Схема построения НОД с учетом ФГОС. Схема оформления конспекта НОД с учетом ФГОС.
учебно-методический материал (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа) на тему

Схема построения НОД по ФГОС ДО

Старший возраст.

1.Введение в ситуацию. Необходимость заинтересовать детей, и вызвать желание заняться проблемой поставленной в данной НОД.  Пример: НОД по экологии. Тема: «Осенний урожай – фрукты и овощи». Дети находят на столе в группе корзину с овощами и фруктами, рассматривают их, обсуждают находку.

2.Актуализация знаний. Воспитатель выясняет знания детей об овощах и фруктах: Что такое осенний урожай? Какие овощи и фрукты вы знаете? Что готовят из овощей …фруктов? Наводящие вопросы не задаются, выслушиваются все ответы детей.

3.Затруднение ситуации. Воспитатель задает вопрос, с ответом на который дети испытают затруднение: Ребята, как вы считаете, а  можно ли сохранить урожай на зиму?(дети дадут несколько ответов)

Ребята, а где мы сможем узнать об этом? (ответы детей)Настраиваем детей на самостоятельный поиск необходимой информации.

4.Включение способа действий в систему знаний и умений ребенка.

Показ презентации, рисование, лепка, аппликация, проведение эксперимента и  т. д. Просмотр презентации, экскурсия на овощехранилище детского сада. «Консервирование» овощей и фруктов с помощью рисования или аппликации…

5.Итог (рефлексия) : Воспитатель, подводя итог, спрашивает детей: Что нового мы узнали сегодня? На нод по художественному творчеству проводится оценка детских работ, педагог дает образец положительной оценки. Потом дети самостоятельно оценивают свои работы и работы товарищей.

Затем задается вопрос: А, о чем бы вы хотели узнать в следующий раз?

Схема оформления конспекта открытой непосредственной образовательной деятельности.

• Цель:

• Задачи: Образовательные, развивающие, воспитательные.

• Методы и приемы:

• Материалы и оборудование:

• Ход деятельности воспитателя с детьми.

• Введение в ситуацию.

• Актуализация знаний.

• Затруднение ситуации.

• Включение способа действий в систему знаний и умений ребенка.

• Итог.