тематическое планирование( ноябрь)
методическая разработка (подготовительная группа) на тему

Образовательные области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

Развернутое содержание работы

 «История возникновения игрушек»

 «Игрушки в нашем уголке»

 «Дымковские игрушки»

« Из каких материалов изготавливают игрушки»

«Сколько предметов в сервизе»

« На большом диване   ряд».

«Чудесный мешочек»

«Что игрушки рассказывают о себе».

«Ремонт игрушек»

«Бережное отношение к игрушкам»

«Магазин игрушек»

«Дымковские козлик».

 « Барышня»

 «Бумажная кукла и наряды для нее»

 «Мяч скорее мне бросай и игрушку называй»

«Мой веселый звонкий мяч»

 «Есть игрушки у меня».

«Правильное питание – залог здоровья»

«Двигательная активность в жизни человека»

Отгадывание загадок про игрушки

Скин «Как папа бросил мяч под автомобиль»

А. Линдгрен «Принцесса не желающая играть в куклы»

«Угадай что?»

«Мишка большой, а медвежонок маленький»

Создание условий для самостоятельной деятельности: Подборка книг А Барто  «Заяц в витрине, «Бычок», предметные и сюжетные картинки, иллюстраций по заданной теме,  картинки по теме «Игрушки народов мира». Строительный материал, пластилин, соленное тесто, материал для ручного труда.

Образовательные области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

Развернутое содержание работы

« Какая у нас есть посуда»

«Продукты питания»

 «Составление необычного рецепта салата»

«Съедобный, несъедобный».

«Определи на вкус»

«Кто нам кашу варит?»

«Поваренок»

«Кафе»,

 «Магазин посуды»

«Магазин продуктов»

«Соблюдай правила поведения на кухне»

«Хохломская тарелочка»

«Посуда в хохломской  росписи»аппликация

 «Ваза для конфет»рисование

«Правильное питание -  залог здоровья»

«Веселые эстафеты»

Н. Телешов «Уха»

«Лучики здоровья»

«Что из чего?»

«Наше меню»

И. Соколов-Микитов «Соль земли»

«Что я больше всего люблю»

«Продуктовый магазин»

Создание условий для самостоятельной деятельности:  Книжная выставка  по заданной теме.  Соленое тесто для изготовления продуктов питания, вынесение атрибутов для СРИ. Цветная бумага, картон, карандаши, краски, ножницы для творчества детей.

Образовательные области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

Развернутое содержание работы

«Одежда и головные уборы»

«Будем одеваться красиво»

« Изготовление одежды в прошлом и в настоящем время»

«Мир тканей»

«Национальная одежда»

«Почему у хакасского платья подол

 неровный».

«Определи на ощупь»

«Кому какая одежда»

«Бережное отношение и уход за одеждой и головным убором»

«Как одеваться поздней осенью?»

«Модельер»

«Магазин одежды»

«Ателье».

«Поможем одеться малышам»

 «Рукавичка с хакасскими узорами»

 «Украсим платье»аппл-я

«Фартучек для кукол».

«Кто быстрее оденется».

«Почему нельзя ходить без головных уборов?»

«Передай рукавичку»

«Кто быстрее»

Л. Кон «Самый красивый наряд на свете»

Е. Благинина «Шинель»

 «Перчатки».

«Где можно купить Одежду?»

Создание условий для самостоятельной деятельности: Внесение атрибутов для СРИ «Магазин одежды», «Ателье»,  выставка книг по заданной теме: К. Ушинский «Как рубашка в поле выросла», Н. Носов «Заплатка», «Живая шляпа» Г. Х Андерсон,  «Новый наряд короля», Г. Снегирев «Верблюжья варежка». Материалы для ручного труда.

Цветная бумага, картон, карандаши, краски, ножницы для творчества детей.

Образовательные области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

Развернутое содержание работы

 «От лаптя до ботинка»

 «У кого пятка после носа?»

«Обувная мастерская»

«Модная обувь и ее дизайнеры»

«Кто помог Золушке?».

«Всегда ли у людей была обувь?»

« Бережное отношение и уход за обувью».

Профессии: обувщик, модельер обуви, дизайнер, режиссер, художник.

 «Обувной магазин»

«Добро и зло»

«Какую обувь куда одеть»

«Салон модной обуви».

«Сапожок с хакасскими узорами»

 «Лапти»

 «Туфли для маленького Мука»

 «Модный базар».

«Кто быстрее пробежит на лыжах»

 «Сапоги скороходы».

Р. Железнова «История розовых босоножек».

Н. Павлова «Чьи башмаки?»

Ш. Пьеро «Кот в сапогах

«Научу обуваться и братца»

«Сапоги –скороходы»

Создание условий для самостоятельной деятельности: Выставка книг на заданную тему: Р. Железнова «История розовых босоножек», Н. Павлова «Чьи башмаки?», Ш. Пьеро «Кот в сапогах Е. Благинина «Научу обуваться и братца». Внесение атрибутов для СРИ «Магазин обуви», «Мастерская». Материалы для ручного труда. Цветная бумага, картон, карандаши, краски, ножницы для творчества детей.