конспект ннод по опытно - экспериментальной деятельности в 1 младшей группе
план-конспект занятия (младшая группа) по теме

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад общеразвивающего вида № 24 "Радуга" с приоритетным осуществлением художественно-эстетического направления развития воспитанников» г. Невинномысска

Организация непрерывной образовательной деятельности

 детей в первой младшей группе

по теме «Поможем Мишке переплыть реку»

2016 год

г. Невинномысск

Цель: Познакомить детей со свойствами камня, железной пластины, деревянного брусочка, (тонет- не тонет, легкий- тяжелый, твердый- мягкий).

Образовательная область: Познавательное развитие.

Вид деятельности: опытно - экспериментальная деятельность.

Задачи:

Образовательные  - расширять представление детей о целостной картине мира, познакомить со свойствами камня, железа, дерева, бумаги;

Развивающие - развивать интерес к природе, связную речь, обогащать и активизировать активный и пассивный словарный запас; фантазию;

Воспитательные – воспитывать интерес к познанию окружающего мира, любознательность, бережливость.

Оборудование и материалы: игрушка – Мишка, таз с водой, большой камень, железная пластина, деревянный брусок, салфетка для рук.

Планируемый результат:

- дети определяют свойство камня, железа, дерева.

- с интересом используют приемы обследования камня, железа, дерева

- отвечают на поставленные вопросы.

Ход ННОД:

 (Дети сидят за столом)

- Ребята, к нам сегодня в гости пришел Мишка.

- Но он почему-то очень грустный. А знаете, почему?

- Он всю зиму проспал в берлоге? А когда проснулся, его мамы Медведицы не было рядом, пошел ее искать в соседний лес и прошел по замерзшей реке, а когда решил вернуться домой, лед на реке растаял.

- Как вы думаете, сможем ли мы помочь Мишке вернуться домой, на другой берег реки?

Вот видите, это река. (на столе стоит тазик с водой, лежат предметы: камень, железная пластина, деревянный брусок)

- Мишке нужно переплыть речку. Но наш Мишка плавать не умеет, да и вода весной в реке еще холодная.

- Мишке нужно найти лодку, на которой наш Мишка переплывет через реку. Посмотрите перед вами лежат разные предметы. Давайте выберем тот предмет, на котором Мишка мог бы переплыть через реку.

- Ребята, давайте возьмем камень и положим его в воду. Ой, камень утонул, потому, что он тяжелый. Может ли Мишка на нем переплыть? Нет.

- Ребята, возьмите  железную пластину и положите её  в воду.

- Что с ней произошло?

- Железная пластина тоже утонула. Значит она тоже тяжелая.

-Ребята, Мишка сможет на ней вернуться домой?

- Нет, Мишка на ней тоже не сможет вернуться домой.

-Ребята, давайте попробуем положить на воду деревянный брусочек.

- Что с ним произошло?

- Он не тонет.

-Сможет ли Мишка переплыть на нем реку?

- Да сможет. Давайте мы его посадим на деревянный брусочек, пока она будет плыть, мы с вами немного отдохнем и поиграем.

- Хорошо, давайте посмотрим, уплыл ли Мишка. Ой, ребята, Мишка не уплыл, так и сидит на одном месте. Нужен ветер, а где же нам взять ветер? Нужно подуть на него.
Надуем все щечки и тихонечко подуем на Мишку. Только дуть нужно не слишком сильно.  Деревянный плот с Мишкой может перевернуться и Мишка упадет и утонет

Вот и приплыл Мишка на другой берег реки к  своей берлоге.

- Ребята, посмотрите, под деревом сидит мама Медведица. Мишка говорит нам с вами «Спасибо» и прощается.

- Ребята, что же у нас утонуло в речке? Железный брусочек и камень. Значит они тяжелые. А, что не утонуло? Деревянный брусочек, значит она легкая.

Спасибо, ребята, все хорошо работали.