«Магнитные чудеса»
опыты и эксперименты (старшая группа) на тему

Конспект организованной образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста «Магнитные чудеса»

Формирование у детей элементарных представлений о физических свойствах магнита.

Виды детской деятельности: игровая, познавательно-исследовательская, коммуникативная, двигательная.

Цель образовательной деятельности: развитие поисково-познавательных и творческих способностей детей дошкольного возраста.

Задачи:

Формировать у детей элементарные представления о свойствах предметов и связанных с ним явлений, выделяя характерные признаки; стимулировать самостоятельное формулирование выводов, развивать исследовательскую активность, любознательность, стремление к самостоятельному поиску ответов («Познавательное развитие»).

Способствовать развитию общения и взаимодействия ребёнка со взрослым и сверстниками; формировать у детей умение чётко решать поставленные задачи самостоятельно и при взаимодействии со сверстниками; развивать и закреплять сенсорные способности, уметь проявлять инициативу с целью получения новых знаний («Социально-коммуникативное развитие»).

Воспитывать культуру речевого общения; расширять словарный запас детей, обогащая лексический запас («Речевое развитие»).

Способствовать развитию двигательной активности детей: координации движений, согласованности действий («Физическое развитие»).

Планируемый результат: дети активно взаимодействуют с педагогом и сверстниками в решении игровых проблемных задач; высказывают свою точку зрения; проявляют интерес к исследовательской деятельности; имеют элементарные представления о магните и его свойствах.

Оборудование и материалы: разноцветные магниты, различные металлические предметы,  предметы из  пластмассы и дерева, лист бумаги, скрепки.

Ход образовательной деятельности

Воспитатель: Ой, ребята, ну что я сделала (случайно рассыпала скрепки на пол). Помоги мне, пожалуйста,  собрать их. А я знаю другой способ, посмотрите (собираю магнитом скрепки) Чем я собрала скрепки?

Ответы детей

Воспитатель: "Вот перед вами обычный магнит,
                                  Много секретов в себе он хранит".

Я знаю легенду, хотите, расскажу?  Давайте, присядьте на палас, чтобы было удобнее слушать.

Легенда:
В старину рассказывали, будто есть у самого моря огромная гора. У подножья этой горы давным-давно люди нашли камни, обладающие невиданной силой - притягивать к себе некоторые предметы. Неподалёку от горы был город Магнезия, в котором жил храбрый рыцарь Магнитолик. Как и все рыцари, он носил доспехи, сделанные из железа, и поэтому ничего не боялся. Смело разгуливал Магнитолик, где хотел. Только в одном месте ещё ни разу не был - возле той самой горы. С детства рассказывала ему мама, что ни один рыцарь мимо неё проехать не может. Притягивает гора их к себе и больше уже не отпускает... Но Магнитолик был очень храбрый, да и любопытно ему было, что за колдовство в этом месте скрыто, вот и поспорил он, что мимо горы проедет и живым и невредимым в город вернётся. Но гора всё равно притянула его к себе.  Но он нашел способ, как от неё освободиться.

Воспитатель: Хотите узнать, как  Магнитолик, вернулся домой?

Ответы детей: да

Воспитатель: А для этого нам надо познакомится с магнитом и разгадать его секреты.

Воспитатель: Предлагаю всем пройти в нашу мини лабораторию.

Возьмите любой понравившийся магнитик. У вас в тарелочках, находятся предметы из разных материалов. С помощью магнита разделите предметы на две группы: в первой группе у вас будут предметы, которые притягиваются магнитом, а во второй группе - предметы, которые не притягиваются магнитом.

Воспитатель:  Из чего сделаны предметы, которые не притягиваются магнитом?

Ответы детей: Из дерева, из пластмассы и т.д.

Воспитатель: Из чего сделаны предметы, которые притягиваются магнитом?

Ответы детей: Из железа

Воспитатель:  Правильно, только железные предметы притягивает магнит.

Перед вами стоят стаканы с водой. Посмотрите, что в нем? А как достать скрепку из стакана с водой, не замочив ни рук, ни магнита?

Ответы детей

Воспитатель: Для этого возьмем магнит, приблизим его ко дну стакана, где лежит скрепка, и попробуем ее передвинуть к краю стакана.

Воспитатель:  Как вы думаете, почему вы смогли достать скрепки из воды?

Ответы детей

Воспитатель с детьми делают вывод: магнит воздействует на предмет через воду.

Воспитатель: А сейчас мы с вами отдохнём (проводится физминутка)

Физминутка:

Вот мы руки развели,

Словно удивились.

И друг другу до земли

В пояс поклонились!

Наклонились, выпрямились,

Наклонились, выпрямились.

Ниже, ниже, не ленись,

Поклонись и улыбнись.

Дети выполняют движения по тексту.

Воспитатель:  А сейчас я предлагаю вам игру «Волшебный лабиринт». У вас у всех лежат листочки с дорожками. Попробуем по этим дорожкам провести монетку с помощью магнита.

Воспитатель: Как это можно сделать?

Ответы детей

 Воспитатель: Для этого ее положим сверху на дорожку, а магнит приложим снизу? (Двигается)

Воспитатель: Почему так происходит?

Вывод: магнит оказывает свое волшебное действие через бумагу.

Воспитатель:  Как вы думаете, можно притянуть магнитом не один предмет, а несколько?

Ответы детей

 Воспитатель: Давайте попробуем сделать «змейку» из скрепок. Но,  сначала следите внимательно за моими действиями, а потом будете повторять (педагог берёт магнит, подносит к нему скрепку, к скрепке - вторую скрепку, третью. Образуется цепочка из скрепок). (Дети самостоятельно повторяют опыт.)

Воспитатель:  Почему скрепки не распались? Что с ними произошло?

Ответы детей

Педагог с детьми делают вывод: скрепки, находясь рядом с магнитом, намагнитились, и сами стали магнитами.

Воспитатель: А сейчас давайте ещё раз вспомним, какими свойствами обладает магнит?

Ответы детей.

1. Магнит притягивает железные предметы.
2. Магнитные силы проходят через разные материалы.
3. Под действием магнита металлические предметы намагничиваются и сами на короткое время становятся магнитами.

Воспитатель: Ну вот, ребята, мы теперь знаем свойства магнита и можем разгадать, что сделал рыцарь Магнитолик.  Ведь его доспехи были сделаны из железа, а гора была магнитом. Как он освободился?

Ответы детей.

Воспитатель:  Ребята, что вы сегодня узнали нового? А больше всего что понравилось? А что было для вас трудным? Но, несмотря на все трудности, вы все сделали правильно.