«Роль пальчиковых игр в развитии речи детей»
материал (младшая группа) на тему

«Роль пальчиковых игр в развитии речи детей»

 «Роль пальчиковых игр в развитии речи детей»

«Ум ребенка находится

на кончиках его пальцев»

 В. А. Сухомлинский  

Игры с пальчиками - это не только стимул для развития речи и мелкой моторики, но и один из вариантов радостного общения.

Актуальность  работы заключается в следующем:

- пальчиковые игры помогают налаживать коммуникативные отношения на уровне соприкосновения, эмоционального переживания, контакта «глаза в глаза»;

- имеют развивающее значение, так как наилучшим образом способствуют развитию не только мелкой моторики рук, но и речи.

Цель:

- развитие мелкой моторики рук для развития речи детей младшего дошкольного возраста в процессе пальчиковых игр.

Задачи:

- развивать игровые, познавательные, сенсорные, речевые способности, учитывая индивидуальные и возрастные особенности ребенка;

- формировать овладение образно – игровыми и имитационными движениями в сочетании с речью;

- вызывать положительные эмоции, прививать устойчивый интерес к пальчиковым играм.

Основная часть:

Игры с пальчиками развивают мозг ребенка, стимулируют развитие речи, творческие способности, фантазию малыша. Простые движения помогают убрать напряжение не только с самих рук, но и расслабить мышцы всего тела. Они способны улучшить произношение многих звуков. Чем лучше работают пальцы и вся кисть, тем лучше ребенок говорит.

Организованные игры, в том числе и пальчиковые, сопровождаемые речью, превращаются в своеобразные маленькие спектакли. Они увлекают малышей и приносят им радость.

Необходимо, чтобы любая пальчиковая игра проходила весело, чтобы дети могли представить себя, например, в роле маленькой хрюшки, или веселой серенькой мышкой и т. д. Не стоит забывать, что все дети — фантазеры. Они легко перевоплощаются и свободно принимают все условности театрального действа. На основе своих собственных, еще небогатых, познаний о жизни малыши начинают судить о достоинствах и недостатках героев маленьких стихотворений, и это доставляет им удовольствие.

Если дети с помощью воспитателя уже в младшем дошкольном возрасте научатся веселиться, обретут бодрость, хороший настрой, это обязательно усилит их способность получать удовольствие от жизни в будущем.

Пальчиковые игры имеют ряд преимуществ перед другими «развивалками», например:

- Универсальность, т. е в них можно играть в любое время и в любом месте.

- Кратковременность, так как каждая игра длится не более 4-5 минут.

- Телесный контакт во время парных или групповых игр- очень активный, но безопасный.

- В процессе их проведения часто используют невербальное общение, язык жестов.

Итак, что происходит, когда ребёнок занимается пальчиковой гимнастикой?

1. Выполнение упражнений и ритмических движений пальцами индуктивно приводит к возбуждению в речевых центрах головного мозга и резкому усилению согласованной деятельности речевых зон, что, в конечном итоге, стимулирует развитие речи.

2. Игры с пальчиками создают благоприятный эмоциональный фон, развивают умение подражать взрослому, учат вслушиваться и понимать смысл речи, повышают речевую активность ребёнка.

3. Малыш учится концентрировать своё внимание и правильно его распределять.

4. Если ребёнок будет выполнять упражнения, сопровождая их короткими стихотворными строчками, то его речь станет более чёткой, ритмичной, яркой, и усилится контроль, за выполняемыми движениями.

5. Развивается память ребёнка, так как он учится запоминать определённые положения рук и последовательность движений.

6. У малыша развивается воображение и фантазия. Овладев многими упражнениями, он сможет «рассказывать руками» целые истории.

В 2015-2016 году были разработаны картотеки пальчиковых игр:

- пальчиковые игры по лексическим темам;

- картотека пальчиковых игр по теме «Профессии»;

- картотека пальчиковых игр по теме «Музыкальные инструменты»;

- пальчиковые игры для малышей от 1  до 3 лет;

- пальчиковая гимнастика для детей 2-3 лет;

- пальчиковые игры  по мотивам народных и авторских сказок;

- игры с пуговицами;

- игры с сыпучими материалами;

- игры с крышками от пластиковых бутылок;

- игры с игрушками их киндер сюрприза;

- сухие бассейны;

- игры с прищепками;

- Д/И «Волшебная подушка сказок»

- Д/И «Спрячь игрушку»;

- Д/И «Бусы для мамы»;

- рисование пальчиками на манке;

- пальчиковые театры по сказкам.

Так же была проведена работа с родителями:

- анкетирование родителей по теме: «Пальчиковая гимнастика»;

- родительское собрание по теме: «Роль пальчиковых игр в развитии речи детей»;

- консультация для родителей по теме: «Игры для мелкой моторики»;

- консультация для родителей по теме: «Нетрадиционные пальчиковые игры.

Таким образом, работа была проведена не зря, дети узнали много новых занимательных игр. Пальчиковые игры детям нравятся, занимаются с желанием, стали более внимательными, с удовольствием выразительно повторяют слова потешек.

Многие родители заинтересовались пальчиковыми играми, предложили свою помощь в изготовлении пальчиковых игр, театров для детей.