Интегрированное занятие в средней группе " Птицы- наши друзья". художественно-эстетическое развитие.
план-конспект занятия (средняя группа) на тему

Этап

занятия,

время

отделенное

на каждый

этап.

Содержание работы. Методы, формы, приемы, используемые педагогами.

Предполагаемые

действия (ответы) детей.

Примечания.

1

2

3

4

1 часть

2 часть

3 часть

4часть

5 часть

 Дети заходят в зал с песней « Ой, бежит ручьем вода». Музыка Филиппенко.

Воспитатель читает стихотворение И. Токмаковой «Весна».

К нам весна шагает

Быстрыми шагами,

И сугробы тают

Под ее ногами

Черные проталины на полях видны

Верно, очень быстрые ноги у весны.

Воспитатель: Ребята, какое сейчас время года?

Воспитатель: Правильно, весна. А вы знаете, что весной прилетает много разных птиц? Назовите их!

Птиц нельзя обижать, потому что они маленькие, а еще они приносят большую пользу лесу. Хотите, мы с вами превратимся в птичек?

 Им надевают маски птиц.

Покружись, покружись,

В птичек малых превратись! Воспитатель: Прилетели стаи с юга, разлетелись по лесам.

Слышен гам по всей округе, вьются гнёзда тут и там.

(Музыкально – ритмическая игра «Займи домик». Музыка Насауленко

Воспитатель: Стало небо голубей, нет следа от зимней стужи,

Скачет шустрый воробей, воду пьёт из лужи.

Дети исполняют песню «Воробей», музыка Герчик.

(В зал заходит Кошка Мурка, мяукает)

Кошка Мурка. Кто о птичке здесь поет? кто мне спать не дает?

Воспитатель:  Ах, вот кто спугнул наших птичек! Нельзя, киска, за птичками охотиться - они наши друзья!

Кошка Мурка: Мне так скучно, нечего делать, вот я и охочусь.

Воспитатель: Так ты лучше посмотри, как наши дети играют.

(Пальчиковая игра « Птички прилетели»)

Воспитатель:

Где-то кошка здесь сидит,

Баловаться не велит.

Слышен шелест по углам,

Птички-птички, по домам!

(Подвижная игра)

Воспитатель: Давайте опять превратимся в ребяток.

 Покружись, покружись и в ребяток превратись!

Кошка Мурка. Так это были не птички, а ребятки? Я так не играю...

Воспитатель:  Не обижайся, киска.

(Кошка Мурка прощается с ребятками и уходит из зала)

Воспитатель: Ребятки отгадайте загадку

Угадайте, что за птичка - Темненькая невеличка?
Белый у неё животик. И двойной как будто хвостик.
Всех быстрей она летает, мошек на лету хватает,
Если к нам летит она - значит , к нам идёт весна.

Воспитатель: Правильно, а вот и она к нам в гости прилетела ( под музыку залетает ласточка)

Ласточка:  Ласточка примчалась  из-за синя моря,  села и запела:
"Как февраль ни злится, как ты, март, ни хмурься,
Будь хоть снег, хоть дождик -
Все весною пахнет!"

Воспитатель: А что это ты нам принесла ласточка?

Ласточка: Здесь в моей корзиночке лежит задание для детей. Я хочу, что бы дети помогли мне слепить моих птичек – невеличек.

Воспитатель:  Наши детишки с удовольствием тебе помогут ласточка, они у нас любят лепить.

(Лепка птичек  из пластилина и теста. Воспитатель напоминает детям приёмы вытягивания, прищипывания из целого куска, для получения хвоста, клюва, крылышек у птички. К анализу работ привлекает детей. Побуждает детей обратить внимание на сходство, технические приёмы, используемые в выполнении задания, качество работы. Для лепки на данном занятии даются готовые части).

-Ребята, посмотрите на птичку (игрушка), какие части тела есть у неё?

-Скажите, какой формы туловище? Голова?

-Помните, мы с вами рисовали птичек?

-А сегодня мы будем лепить из пластилина или теста. (Напоминает детям приёмы лепки)

-Берём кусок пластилина для туловища, вытягиваем шейку, затем прикрепляем голову,  прижимаем и сглаживаем место соединения, чтобы птичка была красивой.

-А что ёще надо слепить, как вы думайте?

-Правильно – клювик!

-Прищипываем и вытягиваем клюв (показывает), что делаем? Захватывайте пальцами немного пластилина, теста, чтобы не испортить головку.

-Птичка готова?

- Верно, нет! Не хватает хвоста. Вытягиваем и прищипываем хвостик. Хвосты бывают разной длины.

- Как вы думаете, полетит моя птичка?

-Она не полетит!

-Почему не полетит?

-Тогда давайте слепим их!

-Из боков туловища прищипываем (что делаем?) крылышки. Осторожно прищипываем, пальчиками, чтобы не испортить туловище.

-Дети , у нас на столе приготовлен пластилин и тесто! Кто-то из вас может лепить из теста или из пластилина

(Самостоятельная работа детей, индивидуальная работа с детьми)

Анализ занятия:

-Вот какие красивые у нас получились птички! И все разные, есть ласточки, скворцы, воробушки.

-Ребята, кто скажет, воробьи улетают от нас на зиму?

-Правильно, эти птицы остаются у нас.

-А ты Ильдан, какую птичку слепил? А что мы делали, чтобы получился клюв, хвостик.

-Молодцы! Да прищипывали, вытягивали, сглаживали.

-Давайте возьмём наших птичек в ладошки и споём для них и для нашей ласточки песню

(Исполнение песни « Ласточка». Музыка  Абеляна)

-Давайте поставим птиц на травку и пусть их погреет ласковое солнышко.

-А наша гостья ласточка приготовила для вас угощение

( дарит детям вторую корзинку, в котором угощение для детей (печенье-птичек) и воспитатель предлагает в группе попить чай. Под запись «Пение птиц» дети выходят из зала)

Хоровод, встают в круг.

Весна!

 К нам прилетают скворцы, грачи, соловьи, ласточки.

Дети соглашаются.

Игра проводится на площади всего музыкального зала с обручами.

Дети встают полукругом

Исполнение песни.

Дети садятся на « лужок» кучкой на коленки

Подвижная игра «Кошка и птички»

Дети соглашаются.

Кружатся, встают полукругом.

Ласточка!

Дети подходят к столу, участвуют в обсуждении.

Клюв, туловище, голова, хвостик.

Голова круглая, туловище продолговатое

Клюв.

Нет, не готова

Нет. Нужны крылышки.

Нет. Они остаются с нами.

Ласточку.

Исполнение песни в полу круге с ласточкой.