Пальчиковые игры. 4. Конструирование «Цветы для мамы»		1. Словесная игра «Положи своё слово в шкатулку» 2. Рассматривание иллюстраций о весне 3.Аппликация «Веточка яблоньки» 4. Упражнение «Подбери слова для мамы»
Март	День рождения города	26 неделя	НОД Тема: «Литературный калейдоскоп» Цель: помочь вспомнить худ. Произведения, их авторов, пересказывать отрывки из произведений, упражнять в чтении скороговорок, загадывании загадок.		1. Разбор картинок, на которых надо найти предметы (зверей, птиц, цветы), спрятанные художником («Кто где спрятался?»). 2. Сочинение концовки к сказке. 3. Дидактические игры: «Кино», «Ищи». 4. Рассказ о людях, прославивших г. Нижневартовск.		1. Речевые игры «Рифмовка», «Звуковой поезд» 2. Рассматривание иллюстрированных журналов о Нижневартовске и ХМАО-Югра.
Март	Царство животных	27 неделя	НОД Тема: «Учимся сочинять. Играем в новую игру «Инопланетяне». Цель: упражнять детей в умении домыслить незаконченный эпизод сказки; помочь детям ещё раз убедиться, как меняется слово, если поменять в нём одну или две буквы; с помощью новой игры упражнять детей в проговаривании слогов		1. Игра-небылица «Чего на свете не бывает?» («Ягнята не летают?»«Не летают»; «Слоны не квакают?» и т. д.). 2. Игровое упражнение «Что нужно кукле?» Сочинение концовки к рассказу. 3.Беседа «Кошка и собака - наши соседи».		1.Настольная игра «Посмотри и назови» 2. Рассматривание иллюстраций к сказке «Финист – ясный сокол» 3. Упражнение: разложить картинки с животными тз коллекции «Мы их знаем» по двум группам. 4.Рисование Мое любимое животное с детенышем»
март	Театральные встречи	28 неделя	НОД Тема: «Звуковая культура речи: дифференциация звуков [Р]-[Л].» Цель: упражнять детей в различении звуков [р]-[л] в словах, фразовой речи; учить слышать звук в слове, определять его позицию, называть слова на заданный звук	25 мин	1. Словесная игра «Какое слово я задумала?». 2. Обсуждение проблемы: «Как ты любишь отдыхать?». 3. Дидактические игры: «Знаешь ли ты эти слова?», «Желание». 4. Народная игра «Гуси». 5. Инсценировка сказки «Теремок»	10 мин	1. Речевые игры «Глухой телефон», «Звуковой поезд» «Рифмовка» «Цепочка слов». 2. Рисование «Моя любимая сказка».	5 мин	3. Беседы с родителями о речевой среде детей дома.	1ч 6 мин
	Мир растений	29 неделя	НОД Тема. «Литературный калейдоскоп». Цель: вспомнить и повторить с детьми знакомые стихотворения, народные и авторские сказки, вызвать у детей желание проявить свою эрудицию – название иллюстрированных изданий книг известных писателей с рисунками не менее известных художников.	25 мин	1. Пальчиковая гимнастика 2. Разбор картинок с изображением вещей, оказавшихся не у своих хозяев («Что у кого обезьянка отняла?», «На ком чей головной убор?»). 3. Игровое упражнение «Про двух друзей» 4. Повторить с детьми знакомые стих. 5. Вспомнить пословицы и поговорки о растениях 6. Д/и «Собери картинку»(овощи и фрукты)		1. Отгадывание и загадывание загадок о весне друг другу 2. Д\и «Знаешь ли ты эти слова?» 3. Путешествие по карте природных зон «Тундра»
	«Тайна вселенной»	30 неделя	НОД Тема: «Продолжаем учить рассказывать». Цель: упражнять детей в умении составлять небольшие творческие рассказы; активизировать словарь детей.		1. Дидактические игры: «Чей хвост?», «Что где растёт?» 2. Дидактические игры: «Инопланетяне», «Что лишнее?». 3. Игровое упражнение «Что собрали братья?» 4.Рассказ об электричестве. 5.Игра «Что есть, что было». 6.Психогимнастика «Мы – роботы».		1. Рассматривание иллюстраций по произведению Е. Чарушина «Воробей» 2.Рассказывание любимых стихотворений о весне. 3.Рассматривание энциклопедий.
апрель	День Земли и водных ресурсов	31 неделя	НОД Закрепление пройденного материала (по выбору педагога)		10 Вечер весёлых рассказов по альбому «Маленькие рассказы». 11. Игровое упражнение «Догадайся сам» 12. Обсуждение проблемы «С кем бы ты хотел дружить и почему? А с кем ты дружить не хочешь?». 4.Рассматривание глобуса, загадки о воде, опыты с водой		Рисование по мотивам рассказов Н. Носова «Приключение Незнайки и его друзей» Рассматривание модели «Солнечная система»
апрель	Уроки Здоровейкина. Продукты	32 неделя	НОД Тема: «Звуковая культура речи.» Цель: повторение пройденного материала: определение места звука в слове, фразовой речи, определение места звука в слове, дифференцирование сходных по звучанию звуков.	25	1. Игровое упражнение «Где твоё имя, догадайся, догадайся!» 2. Дидактическая игра «Звуковые часы» 3.Обсуждение проблемы «Кого (чего) ты боишься?». 4.Загадки о грибах, рассматривание картинок с грибами. 5.Уроки первой медицинской помощи при отравлении	15	1.Рассматривание иллюстраций к сказке «у страха глаза велики» 2. Обыгрывание сказки в настольном театре 3.Проговаривание скороговорок и чистоговорок 4.Рисование «Полезные продукты»	5	1.Папка – передвижка «Весна – красна» 2. Родительское собрание – итоги года, задачи на следующий учебный год. 3. Выставка «Мои любимые книги»	6 мин
апрель	Герои боевой славы.	33 неделя	НОД Тема: «Заучивание нового стихотворения.» Цель: побудить детей прочесть свои любимые стихотворения, познакомить их с новыми, предложив выбрать одно из них для заучивания наизусть	25	1. Игры и упражнения со словами и в слова. 2.Игры с разрезными картинками. 3.Беседа «Герои – защитники Отечества» 4.Д/И «Разведчики»	15	1. Речевые игры «Рифмовка», «Цепочка слов», «Что не верно» 2.Рассматривание альбома «Все работы хороши» 3.Изготовление поздравительных открыток для ветеранов	5
май	День Победы	33 неделя	НОД Закрепление пройденного материала (по выбору педагога)	25	Игровое упражнение «Путаница» (знакомство детей с некоторыми способами переноса ударений: волк - на волков, земля - землю). Игры с разрезными картинками.		Аппликация «День победы».
май	Папа, мама, я – счастливая семья	34 неделя	НОД Тема: Составление рассказа о весне. Цель: продолжать учить детей составлять рассказ по серии сюжетных картин, Развивать умение логически выстраивать рассказ активизировать словарь.	25	1. Весёлых рассказов по альбому «Рассказы в картинках». Дидактические игры: «Закончи предложение» «Твой портрет». 6.Творческое задание по теме: «Мой дом»		1. Рассматривание иллюстраций о птицах 2.Загадывание загадок о птицах. 3.Рисование «Моя семья»
май	Интересные места на земле	35 неделя	НОД Чтение произвелений о подвигах детей в Великой отечественной войне. Цель: воспитание патриотических чувств к героям войны, знакомство с литературой с сюжетом о войне.		1. Игровое упражнение «Где твоё имя, догадайся, догадайся!» 2. Дидактическая игра «Звуковые часы» 3.Обсуждение проблемы «Кого (чего) ты боишься?». 4.Д/и «Растения разных континентов» 5.Сюжетно – ролевая игра «Кругосветное путешествие»		1.Рассматривание иллюстраций к сказке «у страха глаза велики» 2. Обыгрывание сказки в настольном театре 3.Проговаривание скороговорок и чистоговорок 4.Рассматривание карты мира, созданной детьми.
май	Мои права и обязанности	36 неделя	НОД Закрепление пройденного материала (по выбору педагога)		1. Игровое упражнение «Где твоё имя, догадайся, догадайся!» 2. Дидактическая игра «Звуковые часы» 3.Обсуждение проблемы «Кого (чего) ты боишься?». 4.Д/и «Кто больше знает»		1. Рассматривание иллюстраций по произведению Е. Чарушина «Воробей» 2.Рассказывание любимых стихотворений о весне. 3.Рассматривание энциклопедий.

2.13. Раздел «Обучение грамоте».

Описание образовательной деятельности.

Месяц

Неделя

Тема

Образовательная деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности

Количество

минут в день

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

Количество

минут в день

Самостоятельная деятельность детей

Количество

минут в день

Взаимодействие с семьями детей

Сентябрь

1 неделя

Наш детский сад.

Путешествие

в страну знаний

Рассматривание букварей.

Чтение коротких стихотворений о школе.

10 мин

Раскрашивание раскрасок с буквами и цифрами

2 неделя

«Моя семья»

Придумать слова с заданным звуком.

Пальчиковая гимнастика «Моя семья».

10 мин

Игры с разрезными картинками.

3 неделя

«Все работы хороши».

Придумать предложения из данных слов на тему: «Все работы хороши».

Рассматривание энциклопедии

4 неделя

«Осень. Дары

осени»

Нарисовать 5 букв и придумать слова, начинающиеся на эти буквы.

Игра « Чудесный мешочек»

Сделать аппликацию из природного материала на тему: « Дары осени».

Выставка « Мой веселый урожай»

Октябрь

октябрь

5 неделя

«Голубая планета»

Нод

Тема: знакомство с буквой а,

Цель: познакомить с графическим изображением буквы и ее названием.; учить подбирать слова на данную букву.

1.заполнение странички буквенного фриза а

2.игра «подбери слово» (речевая)

3.«цепочка слов» речевая игра

10 мин

1.изготовление букв для странички буквенного фриза.

2.рисование знакомых букв на песке.

3.конструирование домов из конструктора.

5 мин

6 неделя

«Знаки вокруг нас»

Нод

Тема: знакомство с буквой м

Цель: познакомить с графическим изображением буквы и ее названием.; учить подбирать слова на данную букву.

Мин

1.заполнение страничек буквенного фриза: м

2. Игра «кто в домике живет?»

3. «цепочка слов» речевая игра

10 мин

1.составление слов из знакомых детям букв.

2.рассматривание иллюстраций к стихотворению 3.б.заходера

«кит и кот»

5 мин

7 неделя

«Мир книги»

Нод

Тема: знакомство с буквой б

Цель: познакомить с графическим изображением буквы и ее названием.; учить подбирать слова на данную букву.

25 мин

1. Заполнение страничек буквенного фриза: б

2. Игра «подскажи словечко»

10 мин

Обводка букв по трафаретам

- штриховка букв

Рассматривание азбуки в различных изданиях.

5 мин

Консультация «мои первые книги»

октябрь

8 неделя

«В мире одежды»

Нод

Тема: знакомство с буквами д,о

Цель: познакомить с графическим изображением букв и их названием; учить подбирать слова на данные буквы.

Заполнение страничек буквенного фриза: д, о

Игра «зеркало» (на похождение осей симметрии)

Речевые игры «подбери слово» «цепочка слов».

Речевое упражнение «какая бывает одежда?»

10 мин

Рисование букв для фриза.

Речевые игры: «одень таню, одень ваню ».

Буквенный конструктор»

Самостоятельные подписи рисунков.

6 мин

октябрь

9 неделя

«Если с другом буду я»

Закрепление пройденного материала

Цель: Формировать представление детей о буквах выполненных разными шрифтами и составление слов из знакомых букв.

Заполнение странички буквенного фриза: А, М, Б, Д, О

Игра «Опиши друга»

Речевые игры:

«Цепочка из имен друзей» «Звуковой поезд». И « Чудесный мешочек» - распознание букв ощупь.

«Буквенное лото»

(настольная игра)

Лото для детей, начинающих читать.

10 мин

Рисование новых букв для фриза.

«Буквенный конструктор»

Выкладывание букв из веточек, рисование на снегу.

«Буквенное лото»

Рассматривание древних азбук.

5 мин

ноябрь

10 неделя

«Мы россияне»

НОД

Тема: Знакомство с буквами Г, Н

Цель: познакомить с графическим изображением буквы и ее названием.; учить подбирать слова на данную букву.

Мин

Заполнение страниц буквенного фриза: Г,Н

Лото для детей, начинающих читать.

Игра «Звучалочка» (на упражнение в дифференцировании глухих и звонких парных согласных).

10 мин

Рисование новых букв для фриза

«буквенное лото»

Буквенный конструктор.

Игра «Звучалочка»

Рисование новых букв для фриза.

5 мин

ноябрь

11 неделя

«В мире интересного»

Нод

Тема: знакомство с буквами и, й

Цель: познакомить с графическим изображением буквы и ее названием.; учить подбирать слова на данную букву.

Мин

Составление слов с содержанием букв и,й

Составление предложения из карточек со словами

Речевые игры:

«телефон», «цепочка слов»

Звуковое лото

10 мин

«буквенный конструктор»

Буквенное лото

Рассматривание не больших текстов.

Проба читать для начинающих читать

«слоговое лото»

6 мин

ноябрь

12 неделя

«Хочу все знать»

НОД

Тема: Знакомство с буквами Е, Ё

Цель: познакомить с графическим изображением буквы и ее названием.; учить подбирать слова на данную букву.

25 мин

Заполнение страниц буквенного фриза: Е,Ё

Лото для детей, начинающих читать.

Игра «Звучалочка» (на упражнение в дифференцировании глухих и звонких парных согласных).

«Подскажи словечко» «Какой звук потерялся?»

10 мин

Слоговое лото

Рассматривание иллюстраций первых славянских азбук Кирилла и Мефодия

Изготовление или Рисование старинных буквиц

6 мин

Консультация «Как играть в слова»

ноябрь

13 неделя

«Семья. Международный день матери»

Нод

Тема: знакомство с буквой к, т

Цель: познакомить с графическим изображением буквы и ее названием; учить подбирать слова на данную букву.

25 мин

Лепка, рисование конструирование букв к,т из различных материалов; подбор слов начинающих на данные буквы.

Игра «подбери словечко»

«найди букву»

«исправь ошибку»

10 мин

Игры с азбукой на кубиках, с магнитной азбукой

Работа в рабочих тетрадях «прописи для малышей»

6 мин

декабрь

14 неделя

«Древний мир»

(динозавры)

Нод

Тема: знакомство с буквой с

Цель: познакомить с графическим изображением буквы и ее названием.; учить подбирать слова на данную букву.

Мин

Составление слов из букв, используя разные виды азбук

Составление предложения из карточек со словами

Речевые игры:

«телефон», «цепочка слов»

Звуковое лото

10 мин

«буквенный конструктор»

Буквенное лото

Рассматривание не больших текстов.

Проба читать для начинающих читать

«слоговое лото»

6 мин

Декабрь

15 неделя

«Наша малая Родина ХМАО-Югра»

Нод

Тема: знакомство с буквой у

Цель: познакомить с графическим изображением буквы и ее названием.; учить подбирать слова на данную букву.

25 мин

Составление слов из букв,

Игры: «потерялся первый звук», «отгадай словечко»

10 мин

Слоговое лото

Рассматривание иллюстраций первых славянских азбук кирилла и мефодия

Изготовление или рисование старинных буквиц

6 мин

Беседы с родителями, читающих детей: «какие книги купить детям»

декабрь

16 неделя

«Предметы вокруг нас»

Нод

Тема: знакомство с буквой р

Цель: познакомить с графическим изображением буквы и ее названием.; учить подбирать слова на данную букву.

25 мин

Лепка буквы из пластилина, складывание буквы из конструктора и счетных палочек.

Игра «придумай слово с буквой р», «будь внимательным»

10 мин

Рассматривание азбук, букварей, называние знакомых букв

6 мин

декабрь

17 неделя

«Зима. Новый год шагает по планете»

Нод

Тема: знакомство с буквой л

Цель: познакомить с графическим изображением буквы и ее названием.; учить подбирать слова на данную букву.

Мин

Составление слов из букв, используя разные виды азбук

Составление предложения из карточек со словами

Речевые игры: «телефон», «цепочка слов»

Звуковое лото

10 мин

«буквенный конструктор»

Буквенное лото

Рассматривание не больших текстов.

Проба читать для начинающих,

читать, «слоговое лото»

6 мин

декабрь

18 неделя

«Наши славные дела. Всемирный день спасибо»

Нод

Тема: знакомство с буквой п

Цель: познакомить с графическим изображением буквы и ее названием.; учить подбирать слова на данную букву.

25 мин

составление буквенного фриза, буквенный конструктор,

Игра « определи первый звук в слове», «придумай слово с названным звуком»

10 мин

Игры с магнитными буквами, с буквами на кубиках, рассматриваем книг «читаем сами» - попытка читать самостоятельно.

6 мин

Январь

18 неделя

«Наши славные дела. Всемирный день спасибо

Нод

Тема: знакомство с буквой п

Цель: закрепление буквы; учить подбирать слова на данную букву.

Игра « определи первый звук в слове», «придумай слово с названным звуком»

Рассматривание азбук, букварей, называние знакомых букв

январь

19 неделя

«Солнечная система»

Нод

Тема: знакомство с буквой в

Цель: познакомить с графическим изображением буквы и ее названием.; учить подбирать слова на данную букву.

25 мин

Составление буквенного фриза, буквенный конструктор,

Игра « определи первый звук в слове», «придумай слово с названным звуком»

10 мин

6 мин

январь

20 неделя

«Безопасность»

Нод

Тема: знакомство с буквой ж

Цель: познакомить с графическим изображением буквы и ее названием.; учить подбирать слова на данную букву.

Мин

Составление слов из букв, используя разные виды азбук

Составление предложения из карточек со словами

Речевые игры: «какое слово я загадала?», «придумай слово», «звуковое лото»

10 мин

«буквенный конструктор»

Буквенное лото

Рассматривание не больших текстов.

Проба читать для начинающих читать

«слоговое лото»

6 мин

Консультация «безопасность в стихах».

январь

21 неделя

«Неживая природа»

Нод

Тема: знакомство с буквой з

Цель: познакомить с графическим изображением буквы и ее названием.; учить подбирать слова на данную букву.

25 мин

Составление слов из знакомых букв,

Составление буквенного фриза

Игра «назови звук», «найди картинку с названным звуком»

10 мин

Слоговое лото

Рассматривание иллюстраций первых славянских азбук кирилла и мефодия

Изготовление или рисование старинных буквиц

6 мин

февраль

22 неделя

«Наши помощники»

Нод

Тема: знакомство с буквами ш, щ

Цель: познакомить с графическим изображением буквы и ее названием.; учить подбирать слова на данную букву.

25 мин

Составление слов из знакомых букв, лепка буквы из соленого теста, изготовление букв из природного материала

10 мин

Игры с кубиками, мозаика, рассматривание азбук, букварей, книг из серии «читаем сами»

6 мин

февраль

23 неделя

«Защитники отечества»

Нод

Тема: знакомство с буквой ф,

Цель: познакомить с графическим изображением буквы и ее названием.; учить подбирать слова на данную букву.

Мин

Составление слов из букв, используя разные виды азбук

Составление предложения из карточек со словами

Речевые игры: «найди место звука в слове»», «кто в домике живет?»

Звуковое лото

10 мин

«буквенный конструктор»

Буквенное лото

Рассматривание не больших текстов.

Проба читать для начинающих читать

«слоговое лото»

6 мин

февраль

24 неделя

подводный мир

Нод

Тема: знакомство с буквой х

Цель: познакомить с графическим изображением буквы и ее названием.; учить подбирать слова на данную букву.

25 мин

Составление слов из букв, используя разные виды азбук

Речевые игры: «найди место звука в слове»», «кто в домике живет?»

Звуковое лото

10 мин

Слоговое лото

Рассматривание иллюстраций первых славянских азбук кирилла и мефодия

Изготовление или рисование старинных буквиц

6 мин

февраль

25 неделя

«Весна. Международный женский день»

Нод

Тема: знакомство с буквами ц, ч

Цель: познакомить с графическим изображением буквы и ее названием.; учить подбирать слова на данную букву.

25 мин

Составление слов из букв, используя разные виды азбук

Речевые игры: «найди место звука в слове»», «кто в домике живет?»

Звуковое лото

10 мин

Самостоятельные игры с буквами, игра в школу, работа в рабочих тетрадях

6 мин

Консультация «как читать детям книги»

март

26 неделя

«День Рождения города»

Нод

Тема: знакомство с буквой э цель: познакомить с графическим изображением буквы и ее названием.; учить подбирать слова на данную букву.

Мин

Составление слов из букв, используя разные виды азбук

Составление предложения из карточек со словами

Речевые игры: «буква потерялась», «узнай букву»

Звуковое лото

10 мин

«буквенный конструктор»

Буквенное лото

Рассматривание не больших текстов.

Проба читать для начинающих читать

«слоговое лото»

6 мин

март

27 неделя

«Царство животных»

НОД
Тема: Знакомство с буквой Ю

Цель: познакомить с графическим изображением буквы и ее названием.; учить подбирать слова на данную букву.

25 мин

Составление слов из букв, используя разные виды азбук

Составление предложения из карточек со словами

Речевые игры: «Буква потерялась», «Узнай букву»

«Дорисуй букву»

Звуковое лото

10 мин

Рисование новых букв для фриза.

«Буквенный конструктор»

Выкладывание букв из веточек, рисование на снегу.

«Буквенное лото»

Рассматривание древних азбук

6 мин

Март

28 неделя

«Театральные

встречи»

Нод

Тема: знакомство с буквой я цель: познакомить с графическим изображением буквы и ее названием.; учить подбирать слова на данную букву.

25 мин

Составление слов из букв, используя разные виды азбук

Составление предложения из карточек со словами

Речевые игры: «буква потерялась», «узнай букву»

«дорисуй букву»

Звуковое лото

10 мин

Выкладывание букв из мозаики, рассматривание азбук и букварей, попытка читать самостоятельно

6 мин

Консультация «надо ли учить ребенка читать до школы?»

Март

29 неделя

«Мир растений»

Нод

Тема: « слово –предложение - текст»

Цель: познакомить с понятием слово –предложение, учить считать слова в предложении

Мин

Составление предложений по названному количеству слов,

Составление предложения по картинкам с указанным количеством слов.

«закончи предложение»,

«составь предложение»

10 мин

«буквенный конструктор»

Буквенное лото

Рассматривание не больших текстов.

Проба читать для начинающих читать

«слоговое лото»

6 мин

апрель

30 неделя

«Тайна вселенной»

Нод

Тема: «собираем слова из букв»

Цель: учить составлять короткие слова из знакомых букв,

25 мин

Составление слов из букв, используя разные виды азбук

Составление предложения из карточек со словами

Речевые игры: «телефон», «цепочка слов»

Звуковое лото

10 мин

Самостоятельная деятельность в составлении слов из букв, работа в рабочих тетрадях

6 мин

апрель

31 неделя

«День З

емли и водных ресурсов»

Нод

Тема: «собираем слова из слогов»

Цель: учить составлять слова из двух слогов. Читать составленное слово

25 мин

Составление слов из букв, используя разные виды азбук

Составление предложения из карточек со словами

Речевые игры: «паровозик», «цепочка слов»

Звуковое лото

10 мин

Самостоятельная деятельность в составлении слов из слогов, работа в рабочих тетрадях

6 мин

апрель

32 неделя

«Уроки Здоровейкина. Прдукты»

Нод

Тема: «закрепление пройденного материала»

Цель: закрепить знание букв, умение составлять слова из букв и слогов. Читать короткие слова.

Мин

Составление слов из букв, слогов, используя разные виды азбук

Составление предложения из карточек со словами

Речевые игры: «паровозик», игра «магазин». «пирамидка»

Звуковое лото

10 мин

«буквенный конструктор»

Буквенное лото

Рассматривание не больших текстов.

Проба читать для начинающих читать

«слоговое лото»

6 мин

апрель

33 неделя

«Герои боев славы»

Нод

Тема: «закрепление пройденного материала»

Цель: умеет различать и правильно соотносить звуки с буквами

Составление предложений по названному количеству слов,

Составление предложения по картинкам с указанным количеством слов.

«закончи предложение»,

«составь предложение»

10 мин

«буквенный конструктор»

Буквенное лото

Рассматривание не больших текстов.

Проба читать для начинающих читать

«слоговое лото»

6 мин

33 неделя

День Победы

Нод

Тема: «закрепление пройденного материала»

Цель: умеет различать и правильно соотносить звуки с буквами

Составление поздравлений для ветеранов войны.

10 мин

Рассматривание иллюстраций овойне.

апрель

34 неделя

«Папа, мама, я-счастливая семья. Всемирный день семьи».

Нод

Закрепление пройденного материала (по выбору педагога)

Цель. Умеет определять на слух на какой звук начинается слово, рисовать не менее 15 букв.

Составление слов из букв, используя разные виды азбук

Составление предложения из карточек со словами

Речевые игры: «паровозик», «цепочка слов», «звуковое лото»

Д/и «составь слово», «буква потерялась», «составь слово из слогов»

10 мин

«буквенный конструктор»

Буквенное лото

Рассматривание не больших текстов.

Проба читать для начинающих читать

«слоговое лото»

6 мин

май

35 неделя

«Интересный места Земли»

Праздник «День славянской письменности культуры

Цель: Развивать у детей интерес к славянской культуре

Мин

Подготовка и проведение праздника «День славянской письменности культуры

10 мин

Слоговое лото

Рассматривание иллюстраций первых славянских азбук Кирилла и Мефодия

рисование старинных буквиц

6 мин

36 неделя

«Мои права и обязанности»

Досуг «Все буквы в гости к нам»

Цель: Закрепить в игровой форме полученные знания

25 мин

Подготовка к досугу. Разучивание стихов, потешек, загадок

10 мин

Азбуки на кубиках, магнитах, буквенные фризы

6 мин

2.14. Раздел «Художественная литература».

Описание образовательной деятельности.

Месяц	Недели	Тема	Образовательная деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности	Количество минут в день	Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов	Количество минут в день	Самостоятельная деятельность детей	Количество минут в день	Взаимодействие с семьями детей	Количество минут в день
Сентябрь	1 неделя	«путешествие в страну знаний»		25	Тема: «Путешествие в страну знаний» Цель: Учить осмысливать идею произведения, значение образных выражений; закрепить представление о жанровых особенностях литературных произведений (сказка, рассказ).	10	1. Проговаривание чистоговорок. 2. Пальчиковые игры. 3. Игра «Путаница». 4. Игровое упражнение «Найди отличия» (разбор картинок, на которых изображены два очень похожих сюжета или предмета). 5. Рассматривание иллюстраций любимых книг. 6. Чтение знакомых стихотворений.	5	Консультация «Что и как читать детям»	10
	2 неделя	«Моя семья»		25	Тема: «Моя семья» Цель: приучать детей слушать произведения, следить за развитием сюжета, обращая внимание на выразительные средства (образные слова, эпитеты, сравнения) - учить читать наизусть потешки, стихотворения	10	Рассматривание семейного фотоальбома.	5
	3 неделя	«Все работы хороши»		25	Тема: «Все работы хороши. Цель: закрепить знания детей о таких профессиях как врач, парикмахер, повар, военный, художник, о их трудовых процессах, предметах и орудиях труда. Развивать умение составлять рассказ по плану. Воспитывать уважение к людям труда, желание трудиться.	10мин	1.Рассматривание иллюстраций о профессиях	5
	4 неделя	«Дары осени»		25	Чтение художественных произведений 1.Н.Носов «Огородники» 2.М.Соколов-Микитов «Листопадничек, 3.В. Сухомлинский «Пахнет яблоками»	10мин	1.Рассматривание иллюстраций на осеннюю тематику 2.Дидактическая игра «Угадай на ощупь»	5
	5 неделя	«Голубая планета»		25	Тема: «Голубая планета» Цель: познакомить детей с символикой созвездий, вызвать интерес к космическому пространству; расширить представление детей о профессии космонавта; воспитывать уважение к этой профессии; развивать воображение, фантазию.	10	1.Физкультминутки «Мы летим к другим планетам», «Самолёт и ракета»; 2.Игра: «Полёт к звёздам», «На что похожи шарики», «Звёздное небо»	5	Выставка книг «Лучшая детская литература»	10
	6 неделя	«Знаки вокруг нас»		25	Тема: «Знаки вокруг нас» Цель: Расширить знания детей о правилах дорожного движения и безопасного поведения на улицах города. Формировать навыки самосохранения.	10	1.Дид. игра «Дорога, транспорт, пешеход, пассажир» 2.Подвиж. игра «красный, желтый, зеленый» - 3.Подвиж. игра «Помни ты про переход! » 4.Сюжетно-ролевая игра «Водители и пешеходы». 5.Настольная игра «Транспортное лото» 6.Строительно-конструктивная игра «Строим улицу»	5
	7 неделя	«Мир книг»		25	Тема: «Мир книг» Цель: Развивать связную речь, формировать умение передавать свои впечатления через рассуждения, сравнения, свое отношение к героям произведений. Развивать произвольное внимание, слуховую память. Воспитывать уважение к окружающим людям, умение слушать друг друга.	10	1.Д/и: «Угадай сказку», «Сундук сокровищ», «Кто потерял этот предмет». 2.«Делаем сами – своими руками!» (ремонт книг) 3.П/и «Лови – бросай – сказки называй!», «Бабка – Ёжка…»	5
	8 неделя	«В мире одежды»		25	Дидактическая игра « Ничего не забудь»( Обувь – это… туфли, босоножки, кеды, сандалеты ,сапоги и.т.д.)	10	1.Рассматривание альбома с иллюстрациями одежды 2 «Все работы хороши»	5
	9 неделя	«Если с другом буду я»		25	Тема:«Если с другом буду я» Цель: Побуждать рассказывать о своем восприятии конкретного поступка литературного персонажа. - Помочь детям понять скрытые мотивы поведения героев произведения. - Помогать выразительно, с естественными интонациями читать стихи, участвовать в чтении текста по ролям, в инсценировках.	10	Игра малой подвижности «Узнай своих друзей по голосу».	5
Ноябрь	10 неделя	«мы -россияне»		25	Тема: «Мы -россияне» Цель: воспитывать любовь к Родине, родному краю, проявлять доброжелательность к людям разных национальностей России, интерес к их культуре.	10	Д/и «Угадай по описанию» И/у «Скажи наоборот» И/у «Расскажи-ка» Беседа «Я и другие люди», «Ты и твоё имя».	5
	11 неделя	«В мире интересного»		25	Тема: «В мире интересного» Цель: закреплять умение пересказывать сказки, рассказывать пословицы, поговорки, потешки, совершенствовать интонационную выразительность речи у детей. воспитывать интерес к русскому народному фольклору, оценивать свои поступки и поступки героев, воспитывать дружелюбие, умение взаимодействовать со сверстниками.	10	И/у «Назови ласково» И/у «Что для чего?»	5
	12неделя	«Хочу все знать»		25	Тема: «Хочу все знать» Цель: Формировать интерес к чтению, любовь к устному народному творчеству Вызвать желание узнавать сказку по заданию.	10	И/у «Скажи одним словом» И/у «Помоги художнику»	5
	13 неделя	«Международный день матери»		25	Чтение рассказов: 1.Емельянов Б. МАМИНЫ РУКИ. 2.Е.Пермяк «Как Миша хотел маму перехитрить», «Мамино горе»	10	Рассматривание семейных фотографии детей, нарисованные детьми портреты мам, поделки.	5	фотовыставка «Я с мамой на прогулке».	10
Декабрь	14 неделя	«древний мир»		25	Тема: «Гиганты прошлого» Цель: Ввести понятие «прошлое» на примере представителей животного мира, живших в далеком прошлом и отсутствующих сегодня (динозавры); развивать любознательность	10	Рассматривание иллюстрации с изображением динозавров, книга соответствующего содержания	5	Консультация для родителей «Динозавры»	10
	15 неделя	«Наша малая родина ХМАО-Югра»		25	Беседа на тему: Твой дом , малая Родина. Цель: воспитывать любовь к Родине.	10	Рассматривание фотоальбома о Нижневартовске	5	фотовыставка «Полюбуйтесь друзья, это улица моя»	10
	16 неделя	«Предметы вокруг нас» (мебель)		25	Тема: «Предметы вокруг нас» (мебель) Цель: Познакомить с историей создания стола и стула, с профессией столяра. Воспитывать бережное отношение к вещам, сделанным руками людей, понимание важности труда, приносящего пользу людям	10	Дидактическая игра “Что общего?” Рассматривание иллюстрации различной мебели	5
	17 неделя	«Новый год шагает по планете»		25	1.Заучивание стихов И.Суриков «Зима» 2.чтение рассказа Архангельская «Летят пушинки». 3.Чтение стихов о зиме	10	Д/и«Найди лишнее дерево» Д/и «Признаки зимы»	5
Декабрь	18 неделя	«наши славные дела» Всемирный день спасибо			Тема: «Наши славные дела» Цель: Воспитание дружеских взаимоотношений между детьми, уважительного отношения к окружающим. Формирование желания заботиться о младших, помогать им, защищать тех, кто слабее, развитие сочувствия, отзывчивости..	10	Игровые ситуации «День рожденье куклы Ани», «Магазин игрушек» Наблюдения по теме праздника ( за проявлениями чувства благодарности, формами выражения, интонацией, мимикой и др.)	5
Январь	18 неделя	Наши славные дела» Всемирный день спасибо			Разучивание стихов о правилах вежливости Игровые и педагогические ситуации по теме (развитие умения благодарить «Спасибо», «Пожалуйста», «Не стоит благодарности», «Мне было не трудно», «Я с радостью сделал это для тебя» и.т.д.) мастерская (изготовление благодарственных открыток или писем для родителей, сотрудников детского сада, атрибутов	15	Игра малой подвижности «Узнай своих друзей по голосу».	10
	19 неделя	«Солнечная система»		25	Тема: «Солнечная система» Цель: Обогащать и расширять представления и знания детей о космосе, космическом пространстве и солнечной системе. Уточнить представления о планетах и созвездиях. 2. Дать детям знания об освоении человеком космического пространства, о значении космических исследований для жизни людей на Земле. Познакомить с первым лётчиком-космонавтом Ю. А. Гагариным. 3. Формировать понятие о себе как о жителе планеты Земля.	10	Рассматривание книг в уголке «Мы их знаем»	5
	20 неделя	«Безопасность»		25	Пятиминутка «Какой должна быть безопасная дорога» Чтение произведения Я. Пишумова «Азбука города». «Какой бывает транспорт».	10	Сюжетно-ролевые игра «Улица». И/С «Мы в автобусе», «Как правильно себя вести на дороге».	5	Консультация для родителей «Один дома»	10 мин
Февраль	21 неделя	«Неживая природа»		25	Тема : «Неживая природа» Цель: Сформировать у ребенка представление о неразрывной связи человека с природой, что мы—люди—являемся частью Природы, что для роста и развития живых объектов необходимо одно и тоже: свет, вода, воздух, питание, любовь и бережное отношение окружающих.	10	Дидактическая игра «Угадай правила». Физкультминутка «Жук». игра «Живое—неживое» рассматривание иллюстраций в альбоме "Вода”, книги "Окошко в твой мир”, "Океан”, в Большой детской энциклопедии;	5
	22 неделя	«Наши помощники»		25	Тема: «Наши помощники» Цель: Дать представление о вежливости, культуре поведения. Развивать эмоциональный мир детей; умение входить в контакт, видеть и подчеркивать положительные качества и достоинства сверстников. Формировать умение управлять своими чувствами.	10	Рассматривание различных тематических иллюстраций	5
	23 неделя	«Защитники Отечества»		25	Чтение рассказа «Защитники Отечества» Цель:Продолжать расширять представления детей о Российской армии. Рассказывать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность.	10	Просмотр презентации «Наша армия сильна».	5
	24 неделя	Подводный мир		25	Чтение рассказа: Михаила Пришвина «Золотой луг»; В. Глущенко «Я пойду выкопаю грядку»; Заучивание стихотворения С.Есенина «Берёза».	10	Д/И: «Найди растение по описанию» «Цветочный магазин» «Посади луговой и садовые цветки» «Назови лишний цветок»	5
Март	25 неделя	«Международный женский день»		25 мин	Тема: «Международный женский день» Цель: Формировать представление детей о профессиях женщин, о работе женщин в детском саду, о профессии мам; развивать умение определять эмоциональное состояние близких людей (мам, бабушек, сестренок) оказывать посильную помощь и проявлять заботу о женщинах; воспитывать уважение ктруду женщин.	10 мин	Беседа на тему: «Хочу быть как мама», «Моя любимая мамочка», «Самая лучшая в мире бабушка». Рассматривание альбома с иллюстрациями на тему «Мамы всякие нужны, мамы всякие важны»	5 мин		10 мин
	26 неделя	«День рождение города»		25 мин	Тема: «День рождение города» Цель: Продолжать воспитывать у детей чувство гордости и патриотизма к родному городу. Формировать устойчивый интерес и заботливое отношение к любимому городу.	10 мин	Рассматривание альбомов и книг о Нижневартовске.	5 мин	Экскурсии в краеведческий музей	10 мин
	27 неделя	«Царство животных»		25 мин	Тема: «Царство животных» Цель: Продолжить формировать навыки рассматривания книги; Учить определять жанр произведения; Передавать интонацией голоса персонажей; Подвести к пониманию образного содержания пословиц;	10 мин	Беседа «Где живет медведь» Д/у «Угадай-ка», «Подбирай, называй, запоминай», «Скажи наоборот», «Назови ласково»	5 мин	Познавательная корзина «Удивительное о животных»	10 мин
	28 неделя	«Театральные встречи»	Тема: «Театральные встречи» Цель:способствовать самовыражению в театрализованной игре в процессе создания целостного образа героя в его изменении и развитии, воспитание положительного отношения детей к театрализованным играм	25	А. Барто «В театре» С.Я. Маршак «В театре для детей» «Театральная песенка» Юрий Солов	10	д/игра «Волшебная палочка».	5	Папка-передвижка «Дети и театр»	10
Апрель	29 неделя	«Мир растений»			Тема: «Мир растений» Цель: уточнить знания о растениях. Формировать представление детей о растительном мире. Дать об нескольких видах растительности элементарную информацию.	10 мин	Д/игра «Найди растение по названию» Д/и «Ботаническое лото», «Что где растет»	5 мин
	30 неделя	«Тайна вселенной»			Тема: «Тайна вселенной» Цель: Углубить представления о планете Земля. Формировать желание соблюдать элементарные правила поведения в природе (способы безопасного взаимодействия с растениями и животными, бережного отношения к окружающей природе).	10 мин	1. А. Леонов «Шаги над планетой» 2. В. Бороздин «Первый в космосе» Доп-но: 1. В. Медведев «Звездолет Брунька» 2. П. Клушанцев «О чем рассказал телескоп» 3. Н. Носов «Незнайка на Луне» 4. В. Кащенко «Найди созвездия»	5 мин
	31 неделя	«День Земли и водных ресурсов»			Тема: «День Земли и водных ресурсов» Цель: Воспитание осознанного, бережного отношения к земле и воде как источникам жизни и здоровья человека. Расширять представления детей о различных природных объектах (воздух, вода, почва). Учить объяснять экологические зависимости, устанавливать связи и взаимодействия человека с природой.	10 мин	Дидактические игры «Плавает или тонет» , «Чему нужна вода?» Сюжетно -ролевая игра «В поход»	5 мин
	32 неделя	«Уроки Здоровейкина»			Беседа: «Полезные и вредные продукты». Беседа «Где живут витамины» «Полезная пища» Дидактические игры: «Полезные продукты» «Аскорбинка и её друзья»	10 мин	Рассматривание иллюстраций, фотографий Изготовление книжек-малышек «Полезные продукты», «Где живут витамины» (фрукты, овощи)	5 мин	Консультация для родителей «Уроки Здоровейкина»	10 мин
Апрель	33 неделя	Герои боевой славы			Чтение рассказа «Защитники Отечества» Цель:Продолжать расширять представления детей о Российской армии. Рассказывать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность; о том, как в годы войны храбро сражались и защищали нашу страну от врагов прадеды, деды, отцы.	15	Рассматривание иллюстраций «Наша армия»	10
Май	33 неделя	«День Победы»			Тема: «День Победы» Цель: Формировать гражданственность, чувство любви к Родине на основе изучения военной истории Отечества, чувства уважения и благодарности к подвигу соотечественников в годы Великой Отечественной Войны.	10 мин	Рассматривание иллюстраций с изображением мемориальных памятников.	5мин	Участие родителей с детьми в параде Победы, возложение цветов к памятнику погибшим воинам.	10 мин
	34 неделя	«Всемирный день семьи»			Тема: «Всемирный день семьи» Цель: Расширять представления о семье, учить ориентироваться в родственных отношениях, пополнять знания детей о родных им людях, прививать любовь к ним ;	10 мин	Рисования на тему « Моя семья».	5 мин		10 мин
	35 неделя	«Интересные места на земле» Россия			Тема: «Интересные места на земле» Россия Цель: Закреплять знания о многообразии природных объектов на планете Земля. Воспитывать интерес и любовь к природе, ее обитателям, бережное к ней отношение. Воспитывать чувство гордости за уникальность планеты Земли. Развивать мышление, умение устанавливать причинно-следственные связи.	10 мин	Рассматривание иллюстраций разных природных областей, атласа, глобуса. Д/ и «Что за зверь, что за птица», « Кто лишний», «Угадай животное»,	5 мин
	36 неделя	Мои права и обязанности			Беседа по «Декларации прав человека» и «Конвенции ООН о правах ребенка», Чтение русской народной сказки «Золушка» Ш. Пьеро, «Воробьишко» М. Горького.	10	Игра "Поговорим о правах и обязанностях”. Игра «Поклон». Игра «Давайте познакомимся» Игра «Семья».		Консультация для родителей «О всеобщей декларации прав человека» и о «Конвенции о правах ребенка»	10

2.15.Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие».

1. Возрастные особенности.

Для детей 5-6 лет характерны следующие особенности музыкального развития:

При определении общего характера и настроения музыки, дети ориентируются на два или несколько средств музыкальной выразительности:

темп или тембр;
темп и динамика;
тембр, темп и динамика.

У большего числа детей появляется интонационно-мелодическая ориентация музыкального восприятия могут дать простейшую оценку произведению (например, лирическая песня);

Обогащается индивидуальная интерпретация музыки, образы и ассоциации;

Восприятие музыкального образа становится более адекватным.

Дети усваивают понятие «Жанр» - ключевое понятие музыки;

Укрепляются голосовые связки, налаживается вокально-слуховая координация, дифференцируются слуховые ощущения.

Диапазон голоса расширяется и звучит в пределах «ре – си» первой октавы, у отдельных детей лучше звучит «до» первой октавы.

В старшем дошкольном возрасте продолжается работа по приобщению детей к истокам русской народной культуры.

Детей знакомят:

с русскими народными праздниками и традициями;
с фольклором русского народа;
с русскими календарными обрядовыми песнями;

с произведениями русского игрового фольклора

(прибаутками, пословицами, поговорками, считалками, закличками);
с небывальщинами и нелепицами;
с русскими былинами;
с русскими народными сказками;
с волшебными сказками.

Необходимо ежедневно читать детям и полностью, и отдельные строчки, особенно на прогулках в парк, в лес, в поле. Стихи для заучивания наизусть дети должны выбирать сами. Среди стихов должны быть веселые, озорные произведения.

Важно, чтобы прибаутки, считалки, заклички, скороговорки педагог знал наизусть и говорил их детям в любой подходящий момент.

Старшим дошкольникам доставляет удовольствие перевертывать события, восстанавливая реальные связи и отношения, поэтому необходимо всерьез отнесетесь к небывальщинам и нелепицам.

В повседневной жизни детей окружают разнообразные по форме, фактуре, цвету вещи (игрушки, одежда, и т.д.). Благодаря взрослым дети учатся выделять в предметах такое качество, как красота. У детей старшего дошкольного возраста необходимо формировать эстетическое отношение к предметному миру. Для этого рекомендуется:

- обращать внимание детей на материал, фактуру поверхности, форму, орнамент и узор, которые используются для украшения вещи,

- создать условия для эстетического восприятия произведения народного, декоративно-прикладного искусства, дизайна.

Основными направлениями работы с детьми старшего дошкольного возраста являются:

- целенаправленная работа по восприятию красоты природы;

- детей знакомят с изображением растительного узора;

- рассказывать об особенностях народного и декоративно-прикладного искусства;

- рассказывать о художниках.

В старшем дошкольном возрасте у детей сохраняется устойчивый интерес к продуктивным видам деятельности (конструктивная и различные виды рукоделия). Этому способствует целый ряд причин, а именно:

- у детей появляются любимые «ручные» занятия и в связи с ними широкий набор разнообразных мотивов и взаимосвязанных целей данной деятельности, которые они стремятся реализовать;

- дети приобщаются к разнообразным умениям и навыкам, овладевают способами практических действий;

- в данном возрасте у детей начинает получаться достаточно качественный продукт и ребенок может довольно долго работать над ним, доделывать, усовершенствовать, улучшать, а затем использовать по своему желанию;

- ощущение успешности в продуктивных видах деятельности не только позволяет ребенку испытывать чувство удовлетворения и гордости результатом своего труда, но и в значительной степени определяет его эмоциональное благополучие и душевный комфорт в коллективе сверстников.

2.ЗАДАЧИ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ.

Конструирование:

1. Формировать предпосылки трудовой деятельности: закреплять у ребенка позицию созидателя и чувство гордости и удовлетворения результатами своего труда; приобщать ребенка к различным умениям, навыкам.

2. Привлекать детей к выполнению общего дела, к участию в решении коллективных задач.

3. Совершенствовать у детей обобщенные способы работы (воспроизведение образцов).

4. Готовить руку ребенка к письму и развивать мелкую моторику.

Дополнительная программа «Приобщение к истокам русской народной культуры»:

1.Расширять объем песенного репертуара. Познакомить детей с хороводной, шуточной, свадебной песней, с песнями календарно-обрядового цикла. Продолжать учить распознавать характерные жанровые особенности народных песен.

2.Продолжать знакомить с видами устного народного творчества: перевёртыши, считалочки, скороговорки. Воспитывать потребность в использовании устного народного творчества, желание самим придумывать сказки, песенки, потешки, перевёртыши.

3.Расширять знания детей народных играх.

4.Продолжать знакомить с историей русской народной игрушки: деревянной – матрёшками, дергунчиками, богородской, глиняной – каргопольской, филимоновской, дымковской. Дать представление о кукле – самоделке.

5.Расширять представления детей о народном календаре.

Изобразительная деятельность:

-формирование творческих способностей детей в изобразительном искусстве.

-знакомить с произведениями изобразительного искусства разных видов (живопис графика, скульптура).

-формировать интерес к ним и способность проникаться чувствами, переживаниями и отношениями, которые несет в себе произведения искусства;

-знакомить с творчеством местных поэтов, композиторов, художников.

Музыка.

- усваивать понятие «Жанр;

- укреплять голосовые связки:

-расширять диапазон голоса.

3.Планируемые результаты освоения детьми образовательной области

Художественно-эстетическое развитие предполагает развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы; становление эстетического отношения к окружающему миру; формирование элементарных представлений о видах искусства; восприятие музыки, художественной литературы, фольклора; стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений; реализацию самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.)

Дополнительная программа «Приобщение к истокам русской народной культуры»:

-Знает разновидности народных песен и уметь их исполнять.

-Знает виды устного народного творчества и уметь использовать их в своей речи.

-Знает народные игры и уметь следовать правилам игры.

-Знает история народной игрушки, разновидность народной росписи.

-Знает народные праздники и в временной цикл их празднования.

Рисование

-умение регулировать силу нажима на карандаш и кисть

- умение изменять направление движения руки в зависимости от формы изображаемого предмета или декоративного элемента

- умение создавать узоры по мотивам народного декоративно-прикладного искусства, используя точки, круги, завиток, волнистые линии, травку, цветы .

-умение рисовать по представлению и с натуры, передавая форму и строение

- умение располагать изображение на всем листе, на одной линии и на широкой полосе

- умение использовать различные цвета и оттенки для создания выразительных образов

- умение использовать прием «примакивания», рисование концом кисти

- умение смешивать краски на палитре для получения разных оттенков цветов

- умение лепить фигуру человека и животных в движении

- умение передавать в лепке выразительность образа

- умение применять различные способы, использовать стеку

- владение навыками украшения налепом, углубленным рельефом

Музыка.

- усваивают понятие «Жанр» - ключевое понятие музыки;

- укрепляются голосовые связки

-диапазон голоса расширяется

2.16. Раздел «Изобразительное искусство».

Описание образовательной деятельности

Месяц

Недели

Тема

Образовательная деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности

Количество

минут в день

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

Количество

минут в день

Самостоятельная деятельность детей

Количество

минут в день

Взаимодействие с семьями детей

Количество

минут в день

Сентябрь

1 неделя

Наш детский сад. Путешествие в страну знаний

Обследование уровня развития детей.

Д/и «Все краски»

Создание поздравительной открытки работникам д/с.

Экскурсия по д/с.

Сюжетно – ролевая игра «Детский сад»

Выпуск поздравительной

стендгазеты

Сентябрь

2 неделя

Моя семья

Рисунок «Я и моя семья»

Цель: научить передавать чувства и эмоции на рисунке; воспитание любви и заботы к близким; формирование представления о семье.

Лепка по замыслу Цель: развивать воображение детей, умение самостоятельно работать с пластилином

Сентябрь	3 неделя	Все работы хороши	№ 2. Лепка « Самая интересная работа. Пожарные» Изготовление пластин, украшенных отпечатанными листьями растений. Цель. Учить детей украшать вылепленные изделия, объединять работы на общем панно. Показать детям преимущество и выразительность этого приема украшения вылепленных изделий	Лепка по замыслу. Цель: развивать воображение детей, умение самостоятельно работать с пластилином.	Консультация «Нетрадиционные способы рисования»
Сентябрь	4 неделя	Осень. Дары осени	Мы рисуем осень. Цель: развитие творческих наклонностей. «Песочный замок». Цель: воспитание целенаправленности, ответственности; развитие аккуратности, дружелюбия	Рисование красками «Цветы нашего участка» Лепка по замыслу. Цель: развивать воображение детей, умение самостоятельно работать с пластилином
Октябрь	5 неделя	Голубая планета	№ 1. Рисование карандашами «Наша Земля» Цель. Упражнять детей в изображении простых предметов. Побуждать добиваться понятных для окружающих и выразительных картинок	Рисование «Золотая осень» Цель: вызвать желание передать в рисунке красоту осенних деревьев.
	6 неделя	Знаки вокруг нас	Ручной труд: «Плетеный коврик» Цель: развивать усидчивость, желание аккуратно выполнить работу, воспитывать доброжелательное отношение к окружающим.	Рисование «Мой дорожный знак». Цель: развивать воображение детей, умение самостоятельно работать с красками.
	7 неделя	Мир книг	Лепка из глины. Полочка для книг. Цель: научить создавать для самих себя нужные и красивые вещи	Ручной труд: «Плетеный коврик» Цель: развивать усидчивость, желание аккуратно выполнить работу, воспитывать доброжелательное отношение к окружающим.
	8 неделя	В мире одежды	Аппликация «Магазин одежды». Цель: развитие мышления, воображения, умения использовать подручный материал
Ноябрь	9 неделя	Если с другом буду я	№ 1. Лепка. «Буква, с которой начинается имя моего друга». Цель. Учить детей использовать эскиз с графическим изображением буквы для последующего создания лепной формы. Побуждать использовать прием раскатывания и сплющивания для изображения буквы	Лепка «Угадай, что я слепил»
Ноябрь	10 неделя	Мы - россияне		Рисование «Наша дружная группа» Цель: воспитать доброжелательное отношение к окружающим.
Ноябрь	11 неделя	В мире интересного	Ручной труд (работа с природным материалом) Цель: развивать фантазию, усидчивость, желание аккуратно выполнить работу, воспитывать доброжелательное отношение к окружающим.	Ручной труд «Подарок кукле Маше»
Ноябрь	12 неделя	Хочу все знать	Рисование краской. «Живопись по мокрому слою бумаги» — «Космический корабль». Цель. Познакомить детей с новым приемом рисования краской. Показать прием получения симметричного изображения путем складывания листа бумаги пополам	Лепка по замыслу. Цель: развивать воображение детей, умение самостоятельно работать с пластилином.
Декабрь	13 неделя	Семья. Международный день матери	Открытка «Цветы для мамы» Цель: создание эмоционального радостного настроения; развитие мышления, фантазии.	Ручной труд «Карнавальная маска»	Консультация «Что можно сделать из бросового материала»
	14 неделя	Древний мир	Коллективная работа: «Древний мир динозавров» Цель: развивать фантазию, усидчивость, желание аккуратно выполнить работу, воспитывать доброжелательное отношение к окружающим.	Лепка по замыслу. Цель: развивать воображение детей, умение самостоятельно работать с пластилином.
	15 неделя	Наша малая родина	Рисование краской. « Ночная дорога нашего города». Цель. Побуждать детей выразительно передавать светящиеся предметы (окна домов, ночные фонари, фары автомобилей) в ночное время. Показать преимущество коллективной работы, объединив детские работы на общем панно.
Декабрь	16 неделя	Предметы вокруг нас	№ 1. Рисование краской гуашь с добавлением клея ПВА. «Расписываем елочные игрушки». Цель. Учить детей подбирать выразительные цвета и оттенки для росписи игрушек и последовательно и аккуратно расписывать их.
декабрь	17. неделя	Зима. Новый год шагает по планете	«Новый год идет по планете» Цель: познакомить с приемами регулирования силы нажима на карандаш; развитие инициативы и творчества детей.	Рисование «Что я вижу из окошка»	Консультация для родителей «Что можно сделать из природного материала»
	18 неделя	Наши славные дела. Всемирный день спасибо.	Ручной труд: «Цветы» Цель: закрепить способ вырезания симметричных предметов, развивать фантазию, желание аккуратно выполнить работу, воспитывать доброжелательное отношение к окружающим.	Лепка по замыслу. Цель: развивать воображение детей, умение самостоятельно работать с пластилином.
	18 неделя	Наши славные дела. Всемирный день спасибо.
	19 неделя	Сонечная система	Ручной труд: «Наша планета» Цель: закрепить способ вырезания симметричных предметов, развивать фантазию, желание аккуратно выполнить работу, воспитывать доброжелательное отношение к окружающим.
январь	20неделя	Безопасность	Лепка. «Волшебный предмет». Цель. Побуждать детей понятно для окружающих и выразительно лепить какой-то предмет, наделяя его волшебными свойствами
Февраль	21 неделя	Неживая природа	Игра «Зимний пейзаж в горах». Цель: развитие фантазии, воображения; научить оценивать действия своих товарищей.	Рисование по замыслу «Зимушка - зима»
	22 неделя	Наши помощники		Лепка по замыслу. Цель: развивать воображение детей, умение самостоятельно работать с пластилином.
	23 неделя	Защитники Отечества	Лепка. «Военная техника». Цель. Побуждать детей понятно для окружающих и выразительно лепить какой-то предмет, наделяя его волшебными свойствами.	Рисование «Подарок защитнику Отечества»
Февраль	24неделя	Подводный мир	Аппликация «Первые цветы» Цель: развивать фантазию, воображение; развитие моторики рук; формирование межличностных отношений в коллективе.	Лепка по замыслу. Цель: развивать воображение детей, умение самостоятельно работать с пластилином.
Март	25 неделя	Весна. Международный женстий день	Рисование карандашами. «Пригласительная открытка на праздник 8 Марта». Цель. Побуждать детей к выразительному украшению открытки с использованием декоративных элементов. Закреплять умение печатными буквами писать обращение (МАМА, ПАПА) и в конце ставить свою подпись	Лепка. «Украшение или брелок для ключей в подарок маме». Цель. Побуждать детей использовать доступные им средства выразительности (различные приемы украшения вылепленных изделий) для подарков маме и бабушке.
Март	26 неделя	День рождения города	Ручной труд. Изготовления театра. Цель: развивать фантазию, желание аккуратно выполнить работу, воспитывать доброжелательное отношение к окружающим	Рисование красками. «Красивые картины для украшения группы» (коллективная работа). Цель. Упражнять детей в смешении красок и классификации цветов и оттенков. (Исходя из цвета рамы, дети подбирают цвет краски для своих рисунков
	27 неделя	Царство животных	Лепим «Зоопарк» Цель: закрепить название букв. Развивать мелкую моторику рук.	Рисуем по замыслу. Цель: развивать воображение детей, умение самостоятельно работать с красками.
	28 неделя	Театральные встречи	Рисование карандашами или красками (по выбору детей). «Волшебные картинки». Цель. Побуждать детей дорисовывать картинку, на которую наклеен кусок ткани, в соответствии с возникшими ассоциациями.
Апрель	29 неделя	Мир растений	Подделки из цветной бумаги «Наша клумба» Цель: воспитание внимания, трудолюбия; побуждение интереса к самостоятельной деятельности.	Коллективная работа «Весна - красна»
Апрель	30 неделя	Тайна вселенной	. Рисование краской. «Красивый воздушный змей» (коллективная работа). Цель. Побуждать детей использовать известные им сродства выразительности (цвет, форма) для создания красочного изображения	«Волшебные цветы» цель: продолжать развивать у детей творческую самостоятельность, вызвать желание фантазировать
	31 неделя	День Земли и водных ресурсов	Рисование «Наша набережная» цель: продолжать развивать у детей творческую самостоятельность, вызвать желание фантазировать.
	32 неделя	Уроки Здоровейкина. Продукты	Лепка «Корзина с фруктами». Цель: развивать воображение детей, умение самостоятельно работать с пластилином
апрель	33 неделя	Герои боевой славы	Лепка. «Военная техника». Цель. Побуждать детей понятно для окружающих и выразительно лепить какой-то предмет, наделяя его вол-шебными свойствами.	Открытка «Герою».
Май	33 неделя	День Победы.	«Праздничная открытка» Цель: развитие трудолюбия, активности; формирование понятия об аккуратности, опрятности; воспитание сосредоточенности, внимания.	Рисование «Золотая хохлома» Цель: закрепить
май	34 неделя	Папа, мама, я – Счастливая семья	Рисование краской. «Красивый воздушный змей» (коллективная работа). Цель. Побуждать детей использовать известные им сродства выразительности (цвет, форма) для создания красочного изображения
	35 недель	Интересные места на Земле	«Пластилиновый лес» Цель: развитие трудолюбия, активности; формирование понятия об аккуратности, опрятности; воспитание сосредоточенности, внимания
май	36 неделя	Мои права и обязаности		«Волшебные цветы» цель: продолжать развивать у детей творческую самостоятельность, вызвать желание фантазировать

2.17. Раздел «Музыка»

Описание образовательной деятельности

Месяц

Тема

Неделя

Образовательная деятельность осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности

Количество минут в день

Образовательная деятельность осуществляемая в ходе режимных моментов

Количество минут в день

Самостоятельная деятельность детей

Количество минут в день

Взаимодействие с семьями детей

Сентябрь

Нашдетский сад. Путешествиев страну знаний.

1 неделя

1. «Угадай на чем играю» Н. Кононова

Цель: Различать тембры 4-х музыкальных инструментов

1. Игра «Грибы»

Учить различать звуки по высоте

Моя семья

2 неделя

«Кто поет» Л. Комисарова

Цель: Различать звучание разных регистров (высокий, средний, низкий).

1. Ира «Три медведя»

Учить различать высоту звуков

Все работы хороши

3 неделя

«Осення песня» П.Чайковский.

Учить определять средства музыкальной выразительност (темп, динамику, регистр).

Д/и «Знаешь ли ты музыку»

Закреплять знания о профессии музыканта

Сентябрь

Осень, Дары осени

4 неделя

«На прогулку под дождем»

Разучивание слов песни

Игра «Грибы»

Учить различать звуки по высоте

Праздник «Осенины»

Участие родителей и детей.

Октябрь

Голубая планета

5 неделя

«Со вьюном я хожу» р.н.п.

Воспитывать интерес и любовь к народной музыке.

Игра «Лесная прогулка»

Учить различать тембры звучания инструментов: барабана, погремушки.

Знаки вокруг нас

6 неделя

Народная игра «Где был, Иванушка?»

Учить петь эмоционально, чисто интонируя музыку.

10 мин

Инсценирование «Как у наших у ворот».

Обсудить характер, настроение музыкального произведения.

5 мин

Мир книг

7 неделя

Беседа «Персонажи русских народных сказок», прослушивание аудиозаписей

Игра «Калинка».

Разучить музыкальные партии всех групп инструментов.

В мире одежды

8 неделя

Беседа «Русский народный костюм».

Знакомство с названием костюмов, деталями мужского и женского гардероба

Игра «Чей кружок быстрее соберется».

Учить выделять различные части музыки.

Октябрь

Если с другом

буду я

9 неделя

«Веселые подружки».

Передавать хлопками различные ритмические рисунки.

Игра «Я тебя знаю» Т. Ракитянская.

Продолжать учить самостоятельно подбирать ритмический рисунок своего имени.

Мы - россияне

10 неделя

Разучивание русской народной песни «Как на тоненький ледок»

Танец: «Эх, гармонь, моя»
Учить самостоятельно выплнять ритмические движения.

Развлечение детей и родителей «Семья вместе и душа на месте»

Ноябрь

В мире интересного

11 неделя

Слушание произведения «Клоуны» Д. кабалевского.

Развивать умение различать форму и средства музыкальной выразительности.

Игровое упражнение «Спор птиц и животных»

Развивать память, учить различать характер и средства выразительности музыкальных произведений.

Хочу все знать

12 неделя

Игра на музыкальных инструментах «Полюшко-поле».

Л. Книппер

Учить детей воспроизводить ровную ритмическую пульсацию хлопками различных групп ударных музыкальных инструментов.

Игровое упражнение «Знаешь ли ты музыку?»

Развивать слуховую сосредоточенность, музыкально-слухоые представления.

Ноябрь

Семья, Международный

день матери

13 неделя

«Три медведя»

Угадывать и передавать хлопками 3 ритмических рисунка.

«Моя дружная семья»

Пальчиковая игра

5 мин

Декабрь

Древний мир (динозавры)

14 неделя

Музыкальная игра «Динозаврик»

Б. Емельянова

Развивать длительность диафрагмального дыхания.

Игра «Древнее животное»

Закрепить знания детей о происхождении животного мира.

Наша малая родина ХМАО-ЮГРА

15 неделя

Музыкально-ритмическое упражнение «Поскачем как олени» (хантейская народная музыка)

Отрабатывать подскок, со скрещенными руками над головой.

Игра «Звоночек» Ю. Рожанской

Закрепить умение в самостоятельных движениях в соответствии с характером музыки.

Декабрь

Предметы вокруг нас (мебель)

16 неделя

Музыкальное дидактическое упражение «Бубен песенки поет»

А. Зимина

Различать и передавать ритмический рисунок знакомых песен

Игра «Кто быстрей займет трон».

Декабрь

Зима. Новый год

шагает по планете

17 неделя

Слушание музыкального произведения «Дед Мороз».

Учить определять жанр музыки.

Музыкальное творчество «Лесная школа» А. Зимина.

Различать тембр звучания различных инструментов.

Декабрь

Наши славные дела.

Всемирный день «спасибо»

18 неделя

Музыкально-ритмическое упраженение с флажками

Ритмично выполнять движения с флажками, выделяя при этом сильную долю такта.

Игра «Ловкий».

Самостоятельно отмечать движения в музыке.

Январь

Наши славные дела.

Всемирный день «спасибо»

18 неделя

Беседа по теме: «Наши славные дела»

Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим.

«Побегаем, попрыгаем» С. Соснина.

Работать над развитием легкости и полетности бега.

Памятка «Влияние музыки на эмоциональный фон ребенка»

Январь

Солнечная система

19 неделя

Слушание «Звуки планеты», аудиозапись.

Учить различать звуки природы.

Музыкальная игра «Хэйро».

Учить детей ориентироваться в пространстве.

Февраль Ягварь

Безопасность

20 неделя

Игра «Зайцы и лисицы» Учить различать звуки по высоте, совершенствовать звуковые восприятия детей.

10 мин

Музыкально-ритмическое упражнение «Этюды» Развивать музыкальный слух, умение слышать отличия музыки, и выполнять движения в соответствии музыкального произведения.

5 мин

Неживая природа

21 неделя

«Лесная школа» А. Зимина

Различать тембр и звучания инструментов, совершенствовать музыкальную память.

Игра «Море и ручеек».

Учить детей различать темп музыки.

Февраль

Наши помощники

22 неделя

Музыкально-ритмическое упраженение с флажками

Ритмично выполнять движения с флажками, выделяя при этом сильную долю такта.

Игра «Ловкий».

Самостоятельно отмечать движения в музыке.

Защитники Отечества

23 неделя

Песня «Бравые солдаты» Е. Благина. - разучивание слов, ритмических движений песни.

Игры – эстафеты «Пожарные на учениях»

Участие пап, дедушек в празднике «День Защитника Отечества»

Февраль

Подводный мир

24 неделя

Музыкально- дидактическое упражнение «В лесу».

Совершенствовать музыкально-слуховые представления, различать творческое проявление.

Игра «Букет».

Учить детей различать длительность звуков

Весна. Международный женский день

25 неделя

Разучивание песни «Веснянка».

Игра «Прогулка».

Различать спокойный и бодрый характер музыкального произведения.

5 мин

Участие мам, бабушек в празднике «8 Марта. Женский день»

Март

День рождения города

26 неделя

Слушание песен о родном городе, аудиозапись.

Воспитвать любовь к родному краю.

10 мин

Музыкально-ритмическое упражнение «Насмешливая кукушка».

Развивать творческую фантазию.

5 мин

Царство животных

27 неделя

Игровое упражнение «Птицеферма».

Учить различать голоса птиц, совершенствовать музыкально слуховое представление, развивать творчесие проявления с посильной эмоционально-выразительной передачи образа.

10 мин

Игра «Три поросенка»

Учить детей различать характер и жанр музыкальных произведений, плясовую, маршовую и спокойную мелодию.

5 мин

Апрель Март

Театральные встречи

28 неделя

Пляска «Веселые дети» Т. Ломовой

Совершенствовать выполнение легких поскоков.

Игра «Ловишки»

Согласование движений с музыкой.

Консультация «Организвция театра дома»

Мир растений

29 неделя

Разучивание слов песни «Подснежники» П. Чайковского.

Игра «Букеты»

Учить различать длительность звуков.

«Тайна вселенной»

30 неделя

«Танец месяца и звезд»

Развивать координацию, слуховое восприятие.

«Солнечный день» - игра на музыкальных инструментах.

Подчинять действия ритму музыки.

Уроки Здоровейкина. Продукты

32 неделя

Пение «Солнышко и туча»

Разучить слова песни и хороводные движения.

10 мин

Игра «на зеленой лужайке».

Самостоятельно начинать и заканчивать движения.

Герои боевой

славы.

33 неделя

Пение «Три танкиста»

Цель: развитие ритма.

Игра «Мы военные».

Развивать ориентацию в пространстве.

май

День Победы

33 неделя

Пение «Вечный огонь». А. Парлова. Развивать чувство ритма в синкопированном размере.

Игра «Мы военные».

Развивать ориентацию в пространстве.

май

Папа, мама,

я – счастливая семья

34 неделя

«Кто поет» Л. Комисарова

Цель: Различать звучание разных регистров (высокий, средний, низкий).

8 мин

1. Ира «Три медведя»

Учить различать высоту звуков

май

Интересные места на Земле

35 неделя

Игра «Ветерок и бабочка».

Развивать навыки коммуникативного общения.

Игра «Путешествие по континентам».

Учить различать по изображениям предметов следующие за ним музыкальный отрывок.

май

Мои права и

обязанности

36 неделя

«Вспомним песенку».

Исплнение изученных песен детьми.

Игра «Музыкальный альбом»

Учить различать разные музыкальные жанры.



\

2.18. Дополнительная программа «Приобщение к истокам русской народной культуры»

Описание образовательной деятельности

Месяц

Тема

Неделя

Образовательная деятельность осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности

Количество минут в день

Образовательная деятельность осуществляемая в ходе режимных моментов

Количество минут в день

Самостоятельная деятельность детей

Количество минут в день

Взаимодействие с семьями детей

Количество минут в день

Сентябрь

Наш детский сад. День знаний.

1 неделя

БеседаюЧто летом родится, — зимой пригодится»

Цель: закрепить народные приметы, пословицы, поговорки, песенки о лете. Загадывание загадок о летних явлениях природы

.Игры с разрезными картинками.

Пальчиковые игры.

Экскурсия по д/с.

Цель: познакомить детей с д/с и его работниками.

1Рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам.

Цель: вспомнить персонажей, сюжеты, пересказ по картинкам

Моя семья

2 неделя

«Гуляй, да присматривайся» Цель: составление рассказа о первом осеннем месяце, его приметах.

Дидактическая игра «С какого дерева детки?» (плоды, листья).

Цель: закрепление строения дерева.

Разучивание песенки-попевки «Восенушка-осень»

Рассматривание сюжетных картинок, составление рассказа по ним.

Все работы хороши

3 неделя

«Вершки да корешки».

Цель: расширение знаний о труде на земле.

Посещение экспозиции «Русская изба»

Дидактическая игра «Вершки да корешки».

Рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам.

Сентябрь

Осень, Дары осени

4 неделя

«Хлеб — всему голова»

Цель:знакомство со старинными орудиями труда —цепом и серпом.

Беседа с детьми «Откуда хлеб пришел?».

Цель: закрепить знания о хлебе., воспитание бережного отношения к хлебу.

.Рассматривание репродукций осенних пейзажей русских художников.

Выставка поделок из природного материала.

Октябрь

Голубая планета

5 неделя

«Октябрь пахнет капустой».

Цель: знакомство с предметами обихода — деревянным корытцем, тяпкой, повторение попевки «Восенушка-осень

Беседа о характерных для октября явлениях природы, народных обычаях и праздниках (Покров, Сергиев день)

Цель: расширение знаний о праздниках и народных обычаях.

Рассматривание игрушек в национальных костюмах.

Раскраски «Природа Югры».

Папка –передвижка

«Загадки, скороговорка, поговорки»

6 мин

Знаки вокруг нас

6 неделя

«Зайчишка-трусишка».

Цель: разучивание потешек, повторение ранее заученных.

Рассматривание иллюстраций и беседа «Знаки вокруг нас»

Рассматривание иллюстраций к потешке «Зайчишка-трусишка».

Рассматривание иллюстраций об осени.

Мир книг

7 неделя

«У страха глаза велики».

Цель: составление рассказа «У страха глаза велики», развитие фантазии, речи.

25 мин

Беседа о страхе.

Цель: уметь видеть причину страха, воспитание смелости.

Создание книжки-малютки.

Папка –передвижка

«Загадки, скороговорка, поговорки»

6 мин

В мире одежды

8 неделя

«Друг за дружку держаться – ничего не бояться»

Цель:воспитание дружбы, взаимовыручки.

Беседа о взаимовыручке и поддержке.

Цель: воспитание дружбы, умения и жедания помочь друг другу.

Дидактическая игра «Одень куклу по сезону»

Посещение музея «Куклы мира»

Дидактическая игра «Магазин одежды»

Кукла в национальной одежде.

Если с другом буду я

9 неделя

«Знаешь ли ты сказки»

Цель: повторить русские народные сказки, знакомство с новыми, воспитание любви к русскому устному творчеству.

Литературная викторина по сказкам «Заяц-хваста», «У страха глаза велики», «Крылатый, мохнатый да масленый».

Цель: закрепление знаний о сказках.

Игра «Комплименты».

Цель: воспитание дружеских отношений друг к другу.

Рисование «Наша дружная группа»

5 мин

Мы - россияне

10 неделя

Беседа«Гончарные мастеровые».

Цель: знакомство с гончарным делом, воспитание уважения к профессиям.

Литературная минутка. Чтение сказки «Лисп и кувшин».

Цель: знакомство с народным творчеством

Игра – хоровод «Во поле стояла»

.Рассматривание иллюстрированных журналов, открыток с изображением Москвы, Нижневартовска.

Ноябрь

В мире интересного

11 неделя

Беседа «Дикие животные».

Цель: просмотр мультфильмов о диких животных, отгадывание загадок о них

Чтение сказки «Лисп\а и рак».

Цель: знакомство с новым произведением.

Составление узоров из готовых форм.

Хочу вс

е знать

12 неделя

Беседа «Что нам осень принесла?».

Цель: знакомство с приметами осени через загадки, поговорки, потешки.

Литературная викторина по сказкам «Заяц-хваста», «У страха глаза велики», «Крылатый, мохнатый да масленый».

Цель: закрепление знаний о сказках.

Рисование иллюстраций к русским сказкам

Ноябрь

Семья, Международный

день матери

13 неделя

Беседа ««Небылица в лицах, небывальщина» Цель: знакомство с русскими народными небылицами

Творческий вечер «Послушайте мою небылицу». Цель:самостоятельное придумывание детьми небылиц, развитие творческих способностей.

Рассматривание иллюстраций, где изображены семьи животных и птиц.

Декабрь

Древний мир

(динозавры)

14 неделя

Музыкальный калейдоскоп «Здравствуй, зимушка-зима!».

Цель: прослушивание песен о зиме, закрепление примет зимы.

Беседа «Зимушка-зима».

Цель: формирование знаний о характерных особенностях декабря с использованием соответствующих пословиц, поговорок. Разучивание заклички «Ты Мороз, Мороз, Мороз»

Лепка «Самый интересный динозавр»

Рассматривание экспозиции «Удивительный мир динозавров»

Наша малая родина ХМАО-ЮГРА

15 неделя

Беседа «Проказы старухи зимы».

Цель: расширение примет о зиме, повторение закличек о зиме.

Литературная минутка.

Чтение сказки К. Д. Ушинского «Проказы старухи зимы».

Цель знакомство со сказкой К. Д. Ушинского «Проказы старухи зимы».

Рассматривание иллюстрированных журналов, открыток, посвященных нашему краю.

Декабрь

Предметы вокруг

нас (мебель)

16 неделя

Беседа «Лиса-обманщица».

Цель: раскрыть образ олисы через сюжеты русских народных сказок, развитие речи.

Драматизация сказки «Лисичка-сестричка и Серый Волк».

Цель: умение передать характер героев сказки, развитие творческих способностей.

Рассматривание открыток, посвященных празднованию Нового года

Декабрь

Зима. Новый год шагает

по планете

17 неделя

Беседа «Пришла коляда — отворяй ворота»

Цель: формирование знаний о рождественских праздниках и колядовании.

Разучивание колядки.

Этюд «Пришла коляда – отворяй ворота».

Рассматривание картины К. Юона «Русская зима».

Коллекция «Новогодние открытки»

декабрь

Наши лавные дела. Всемирный

день «спасибо»

18 неделя

Беседа «С Новым годом со всем родом!»

Цель: формировангие знаний о традициях празднования Нового года.

Литературная минутка. Чтение сказки «Двенадцать месяцев».

Цель: развитие интереса к чтению.

Пение колядок.

Игра-небылица «Вот это да!

Рассматривание сюжетных картинок с небылицами.

Январь

Наши лавные дела. Всемирный

день «спасибо»

18 неделя

Познавательная викторина«Гуляй, да присматривайся».

Цель: повторение примет января, закрекпление поговорок о зиме.

мин

Чтение сказки «Морозко»

Цель: знакомство со сказкой, развитие памяти.

Сюжетно – ролевая игра «Принимаем мы гостей»

Январь

Солнечная система

19 неделя

«Хороший город Городец»

Цель: знакомство с городом Городец, знакомство с городецким промыслом.

Проговаривание чистоговорок.

Пение частушек.

Сюжетно – ролевая игра «Космонавты

Безопасность

20 неделя

Городецкая роспись.

Цель: знакомство с городецким промыслом, рассматривание узоров Городца.

Составление узоров из готовых форм.

Повторение пословиц и поговорок о мастерстве

Рисование «Съедобные и ядовитые грибы».

Консультация «Основы безопасности»

6 мин

1ч

Неживая природа

21 неделя

Беседа «Гуляй, да присматривайся»

Цель: повторение примет февраля, разучивание потешек о зиме.

Беседа о характерных особенностях февраля.

Чтение сказки «Два Мороза».

Рассматриванию иллюстраций к сказке «Морозко»

Рисование «Зимушка - зима»

Февраль

Наши помощники

22 неделя

Беседа «Сказка для Кузи «.

Цель: составление детьми письма Нафане — другу домовенка Кузи.

Творческий вечер «Послушай мою сказку».

Цель: развитие творческих способностей.

Дидактическая игра «Аюшки»

Аппликация «Наши помощники»

Защитники Отечества

23 неделя

Развлечение «Ой ты, Масленица».

Цель: разучивание песен и потешек о Масленице.

Рассматривание альбома «Масленица».

Цель: знакомство с народным творчеством.

Рассматривание иллюстраций к былинам.

.Конструирование «Подарки для пап и дедушек»

Выпуск праздничной стенгазеты

Февраль

Подводный мир

24 неделя

Беседа «Мудреному и счастье к лицу».

Цель: развитие желания учиться, познавать новое на произведениях народного творчества.

Чтение сказки «Семилетка».

Вечер загадок.

10 мин

Рисование «Изделия из муки»

5 мин

Весна. Международный день

25 неделя

Беседа «Нет милеедружка, чем родимая матушка».

Цель: воспитание любви к маме, желания помогать, заботиться о ней.

Пословицы и поговорки о маме.

Конструирование «Цветы для мамы»

10 мин

1. Рассматривание иллюстраций о весне

2.Аппликация «Веточка яблоньки»

3. Упражнение «Подбери слова для мамы»

5 мин

Март

День рождения города

26 неделя

Беседа «Гуляй, да присматривайся».

Цель: формирование знанийо характерных признаках начала весны.

Разучивание заклички о весне «Жаворонки, прилетите».

10 мин

1. Рисование картинок, соответствующих письму Нафане.

2. Рассматривание иллюстрированных журналов о Нижневартовске и ХМАО-Югра.

5 мин

Царство животных

27 неделя

Беседа «Весна, весна, поди сюда!»

Цель: повторение закличек о весне.

Словесное упражнение «Какие краски и для чего нркны весне».

10 мин

1.Настольная игра «Посмотри и назови»

2. Рассматривание иллюстраций к сказке «Финист – ясный сокол»

3. Упражнение: разложить картинки с животными из коллекции «Мы их знаем» по двум группам.

4.Рисование Мое любимое животное с детенышем»

5 мин

Апрель Март

Театральные

встречи

28 неделя

Беседа «Шутку шутить — людей насмешить».

Цель: знакомство с потешным фольклором. Составление детьми потешного рассказа.

Викторина по сказкам.

Повторение пословиц и поговорок о весне.

Разыгрывание сюжета сказки «Лисичка – сестричка и серый волк».

Рисование «Моя любимая сказка».

5 мин

Мир

растений

29 неделя

Беседа «Весна красна цветами»

Цель: повторение закличек, песенок, пословиц о весне.

Викторина «Загадки о растениях».

1. Отгадывание и загадывание загадок о весне друг другу

2. Путешествие по карте природных зон «Тундра»

«Тайна вселенной»

30 неделя

Беседа «Красная горка»

Цель: знакомство с традициями народных гуляний на Пасхальной неделе.

Творческий вечер. Роспись пасхальных яиц.

Цель: выполнение традиционных узоров на пасхальных яйцах.

1.Рассказывание любимых стихотворений о весне.

2.Рассматривание энциклопедий.

День Земли и водных ресурсов

31 неделя

Беседа «Весна красна цветами».

Цель: расширение знаний о весне, о красоте весенних красок в природе, воспитание любви к русской природе.

Беседа «Какие краски и для чего нужны весне».

Рисование «Приход весны»

Рассматривание модели «Солнечная система»

апрель

Уроки Здоровейкина. Продукты

32 неделя

«Апрель ленивого не любит, а проворного голубит»

Цель: познакомить детей с крестьянским трудом весной, народными приметами.

Беседа о весенних полевых работах, народных приметах.

10 мин

1.Рассматривание иллюстраций к сказке «У страха глаза велики»

2. Обыгрывание сказки в настольном театре

3.Проговаривание скороговорок и чистоговорок

4.Рисование «Полезные продукты»

5 мин

Папка – передвижка «Весна – красна»

6 мин

Герои боевой

славы.

33 неделя

Беседа «Русские богатыри в сказках».

Цель: знакомство с русским эпосом.

Пение частушек.

Вечер загадок и отгадок.

1.Прослушивание старинных солдатских песен.

2.Изготовление поздравительных открыток для ветеранов

Выпуск поздравительной стендгазеты

май

День Победы

33 неделя

Беседа «Победа в воздухе не вьется, а рукамидостается».

Цель: формирование знаний о подвигах русского воинаю

Чтение сказки «Каша из топора».

май

Папа, мама, я – счастливая семья

34 неделя

Чтение сказки Н. Павловой «Под кустом».

Рисование «Моя семья»

май

Интересные мест

а на Земле

35 неделя

Беседа «А за ним такая гладь — ни морщинки не видать».

Цель: знакомство с разными способами глажения белья на Руси, активизация словаря.

Сюжетно – ролевая игра «Хозяюшка».

Цель: закрепить способы глажки.

1.Проговаривание скороговорок и чистоговорок

.Рассматривание карты мира, созданной детьми.

мвй

Мои права и обязанности

36 неделя

«Прощание с «избой».

Цель: закрепитьсловесные народные игры

Словесные народные игры.

Рассказывание докучных сказок.

Пение частушек.

1.Конструирование «Русская изба».

2.19. Образовательная область «Физическое развитие».

Возрастные особенности в данной возрастной группе

Одной из приоритетных задач дошкольного учреждения является сохранение и укрепление физического и психологического здоровья детей.

Важнейшей задачей является:

- формирование мотивов поведения ребенка, необходимость обучения быть здоровым,

- формирование поведенческих навыков здорового образа жизни,

- умение применять для укрепления здоровья оздоровительную силу природы своего края.

К шести годам дети усваивают основные навыки самообслуживания (особую сложность представляет для ребенка уход за зубами) и правила, соблюдение которых способствует формированию привычки к здоровому образу жизни.

В старшей группе вам предстоит решать следующие задачи:

- совершенствовать технику уже имеющихся навыков;

- закреплять у детей осознанное отношение к выполняемым процедурам и формировать постоянство навыков;

- учить детей в тех случаях, когда кому-то не хватает чего-либо для выполнения процедуры в полном объеме, обращаться к взрослому с просьбой предоставить недостающее.

2. Задачи по реализации образовательной области

1. Продолжать знакомить с внутренними органами (мозг, нервы, кишечник, легкие и т.д.). Побуждать детей самостоятельно выполнять основные санитарно-гигиенические нормы и правила.

2. Продолжать формировать понятие о том, что здоровье связано с поведением и соблюдением гигиенических мероприятий.

3. Продолжать формировать представления о полезном влиянии на здоровье упражнений и закаливания.

4. Учить дифференцировать понятия «здоровье» и «болезнь».

5. Продолжать формировать представления о болезнях, их признаках и причинах возникновения.

6. Дать представление о том, что нарушение здоровья может произойти из-за ухудшения окружающей среды.

7. Воспитывать стремление помочь заболевшему человеку. Продолжать формировать привычку к здоровому образу жизни (чистота, закаливание, здоровое питание, движение)

8. Уточнять представления о потребностях человека как живого организма.

Планируемые результаты освоения детьми образовательной области.

«Охрана здоровья».

1.Имеет представление о местонахождении, значении и функциях некоторых внутренних органах: кожа, кишечник, кровь, мозг, нервы, легкие.

2.Понимает значение пищи, воды, воздуха для человека.

3.Знает об основных условиях, необходимых для жизни человека: тепло, свет, пища, жилище.

4.Имеет представление о витаминах, рациональном питании в условиях севера.

5.Понимает необходимость санитарно-гигиенических процедур: проветривание помещение, поддержание чистоты в помещении, мытье рук, чистота предметов личной гигиены.

6.Знает название некоторых болезней, их признаки и причины их возникновения.

7.Дифференцирует понятие «здоровье» и «болезнь».

8.Имеет представление, что нарушение здоровья может произойти из-за ухудшения окружающей среды.

9.Имеет представление о необходимости вести здоровый образ жизни.

«Физичекое развитие».

1. Владеет опытом в следующих видах деятельности детей: двигательной, в том числе связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость; способствующих правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, а также с правильным, не наносящем ущерба организму, выполнением основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны),

2. Сформированы начальные представления о некоторых видах спорта,

3. Владеет подвижными играми с правилами.

2.20. Раздел «Охрана здоровья».

Описание образовательной деятельности.

Месяц	Неделя	Название недели	Образовательная деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности	Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов	Количество минут в день	Самостоятельная деятельность детей	Количество минут в день	Взаимодействие с семьями детей	Количество минут в день
Сентябрь	1 неделя	Наш детский сад. Путешествие в страну знаний		Рассказы детей о летнем отдыхе Цель: упорядочить знания детей о пользе для здоровья солнца, воздуха и воды.	15	Альбом«Лето». Рассматривание фотографий об отпуске	10	Фотовыставка «Как я провел лето».	6
Сентябрь	2 неедля	Моя семья		Развлечение «Путешествие в страну чистоты и здоровья» Цель: продолжать учить детей любить себя и свой организм, любить окружающих людей. Формировать у детей потребность в движении, продолжать учить детей внимательно относиться к своему питанию. Закрепить у детей знания о правилах личной гигиены.	15	Сбор листьев на участке. Цель:оформление гербария.	10
Сентябрь	3 неделя	Все работы хороши		Беседа «Наши верные друзья» Цель: расширить и уточнить знания о пользе режима дня, физической культуры, природных факторов, гигиены для укрепления здоровья. Развлечение «День здоровья» Цель: укрепление семейных уз.	15	Д/И «Малыши – крепыши» Дыхательная гимнастика.	10
Сентябрь	4 неделя	Осень. Дары осени		Экскурсия в мед.кабинет Цель: расширять знания о труде взрослых.	15	Творческая игра «Поликлиника» Д/И «Кому что нужно для работы»	10
Октябрь	5 неделя	Голубая планета		«Мое здоровье» Цель: Научить детей любить себя и свой организм. Понимать, что человек – творец своего здоровья.	15	Д/и «Полезная пища»	10	Консультация «Профилактика педикулеза»	6
октябрь	6 неделя	Знаки вокруг нас		Личная гигиена Цель: формирование у детей понимание значения и необходимости в гигиенических процедурах, знакомство с понятиями «микроб», «вирус».	15	Рассматривание иллюстраций «Наше тело» Рисование экологических знаков Дыхательная гимнастика «Нюхаем цветы», «насос».	10	Памятка для родителей «Закаливание детей»	6
Октябрь	7 неделя	Мир книги		Беседа «Инфекционные болезни». Цель:формирование ответственности каждого за свое здоровье и здоровье окружающих.	15	Рисование плакатов на тему «Береги здоровье»	10
Октябрь	8 неделя	В мире одежды		Викторина «Кто с закалкой дружит, тот никогда не тужит» Цель: закрепить знания о пользе закаливающих процедур.	15	Рассматривание альбома «Малыши – крепыши».	10	Памятка для родителей «Закаливание ребенка»	6
Октябрь	9 неделя	Если с другом буду я		Познавательная минутка «Солнце – друг или враг?» Цель: упорядочивание имеющихся знаний о пользе и вреде солнечных лучей для здоровья человека.	15	Аппликация «Солнечный круг».	10
Ноябрь	10 неделя	Мы - россияне		Беседа «На зарядку становись!». Цель: формирование знаний о пользе зарядки, воспитание физического здоровья..	15	Рассматривание схематичных изображений физических упражнений. Выполнение упражнений по схеме	10
Ноябрь	11 неделя	В мире интересного		Беседа «Как устроен человек» Цель:формирован элементарных знаний о строении человеческого тела и его внутренних органах.	15	Д/И «Собери тело человека» Рассматривание книги «Моя первая книга о человеке»	10
Ноябрь	12 неделя	Хочиеу все знать		Беседа «Чистота – залог здоровья» Цель: закрепление и обобщение имеющихся знаний о необходимости соблюдения правил гигиены.	15	Самостоятельное выполнение гигиенических процедур (мытье рук и тела, полоскание горла и рта, умывание)	10
Ноябрь	13 неделя	Семья. Международный день матери		Чтение «Зарядка и простуда» Цель:формированиезнания о пользе закаливания организма.	15	.Рассматривание сюжетных картинок «Зарядка», «Простуда».	10
Декабрь	14 неделя	Древний мир (динозавры)		Беседа «Зимние игры и забавы» Цель: уточнить имеющиеся у детей знания о пользе физических упражнений на свежем воздухе.	15	Творческая игра на прогулке «Лепим динозавра»..	10
Декабрь	15 неделя	Наша малая родина ХМАО -Югра		Беседа «Мы разные» Цель: знакомить с бытом народов ханты и манси, их подвижными играми.	15	Подвижные игры народов севера «Пастух и олени», «Перепрыгивание через нарты»	10	Консультация «Профилактика гриппа».	6
Декабрь	16 неделя	Предметы вокруг нас (мебель).		Познавательная минутка «Как играют дети в разных странах мира» Цель: знакомство с подвижными играми народов мира.	15	Подвижные игры на участке по выбору детей.	10
Декабрь	17 неделя	Зима. Новый год шагает по планете		Беседа «Как мы дышим» Цель: познакомить с органами дыхания человека, их гигиеной; принципом дыхания в сильный мороз.	15	Опыты с воздухом. Игры на дыхание, дыхательные упражнения.	10
Декабрь	18 неделя	Наши славные дела. Всемирный день «Спасибо»		Беседа «Чтобы грипп не испортил новогодний праздник» Цель: закреплять понятие об инфекционных заболеваниях, способах их распространения и профилактики.	15	Рисование плакатов «Не боимся гриппа» Самостоятельное полоскание горла прохладной водой. Точечный массаж.	10	Консультация «Осторожно! Мороз!».	6
январь	18 неделя	Наши славные дела. Всемирный день «Спасибо»		Беседа «Мы мороза не боимся!». Цель: формирование знаний о правилах поведения на улице во время мороза, значения подвижных игр во время прогулки.	15	Дидактическая игра «Одень куклу по сезону». Цель: закрепление знаний о сезонной одежде.	10
Январь	19 неделя	Солнечная система		Беседа «Как слышит человек» Цель: познакомить с органом слуха.	15	Д/И «Отгадай на слух», «Кто ушел». «Кто позвал»	10
Январь	20 неделя	Безопасность		Познавательная минутка «Как можно сделать телефон?» Цель: закрепление знаний об органе слуха, его охране и гигиене «Изготовление ниточного телефона (опыты)»	15	Игры с самодельным телефоном	10
Февраль	21 неделя	Неживая природа		Беседа «Сделай компьютер своим другом» Цель: дать знания о правилах безопасного обращения с компьютером, его влиянием на здоровье.	15	Творческая игра «Компьютерный клуб»	10	Консультация «Компьютер и Ваш ребенок»	6
Февраль	22 неделя	Наши помощники		Беседа «Человек и окружающая среда» Цель: дать элементарные знания о влиянии деятельности человека на окружающую среду.	15	Рисование экологических знаков Рассматривание книга «О чистом городе и голубой речке»	10
Февраль	23 неделя	Защитники отечества		«Чудо природы – зрение» Цель: познакомить со строением глаза, охраной зрения, влияния на зрение телевидения и компьютера. Разучивание комплекса гимнастики для глаз.	15	Д/И «Угадай на ощупь», «Чего не стало» Зрительная гимнастика со стихами	10
Февраль	24 неделя	Подводный мир		Познавательная минутка «Что такое скелет и для чего он нужен?» Цель: дать детям знания о костной системе человека, ее значении, правильном питании для укрепления костной ткани.	15	Рассматривание альбома «Подводный мир». Д/И «Сложи тело человека»	10
март	25 неделя	Весна. Международный женский день		Беседа «Что значит питаться правильно?» Цель: показать роль правильного питания для здоровья человека.	15	Д/И «Накрой на стол», Дидактическая игра «Вредные и полезные продукты»	10
Март	26 неделя	День рождение города		Беседа «Пришла весна – ребятишкам не до сна» Цель: закрепить и уточнить знания о весенних явлениях, одежде и обуви весной для сохранения здоровья (лужи, ручьи, сосульки) Путешествие по Нижневартовску Цель: формировать представление о том, что нужно приготовить для похода.	15	Загадки о весне. Игры на участке «Пускание карабликов» Рассматривание открыток о Нижневартовске	10	Фотовыставка «Я и мой город»	6
Март	27неделя	Царство животных		Виртуальная экскурсия в «Уголок животных» Цель: формирование правильных обращений с животными для здоровья человека.	15	Творческая игра «Поход»	10	Фотовыставка «Ребята и зверята»	6
Март	28 неделя	Театральные встречи		Путешествие пирожка Цель: знакомство с пищеварительной системой человека.	15	Д/И «Составь пищевую цепочку»	10
апрель	29 неделя	Мир растений		Познавательная минутка «Какие виды спорта вы знаете?» Цель: дать знания о видах спорта, их красоте, зрелищности, пользе для здоровья.	15	Д/И «Расставь спортсменов», Игры и спортивные упражнения на прогулке	10
Апрель	30 неделя	«тайна Вселенной»		Беседа «Интересные факты о тайнах Вселенной» Цель: развитие интереса к изучению Вселенной, ее влиянии на состояние жизни на земле.	15	Рисование «Вселенная»	10
Апрель	31 неделя	День земли и водных ресурсов		Познавательная минутка «Что такое тренировка?» Цель: уточнить имеющиеся знания о пользе регулярной физической нагрузки для здоровья человека.	15	Спортивные игры на прогулке.	10
Апрель	32 неделя	Уроки Здоровейкина. Продукты		Беседа «Чистая вода и здоровье человека» Цель: обобщить знания детей о пользе и необходимости воды для жизни на земле, о необходимости беречь воду.	15	Рисование плакатов на тему «Берегите воду!»	10
Апрель	33 неделя	Герои боевой славы.		Познавательная минутка «Что такое витамины?» Цель: дать необходимые знания о пользе и значимости витаминов для здоровья человека.	15	Д/И «Найди витамин» Рассматривание пищевой пирамиды.	10	Консультация для родителей «Питание ребенка и его здоровье»	6
май	33 неделя	День Победы		Беседа «Закаливающие процедуры». Цель: формирование знаний о важности для здоровья закаливающих процедур.	15	Дидактическая игра «Вредные и полезные продукты	10
май	34 неделя	Папа, мама, я – счастливая семья		Спортивное мероприятие «Папа, мама, я – спортивная семья» Цель: привитие любви к физическим упражнениям, укрепление семейных отношений.	15	Творческие игры «Спасатели», «Поликлиника», «Скорая помощь»	10
Май	35 неделя	Интересные места на планете		Бесееда-инструктаж «О правилах поведения при массовом скоплении людей». Цель: формирование знаний о правильном поведении в местах массового скопления людей.	10	Рассматривание сюжетных картинок «Малыши-крепыши».	10
Май	36 неделя	Мои права и обязанности		«Лето красное – для здоровья время прекрасное!» Цель: обобщить имеющиеся у детей знания о пользе природных факторов (солнце, воздух и вода) для здоровья людей, об ответственности людей за свое здоровье.	15	Рассматривание сюжетных картинок «Я имею право на семью, учебу, лечение, отдых и т.д.»	10	Консультация «Права маленького гражданина»	6

2.21. РАЗДЕЛ «ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ».

Описание образовательной деятельности.

Месяц	Тема	Неделя	Образовательная деятельность осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности	Количество минут в день	Образовательная деятельность осуществляемая в ходе режимных моментов	Количество минут в день	Самостоятельная деятельность детей	Количество минут в день	Взаимодействие с семьями детей
Сентябрь	Наш детский сад. Путешествие в страну знаний.	1 неделя		25	Подвижные игры «Третий лишний». Цели: учить соблюдать правила игры; развивать ловкость и быстроту бега. «Совушка». Цели: учить ориентироваться в пространстве; развивать интерес к игре.	15	Игры с мячом.	10	Консультация: «Развитие физических качеств в 5-6 лет».
	Моя семья	2 неделя		25	П/И «Найди семейку» Цель: развивать ориентировку в пространстве.	15	Подвижные игры по выбору детей. Рассматривание иллюстраций о спортивных семьях и активном отдыхе	10
	Все работы хороши	3 неделя		25	«Сапожник»- развитие быстрого бега.	15	Игры со спортивным оборудованием.	10
Сентябрь	Осень, Дары осени	4 неделя		25	Подвижные игры «Совушка». Цель: учить действовать по сигналу. «У оленя дом большой». Цель: закреплять умение соотносить движения с текстом.	15	Игры с мячом.	10
Октябрь	Голубая планета	5 неделя		25	Подвижные игры «Волк и козлята», «Иголка, нитка, узелок». Цели: учить игровой деятельности со строгим соблюдением правил; развивать быстроту и реакцию; — воспитывать смелость.	15	Подвижные игры по выбору детей.	10
	Знаки вокруг нас	6 неделя		25	Подвижные игры «Один — двое», «Пройди бесшумно». Цель: учить ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений (использовать ходьбу как средство воспитания детей) Добеги до знака. Развитие бега.	15	Игры со спортивным оборудованием.	10
	Мир книг	7 неделя	.	25	«Кто дольше простоит на одной ноге?», «Жмурки». Цель: учить быстро действовать при потере равновесия.	15	Игры с мячом.	10
	В мире одежды	8 неделя	.	25	«Иголка, нитка, узелок». Цели: учить игровой деятельности со строгим соблюдением правил; развивать быстроту и реакцию; — воспитывать смелость.	15	Подвижные игры по выбору детей.	10
Октябрь Ноябрь	Если с другом буду я	9 неделя		25	Подвижная игра «Каких листьев больше?». Цель: развивать быстроту бега, мышление, ловкость. Индивидуальная работа «Прыгни дальше». Цель: учить прыгать в длину с разбега.	15	Игры со спортивным оборудованием	10	Папка передвижка- «Движение – это жизнь»
Октябрь Ноябрь	Мы - россияне	10 неделя		25	Подвижные игры «Найди, где спрятано». Цель: учить ориентироваться в пространстве. «Прыгай выше». Цель: учить действовать по сигналу. «Волк во рву». Цель: учить прыжкам. Индивидуальная работа Развитие движений (в прыжках, ходьбе по бревну прямо и боком): «С кочки на кочку», «Перейди речку». Цель: вырабатывать координацию движений	15	Подвижные игры по выбору детей. Подвижные игры по выбору детей. Рассматривание иллюстраций о российских спортсменах.	10
Ноябрь	В мире интересного	11 неделя		25	Подвижные игры «Круговорот», «Холодно — горячо». Цель: добиваться выполнения правильной техники в освоенных ранее видах ходьбы.	15	Игры со спортивным оборудованием	10
Ноябрь	Хочу все знать	12 неделя		25	Подвижная игра «Ловишки с приседаниями». Цель: учить соблюдать правила игры. Индивидуальная работа Бег, прыжки. Цель: упражнять в беге с заданием на совершенствование умения ориентироваться в пространстве (меняя на бегу направления), в прыжках (подскок на двух ногах).	15	Подвижные игры по выбору детей.	10
Ноябрь	Семья, Международный день матери	13 неделя		25	П/И «Найди семейку» Цель: развивать ориентировку в пространстве.	15	Рассматривание иллюстраций о спортивных семьях и активном отдыхе.	10	Памятка: «Прогулка- зимой очень важно!»
Декабрь	Древний мир (динозавры)	14 неделя		25	Подвижная игра «Догони свою пару». Цели: выполнять движения по сигналу воспитателя; четко ориентироваться при нахождении своей пары. Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: закреплять навыки метания предметов на дальность.	15	Подвижные игры по выбору детей.	10
Декабрь	Наша малая родина ХМАО-ЮГРА	15 неделя		25	Народные хантыйские подвижные игры.	15	Подвижные игры по выбору детей.	10
Декабрь	Предметы вокруг нас (мебель)	16 неделя		25	Подвижные игры «Шишка-камешек». Цель: учить четко и быстро выполнять повороты, не останавливаясь. «Часовой». Цель: учить ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений. Индивидуальная работа Развитие движений. Цели: улучшать технику ходьбы (переход с пятки на носок, активные движения рук); воспитывать выносливость.	15	Игры со спортивным оборудованием	10
Декабрь	Зима. Новый год шагает по планете.	17 неделя		25 мин	Подвижные игры «Дружные пары», «Разойдись — не упади». Цель: учить при ходьбе соблюдать непринужденность движений и хорошую осанку. Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: закреплять навыки хорошего отталкивания и мягкого приземления во время прыжков	15	Катание на лыжах и санках.	10
Декабрь	Наши лавные дела. Всемирный день «спасибо»	18 неделя		25	Подвижная игра «Ловишки с приседаниями». Цель: учить соблюдать правила игры. Индивидуальная работа Бег, прыжки. Цель: упражнять в беге с заданием на совершенствование умения ориентироваться в пространстве (меняя на бегу направления), в прыжках (подскок на двух ногах).	15	Игры со спортивным оборудованием	10
Январь	Наши лавные дела. Всемирный день «спасибо»	18 неделя		25	Подвижные игры «Попади в обруч», «Парный бег». Цель: продолжать учить бегать парами, кидать снежки в Цель. Индивидуальная работа Упражнения на скольжение. Цель: учить с разбега скользить по ледяным дорожкам	15	Катание на лыжах и санках.	10	Консультация: «Как научить ребенка плавать?»
Январь	Солнечная система	19 неделя		25	Подвижные игры «Не оставайся на полу», «Встречные перебежки». Цель: продолжать учить бегать и прыгать, не наталкиваясь на товарища. Индивидуальная работа Ходьба на лыжах. Цель: учить выполнять повороты на месте и в движении, подниматься на горку лесенкой и спускаться с нее в низкой стойке.	15	Катание на лыжах и санках.	10
Январь	Безопасность	20 неделя		25	Подвижные игры «Два мороза», «Мы веселые ребята». Цель: учить четко, проговаривать текст в игре, соблюдать правила игры. Индивидуальная работа Закрепление навыков ходьбы на лыжах. Цель: учить спускаться с горки.	15	Игры со спортивным оборудованием . Самостоятельная двигательная активность и подвижные игры по выбору детей.	10
Январь	Неживая природа	21 неделя		25	Подвижныеигры «Ловишки с мячом». Цель: передавать мяч, точно согласуя движения с ритмом произносимых слов. Индивидуальнаяработа Развитие движений. Цель: отрабатывать прыжки на двух ногах с продвижением вперед на расстояние 2—3 м.	15	Игры со спортивным оборудованием . Самостоятельная двигательная активность и подвижные игры по выбору детей.	10
Февраль	Наши помощники	22 неделя		25	Подвижная игра «Снежная карусель». Цель:упражнять в ориентировке на местности. Индивидуальная работа Прыжки на одной ноге. Цель:учить энергично отталкиваться и правильно приземляться.	25	Катание на лыжах и санках.	10
Февраль	Защитники Отечества	23 неделя			Подвижные игры «Гуси-лебеди», «Кто лучше прыгнет?». Цели: — продолжать учить соотносить собственные действия с действиями участников игры; — закреплять умение прыгать. Индивидуальная работа «Хоккей». Цель:учить прокатывать шайбу друг другу в парах.	15	Игры со спортивным оборудованием . Самостоятельная двигательная активность и подвижные игры по выбору детей.	10	Спортивный досуг: «Наши защитники»
Февраль	Подводный мир.	24 неделя		25 мин	Подвижные игры «Кто быстрей по дорожке?». Цель:учить выполнять подскоки сериями, прыжки боком. «Прыгуны». Цель: учить прыжкам на двух ногах с продвижением вперед на 2—3 м. Индивидуальная работа Улучшение техники бега (естественность, легкость, энергичное отталкивание). Цель: вырабатывать координацию движений.	15	Игры со спортивным оборудованием . Самостоятельная двигательная активность и подвижные игры по выбору детей.	10
Март	Весна. Международный день	25 неделя			Подвижные игры «Перелет птиц». Цели: учить бегать по всей площадке, не стоять у стенки, влезать на свободное место, уступая друг другу; слезать до конца, не спрыгивая; развивать ловкость, внимательность. «Мыши в кладовой». Цель:тренировать в пролезании под дугу или веревку. Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: совершенствовать навыки катания обруча в произвольном направлении.	15	Игры со спортивным оборудованием . Самостоятельная двигательная активность и подвижные игры по выбору детей.	10
	День рождения города	26 неделя			Подвижные игры «Ворона и воробей». Цель:продолжать учить детей действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве. «Беги к флажку». Цель:учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя. Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: закреплять навыки метания предметов на дальность.	15	Подвижные игры по выбору детей.	10
	Царство животных	27 неделя			Подвижные игры «Не замочи ног», «Извилистая тропинка». Цель: учить перепрыгивать через препятствия и приземляться на обе ноги. Индивидуальная работа Прыжки вверх с места. Цель: развивать умение концентрировать усилие, сочетая силу с быстротой.	15	Подвижные игры по выбору детей.	10
март	Театральные встречи	28 неделя		25 мин	Подвижные игры «Мы — капельки», «Живой лабиринт». Цели: учить образовывать двойные ряды, делать широкий круг; тренировать слаженность коллективных действий, быстроту реакции и смекалку. Индивидуальная работа Развитие движений. Цели: обучать самостраховке при выполнении движений в равновесии; развивать выносливость.	15	Игры со спортивным оборудованием . Самостоятельная двигательная активность и подвижные игры по выбору детей.	10
Апрель	Мир растений	29 неделя		25 мин	Подвижныеигры «Лови — бросай». Цели: — учить ловить мяч, не прижимая его кгруди; — бросать точно воспитателю двумя руками в соответствии с ритмом произносимых слов. «Салки». Цель: учить двигаться приставными шагами в разные стороны, действовать по сигналу. Индивидуальная работа Прыжки вверх с места. Цель: развивать прыгучесть, умение концентрировать мышечные усилия, сочетая силу с быстротой.	15	Игры со спортивным оборудованием . Самостоятельная двигательная активность и подвижные игры по выбору детей.	10	Консультация: «Весенняя одежда для прогулок.»
	«Тайна вселенной»	30 неделя			Подвижные игры «С кочки на кочку». Цели: — прыгать толчком одной или двух ног, действовать по правилам; — воспитывать дружелюбие. «Достань до мяча». Цели: продолжать учить подпрыгивать толчком двух ног; ударять по мячу одновременно обеими руками.	15	Игры со спортивным оборудованием . Самостоятельная двигательная активность и подвижные игры по выбору детей.	10
	День Земли и водных ресурсов	31 неделя			Подвижные игры «Речная фигура», «Измени слово» (заменить последующую часть слова ледоход так, чтобы получилось другое — ледорез, ледокол, ледовоз и т.д.). Цель: развивать внимание, логическое мышление. «Два мороза». Цель: учить использовать знакомые движения в природных условиях.		Подвижные игры по выбору детей.
	Уроки Здоровейкина. Продукты	32 неделя		25	Подвижные игры » «Сбей кеглю». Цель: развивать координацию движений, умение предать силу броску. «Прыгуны». Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: упражнять в подскоках на месте с поворотами направо, налево, вокруг себя.	15	Игры со спортивным оборудованием . Самостоятельная двигательная активность и подвижные игры по выбору детей.	10	ПАМЯТКА: «ПИТАНИЕ-ОСНОВА РАСТУЩЕГО ОРГАНИЗМА»
Май Апрель	Герои боевой славы.	33 неделя		25	Подвижные игры «Быстрее ветра», «Кто смелее?» , «Мы – герои!». Цель: развивать быстроту бега, навыки лазания. Индивидуальная работа «Прыгни дальше». Цель: продолжать учить прыгать в длину с разбега.	15	Самостоятельная двигательная активность и подвижные игры по выбору детей.	10
	День Победы	33 неделя		25	Подвижные игры «Мы — капельки», «Живой лабиринт». Цели: уметь образовывать двойные ряды, делать широкий круг; тренировать слаженность коллективных действий, быстроту реакции и смекалку. Индивидуальная работа Развитие движений. Цели: обучать самостраховке при выполнении движений в равновесии; развивать выносливость.	15	Игры со спортивным оборудованием . Самостоятельная двигательная активность и подвижные игры по выбору детей.	10
	Папа, мама, я – счастливая семья	34 неделя		25	Подвижные игры «Не сбивай и поймай», «Дальше и выше». Цель:продолжать учить преодолевать полосу препятствий, дрыгать легко, беззвучно. Индивидуальная работа развитие движений. Цели: воспитывать с помощью движений бережное отношение к природе; упражнять в перепрыгивании через бревна, камни, пни; развивать силовые качества.	15	Самостоятельная двигательная активность и подвижные игры по выбору детей.	10	Спортивный досуг «Мама, папа,я- спортивная семья»
	Интересные места на земле	35 неделя		25	Подвижные игры «Пингвины с мячом», «Не наступи». Цель: усложнять прыжки на двух ногах с продвижением вперед с зажатым предметом между ступнями. Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: совершенствовать прыжки на двух ногах с зажатым предметом между ступнями.	15	Самостоятельная двигательная активность и подвижные игры по выбору детей.	10
	Мои права и обязанности	36 неделя		25	Подвижные игры «Догони свою пару». Цель: учить бегать по сигналу воспитателя, не оглядываясь назад. «Попади в цель». Цель: уметь бросать мяч в цель, соблюдать правила игры. Индивидуальная работа «Веселые прыжки». Цель:закреплять прыжки через два предмета.	15	Самостоятельная двигательная активность и подвижные игры по выбору детей.	10	Фотовыставка «Наши спортивные успехи».

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Рабочая программа Фитнес для детей дошкольного возраста направление ритмическая гимнастика с элементами аэробики

Очень долго искала программу, которая подходила бы лично мне. Пришлось написать самой...

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «Спортивный кружок «Физкультошка», для групп общеразвивающей направленности детей дошкольного возраста (5 - 8 лет)

Подвижные игры с элементами спорта как вид деятельности, предполагает изменяющиеся условия тех или иных действий, поэтому большинство этих игр связанно с проявленияем двигательных способностей: скорос...

Рабочая программа по реализации образовательной программы дошкольного образования общеразвивающей направленности детей дошкольного возраста 4-5 лет

Рабочая Программа дошкольного учреждения разработана в соответствии с требованиями Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ глава 7, статья 64 п.п. 1, 2 глава 11, статья 79 п. 1; ФГОС ДО (Утве...

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО ФИЗИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ ГРУПП ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ОТ 3 ЛЕТ ДО ПРЕКРАЩЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ НА 2020-2021 УЧЕБНЫЙ ГОД

Целью Программы является: приобретение опыта в следующих видах деятельности детей: двигательной, в том числе связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств, как ...

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА общеразвивающей направленности детей 4-5 лет средней группы «Солнышко» Муниципального бюджетного дошкольного образовательного

Аннотация к Рабочей программе средней группы.С введением ФГОС ДО изменились требования к документации МБДОУ. Кроме Образовательной программы учреждения и ряда другой документации, необходи...

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА общеразвивающей направленности детей 4-5 лет средней группы «Солнышко» Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада «Светлячок» г. Цимлянска составлена на основе общеобразовательной программы ДОУ, в с

Рабочая программа по развитию детей средней группы разработана в соответствии с ФГОС ДО, ООП МБДОУ д/с «Светлячок» г. Цимлянска, с учетом инновационной программы дошкольного образования &l...

Рабочая программа общеразвивающей направленности детей 5-го года жизни 2021 - 2022 год

Программа воспитания является компонентом основной образовательной программы дошкольного образования (далее – ДО). В связи с этим структура Программы воспитания включает три раздела – целе...

Мне нравится

Навигация

Библиотека

Рабочая программа общеразвивающей направленности детей дошкольного возраста с 5 до 6 лет
рабочая программа (старшая группа) на тему

Скачать:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Рабочая программа Фитнес для детей дошкольного возраста направление ритмическая гимнастика с элементами аэробики

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «Спортивный кружок «Физкультошка», для групп общеразвивающей направленности детей дошкольного возраста (5 - 8 лет)

Рабочая программа по реализации образовательной программы дошкольного образования общеразвивающей направленности детей дошкольного возраста 4-5 лет

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА общеразвивающей направленности детей 4-5 лет средней группы «Солнышко» Муниципального бюджетного дошкольного образовательного

Рабочая программа общеразвивающей направленности детей 5-го года жизни 2021 - 2022 год

Навигация

Библиотека

Рабочая программа общеразвивающей направленности детей дошкольного возраста с 5 до 6 летрабочая программа (старшая группа) на тему

Скачать:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Рабочая программа Фитнес для детей дошкольного возраста направление ритмическая гимнастика с элементами аэробики

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «Спортивный кружок «Физкультошка», для групп общеразвивающей направленности детей дошкольного возраста (5 - 8 лет)

Рабочая программа по реализации образовательной программы дошкольного образования общеразвивающей направленности детей дошкольного возраста 4-5 лет

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА общеразвивающей направленности детей 4-5 лет средней группы «Солнышко» Муниципального бюджетного дошкольного образовательного

Рабочая программа общеразвивающей направленности детей 5-го года жизни 2021 - 2022 год

Рабочая программа общеразвивающей направленности детей дошкольного возраста с 5 до 6 лет
рабочая программа (старшая группа) на тему