Проект на тему ""Любимый город Санкт-Петербург
проект (старшая группа) на тему
Паспорт проекта «Любимый город Санкт-Петербург»
Вид проекта: информационно-творческий
Продолжительность проекта: февраль-май
Участники проекта:
Дети старшей группы, воспитатели, музыкальный руководитель.
Образовательные области: Познавательное развитие, художественное- эстетическое развитие, речевое развитие.
Ознакомление с окружающим миром, развитие речи.
Актуальность:
Дети в недостаточной степени имеют представление о достопримечательностях, многообразии и особенностях архитектурных строений; отсутствие культуры поведения в родном городе.
Цель проекта:
Передать детям новые знания о родном городе и закрепить их через различные виды деятельности.
Задачи проекта: Формирование начальных знаний о Санкт-Петербурге, живого интереса к городу и происходящим событиям.
Пробуждение интереса к истории города, архитектуре, знаменитым людям, которые жили и творили в нашем городе.
Развитие мыслительных процессов (сравнение, обобщение, систематизация, воображение и т.д.)
Воспитание маленьких петербуржцев (приобретение навыков культурного поведения петербуржцев – быть добрым, коммуникабельным, внимательным, доброжелательным). Привить культуру поведения на улицах города, около памятников, в парках, в музеях.
Основные направления реализации проекта:
1) Познание:
2) Вечер досуга «Музеи Санкт-петербурга»
Предварительная работа:
1) Подбор иллюстративного материала по теме, настольно – печатных игр, дидактических игр, материалов для игр.
2) Подбор методической литературы, художественной литературы для чтения, загадок по теме, аудиозаписей
Участие роди1телей в проекте:
1) Разучивание стихотворений с детьми, участвующими в выступлении на музыкальном досуге.
2) Выполнение домашнего задания родителями вместе с детьми мой любимый город в нетрадиционной технике).
Продукты проектной деятельности:
1) Лепка «Достопримечательности города »»
2) Рисование «Мосты Санкт-Петербурга »
3) Апликация «Памятники Санкт-Петербурга »
Этапы работы над проектом:
Этап «Февраль»
1) Познание «Знакомство с книгами о Санкт-Петербурге»
2) Пальчиковая игра « запас»
3) Физкультминутка «зарядка»
4) Игры «Узнай наш флаг (герб)»
Вечером:
1) Игра «Иностранец»
2) Викторина «Знаю свой город»
Этап «март»
1) Познание «Беседа на тему «Где я был с родителями и что интересного я видел».
2) Конструирование «Адмиралтейство»
Вечером:
1) Лепка: «Колонна»
2) Словесная игра «Один - много»
Вечером:
1) Чтение и заучивание стихотворений о городе
2) Дидактические игры по теме по желанию детей
Этап «апрель»
1) Рисование «Как я вижу свой город»
2) Физкультминутка «Змейки»
Дидактическая игра «Кто кем был?» с мячом
Вечером:
1) Пальчиковая игра «Задорные ручки»
2) Настольно – печатная игра «правила дорожного движение в городе»
3) Подвижная игра «Львы из камня»
1) Аппликация «Мосты города»
2) Дидактическая игра «Кто где?»
Вечером:
Сюжетно – ролевая игра «Чей костюм»
1) Познание «Составление описательных рассказов о городе»
Вечером:
1) Чтение художественной литературы «Медный всадник», «Зимний дворец».
Конечный продукт проекта: «Книга о Санкт-Петербурге»
Результат проекта: В ходе в реализации проекта были созданы условия, развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки образовательного проекта »Любимый город Санкт-Петербург», были углублены знания детей о жизни города. Сформированы новые знания у детей о родном городе и закреплены через различные виды деятельности.
Паспорт проекта «Любимый город Санкт-Петербург»
Вид проекта: информационно-творческий
Продолжительность проекта: февраль-май
Участники проекта:
Дети старшей группы, воспитатели, музыкальный руководитель.
Образовательные области: Познавательное развитие, художественное- эстетическое развитие, речевое развитие.
Ознакомление с окружающим миром, развитие речи.
Актуальность:
Дети в недостаточной степени имеют представление о достопримечательностях, многообразии и особенностях архитектурных строений; отсутствие культуры поведения в родном городе.
Цель проекта:
Передать детям новые знания о родном городе и закрепить их через различные виды деятельности.
Задачи проекта: Формирование начальных знаний о Санкт-Петербурге, живого интереса к городу и происходящим событиям.
Пробуждение интереса к истории города, архитектуре, знаменитым людям, которые жили и творили в нашем городе.
Развитие мыслительных процессов (сравнение, обобщение, систематизация, воображение и т.д.)
Воспитание маленьких петербуржцев (приобретение навыков культурного поведения петербуржцев – быть добрым, коммуникабельным, внимательным, доброжелательным). Привить культуру поведения на улицах города, около памятников, в парках, в музеях.
Основные направления реализации проекта:
1) Познание:
2) Вечер досуга «Музеи Санкт-петербурга»
Предварительная работа:
1) Подбор иллюстративного материала по теме, настольно – печатных игр, дидактических игр, материалов для игр.
2) Подбор методической литературы, художественной литературы для чтения, загадок по теме, аудиозаписей
Участие роди1телей в проекте:
1) Разучивание стихотворений с детьми, участвующими в выступлении на музыкальном досуге.
2) Выполнение домашнего задания родителями вместе с детьми мой любимый город в нетрадиционной технике).
Продукты проектной деятельности:
1) Лепка «Достопримечательности города »»
2) Рисование «Мосты Санкт-Петербурга »
3) Апликация «Памятники Санкт-Петербурга »
Этапы работы над проектом:
Этап «Февраль»
1) Познание «Знакомство с книгами о Санкт-Петербурге»
2) Пальчиковая игра « запас»
3) Физкультминутка «зарядка»
4) Игры «Узнай наш флаг (герб)»
Вечером:
1) Игра «Иностранец»
2) Викторина «Знаю свой город»
Этап «март»
1) Познание «Беседа на тему «Где я был с родителями и что интересного я видел».
2) Конструирование «Адмиралтейство»
Вечером:
1) Лепка: «Колонна»
2) Словесная игра «Один - много»
Вечером:
1) Чтение и заучивание стихотворений о городе
2) Дидактические игры по теме по желанию детей
Этап «апрель»
1) Рисование «Как я вижу свой город»
2) Физкультминутка «Змейки»
Дидактическая игра «Кто кем был?» с мячом
Вечером:
1) Пальчиковая игра «Задорные ручки»
2) Настольно – печатная игра «правила дорожного движение в городе»
3) Подвижная игра «Львы из камня»
1) Аппликация «Мосты города»
2) Дидактическая игра «Кто где?»
Вечером:
Сюжетно – ролевая игра «Чей костюм»
1) Познание «Составление описательных рассказов о городе»
Вечером:
1) Чтение художественной литературы «Медный всадник», «Зимний дворец».
Конечный продукт проекта: «Книга о Санкт-Петербурге»
Результат проекта: В ходе в реализации проекта были созданы условия, развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки образовательного проекта »Любимый город Санкт-Петербург», были углублены знания детей о жизни города. Сформированы новые знания у детей о родном городе и закреплены через различные виды деятельности.
Паспорт проекта «Любимый город Санкт-Петербург»
Вид проекта: информационно-творческий
Продолжительность проекта: февраль-май
Участники проекта:
Дети старшей группы, воспитатели, музыкальный руководитель.
Образовательные области: Познавательное развитие, художественное- эстетическое развитие, речевое развитие.
Ознакомление с окружающим миром, развитие речи.
Актуальность:
Дети в недостаточной степени имеют представление о достопримечательностях, многообразии и особенностях архитектурных строений; отсутствие культуры поведения в родном городе.
Цель проекта:
Передать детям новые знания о родном городе и закрепить их через различные виды деятельности.
Задачи проекта: Формирование начальных знаний о Санкт-Петербурге, живого интереса к городу и происходящим событиям.
Пробуждение интереса к истории города, архитектуре, знаменитым людям, которые жили и творили в нашем городе.
Развитие мыслительных процессов (сравнение, обобщение, систематизация, воображение и т.д.)
Воспитание маленьких петербуржцев (приобретение навыков культурного поведения петербуржцев – быть добрым, коммуникабельным, внимательным, доброжелательным). Привить культуру поведения на улицах города, около памятников, в парках, в музеях.
Основные направления реализации проекта:
1) Познание:
2) Вечер досуга «Музеи Санкт-петербурга»
Предварительная работа:
1) Подбор иллюстративного материала по теме, настольно – печатных игр, дидактических игр, материалов для игр.
2) Подбор методической литературы, художественной литературы для чтения, загадок по теме, аудиозаписей
Участие роди1телей в проекте:
1) Разучивание стихотворений с детьми, участвующими в выступлении на музыкальном досуге.
2) Выполнение домашнего задания родителями вместе с детьми мой любимый город в нетрадиционной технике).
Продукты проектной деятельности:
1) Лепка «Достопримечательности города »»
2) Рисование «Мосты Санкт-Петербурга »
3) Апликация «Памятники Санкт-Петербурга »
Этапы работы над проектом:
Этап «Февраль»
1) Познание «Знакомство с книгами о Санкт-Петербурге»
2) Пальчиковая игра « запас»
3) Физкультминутка «зарядка»
4) Игры «Узнай наш флаг (герб)»
Вечером:
1) Игра «Иностранец»
2) Викторина «Знаю свой город»
Этап «март»
1) Познание «Беседа на тему «Где я был с родителями и что интересного я видел».
2) Конструирование «Адмиралтейство»
Вечером:
1) Лепка: «Колонна»
2) Словесная игра «Один - много»
Вечером:
1) Чтение и заучивание стихотворений о городе
2) Дидактические игры по теме по желанию детей
Этап «апрель»
1) Рисование «Как я вижу свой город»
2) Физкультминутка «Змейки»
Дидактическая игра «Кто кем был?» с мячом
Вечером:
1) Пальчиковая игра «Задорные ручки»
2) Настольно – печатная игра «правила дорожного движение в городе»
3) Подвижная игра «Львы из камня»
1) Аппликация «Мосты города»
2) Дидактическая игра «Кто где?»
Вечером:
Сюжетно – ролевая игра «Чей костюм»
1) Познание «Составление описательных рассказов о городе»
Вечером:
1) Чтение художественной литературы «Медный всадник», «Зимний дворец».
Конечный продукт проекта: «Книга о Санкт-Петербурге»
Результат проекта: В ходе в реализации проекта были созданы условия, развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки образовательного проекта »Любимый город Санкт-Петербург», были углублены знания детей о жизни города. Сформированы новые знания у детей о родном городе и закреплены через различные виды деятельности.
Паспорт проекта «Любимый город Санкт-Петербург»
Вид проекта: информационно-творческий
Продолжительность проекта: февраль-май
Участники проекта:
Дети старшей группы, воспитатели, музыкальный руководитель.
Образовательные области: Познавательное развитие, художественное- эстетическое развитие, речевое развитие.
Ознакомление с окружающим миром, развитие речи.
Актуальность:
Дети в недостаточной степени имеют представление о достопримечательностях, многообразии и особенностях архитектурных строений; отсутствие культуры поведения в родном городе.
Цель проекта:
Передать детям новые знания о родном городе и закрепить их через различные виды деятельности.
Задачи проекта: Формирование начальных знаний о Санкт-Петербурге, живого интереса к городу и происходящим событиям.
Пробуждение интереса к истории города, архитектуре, знаменитым людям, которые жили и творили в нашем городе.
Развитие мыслительных процессов (сравнение, обобщение, систематизация, воображение и т.д.)
Воспитание маленьких петербуржцев (приобретение навыков культурного поведения петербуржцев – быть добрым, коммуникабельным, внимательным, доброжелательным). Привить культуру поведения на улицах города, около памятников, в парках, в музеях.
Основные направления реализации проекта:
1) Познание:
2) Вечер досуга «Музеи Санкт-петербурга»
Предварительная работа:
1) Подбор иллюстративного материала по теме, настольно – печатных игр, дидактических игр, материалов для игр.
2) Подбор методической литературы, художественной литературы для чтения, загадок по теме, аудиозаписей
Участие роди1телей в проекте:
1) Разучивание стихотворений с детьми, участвующими в выступлении на музыкальном досуге.
2) Выполнение домашнего задания родителями вместе с детьми мой любимый город в нетрадиционной технике).
Продукты проектной деятельности:
1) Лепка «Достопримечательности города »»
2) Рисование «Мосты Санкт-Петербурга »
3) Апликация «Памятники Санкт-Петербурга »
Этапы работы над проектом:
Этап «Февраль»
1) Познание «Знакомство с книгами о Санкт-Петербурге»
2) Пальчиковая игра « запас»
3) Физкультминутка «зарядка»
4) Игры «Узнай наш флаг (герб)»
Вечером:
1) Игра «Иностранец»
2) Викторина «Знаю свой город»
Этап «март»
1) Познание «Беседа на тему «Где я был с родителями и что интересного я видел».
2) Конструирование «Адмиралтейство»
Вечером:
1) Лепка: «Колонна»
2) Словесная игра «Один - много»
Вечером:
1) Чтение и заучивание стихотворений о городе
2) Дидактические игры по теме по желанию детей
Этап «апрель»
1) Рисование «Как я вижу свой город»
2) Физкультминутка «Змейки»
Дидактическая игра «Кто кем был?» с мячом
Вечером:
1) Пальчиковая игра «Задорные ручки»
2) Настольно – печатная игра «правила дорожного движение в городе»
3) Подвижная игра «Львы из камня»
1) Аппликация «Мосты города»
2) Дидактическая игра «Кто где?»
Вечером:
Сюжетно – ролевая игра «Чей костюм»
1) Познание «Составление описательных рассказов о городе»
Вечером:
1) Чтение художественной литературы «Медный всадник», «Зимний дворец».
Конечный продукт проекта: «Книга о Санкт-Петербурге»
Результат проекта: В ходе в реализации проекта были созданы условия, развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки образовательного проекта »Любимый город Санкт-Петербург», были углублены знания детей о жизни города. Сформированы новые знания у детей о родном городе и закреплены через различные виды деятельности.
Паспорт проекта «Любимый город Санкт-Петербург»
Вид проекта: информационно-творческий
Продолжительность проекта: февраль-май
Участники проекта:
Дети старшей группы, воспитатели, музыкальный руководитель.
Образовательные области: Познавательное развитие, художественное- эстетическое развитие, речевое развитие.
Ознакомление с окружающим миром, развитие речи.
Актуальность:
Дети в недостаточной степени имеют представление о достопримечательностях, многообразии и особенностях архитектурных строений; отсутствие культуры поведения в родном городе.
Цель проекта:
Передать детям новые знания о родном городе и закрепить их через различные виды деятельности.
Задачи проекта: Формирование начальных знаний о Санкт-Петербурге, живого интереса к городу и происходящим событиям.
Пробуждение интереса к истории города, архитектуре, знаменитым людям, которые жили и творили в нашем городе.
Развитие мыслительных процессов (сравнение, обобщение, систематизация, воображение и т.д.)
Воспитание маленьких петербуржцев (приобретение навыков культурного поведения петербуржцев – быть добрым, коммуникабельным, внимательным, доброжелательным). Привить культуру поведения на улицах города, около памятников, в парках, в музеях.
Основные направления реализации проекта:
1) Познание:
2) Вечер досуга «Музеи Санкт-петербурга»
Предварительная работа:
1) Подбор иллюстративного материала по теме, настольно – печатных игр, дидактических игр, материалов для игр.
2) Подбор методической литературы, художественной литературы для чтения, загадок по теме, аудиозаписей
Участие роди1телей в проекте:
1) Разучивание стихотворений с детьми, участвующими в выступлении на музыкальном досуге.
2) Выполнение домашнего задания родителями вместе с детьми мой любимый город в нетрадиционной технике).
Продукты проектной деятельности:
1) Лепка «Достопримечательности города »»
2) Рисование «Мосты Санкт-Петербурга »
3) Апликация «Памятники Санкт-Петербурга »
Этапы работы над проектом:
Этап «Февраль»
1) Познание «Знакомство с книгами о Санкт-Петербурге»
2) Пальчиковая игра « запас»
3) Физкультминутка «зарядка»
4) Игры «Узнай наш флаг (герб)»
Вечером:
1) Игра «Иностранец»
2) Викторина «Знаю свой город»
Этап «март»
1) Познание «Беседа на тему «Где я был с родителями и что интересного я видел».
2) Конструирование «Адмиралтейство»
Вечером:
1) Лепка: «Колонна»
2) Словесная игра «Один - много»
Вечером:
1) Чтение и заучивание стихотворений о городе
2) Дидактические игры по теме по желанию детей
Этап «апрель»
1) Рисование «Как я вижу свой город»
2) Физкультминутка «Змейки»
Дидактическая игра «Кто кем был?» с мячом
Вечером:
1) Пальчиковая игра «Задорные ручки»
2) Настольно – печатная игра «правила дорожного движение в городе»
3) Подвижная игра «Львы из камня»
1) Аппликация «Мосты города»
2) Дидактическая игра «Кто где?»
Вечером:
Сюжетно – ролевая игра «Чей костюм»
1) Познание «Составление описательных рассказов о городе»
Вечером:
1) Чтение художественной литературы «Медный всадник», «Зимний дворец».
Конечный продукт проекта: «Книга о Санкт-Петербурге»
Результат проекта: В ходе в реализации проекта были созданы условия, развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки образовательного проекта »Любимый город Санкт-Петербург», были углублены знания детей о жизни города. Сформированы новые знания у детей о родном городе и закреплены через различные виды деятельности.
Паспорт проекта «Любимый город Санкт-Петербург»
Вид проекта: информационно-творческий
Продолжительность проекта: февраль-май
Участники проекта:
Дети старшей группы, воспитатели, музыкальный руководитель.
Образовательные области: Познавательное развитие, художественное- эстетическое развитие, речевое развитие.
Ознакомление с окружающим миром, развитие речи.
Актуальность:
Дети в недостаточной степени имеют представление о достопримечательностях, многообразии и особенностях архитектурных строений; отсутствие культуры поведения в родном городе.
Цель проекта:
Передать детям новые знания о родном городе и закрепить их через различные виды деятельности.
Задачи проекта: Формирование начальных знаний о Санкт-Петербурге, живого интереса к городу и происходящим событиям.
Пробуждение интереса к истории города, архитектуре, знаменитым людям, которые жили и творили в нашем городе.
Развитие мыслительных процессов (сравнение, обобщение, систематизация, воображение и т.д.)
Воспитание маленьких петербуржцев (приобретение навыков культурного поведения петербуржцев – быть добрым, коммуникабельным, внимательным, доброжелательным). Привить культуру поведения на улицах города, около памятников, в парках, в музеях.
Основные направления реализации проекта:
1) Познание:
2) Вечер досуга «Музеи Санкт-петербурга»
Предварительная работа:
1) Подбор иллюстративного материала по теме, настольно – печатных игр, дидактических игр, материалов для игр.
2) Подбор методической литературы, художественной литературы для чтения, загадок по теме, аудиозаписей
Участие роди1телей в проекте:
1) Разучивание стихотворений с детьми, участвующими в выступлении на музыкальном досуге.
2) Выполнение домашнего задания родителями вместе с детьми мой любимый город в нетрадиционной технике).
Продукты проектной деятельности:
1) Лепка «Достопримечательности города »»
2) Рисование «Мосты Санкт-Петербурга »
3) Апликация «Памятники Санкт-Петербурга »
Этапы работы над проектом:
Этап «Февраль»
1) Познание «Знакомство с книгами о Санкт-Петербурге»
2) Пальчиковая игра « запас»
3) Физкультминутка «зарядка»
4) Игры «Узнай наш флаг (герб)»
Вечером:
1) Игра «Иностранец»
2) Викторина «Знаю свой город»
Этап «март»
1) Познание «Беседа на тему «Где я был с родителями и что интересного я видел».
2) Конструирование «Адмиралтейство»
Вечером:
1) Лепка: «Колонна»
2) Словесная игра «Один - много»
Вечером:
1) Чтение и заучивание стихотворений о городе
2) Дидактические игры по теме по желанию детей
Этап «апрель»
1) Рисование «Как я вижу свой город»
2) Физкультминутка «Змейки»
Дидактическая игра «Кто кем был?» с мячом
Вечером:
1) Пальчиковая игра «Задорные ручки»
2) Настольно – печатная игра «правила дорожного движение в городе»
3) Подвижная игра «Львы из камня»
1) Аппликация «Мосты города»
2) Дидактическая игра «Кто где?»
Вечером:
Сюжетно – ролевая игра «Чей костюм»
1) Познание «Составление описательных рассказов о городе»
Вечером:
1) Чтение художественной литературы «Медный всадник», «Зимний дворец».
Конечный продукт проекта: «Книга о Санкт-Петербурге»
Результат проекта: В ходе в реализации проекта были созданы условия, развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки образовательного проекта »Любимый город Санкт-Петербург», были углублены знания детей о жизни города. Сформированы новые знания у детей о родном городе и закреплены через различные виды деятельности.
Паспорт проекта «Любимый город Санкт-Петербург»
Вид проекта: информационно-творческий
Продолжительность проекта: февраль-май
Участники проекта:
Дети старшей группы, воспитатели, музыкальный руководитель.
Образовательные области: Познавательное развитие, художественное- эстетическое развитие, речевое развитие.
Ознакомление с окружающим миром, развитие речи.
Актуальность:
Дети в недостаточной степени имеют представление о достопримечательностях, многообразии и особенностях архитектурных строений; отсутствие культуры поведения в родном городе.
Цель проекта:
Передать детям новые знания о родном городе и закрепить их через различные виды деятельности.
Задачи проекта: Формирование начальных знаний о Санкт-Петербурге, живого интереса к городу и происходящим событиям.
Пробуждение интереса к истории города, архитектуре, знаменитым людям, которые жили и творили в нашем городе.
Развитие мыслительных процессов (сравнение, обобщение, систематизация, воображение и т.д.)
Воспитание маленьких петербуржцев (приобретение навыков культурного поведения петербуржцев – быть добрым, коммуникабельным, внимательным, доброжелательным). Привить культуру поведения на улицах города, около памятников, в парках, в музеях.
Основные направления реализации проекта:
1) Познание:
2) Вечер досуга «Музеи Санкт-петербурга»
Предварительная работа:
1) Подбор иллюстративного материала по теме, настольно – печатных игр, дидактических игр, материалов для игр.
2) Подбор методической литературы, художественной литературы для чтения, загадок по теме, аудиозаписей
Участие роди1телей в проекте:
1) Разучивание стихотворений с детьми, участвующими в выступлении на музыкальном досуге.
2) Выполнение домашнего задания родителями вместе с детьми мой любимый город в нетрадиционной технике).
Продукты проектной деятельности:
1) Лепка «Достопримечательности города »»
2) Рисование «Мосты Санкт-Петербурга »
3) Апликация «Памятники Санкт-Петербурга »
Этапы работы над проектом:
Этап «Февраль»
1) Познание «Знакомство с книгами о Санкт-Петербурге»
2) Пальчиковая игра « запас»
3) Физкультминутка «зарядка»
4) Игры «Узнай наш флаг (герб)»
Вечером:
1) Игра «Иностранец»
2) Викторина «Знаю свой город»
Этап «март»
1) Познание «Беседа на тему «Где я был с родителями и что интересного я видел».
2) Конструирование «Адмиралтейство»
Вечером:
1) Лепка: «Колонна»
2) Словесная игра «Один - много»
Вечером:
1) Чтение и заучивание стихотворений о городе
2) Дидактические игры по теме по желанию детей
Этап «апрель»
1) Рисование «Как я вижу свой город»
2) Физкультминутка «Змейки»
Дидактическая игра «Кто кем был?» с мячом
Вечером:
1) Пальчиковая игра «Задорные ручки»
2) Настольно – печатная игра «правила дорожного движение в городе»
3) Подвижная игра «Львы из камня»
1) Аппликация «Мосты города»
2) Дидактическая игра «Кто где?»
Вечером:
Сюжетно – ролевая игра «Чей костюм»
1) Познание «Составление описательных рассказов о городе»
Вечером:
1) Чтение художественной литературы «Медный всадник», «Зимний дворец».
Конечный продукт проекта: «Книга о Санкт-Петербурге»
Результат проекта: В ходе в реализации проекта были созданы условия, развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки образовательного проекта »Любимый город Санкт-Петербург», были углублены знания детей о жизни города. Сформированы новые знания у детей о родном городе и закреплены через различные виды деятельности.
Паспорт проекта «Любимый город Санкт-Петербург»
Вид проекта: информационно-творческий
Продолжительность проекта: февраль-май
Участники проекта:
Дети старшей группы, воспитатели, музыкальный руководитель.
Образовательные области: Познавательное развитие, художественное- эстетическое развитие, речевое развитие.
Ознакомление с окружающим миром, развитие речи.
Актуальность:
Дети в недостаточной степени имеют представление о достопримечательностях, многообразии и особенностях архитектурных строений; отсутствие культуры поведения в родном городе.
Цель проекта:
Передать детям новые знания о родном городе и закрепить их через различные виды деятельности.
Задачи проекта: Формирование начальных знаний о Санкт-Петербурге, живого интереса к городу и происходящим событиям.
Пробуждение интереса к истории города, архитектуре, знаменитым людям, которые жили и творили в нашем городе.
Развитие мыслительных процессов (сравнение, обобщение, систематизация, воображение и т.д.)
Воспитание маленьких петербуржцев (приобретение навыков культурного поведения петербуржцев – быть добрым, коммуникабельным, внимательным, доброжелательным). Привить культуру поведения на улицах города, около памятников, в парках, в музеях.
Основные направления реализации проекта:
1) Познание:
2) Вечер досуга «Музеи Санкт-петербурга»
Предварительная работа:
1) Подбор иллюстративного материала по теме, настольно – печатных игр, дидактических игр, материалов для игр.
2) Подбор методической литературы, художественной литературы для чтения, загадок по теме, аудиозаписей
Участие роди1телей в проекте:
1) Разучивание стихотворений с детьми, участвующими в выступлении на музыкальном досуге.
2) Выполнение домашнего задания родителями вместе с детьми мой любимый город в нетрадиционной технике).
Продукты проектной деятельности:
1) Лепка «Достопримечательности города »»
2) Рисование «Мосты Санкт-Петербурга »
3) Апликация «Памятники Санкт-Петербурга »
Этапы работы над проектом:
Этап «Февраль»
1) Познание «Знакомство с книгами о Санкт-Петербурге»
2) Пальчиковая игра « запас»
3) Физкультминутка «зарядка»
4) Игры «Узнай наш флаг (герб)»
Вечером:
1) Игра «Иностранец»
2) Викторина «Знаю свой город»
Этап «март»
1) Познание «Беседа на тему «Где я был с родителями и что интересного я видел».
2) Конструирование «Адмиралтейство»
Вечером:
1) Лепка: «Колонна»
2) Словесная игра «Один - много»
Вечером:
1) Чтение и заучивание стихотворений о городе
2) Дидактические игры по теме по желанию детей
Этап «апрель»
1) Рисование «Как я вижу свой город»
2) Физкультминутка «Змейки»
Дидактическая игра «Кто кем был?» с мячом
Вечером:
1) Пальчиковая игра «Задорные ручки»
2) Настольно – печатная игра «правила дорожного движение в городе»
3) Подвижная игра «Львы из камня»
1) Аппликация «Мосты города»
2) Дидактическая игра «Кто где?»
Вечером:
Сюжетно – ролевая игра «Чей костюм»
1) Познание «Составление описательных рассказов о городе»
Вечером:
1) Чтение художественной литературы «Медный всадник», «Зимний дворец».
Конечный продукт проекта: «Книга о Санкт-Петербурге»
Результат проекта: В ходе в реализации проекта были созданы условия, развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки образовательного проекта »Любимый город Санкт-Петербург», были углублены знания детей о жизни города. Сформированы новые знания у детей о родном городе и закреплены через различные виды деятельности.
Паспорт проекта «Любимый город Санкт-Петербург»
Вид проекта: информационно-творческий
Продолжительность проекта: февраль-май
Участники проекта:
Дети старшей группы, воспитатели, музыкальный руководитель.
Образовательные области: Познавательное развитие, художественное- эстетическое развитие, речевое развитие.
Ознакомление с окружающим миром, развитие речи.
Актуальность:
Дети в недостаточной степени имеют представление о достопримечательностях, многообразии и особенностях архитектурных строений; отсутствие культуры поведения в родном городе.
Цель проекта:
Передать детям новые знания о родном городе и закрепить их через различные виды деятельности.
Задачи проекта: Формирование начальных знаний о Санкт-Петербурге, живого интереса к городу и происходящим событиям.
Пробуждение интереса к истории города, архитектуре, знаменитым людям, которые жили и творили в нашем городе.
Развитие мыслительных процессов (сравнение, обобщение, систематизация, воображение и т.д.)
Воспитание маленьких петербуржцев (приобретение навыков культурного поведения петербуржцев – быть добрым, коммуникабельным, внимательным, доброжелательным). Привить культуру поведения на улицах города, около памятников, в парках, в музеях.
Основные направления реализации проекта:
1) Познание:
2) Вечер досуга «Музеи Санкт-петербурга»
Предварительная работа:
1) Подбор иллюстративного материала по теме, настольно – печатных игр, дидактических игр, материалов для игр.
2) Подбор методической литературы, художественной литературы для чтения, загадок по теме, аудиозаписей
Участие роди1телей в проекте:
1) Разучивание стихотворений с детьми, участвующими в выступлении на музыкальном досуге.
2) Выполнение домашнего задания родителями вместе с детьми мой любимый город в нетрадиционной технике).
Продукты проектной деятельности:
1) Лепка «Достопримечательности города »»
2) Рисование «Мосты Санкт-Петербурга »
3) Апликация «Памятники Санкт-Петербурга »
Этапы работы над проектом:
Этап «Февраль»
1) Познание «Знакомство с книгами о Санкт-Петербурге»
2) Пальчиковая игра « запас»
3) Физкультминутка «зарядка»
4) Игры «Узнай наш флаг (герб)»
Вечером:
1) Игра «Иностранец»
2) Викторина «Знаю свой город»
Этап «март»
1) Познание «Беседа на тему «Где я был с родителями и что интересного я видел».
2) Конструирование «Адмиралтейство»
Вечером:
1) Лепка: «Колонна»
2) Словесная игра «Один - много»
Вечером:
1) Чтение и заучивание стихотворений о городе
2) Дидактические игры по теме по желанию детей
Этап «апрель»
1) Рисование «Как я вижу свой город»
2) Физкультминутка «Змейки»
Дидактическая игра «Кто кем был?» с мячом
Вечером:
1) Пальчиковая игра «Задорные ручки»
2) Настольно – печатная игра «правила дорожного движение в городе»
3) Подвижная игра «Львы из камня»
1) Аппликация «Мосты города»
2) Дидактическая игра «Кто где?»
Вечером:
Сюжетно – ролевая игра «Чей костюм»
1) Познание «Составление описательных рассказов о городе»
Вечером:
1) Чтение художественной литературы «Медный всадник», «Зимний дворец».
Конечный продукт проекта: «Книга о Санкт-Петербурге»
Результат проекта: В ходе в реализации проекта были созданы условия, развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки образовательного проекта »Любимый город Санкт-Петербург», были углублены знания детей о жизни города. Сформированы новые знания у детей о родном городе и закреплены через различные виды деятельности.
Паспорт проекта «Любимый город Санкт-Петербург»
Вид проекта: информационно-творческий
Продолжительность проекта: февраль-май
Участники проекта:
Дети старшей группы, воспитатели, музыкальный руководитель.
Образовательные области: Познавательное развитие, художественное- эстетическое развитие, речевое развитие.
Ознакомление с окружающим миром, развитие речи.
Актуальность:
Дети в недостаточной степени имеют представление о достопримечательностях, многообразии и особенностях архитектурных строений; отсутствие культуры поведения в родном городе.
Цель проекта:
Передать детям новые знания о родном городе и закрепить их через различные виды деятельности.
Задачи проекта: Формирование начальных знаний о Санкт-Петербурге, живого интереса к городу и происходящим событиям.
Пробуждение интереса к истории города, архитектуре, знаменитым людям, которые жили и творили в нашем городе.
Развитие мыслительных процессов (сравнение, обобщение, систематизация, воображение и т.д.)
Воспитание маленьких петербуржцев (приобретение навыков культурного поведения петербуржцев – быть добрым, коммуникабельным, внимательным, доброжелательным). Привить культуру поведения на улицах города, около памятников, в парках, в музеях.
Основные направления реализации проекта:
1) Познание:
2) Вечер досуга «Музеи Санкт-петербурга»
Предварительная работа:
1) Подбор иллюстративного материала по теме, настольно – печатных игр, дидактических игр, материалов для игр.
2) Подбор методической литературы, художественной литературы для чтения, загадок по теме, аудиозаписей
Участие роди1телей в проекте:
1) Разучивание стихотворений с детьми, участвующими в выступлении на музыкальном досуге.
2) Выполнение домашнего задания родителями вместе с детьми мой любимый город в нетрадиционной технике).
Продукты проектной деятельности:
1) Лепка «Достопримечательности города »»
2) Рисование «Мосты Санкт-Петербурга »
3) Апликация «Памятники Санкт-Петербурга »
Этапы работы над проектом:
Этап «Февраль»
1) Познание «Знакомство с книгами о Санкт-Петербурге»
2) Пальчиковая игра « запас»
3) Физкультминутка «зарядка»
4) Игры «Узнай наш флаг (герб)»
Вечером:
1) Игра «Иностранец»
2) Викторина «Знаю свой город»
Этап «март»
1) Познание «Беседа на тему «Где я был с родителями и что интересного я видел».
2) Конструирование «Адмиралтейство»
Вечером:
1) Лепка: «Колонна»
2) Словесная игра «Один - много»
Вечером:
1) Чтение и заучивание стихотворений о городе
2) Дидактические игры по теме по желанию детей
Этап «апрель»
1) Рисование «Как я вижу свой город»
2) Физкультминутка «Змейки»
Дидактическая игра «Кто кем был?» с мячом
Вечером:
1) Пальчиковая игра «Задорные ручки»
2) Настольно – печатная игра «правила дорожного движение в городе»
3) Подвижная игра «Львы из камня»
1) Аппликация «Мосты города»
2) Дидактическая игра «Кто где?»
Вечером:
Сюжетно – ролевая игра «Чей костюм»
1) Познание «Составление описательных рассказов о городе»
Вечером:
1) Чтение художественной литературы «Медный всадник», «Зимний дворец».
Конечный продукт проекта: «Книга о Санкт-Петербурге»
Результат проекта: В ходе в реализации проекта были созданы условия, развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки образовательного проекта »Любимый город Санкт-Петербург», были углублены знания детей о жизни города. Сформированы новые знания у детей о родном городе и закреплены через различные виды деятельности.
Паспорт проекта «Любимый город Санкт-Петербург»
Вид проекта: информационно-творческий
Продолжительность проекта: февраль-май
Участники проекта:
Дети старшей группы, воспитатели, музыкальный руководитель.
Образовательные области: Познавательное развитие, художественное- эстетическое развитие, речевое развитие.
Ознакомление с окружающим миром, развитие речи.
Актуальность:
Дети в недостаточной степени имеют представление о достопримечательностях, многообразии и особенностях архитектурных строений; отсутствие культуры поведения в родном городе.
Цель проекта:
Передать детям новые знания о родном городе и закрепить их через различные виды деятельности.
Задачи проекта: Формирование начальных знаний о Санкт-Петербурге, живого интереса к городу и происходящим событиям.
Пробуждение интереса к истории города, архитектуре, знаменитым людям, которые жили и творили в нашем городе.
Развитие мыслительных процессов (сравнение, обобщение, систематизация, воображение и т.д.)
Воспитание маленьких петербуржцев (приобретение навыков культурного поведения петербуржцев – быть добрым, коммуникабельным, внимательным, доброжелательным). Привить культуру поведения на улицах города, около памятников, в парках, в музеях.
Основные направления реализации проекта:
1) Познание:
2) Вечер досуга «Музеи Санкт-петербурга»
Предварительная работа:
1) Подбор иллюстративного материала по теме, настольно – печатных игр, дидактических игр, материалов для игр.
2) Подбор методической литературы, художественной литературы для чтения, загадок по теме, аудиозаписей
Участие роди1телей в проекте:
1) Разучивание стихотворений с детьми, участвующими в выступлении на музыкальном досуге.
2) Выполнение домашнего задания родителями вместе с детьми мой любимый город в нетрадиционной технике).
Продукты проектной деятельности:
1) Лепка «Достопримечательности города »»
2) Рисование «Мосты Санкт-Петербурга »
3) Апликация «Памятники Санкт-Петербурга »
Этапы работы над проектом:
Этап «Февраль»
1) Познание «Знакомство с книгами о Санкт-Петербурге»
2) Пальчиковая игра « запас»
3) Физкультминутка «зарядка»
4) Игры «Узнай наш флаг (герб)»
Вечером:
1) Игра «Иностранец»
2) Викторина «Знаю свой город»
Этап «март»
1) Познание «Беседа на тему «Где я был с родителями и что интересного я видел».
2) Конструирование «Адмиралтейство»
Вечером:
1) Лепка: «Колонна»
2) Словесная игра «Один - много»
Вечером:
1) Чтение и заучивание стихотворений о городе
2) Дидактические игры по теме по желанию детей
Этап «апрель»
1) Рисование «Как я вижу свой город»
2) Физкультминутка «Змейки»
Дидактическая игра «Кто кем был?» с мячом
Вечером:
1) Пальчиковая игра «Задорные ручки»
2) Настольно – печатная игра «правила дорожного движение в городе»
3) Подвижная игра «Львы из камня»
1) Аппликация «Мосты города»
2) Дидактическая игра «Кто где?»
Вечером:
Сюжетно – ролевая игра «Чей костюм»
1) Познание «Составление описательных рассказов о городе»
Вечером:
1) Чтение художественной литературы «Медный всадник», «Зимний дворец».
Конечный продукт проекта: «Книга о Санкт-Петербурге»
Результат проекта: В ходе в реализации проекта были созданы условия, развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки образовательного проекта »Любимый город Санкт-Петербург», были углублены знания детей о жизни города. Сформированы новые знания у детей о родном городе и закреплены через различные виды деятельности.
Паспорт проекта «Любимый город Санкт-Петербург»
Вид проекта: информационно-творческий
Продолжительность проекта: февраль-май
Участники проекта:
Дети старшей группы, воспитатели, музыкальный руководитель.
Образовательные области: Познавательное развитие, художественное- эстетическое развитие, речевое развитие.
Ознакомление с окружающим миром, развитие речи.
Актуальность:
Дети в недостаточной степени имеют представление о достопримечательностях, многообразии и особенностях архитектурных строений; отсутствие культуры поведения в родном городе.
Цель проекта:
Передать детям новые знания о родном городе и закрепить их через различные виды деятельности.
Задачи проекта: Формирование начальных знаний о Санкт-Петербурге, живого интереса к городу и происходящим событиям.
Пробуждение интереса к истории города, архитектуре, знаменитым людям, которые жили и творили в нашем городе.
Развитие мыслительных процессов (сравнение, обобщение, систематизация, воображение и т.д.)
Воспитание маленьких петербуржцев (приобретение навыков культурного поведения петербуржцев – быть добрым, коммуникабельным, внимательным, доброжелательным). Привить культуру поведения на улицах города, около памятников, в парках, в музеях.
Основные направления реализации проекта:
1) Познание:
2) Вечер досуга «Музеи Санкт-петербурга»
Предварительная работа:
1) Подбор иллюстративного материала по теме, настольно – печатных игр, дидактических игр, материалов для игр.
2) Подбор методической литературы, художественной литературы для чтения, загадок по теме, аудиозаписей
Участие роди1телей в проекте:
1) Разучивание стихотворений с детьми, участвующими в выступлении на музыкальном досуге.
2) Выполнение домашнего задания родителями вместе с детьми мой любимый город в нетрадиционной технике).
Продукты проектной деятельности:
1) Лепка «Достопримечательности города »»
2) Рисование «Мосты Санкт-Петербурга »
3) Апликация «Памятники Санкт-Петербурга »
Этапы работы над проектом:
Этап «Февраль»
1) Познание «Знакомство с книгами о Санкт-Петербурге»
2) Пальчиковая игра « запас»
3) Физкультминутка «зарядка»
4) Игры «Узнай наш флаг (герб)»
Вечером:
1) Игра «Иностранец»
2) Викторина «Знаю свой город»
Этап «март»
1) Познание «Беседа на тему «Где я был с родителями и что интересного я видел».
2) Конструирование «Адмиралтейство»
Вечером:
1) Лепка: «Колонна»
2) Словесная игра «Один - много»
Вечером:
1) Чтение и заучивание стихотворений о городе
2) Дидактические игры по теме по желанию детей
Этап «апрель»
1) Рисование «Как я вижу свой город»
2) Физкультминутка «Змейки»
Дидактическая игра «Кто кем был?» с мячом
Вечером:
1) Пальчиковая игра «Задорные ручки»
2) Настольно – печатная игра «правила дорожного движение в городе»
3) Подвижная игра «Львы из камня»
1) Аппликация «Мосты города»
2) Дидактическая игра «Кто где?»
Вечером:
Сюжетно – ролевая игра «Чей костюм»
1) Познание «Составление описательных рассказов о городе»
Вечером:
1) Чтение художественной литературы «Медный всадник», «Зимний дворец».
Конечный продукт проекта: «Книга о Санкт-Петербурге»
Результат проекта: В ходе в реализации проекта были созданы условия, развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки образовательного проекта »Любимый город Санкт-Петербург», были углублены знания детей о жизни города. Сформированы новые знания у детей о родном городе и закреплены через различные виды деятельности.
Паспорт проекта «Любимый город Санкт-Петербург»
Вид проекта: информационно-творческий
Продолжительность проекта: февраль-май
Участники проекта:
Дети старшей группы, воспитатели, музыкальный руководитель.
Образовательные области: Познавательное развитие, художественное- эстетическое развитие, речевое развитие.
Ознакомление с окружающим миром, развитие речи.
Актуальность:
Дети в недостаточной степени имеют представление о достопримечательностях, многообразии и особенностях архитектурных строений; отсутствие культуры поведения в родном городе.
Цель проекта:
Передать детям новые знания о родном городе и закрепить их через различные виды деятельности.
Задачи проекта: Формирование начальных знаний о Санкт-Петербурге, живого интереса к городу и происходящим событиям.
Пробуждение интереса к истории города, архитектуре, знаменитым людям, которые жили и творили в нашем городе.
Развитие мыслительных процессов (сравнение, обобщение, систематизация, воображение и т.д.)
Воспитание маленьких петербуржцев (приобретение навыков культурного поведения петербуржцев – быть добрым, коммуникабельным, внимательным, доброжелательным). Привить культуру поведения на улицах города, около памятников, в парках, в музеях.
Основные направления реализации проекта:
1) Познание:
2) Вечер досуга «Музеи Санкт-петербурга»
Предварительная работа:
1) Подбор иллюстративного материала по теме, настольно – печатных игр, дидактических игр, материалов для игр.
2) Подбор методической литературы, художественной литературы для чтения, загадок по теме, аудиозаписей
Участие роди1телей в проекте:
1) Разучивание стихотворений с детьми, участвующими в выступлении на музыкальном досуге.
2) Выполнение домашнего задания родителями вместе с детьми мой любимый город в нетрадиционной технике).
Продукты проектной деятельности:
1) Лепка «Достопримечательности города »»
2) Рисование «Мосты Санкт-Петербурга »
3) Апликация «Памятники Санкт-Петербурга »
Этапы работы над проектом:
Этап «Февраль»
1) Познание «Знакомство с книгами о Санкт-Петербурге»
2) Пальчиковая игра « запас»
3) Физкультминутка «зарядка»
4) Игры «Узнай наш флаг (герб)»
Вечером:
1) Игра «Иностранец»
2) Викторина «Знаю свой город»
Этап «март»
1) Познание «Беседа на тему «Где я был с родителями и что интересного я видел».
2) Конструирование «Адмиралтейство»
Вечером:
1) Лепка: «Колонна»
2) Словесная игра «Один - много»
Вечером:
1) Чтение и заучивание стихотворений о городе
2) Дидактические игры по теме по желанию детей
Этап «апрель»
1) Рисование «Как я вижу свой город»
2) Физкультминутка «Змейки»
Дидактическая игра «Кто кем был?» с мячом
Вечером:
1) Пальчиковая игра «Задорные ручки»
2) Настольно – печатная игра «правила дорожного движение в городе»
3) Подвижная игра «Львы из камня»
1) Аппликация «Мосты города»
2) Дидактическая игра «Кто где?»
Вечером:
Сюжетно – ролевая игра «Чей костюм»
1) Познание «Составление описательных рассказов о городе»
Вечером:
1) Чтение художественной литературы «Медный всадник», «Зимний дворец».
Конечный продукт проекта: «Книга о Санкт-Петербурге»
Результат проекта: В ходе в реализации проекта были созданы условия, развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки образовательного проекта »Любимый город Санкт-Петербург», были углублены знания детей о жизни города. Сформированы новые знания у детей о родном городе и закреплены через различные виды деятельности.
Паспорт проекта «Любимый город Санкт-Петербург»
Вид проекта: информационно-творческий
Продолжительность проекта: февраль-май
Участники проекта:
Дети старшей группы, воспитатели, музыкальный руководитель.
Образовательные области: Познавательное развитие, художественное- эстетическое развитие, речевое развитие.
Ознакомление с окружающим миром, развитие речи.
Актуальность:
Дети в недостаточной степени имеют представление о достопримечательностях, многообразии и особенностях архитектурных строений; отсутствие культуры поведения в родном городе.
Цель проекта:
Передать детям новые знания о родном городе и закрепить их через различные виды деятельности.
Задачи проекта: Формирование начальных знаний о Санкт-Петербурге, живого интереса к городу и происходящим событиям.
Пробуждение интереса к истории города, архитектуре, знаменитым людям, которые жили и творили в нашем городе.
Развитие мыслительных процессов (сравнение, обобщение, систематизация, воображение и т.д.)
Воспитание маленьких петербуржцев (приобретение навыков культурного поведения петербуржцев – быть добрым, коммуникабельным, внимательным, доброжелательным). Привить культуру поведения на улицах города, около памятников, в парках, в музеях.
Основные направления реализации проекта:
1) Познание:
2) Вечер досуга «Музеи Санкт-петербурга»
Предварительная работа:
1) Подбор иллюстративного материала по теме, настольно – печатных игр, дидактических игр, материалов для игр.
2) Подбор методической литературы, художественной литературы для чтения, загадок по теме, аудиозаписей
Участие роди1телей в проекте:
1) Разучивание стихотворений с детьми, участвующими в выступлении на музыкальном досуге.
2) Выполнение домашнего задания родителями вместе с детьми мой любимый город в нетрадиционной технике).
Продукты проектной деятельности:
1) Лепка «Достопримечательности города »»
2) Рисование «Мосты Санкт-Петербурга »
3) Апликация «Памятники Санкт-Петербурга »
Этапы работы над проектом:
Этап «Февраль»
1) Познание «Знакомство с книгами о Санкт-Петербурге»
2) Пальчиковая игра « запас»
3) Физкультминутка «зарядка»
4) Игры «Узнай наш флаг (герб)»
Вечером:
1) Игра «Иностранец»
2) Викторина «Знаю свой город»
Этап «март»
1) Познание «Беседа на тему «Где я был с родителями и что интересного я видел».
2) Конструирование «Адмиралтейство»
Вечером:
1) Лепка: «Колонна»
2) Словесная игра «Один - много»
Вечером:
1) Чтение и заучивание стихотворений о городе
2) Дидактические игры по теме по желанию детей
Этап «апрель»
1) Рисование «Как я вижу свой город»
2) Физкультминутка «Змейки»
Дидактическая игра «Кто кем был?» с мячом
Вечером:
1) Пальчиковая игра «Задорные ручки»
2) Настольно – печатная игра «правила дорожного движение в городе»
3) Подвижная игра «Львы из камня»
1) Аппликация «Мосты города»
2) Дидактическая игра «Кто где?»
Вечером:
Сюжетно – ролевая игра «Чей костюм»
1) Познание «Составление описательных рассказов о городе»
Вечером:
1) Чтение художественной литературы «Медный всадник», «Зимний дворец».
Конечный продукт проекта: «Книга о Санкт-Петербурге»
Результат проекта: В ходе в реализации проекта были созданы условия, развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки образовательного проекта »Любимый город Санкт-Петербург», были углублены знания детей о жизни города. Сформированы новые знания у детей о родном городе и закреплены через различные виды деятельности.
Паспорт проекта «Любимый город Санкт-Петербург»
Вид проекта: информационно-творческий
Продолжительность проекта: февраль-май
Участники проекта:
Дети старшей группы, воспитатели, музыкальный руководитель.
Образовательные области: Познавательное развитие, художественное- эстетическое развитие, речевое развитие.
Ознакомление с окружающим миром, развитие речи.
Актуальность:
Дети в недостаточной степени имеют представление о достопримечательностях, многообразии и особенностях архитектурных строений; отсутствие культуры поведения в родном городе.
Цель проекта:
Передать детям новые знания о родном городе и закрепить их через различные виды деятельности.
Задачи проекта: Формирование начальных знаний о Санкт-Петербурге, живого интереса к городу и происходящим событиям.
Пробуждение интереса к истории города, архитектуре, знаменитым людям, которые жили и творили в нашем городе.
Развитие мыслительных процессов (сравнение, обобщение, систематизация, воображение и т.д.)
Воспитание маленьких петербуржцев (приобретение навыков культурного поведения петербуржцев – быть добрым, коммуникабельным, внимательным, доброжелательным). Привить культуру поведения на улицах города, около памятников, в парках, в музеях.
Основные направления реализации проекта:
1) Познание:
2) Вечер досуга «Музеи Санкт-петербурга»
Предварительная работа:
1) Подбор иллюстративного материала по теме, настольно – печатных игр, дидактических игр, материалов для игр.
2) Подбор методической литературы, художественной литературы для чтения, загадок по теме, аудиозаписей
Участие роди1телей в проекте:
1) Разучивание стихотворений с детьми, участвующими в выступлении на музыкальном досуге.
2) Выполнение домашнего задания родителями вместе с детьми мой любимый город в нетрадиционной технике).
Продукты проектной деятельности:
1) Лепка «Достопримечательности города »»
2) Рисование «Мосты Санкт-Петербурга »
3) Апликация «Памятники Санкт-Петербурга »
Этапы работы над проектом:
Этап «Февраль»
1) Познание «Знакомство с книгами о Санкт-Петербурге»
2) Пальчиковая игра « запас»
3) Физкультминутка «зарядка»
4) Игры «Узнай наш флаг (герб)»
Вечером:
1) Игра «Иностранец»
2) Викторина «Знаю свой город»
Этап «март»
1) Познание «Беседа на тему «Где я был с родителями и что интересного я видел».
2) Конструирование «Адмиралтейство»
Вечером:
1) Лепка: «Колонна»
2) Словесная игра «Один - много»
Вечером:
1) Чтение и заучивание стихотворений о городе
2) Дидактические игры по теме по желанию детей
Этап «апрель»
1) Рисование «Как я вижу свой город»
2) Физкультминутка «Змейки»
Дидактическая игра «Кто кем был?» с мячом
Вечером:
1) Пальчиковая игра «Задорные ручки»
2) Настольно – печатная игра «правила дорожного движение в городе»
3) Подвижная игра «Львы из камня»
1) Аппликация «Мосты города»
2) Дидактическая игра «Кто где?»
Вечером:
Сюжетно – ролевая игра «Чей костюм»
1) Познание «Составление описательных рассказов о городе»
Вечером:
1) Чтение художественной литературы «Медный всадник», «Зимний дворец».
Конечный продукт проекта: «Книга о Санкт-Петербурге»
Результат проекта: В ходе в реализации проекта были созданы условия, развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки образовательного проекта »Любимый город Санкт-Петербург», были углублены знания детей о жизни города. Сформированы новые знания у детей о родном городе и закреплены через различные виды деятельности.
Паспорт проекта «Любимый город Санкт-Петербург»
Вид проекта: информационно-творческий
Продолжительность проекта: февраль-май
Участники проекта:
Дети старшей группы, воспитатели, музыкальный руководитель.
Образовательные области: Познавательное развитие, художественное- эстетическое развитие, речевое развитие.
Ознакомление с окружающим миром, развитие речи.
Актуальность:
Дети в недостаточной степени имеют представление о достопримечательностях, многообразии и особенностях архитектурных строений; отсутствие культуры поведения в родном городе.
Цель проекта:
Передать детям новые знания о родном городе и закрепить их через различные виды деятельности.
Задачи проекта: Формирование начальных знаний о Санкт-Петербурге, живого интереса к городу и происходящим событиям.
Пробуждение интереса к истории города, архитектуре, знаменитым людям, которые жили и творили в нашем городе.
Развитие мыслительных процессов (сравнение, обобщение, систематизация, воображение и т.д.)
Воспитание маленьких петербуржцев (приобретение навыков культурного поведения петербуржцев – быть добрым, коммуникабельным, внимательным, доброжелательным). Привить культуру поведения на улицах города, около памятников, в парках, в музеях.
Основные направления реализации проекта:
1) Познание:
2) Вечер досуга «Музеи Санкт-петербурга»
Предварительная работа:
1) Подбор иллюстративного материала по теме, настольно – печатных игр, дидактических игр, материалов для игр.
2) Подбор методической литературы, художественной литературы для чтения, загадок по теме, аудиозаписей
Участие роди1телей в проекте:
1) Разучивание стихотворений с детьми, участвующими в выступлении на музыкальном досуге.
2) Выполнение домашнего задания родителями вместе с детьми мой любимый город в нетрадиционной технике).
Продукты проектной деятельности:
1) Лепка «Достопримечательности города »»
2) Рисование «Мосты Санкт-Петербурга »
3) Апликация «Памятники Санкт-Петербурга »
Этапы работы над проектом:
Этап «Февраль»
1) Познание «Знакомство с книгами о Санкт-Петербурге»
2) Пальчиковая игра « запас»
3) Физкультминутка «зарядка»
4) Игры «Узнай наш флаг (герб)»
Вечером:
1) Игра «Иностранец»
2) Викторина «Знаю свой город»
Этап «март»
1) Познание «Беседа на тему «Где я был с родителями и что интересного я видел».
2) Конструирование «Адмиралтейство»
Вечером:
1) Лепка: «Колонна»
2) Словесная игра «Один - много»
Вечером:
1) Чтение и заучивание стихотворений о городе
2) Дидактические игры по теме по желанию детей
Этап «апрель»
1) Рисование «Как я вижу свой город»
2) Физкультминутка «Змейки»
Дидактическая игра «Кто кем был?» с мячом
Вечером:
1) Пальчиковая игра «Задорные ручки»
2) Настольно – печатная игра «правила дорожного движение в городе»
3) Подвижная игра «Львы из камня»
1) Аппликация «Мосты города»
2) Дидактическая игра «Кто где?»
Вечером:
Сюжетно – ролевая игра «Чей костюм»
1) Познание «Составление описательных рассказов о городе»
Вечером:
1) Чтение художественной литературы «Медный всадник», «Зимний дворец».
Конечный продукт проекта: «Книга о Санкт-Петербурге»
Результат проекта: В ходе в реализации проекта были созданы условия, развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки образовательного проекта »Любимый город Санкт-Петербург», были углублены знания детей о жизни города. Сформированы новые знания у детей о родном городе и закреплены через различные виды деятельности.
Паспорт проекта «Любимый город Санкт-Петербург»
Вид проекта: информационно-творческий
Продолжительность проекта: февраль-май
Участники проекта:
Дети старшей группы, воспитатели, музыкальный руководитель.
Образовательные области: Познавательное развитие, художественное- эстетическое развитие, речевое развитие.
Ознакомление с окружающим миром, развитие речи.
Актуальность:
Дети в недостаточной степени имеют представление о достопримечательностях, многообразии и особенностях архитектурных строений; отсутствие культуры поведения в родном городе.
Цель проекта:
Передать детям новые знания о родном городе и закрепить их через различные виды деятельности.
Задачи проекта: Формирование начальных знаний о Санкт-Петербурге, живого интереса к городу и происходящим событиям.
Пробуждение интереса к истории города, архитектуре, знаменитым людям, которые жили и творили в нашем городе.
Развитие мыслительных процессов (сравнение, обобщение, систематизация, воображение и т.д.)
Воспитание маленьких петербуржцев (приобретение навыков культурного поведения петербуржцев – быть добрым, коммуникабельным, внимательным, доброжелательным). Привить культуру поведения на улицах города, около памятников, в парках, в музеях.
Основные направления реализации проекта:
1) Познание:
2) Вечер досуга «Музеи Санкт-петербурга»
Предварительная работа:
1) Подбор иллюстративного материала по теме, настольно – печатных игр, дидактических игр, материалов для игр.
2) Подбор методической литературы, художественной литературы для чтения, загадок по теме, аудиозаписей
Участие роди1телей в проекте:
1) Разучивание стихотворений с детьми, участвующими в выступлении на музыкальном досуге.
2) Выполнение домашнего задания родителями вместе с детьми мой любимый город в нетрадиционной технике).
Продукты проектной деятельности:
1) Лепка «Достопримечательности города »»
2) Рисование «Мосты Санкт-Петербурга »
3) Апликация «Памятники Санкт-Петербурга »
Этапы работы над проектом:
Этап «Февраль»
1) Познание «Знакомство с книгами о Санкт-Петербурге»
2) Пальчиковая игра « запас»
3) Физкультминутка «зарядка»
4) Игры «Узнай наш флаг (герб)»
Вечером:
1) Игра «Иностранец»
2) Викторина «Знаю свой город»
Этап «март»
1) Познание «Беседа на тему «Где я был с родителями и что интересного я видел».
2) Конструирование «Адмиралтейство»
Вечером:
1) Лепка: «Колонна»
2) Словесная игра «Один - много»
Вечером:
1) Чтение и заучивание стихотворений о городе
2) Дидактические игры по теме по желанию детей
Этап «апрель»
1) Рисование «Как я вижу свой город»
2) Физкультминутка «Змейки»
Дидактическая игра «Кто кем был?» с мячом
Вечером:
1) Пальчиковая игра «Задорные ручки»
2) Настольно – печатная игра «правила дорожного движение в городе»
3) Подвижная игра «Львы из камня»
1) Аппликация «Мосты города»
2) Дидактическая игра «Кто где?»
Вечером:
Сюжетно – ролевая игра «Чей костюм»
1) Познание «Составление описательных рассказов о городе»
Вечером:
1) Чтение художественной литературы «Медный всадник», «Зимний дворец».
Конечный продукт проекта: «Книга о Санкт-Петербурге»
Результат проекта: В ходе в реализации проекта были созданы условия, развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки образовательного проекта »Любимый город Санкт-Петербург», были углублены знания детей о жизни города. Сформированы новые знания у детей о родном городе и закреплены через различные виды деятельности.
Паспорт проекта «Любимый город Санкт-Петербург»
Вид проекта: информационно-творческий
Продолжительность проекта: февраль-май
Участники проекта:
Дети старшей группы, воспитатели, музыкальный руководитель.
Образовательные области: Познавательное развитие, художественное- эстетическое развитие, речевое развитие.
Ознакомление с окружающим миром, развитие речи.
Актуальность:
Дети в недостаточной степени имеют представление о достопримечательностях, многообразии и особенностях архитектурных строений; отсутствие культуры поведения в родном городе.
Цель проекта:
Передать детям новые знания о родном городе и закрепить их через различные виды деятельности.
Задачи проекта: Формирование начальных знаний о Санкт-Петербурге, живого интереса к городу и происходящим событиям.
Пробуждение интереса к истории города, архитектуре, знаменитым людям, которые жили и творили в нашем городе.
Развитие мыслительных процессов (сравнение, обобщение, систематизация, воображение и т.д.)
Воспитание маленьких петербуржцев (приобретение навыков культурного поведения петербуржцев – быть добрым, коммуникабельным, внимательным, доброжелательным). Привить культуру поведения на улицах города, около памятников, в парках, в музеях.
Основные направления реализации проекта:
1) Познание:
2) Вечер досуга «Музеи Санкт-петербурга»
Предварительная работа:
1) Подбор иллюстративного материала по теме, настольно – печатных игр, дидактических игр, материалов для игр.
2) Подбор методической литературы, художественной литературы для чтения, загадок по теме, аудиозаписей
Участие роди1телей в проекте:
1) Разучивание стихотворений с детьми, участвующими в выступлении на музыкальном досуге.
2) Выполнение домашнего задания родителями вместе с детьми мой любимый город в нетрадиционной технике).
Продукты проектной деятельности:
1) Лепка «Достопримечательности города »»
2) Рисование «Мосты Санкт-Петербурга »
3) Апликация «Памятники Санкт-Петербурга »
Этапы работы над проектом:
Этап «Февраль»
1) Познание «Знакомство с книгами о Санкт-Петербурге»
2) Пальчиковая игра « запас»
3) Физкультминутка «зарядка»
4) Игры «Узнай наш флаг (герб)»
Вечером:
1) Игра «Иностранец»
2) Викторина «Знаю свой город»
Этап «март»
1) Познание «Беседа на тему «Где я был с родителями и что интересного я видел».
2) Конструирование «Адмиралтейство»
Вечером:
1) Лепка: «Колонна»
2) Словесная игра «Один - много»
Вечером:
1) Чтение и заучивание стихотворений о городе
2) Дидактические игры по теме по желанию детей
Этап «апрель»
1) Рисование «Как я вижу свой город»
2) Физкультминутка «Змейки»
Дидактическая игра «Кто кем был?» с мячом
Вечером:
1) Пальчиковая игра «Задорные ручки»
2) Настольно – печатная игра «правила дорожного движение в городе»
3) Подвижная игра «Львы из камня»
1) Аппликация «Мосты города»
2) Дидактическая игра «Кто где?»
Вечером:
Сюжетно – ролевая игра «Чей костюм»
1) Познание «Составление описательных рассказов о городе»
Вечером:
1) Чтение художественной литературы «Медный всадник», «Зимний дворец».
Конечный продукт проекта: «Книга о Санкт-Петербурге»
Результат проекта: В ходе в реализации проекта были созданы условия, развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки образовательного проекта »Любимый город Санкт-Петербург», были углублены знания детей о жизни города. Сформированы новые знания у детей о родном городе и закреплены через различные виды деятельности.
Паспорт проекта «Любимый город Санкт-Петербург»
Вид проекта: информационно-творческий
Продолжительность проекта: февраль-май
Участники проекта:
Дети старшей группы, воспитатели, музыкальный руководитель.
Образовательные области: Познавательное развитие, художественное- эстетическое развитие, речевое развитие.
Ознакомление с окружающим миром, развитие речи.
Актуальность:
Дети в недостаточной степени имеют представление о достопримечательностях, многообразии и особенностях архитектурных строений; отсутствие культуры поведения в родном городе.
Цель проекта:
Передать детям новые знания о родном городе и закрепить их через различные виды деятельности.
Задачи проекта: Формирование начальных знаний о Санкт-Петербурге, живого интереса к городу и происходящим событиям.
Пробуждение интереса к истории города, архитектуре, знаменитым людям, которые жили и творили в нашем городе.
Развитие мыслительных процессов (сравнение, обобщение, систематизация, воображение и т.д.)
Воспитание маленьких петербуржцев (приобретение навыков культурного поведения петербуржцев – быть добрым, коммуникабельным, внимательным, доброжелательным). Привить культуру поведения на улицах города, около памятников, в парках, в музеях.
Основные направления реализации проекта:
1) Познание:
2) Вечер досуга «Музеи Санкт-петербурга»
Предварительная работа:
1) Подбор иллюстративного материала по теме, настольно – печатных игр, дидактических игр, материалов для игр.
2) Подбор методической литературы, художественной литературы для чтения, загадок по теме, аудиозаписей
Участие роди1телей в проекте:
1) Разучивание стихотворений с детьми, участвующими в выступлении на музыкальном досуге.
2) Выполнение домашнего задания родителями вместе с детьми мой любимый город в нетрадиционной технике).
Продукты проектной деятельности:
1) Лепка «Достопримечательности города »»
2) Рисование «Мосты Санкт-Петербурга »
3) Апликация «Памятники Санкт-Петербурга »
Этапы работы над проектом:
Этап «Февраль»
1) Познание «Знакомство с книгами о Санкт-Петербурге»
2) Пальчиковая игра « запас»
3) Физкультминутка «зарядка»
4) Игры «Узнай наш флаг (герб)»
Вечером:
1) Игра «Иностранец»
2) Викторина «Знаю свой город»
Этап «март»
1) Познание «Беседа на тему «Где я был с родителями и что интересного я видел».
2) Конструирование «Адмиралтейство»
Вечером:
1) Лепка: «Колонна»
2) Словесная игра «Один - много»
Вечером:
1) Чтение и заучивание стихотворений о городе
2) Дидактические игры по теме по желанию детей
Этап «апрель»
1) Рисование «Как я вижу свой город»
2) Физкультминутка «Змейки»
Дидактическая игра «Кто кем был?» с мячом
Вечером:
1) Пальчиковая игра «Задорные ручки»
2) Настольно – печатная игра «правила дорожного движение в городе»
3) Подвижная игра «Львы из камня»
1) Аппликация «Мосты города»
2) Дидактическая игра «Кто где?»
Вечером:
Сюжетно – ролевая игра «Чей костюм»
1) Познание «Составление описательных рассказов о городе»
Вечером:
1) Чтение художественной литературы «Медный всадник», «Зимний дворец».
Конечный продукт проекта: «Книга о Санкт-Петербурге»
Результат проекта: В ходе в реализации проекта были созданы условия, развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки образовательного проекта »Любимый город Санкт-Петербург», были углублены знания детей о жизни города. Сформированы новые знания у детей о родном городе и закреплены через различные виды деятельности.
Паспорт проекта «Любимый город Санкт-Петербург»
Вид проекта: информационно-творческий
Продолжительность проекта: февраль-май
Участники проекта:
Дети старшей группы, воспитатели, музыкальный руководитель.
Образовательные области: Познавательное развитие, художественное- эстетическое развитие, речевое развитие.
Ознакомление с окружающим миром, развитие речи.
Актуальность:
Дети в недостаточной степени имеют представление о достопримечательностях, многообразии и особенностях архитектурных строений; отсутствие культуры поведения в родном городе.
Цель проекта:
Передать детям новые знания о родном городе и закрепить их через различные виды деятельности.
Задачи проекта: Формирование начальных знаний о Санкт-Петербурге, живого интереса к городу и происходящим событиям.
Пробуждение интереса к истории города, архитектуре, знаменитым людям, которые жили и творили в нашем городе.
Развитие мыслительных процессов (сравнение, обобщение, систематизация, воображение и т.д.)
Воспитание маленьких петербуржцев (приобретение навыков культурного поведения петербуржцев – быть добрым, коммуникабельным, внимательным, доброжелательным). Привить культуру поведения на улицах города, около памятников, в парках, в музеях.
Основные направления реализации проекта:
1) Познание:
2) Вечер досуга «Музеи Санкт-петербурга»
Предварительная работа:
1) Подбор иллюстративного материала по теме, настольно – печатных игр, дидактических игр, материалов для игр.
2) Подбор методической литературы, художественной литературы для чтения, загадок по теме, аудиозаписей
Участие роди1телей в проекте:
1) Разучивание стихотворений с детьми, участвующими в выступлении на музыкальном досуге.
2) Выполнение домашнего задания родителями вместе с детьми мой любимый город в нетрадиционной технике).
Продукты проектной деятельности:
1) Лепка «Достопримечательности города »»
2) Рисование «Мосты Санкт-Петербурга »
3) Апликация «Памятники Санкт-Петербурга »
Этапы работы над проектом:
Этап «Февраль»
1) Познание «Знакомство с книгами о Санкт-Петербурге»
2) Пальчиковая игра « запас»
3) Физкультминутка «зарядка»
4) Игры «Узнай наш флаг (герб)»
Вечером:
1) Игра «Иностранец»
2) Викторина «Знаю свой город»
Этап «март»
1) Познание «Беседа на тему «Где я был с родителями и что интересного я видел».
2) Конструирование «Адмиралтейство»
Вечером:
1) Лепка: «Колонна»
2) Словесная игра «Один - много»
Вечером:
1) Чтение и заучивание стихотворений о городе
2) Дидактические игры по теме по желанию детей
Этап «апрель»
1) Рисование «Как я вижу свой город»
2) Физкультминутка «Змейки»
Дидактическая игра «Кто кем был?» с мячом
Вечером:
1) Пальчиковая игра «Задорные ручки»
2) Настольно – печатная игра «правила дорожного движение в городе»
3) Подвижная игра «Львы из камня»
1) Аппликация «Мосты города»
2) Дидактическая игра «Кто где?»
Вечером:
Сюжетно – ролевая игра «Чей костюм»
1) Познание «Составление описательных рассказов о городе»
Вечером:
1) Чтение художественной литературы «Медный всадник», «Зимний дворец».
Конечный продукт проекта: «Книга о Санкт-Петербурге»
Результат проекта: В ходе в реализации проекта были созданы условия, развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки образовательного проекта »Любимый город Санкт-Петербург», были углублены знания детей о жизни города. Сформированы новые знания у детей о родном городе и закреплены через различные виды деятельности.
Паспорт проекта «Любимый город Санкт-Петербург»
Вид проекта: информационно-творческий
Продолжительность проекта: февраль-май
Участники проекта:
Дети старшей группы, воспитатели, музыкальный руководитель.
Образовательные области: Познавательное развитие, художественное- эстетическое развитие, речевое развитие.
Ознакомление с окружающим миром, развитие речи.
Актуальность:
Дети в недостаточной степени имеют представление о достопримечательностях, многообразии и особенностях архитектурных строений; отсутствие культуры поведения в родном городе.
Цель проекта:
Передать детям новые знания о родном городе и закрепить их через различные виды деятельности.
Задачи проекта: Формирование начальных знаний о Санкт-Петербурге, живого интереса к городу и происходящим событиям.
Пробуждение интереса к истории города, архитектуре, знаменитым людям, которые жили и творили в нашем городе.
Развитие мыслительных процессов (сравнение, обобщение, систематизация, воображение и т.д.)
Воспитание маленьких петербуржцев (приобретение навыков культурного поведения петербуржцев – быть добрым, коммуникабельным, внимательным, доброжелательным). Привить культуру поведения на улицах города, около памятников, в парках, в музеях.
Основные направления реализации проекта:
1) Познание:
2) Вечер досуга «Музеи Санкт-петербурга»
Предварительная работа:
1) Подбор иллюстративного материала по теме, настольно – печатных игр, дидактических игр, материалов для игр.
2) Подбор методической литературы, художественной литературы для чтения, загадок по теме, аудиозаписей
Участие роди1телей в проекте:
1) Разучивание стихотворений с детьми, участвующими в выступлении на музыкальном досуге.
2) Выполнение домашнего задания родителями вместе с детьми мой любимый город в нетрадиционной технике).
Продукты проектной деятельности:
1) Лепка «Достопримечательности города »»
2) Рисование «Мосты Санкт-Петербурга »
3) Апликация «Памятники Санкт-Петербурга »
Этапы работы над проектом:
Этап «Февраль»
1) Познание «Знакомство с книгами о Санкт-Петербурге»
2) Пальчиковая игра « запас»
3) Физкультминутка «зарядка»
4) Игры «Узнай наш флаг (герб)»
Вечером:
1) Игра «Иностранец»
2) Викторина «Знаю свой город»
Этап «март»
1) Познание «Беседа на тему «Где я был с родителями и что интересного я видел».
2) Конструирование «Адмиралтейство»
Вечером:
1) Лепка: «Колонна»
2) Словесная игра «Один - много»
Вечером:
1) Чтение и заучивание стихотворений о городе
2) Дидактические игры по теме по желанию детей
Этап «апрель»
1) Рисование «Как я вижу свой город»
2) Физкультминутка «Змейки»
Дидактическая игра «Кто кем был?» с мячом
Вечером:
1) Пальчиковая игра «Задорные ручки»
2) Настольно – печатная игра «правила дорожного движение в городе»
3) Подвижная игра «Львы из камня»
1) Аппликация «Мосты города»
2) Дидактическая игра «Кто где?»
Вечером:
Сюжетно – ролевая игра «Чей костюм»
1) Познание «Составление описательных рассказов о городе»
Вечером:
1) Чтение художественной литературы «Медный всадник», «Зимний дворец».
Конечный продукт проекта: «Книга о Санкт-Петербурге»
Результат проекта: В ходе в реализации проекта были созданы условия, развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки образовательного проекта »Любимый город Санкт-Петербург», были углублены знания детей о жизни города. Сформированы новые знания у детей о родном городе и закреплены через различные виды деятельности.
Паспорт проекта «Любимый город Санкт-Петербург»
Вид проекта: информационно-творческий
Продолжительность проекта: февраль-май
Участники проекта:
Дети старшей группы, воспитатели, музыкальный руководитель.
Образовательные области: Познавательное развитие, художественное- эстетическое развитие, речевое развитие.
Ознакомление с окружающим миром, развитие речи.
Актуальность:
Дети в недостаточной степени имеют представление о достопримечательностях, многообразии и особенностях архитектурных строений; отсутствие культуры поведения в родном городе.
Цель проекта:
Передать детям новые знания о родном городе и закрепить их через различные виды деятельности.
Задачи проекта: Формирование начальных знаний о Санкт-Петербурге, живого интереса к городу и происходящим событиям.
Пробуждение интереса к истории города, архитектуре, знаменитым людям, которые жили и творили в нашем городе.
Развитие мыслительных процессов (сравнение, обобщение, систематизация, воображение и т.д.)
Воспитание маленьких петербуржцев (приобретение навыков культурного поведения петербуржцев – быть добрым, коммуникабельным, внимательным, доброжелательным). Привить культуру поведения на улицах города, около памятников, в парках, в музеях.
Основные направления реализации проекта:
1) Познание:
2) Вечер досуга «Музеи Санкт-петербурга»
Предварительная работа:
1) Подбор иллюстративного материала по теме, настольно – печатных игр, дидактических игр, материалов для игр.
2) Подбор методической литературы, художественной литературы для чтения, загадок по теме, аудиозаписей
Участие роди1телей в проекте:
1) Разучивание стихотворений с детьми, участвующими в выступлении на музыкальном досуге.
2) Выполнение домашнего задания родителями вместе с детьми мой любимый город в нетрадиционной технике).
Продукты проектной деятельности:
1) Лепка «Достопримечательности города »»
2) Рисование «Мосты Санкт-Петербурга »
3) Апликация «Памятники Санкт-Петербурга »
Этапы работы над проектом:
Этап «Февраль»
1) Познание «Знакомство с книгами о Санкт-Петербурге»
2) Пальчиковая игра « запас»
3) Физкультминутка «зарядка»
4) Игры «Узнай наш флаг (герб)»
Вечером:
1) Игра «Иностранец»
2) Викторина «Знаю свой город»
Этап «март»
1) Познание «Беседа на тему «Где я был с родителями и что интересного я видел».
2) Конструирование «Адмиралтейство»
Вечером:
1) Лепка: «Колонна»
2) Словесная игра «Один - много»
Вечером:
1) Чтение и заучивание стихотворений о городе
2) Дидактические игры по теме по желанию детей
Этап «апрель»
1) Рисование «Как я вижу свой город»
2) Физкультминутка «Змейки»
Дидактическая игра «Кто кем был?» с мячом
Вечером:
1) Пальчиковая игра «Задорные ручки»
2) Настольно – печатная игра «правила дорожного движение в городе»
3) Подвижная игра «Львы из камня»
1) Аппликация «Мосты города»
2) Дидактическая игра «Кто где?»
Вечером:
Сюжетно – ролевая игра «Чей костюм»
1) Познание «Составление описательных рассказов о городе»
Вечером:
1) Чтение художественной литературы «Медный всадник», «Зимний дворец».
Конечный продукт проекта: «Книга о Санкт-Петербурге»
Результат проекта: В ходе в реализации проекта были созданы условия, развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки образовательного проекта »Любимый город Санкт-Петербург», были углублены знания детей о жизни города. Сформированы новые знания у детей о родном городе и закреплены через различные виды деятельности.
Паспорт проекта «Любимый город Санкт-Петербург»
Вид проекта: информационно-творческий
Продолжительность проекта: февраль-май
Участники проекта:
Дети старшей группы, воспитатели, музыкальный руководитель.
Образовательные области: Познавательное развитие, художественное- эстетическое развитие, речевое развитие.
Ознакомление с окружающим миром, развитие речи.
Актуальность:
Дети в недостаточной степени имеют представление о достопримечательностях, многообразии и особенностях архитектурных строений; отсутствие культуры поведения в родном городе.
Цель проекта:
Передать детям новые знания о родном городе и закрепить их через различные виды деятельности.
Задачи проекта: Формирование начальных знаний о Санкт-Петербурге, живого интереса к городу и происходящим событиям.
Пробуждение интереса к истории города, архитектуре, знаменитым людям, которые жили и творили в нашем городе.
Развитие мыслительных процессов (сравнение, обобщение, систематизация, воображение и т.д.)
Воспитание маленьких петербуржцев (приобретение навыков культурного поведения петербуржцев – быть добрым, коммуникабельным, внимательным, доброжелательным). Привить культуру поведения на улицах города, около памятников, в парках, в музеях.
Основные направления реализации проекта:
1) Познание:
2) Вечер досуга «Музеи Санкт-петербурга»
Предварительная работа:
1) Подбор иллюстративного материала по теме, настольно – печатных игр, дидактических игр, материалов для игр.
2) Подбор методической литературы, художественной литературы для чтения, загадок по теме, аудиозаписей
Участие роди1телей в проекте:
1) Разучивание стихотворений с детьми, участвующими в выступлении на музыкальном досуге.
2) Выполнение домашнего задания родителями вместе с детьми мой любимый город в нетрадиционной технике).
Продукты проектной деятельности:
1) Лепка «Достопримечательности города »»
2) Рисование «Мосты Санкт-Петербурга »
3) Апликация «Памятники Санкт-Петербурга »
Этапы работы над проектом:
Этап «Февраль»
1) Познание «Знакомство с книгами о Санкт-Петербурге»
2) Пальчиковая игра « запас»
3) Физкультминутка «зарядка»
4) Игры «Узнай наш флаг (герб)»
Вечером:
1) Игра «Иностранец»
2) Викторина «Знаю свой город»
Этап «март»
1) Познание «Беседа на тему «Где я был с родителями и что интересного я видел».
2) Конструирование «Адмиралтейство»
Вечером:
1) Лепка: «Колонна»
2) Словесная игра «Один - много»
Вечером:
1) Чтение и заучивание стихотворений о городе
2) Дидактические игры по теме по желанию детей
Этап «апрель»
1) Рисование «Как я вижу свой город»
2) Физкультминутка «Змейки»
Дидактическая игра «Кто кем был?» с мячом
Вечером:
1) Пальчиковая игра «Задорные ручки»
2) Настольно – печатная игра «правила дорожного движение в городе»
3) Подвижная игра «Львы из камня»
1) Аппликация «Мосты города»
2) Дидактическая игра «Кто где?»
Вечером:
Сюжетно – ролевая игра «Чей костюм»
1) Познание «Составление описательных рассказов о городе»
Вечером:
1) Чтение художественной литературы «Медный всадник», «Зимний дворец».
Конечный продукт проекта: «Книга о Санкт-Петербурге»
Результат проекта: В ходе в реализации проекта были созданы условия, развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки образовательного проекта »Любимый город Санкт-Петербург», были углублены знания детей о жизни города. Сформированы новые знания у детей о родном городе и закреплены через различные виды деятельности.
Паспорт проекта «Любимый город Санкт-Петербург»
Вид проекта: информационно-творческий
Продолжительность проекта: февраль-май
Участники проекта:
Дети старшей группы, воспитатели, музыкальный руководитель.
Образовательные области: Познавательное развитие, художественное- эстетическое развитие, речевое развитие.
Ознакомление с окружающим миром, развитие речи.
Актуальность:
Дети в недостаточной степени имеют представление о достопримечательностях, многообразии и особенностях архитектурных строений; отсутствие культуры поведения в родном городе.
Цель проекта:
Передать детям новые знания о родном городе и закрепить их через различные виды деятельности.
Задачи проекта: Формирование начальных знаний о Санкт-Петербурге, живого интереса к городу и происходящим событиям.
Пробуждение интереса к истории города, архитектуре, знаменитым людям, которые жили и творили в нашем городе.
Развитие мыслительных процессов (сравнение, обобщение, систематизация, воображение и т.д.)
Воспитание маленьких петербуржцев (приобретение навыков культурного поведения петербуржцев – быть добрым, коммуникабельным, внимательным, доброжелательным). Привить культуру поведения на улицах города, около памятников, в парках, в музеях.
Основные направления реализации проекта:
1) Познание:
2) Вечер досуга «Музеи Санкт-петербурга»
Предварительная работа:
1) Подбор иллюстративного материала по теме, настольно – печатных игр, дидактических игр, материалов для игр.
2) Подбор методической литературы, художественной литературы для чтения, загадок по теме, аудиозаписей
Участие роди1телей в проекте:
1) Разучивание стихотворений с детьми, участвующими в выступлении на музыкальном досуге.
2) Выполнение домашнего задания родителями вместе с детьми мой любимый город в нетрадиционной технике).
Продукты проектной деятельности:
1) Лепка «Достопримечательности города »»
2) Рисование «Мосты Санкт-Петербурга »
3) Апликация «Памятники Санкт-Петербурга »
Этапы работы над проектом:
Этап «Февраль»
1) Познание «Знакомство с книгами о Санкт-Петербурге»
2) Пальчиковая игра « запас»
3) Физкультминутка «зарядка»
4) Игры «Узнай наш флаг (герб)»
Вечером:
1) Игра «Иностранец»
2) Викторина «Знаю свой город»
Этап «март»
1) Познание «Беседа на тему «Где я был с родителями и что интересного я видел».
2) Конструирование «Адмиралтейство»
Вечером:
1) Лепка: «Колонна»
2) Словесная игра «Один - много»
Вечером:
1) Чтение и заучивание стихотворений о городе
2) Дидактические игры по теме по желанию детей
Этап «апрель»
1) Рисование «Как я вижу свой город»
2) Физкультминутка «Змейки»
Дидактическая игра «Кто кем был?» с мячом
Вечером:
1) Пальчиковая игра «Задорные ручки»
2) Настольно – печатная игра «правила дорожного движение в городе»
3) Подвижная игра «Львы из камня»
1) Аппликация «Мосты города»
2) Дидактическая игра «Кто где?»
Вечером:
Сюжетно – ролевая игра «Чей костюм»
1) Познание «Составление описательных рассказов о городе»
Вечером:
1) Чтение художественной литературы «Медный всадник», «Зимний дворец».
Конечный продукт проекта: «Книга о Санкт-Петербурге»
Результат проекта: В ходе в реализации проекта были созданы условия, развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки образовательного проекта »Любимый город Санкт-Петербург», были углублены знания детей о жизни города. Сформированы новые знания у детей о родном городе и закреплены через различные виды деятельности.
Паспорт проекта «Любимый город Санкт-Петербург»
Вид проекта: информационно-творческий
Продолжительность проекта: февраль-май
Участники проекта:
Дети старшей группы, воспитатели, музыкальный руководитель.
Образовательные области: Познавательное развитие, художественное- эстетическое развитие, речевое развитие.
Ознакомление с окружающим миром, развитие речи.
Актуальность:
Дети в недостаточной степени имеют представление о достопримечательностях, многообразии и особенностях архитектурных строений; отсутствие культуры поведения в родном городе.
Цель проекта:
Передать детям новые знания о родном городе и закрепить их через различные виды деятельности.
Задачи проекта: Формирование начальных знаний о Санкт-Петербурге, живого интереса к городу и происходящим событиям.
Пробуждение интереса к истории города, архитектуре, знаменитым людям, которые жили и творили в нашем городе.
Развитие мыслительных процессов (сравнение, обобщение, систематизация, воображение и т.д.)
Воспитание маленьких петербуржцев (приобретение навыков культурного поведения петербуржцев – быть добрым, коммуникабельным, внимательным, доброжелательным). Привить культуру поведения на улицах города, около памятников, в парках, в музеях.
Основные направления реализации проекта:
1) Познание:
2) Вечер досуга «Музеи Санкт-петербурга»
Предварительная работа:
1) Подбор иллюстративного материала по теме, настольно – печатных игр, дидактических игр, материалов для игр.
2) Подбор методической литературы, художественной литературы для чтения, загадок по теме, аудиозаписей
Участие роди1телей в проекте:
1) Разучивание стихотворений с детьми, участвующими в выступлении на музыкальном досуге.
2) Выполнение домашнего задания родителями вместе с детьми мой любимый город в нетрадиционной технике).
Продукты проектной деятельности:
1) Лепка «Достопримечательности города »»
2) Рисование «Мосты Санкт-Петербурга »
3) Апликация «Памятники Санкт-Петербурга »
Этапы работы над проектом:
Этап «Февраль»
1) Познание «Знакомство с книгами о Санкт-Петербурге»
2) Пальчиковая игра « запас»
3) Физкультминутка «зарядка»
4) Игры «Узнай наш флаг (герб)»
Вечером:
1) Игра «Иностранец»
2) Викторина «Знаю свой город»
Этап «март»
1) Познание «Беседа на тему «Где я был с родителями и что интересного я видел».
2) Конструирование «Адмиралтейство»
Вечером:
1) Лепка: «Колонна»
2) Словесная игра «Один - много»
Вечером:
1) Чтение и заучивание стихотворений о городе
2) Дидактические игры по теме по желанию детей
Этап «апрель»
1) Рисование «Как я вижу свой город»
2) Физкультминутка «Змейки»
Дидактическая игра «Кто кем был?» с мячом
Вечером:
1) Пальчиковая игра «Задорные ручки»
2) Настольно – печатная игра «правила дорожного движение в городе»
3) Подвижная игра «Львы из камня»
1) Аппликация «Мосты города»
2) Дидактическая игра «Кто где?»
Вечером:
Сюжетно – ролевая игра «Чей костюм»
1) Познание «Составление описательных рассказов о городе»
Вечером:
1) Чтение художественной литературы «Медный всадник», «Зимний дворец».
Конечный продукт проекта: «Книга о Санкт-Петербурге»
Результат проекта: В ходе в реализации проекта были созданы условия, развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки образовательного проекта »Любимый город Санкт-Петербург», были углублены знания детей о жизни города. Сформированы новые знания у детей о родном городе и закреплены через различные виды деятельности.
Паспорт проекта «Любимый город Санкт-Петербург»
Вид проекта: информационно-творческий
Продолжительность проекта: февраль-май
Участники проекта:
Дети старшей группы, воспитатели, музыкальный руководитель.
Образовательные области: Познавательное развитие, художественное- эстетическое развитие, речевое развитие.
Ознакомление с окружающим миром, развитие речи.
Актуальность:
Дети в недостаточной степени имеют представление о достопримечательностях, многообразии и особенностях архитектурных строений; отсутствие культуры поведения в родном городе.
Цель проекта:
Передать детям новые знания о родном городе и закрепить их через различные виды деятельности.
Задачи проекта: Формирование начальных знаний о Санкт-Петербурге, живого интереса к городу и происходящим событиям.
Пробуждение интереса к истории города, архитектуре, знаменитым людям, которые жили и творили в нашем городе.
Развитие мыслительных процессов (сравнение, обобщение, систематизация, воображение и т.д.)
Воспитание маленьких петербуржцев (приобретение навыков культурного поведения петербуржцев – быть добрым, коммуникабельным, внимательным, доброжелательным). Привить культуру поведения на улицах города, около памятников, в парках, в музеях.
Основные направления реализации проекта:
1) Познание:
2) Вечер досуга «Музеи Санкт-петербурга»
Предварительная работа:
1) Подбор иллюстративного материала по теме, настольно – печатных игр, дидактических игр, материалов для игр.
2) Подбор методической литературы, художественной литературы для чтения, загадок по теме, аудиозаписей
Участие роди1телей в проекте:
1) Разучивание стихотворений с детьми, участвующими в выступлении на музыкальном досуге.
2) Выполнение домашнего задания родителями вместе с детьми мой любимый город в нетрадиционной технике).
Продукты проектной деятельности:
1) Лепка «Достопримечательности города »»
2) Рисование «Мосты Санкт-Петербурга »
3) Апликация «Памятники Санкт-Петербурга »
Этапы работы над проектом:
Этап «Февраль»
1) Познание «Знакомство с книгами о Санкт-Петербурге»
2) Пальчиковая игра « запас»
3) Физкультминутка «зарядка»
4) Игры «Узнай наш флаг (герб)»
Вечером:
1) Игра «Иностранец»
2) Викторина «Знаю свой город»
Этап «март»
1) Познание «Беседа на тему «Где я был с родителями и что интересного я видел».
2) Конструирование «Адмиралтейство»
Вечером:
1) Лепка: «Колонна»
2) Словесная игра «Один - много»
Вечером:
1) Чтение и заучивание стихотворений о городе
2) Дидактические игры по теме по желанию детей
Этап «апрель»
1) Рисование «Как я вижу свой город»
2) Физкультминутка «Змейки»
Дидактическая игра «Кто кем был?» с мячом
Вечером:
1) Пальчиковая игра «Задорные ручки»
2) Настольно – печатная игра «правила дорожного движение в городе»
3) Подвижная игра «Львы из камня»
1) Аппликация «Мосты города»
2) Дидактическая игра «Кто где?»
Вечером:
Сюжетно – ролевая игра «Чей костюм»
1) Познание «Составление описательных рассказов о городе»
Вечером:
1) Чтение художественной литературы «Медный всадник», «Зимний дворец».
Конечный продукт проекта: «Книга о Санкт-Петербурге»
Результат проекта: В ходе в реализации проекта были созданы условия, развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки образовательного проекта »Любимый город Санкт-Петербург», были углублены знания детей о жизни города. Сформированы новые знания у детей о родном городе и закреплены через различные виды деятельности.
Паспорт проекта «Любимый город Санкт-Петербург»
Вид проекта: информационно-творческий
Продолжительность проекта: февраль-май
Участники проекта:
Дети старшей группы, воспитатели, музыкальный руководитель.
Образовательные области: Познавательное развитие, художественное- эстетическое развитие, речевое развитие.
Ознакомление с окружающим миром, развитие речи.
Актуальность:
Дети в недостаточной степени имеют представление о достопримечательностях, многообразии и особенностях архитектурных строений; отсутствие культуры поведения в родном городе.
Цель проекта:
Передать детям новые знания о родном городе и закрепить их через различные виды деятельности.
Задачи проекта: Формирование начальных знаний о Санкт-Петербурге, живого интереса к городу и происходящим событиям.
Пробуждение интереса к истории города, архитектуре, знаменитым людям, которые жили и творили в нашем городе.
Развитие мыслительных процессов (сравнение, обобщение, систематизация, воображение и т.д.)
Воспитание маленьких петербуржцев (приобретение навыков культурного поведения петербуржцев – быть добрым, коммуникабельным, внимательным, доброжелательным). Привить культуру поведения на улицах города, около памятников, в парках, в музеях.
Основные направления реализации проекта:
1) Познание:
2) Вечер досуга «Музеи Санкт-петербурга»
Предварительная работа:
1) Подбор иллюстративного материала по теме, настольно – печатных игр, дидактических игр, материалов для игр.
2) Подбор методической литературы, художественной литературы для чтения, загадок по теме, аудиозаписей
Участие роди1телей в проекте:
1) Разучивание стихотворений с детьми, участвующими в выступлении на музыкальном досуге.
2) Выполнение домашнего задания родителями вместе с детьми мой любимый город в нетрадиционной технике).
Продукты проектной деятельности:
1) Лепка «Достопримечательности города »»
2) Рисование «Мосты Санкт-Петербурга »
3) Апликация «Памятники Санкт-Петербурга »
Этапы работы над проектом:
Этап «Февраль»
1) Познание «Знакомство с книгами о Санкт-Петербурге»
2) Пальчиковая игра « запас»
3) Физкультминутка «зарядка»
4) Игры «Узнай наш флаг (герб)»
Вечером:
1) Игра «Иностранец»
2) Викторина «Знаю свой город»
Этап «март»
1) Познание «Беседа на тему «Где я был с родителями и что интересного я видел».
2) Конструирование «Адмиралтейство»
Вечером:
1) Лепка: «Колонна»
2) Словесная игра «Один - много»
Вечером:
1) Чтение и заучивание стихотворений о городе
2) Дидактические игры по теме по желанию детей
Этап «апрель»
1) Рисование «Как я вижу свой город»
2) Физкультминутка «Змейки»
Дидактическая игра «Кто кем был?» с мячом
Вечером:
1) Пальчиковая игра «Задорные ручки»
2) Настольно – печатная игра «правила дорожного движение в городе»
3) Подвижная игра «Львы из камня»
1) Аппликация «Мосты города»
2) Дидактическая игра «Кто где?»
Вечером:
Сюжетно – ролевая игра «Чей костюм»
1) Познание «Составление описательных рассказов о городе»
Вечером:
1) Чтение художественной литературы «Медный всадник», «Зимний дворец».
Конечный продукт проекта: «Книга о Санкт-Петербурге»
Результат проекта: В ходе в реализации проекта были созданы условия, развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки образовательного проекта »Любимый город Санкт-Петербург», были углублены знания детей о жизни города. Сформированы новые знания у детей о родном городе и закреплены через различные виды деятельности.
Паспорт проекта «Любимый город Санкт-Петербург»
Вид проекта: информационно-творческий
Продолжительность проекта: февраль-май
Участники проекта:
Дети старшей группы, воспитатели, музыкальный руководитель.
Образовательные области: Познавательное развитие, художественное- эстетическое развитие, речевое развитие.
Ознакомление с окружающим миром, развитие речи.
Актуальность:
Дети в недостаточной степени имеют представление о достопримечательностях, многообразии и особенностях архитектурных строений; отсутствие культуры поведения в родном городе.
Цель проекта:
Передать детям новые знания о родном городе и закрепить их через различные виды деятельности.
Задачи проекта: Формирование начальных знаний о Санкт-Петербурге, живого интереса к городу и происходящим событиям.
Пробуждение интереса к истории города, архитектуре, знаменитым людям, которые жили и творили в нашем городе.
Развитие мыслительных процессов (сравнение, обобщение, систематизация, воображение и т.д.)
Воспитание маленьких петербуржцев (приобретение навыков культурного поведения петербуржцев – быть добрым, коммуникабельным, внимательным, доброжелательным). Привить культуру поведения на улицах города, около памятников, в парках, в музеях.
Основные направления реализации проекта:
1) Познание:
2) Вечер досуга «Музеи Санкт-петербурга»
Предварительная работа:
1) Подбор иллюстративного материала по теме, настольно – печатных игр, дидактических игр, материалов для игр.
2) Подбор методической литературы, художественной литературы для чтения, загадок по теме, аудиозаписей
Участие роди1телей в проекте:
1) Разучивание стихотворений с детьми, участвующими в выступлении на музыкальном досуге.
2) Выполнение домашнего задания родителями вместе с детьми мой любимый город в нетрадиционной технике).
Продукты проектной деятельности:
1) Лепка «Достопримечательности города »»
2) Рисование «Мосты Санкт-Петербурга »
3) Апликация «Памятники Санкт-Петербурга »
Этапы работы над проектом:
Этап «Февраль»
1) Познание «Знакомство с книгами о Санкт-Петербурге»
2) Пальчиковая игра « запас»
3) Физкультминутка «зарядка»
4) Игры «Узнай наш флаг (герб)»
Вечером:
1) Игра «Иностранец»
2) Викторина «Знаю свой город»
Этап «март»
1) Познание «Беседа на тему «Где я был с родителями и что интересного я видел».
2) Конструирование «Адмиралтейство»
Вечером:
1) Лепка: «Колонна»
2) Словесная игра «Один - много»
Вечером:
1) Чтение и заучивание стихотворений о городе
2) Дидактические игры по теме по желанию детей
Этап «апрель»
1) Рисование «Как я вижу свой город»
2) Физкультминутка «Змейки»
Дидактическая игра «Кто кем был?» с мячом
Вечером:
1) Пальчиковая игра «Задорные ручки»
2) Настольно – печатная игра «правила дорожного движение в городе»
3) Подвижная игра «Львы из камня»
1) Аппликация «Мосты города»
2) Дидактическая игра «Кто где?»
Вечером:
Сюжетно – ролевая игра «Чей костюм»
1) Познание «Составление описательных рассказов о городе»
Вечером:
1) Чтение художественной литературы «Медный всадник», «Зимний дворец».
Конечный продукт проекта: «Книга о Санкт-Петербурге»
Результат проекта: В ходе в реализации проекта были созданы условия, развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки образовательного проекта »Любимый город Санкт-Петербург», были углублены знания детей о жизни города. Сформированы новые знания у детей о родном городе и закреплены через различные виды деятельности.
Паспорт проекта «Любимый город Санкт-Петербург»
Вид проекта: информационно-творческий
Продолжительность проекта: февраль-май
Участники проекта:
Дети старшей группы, воспитатели, музыкальный руководитель.
Образовательные области: Познавательное развитие, художественное- эстетическое развитие, речевое развитие.
Ознакомление с окружающим миром, развитие речи.
Актуальность:
Дети в недостаточной степени имеют представление о достопримечательностях, многообразии и особенностях архитектурных строений; отсутствие культуры поведения в родном городе.
Цель проекта:
Передать детям новые знания о родном городе и закрепить их через различные виды деятельности.
Задачи проекта: Формирование начальных знаний о Санкт-Петербурге, живого интереса к городу и происходящим событиям.
Пробуждение интереса к истории города, архитектуре, знаменитым людям, которые жили и творили в нашем городе.
Развитие мыслительных процессов (сравнение, обобщение, систематизация, воображение и т.д.)
Воспитание маленьких петербуржцев (приобретение навыков культурного поведения петербуржцев – быть добрым, коммуникабельным, внимательным, доброжелательным). Привить культуру поведения на улицах города, около памятников, в парках, в музеях.
Основные направления реализации проекта:
1) Познание:
2) Вечер досуга «Музеи Санкт-петербурга»
Предварительная работа:
1) Подбор иллюстративного материала по теме, настольно – печатных игр, дидактических игр, материалов для игр.
2) Подбор методической литературы, художественной литературы для чтения, загадок по теме, аудиозаписей
Участие роди1телей в проекте:
1) Разучивание стихотворений с детьми, участвующими в выступлении на музыкальном досуге.
2) Выполнение домашнего задания родителями вместе с детьми мой любимый город в нетрадиционной технике).
Продукты проектной деятельности:
1) Лепка «Достопримечательности города »»
2) Рисование «Мосты Санкт-Петербурга »
3) Апликация «Памятники Санкт-Петербурга »
Этапы работы над проектом:
Этап «Февраль»
1) Познание «Знакомство с книгами о Санкт-Петербурге»
2) Пальчиковая игра « запас»
3) Физкультминутка «зарядка»
4) Игры «Узнай наш флаг (герб)»
Вечером:
1) Игра «Иностранец»
2) Викторина «Знаю свой город»
Этап «март»
1) Познание «Беседа на тему «Где я был с родителями и что интересного я видел».
2) Конструирование «Адмиралтейство»
Вечером:
1) Лепка: «Колонна»
2) Словесная игра «Один - много»
Вечером:
1) Чтение и заучивание стихотворений о городе
2) Дидактические игры по теме по желанию детей
Этап «апрель»
1) Рисование «Как я вижу свой город»
2) Физкультминутка «Змейки»
Дидактическая игра «Кто кем был?» с мячом
Вечером:
1) Пальчиковая игра «Задорные ручки»
2) Настольно – печатная игра «правила дорожного движение в городе»
3) Подвижная игра «Львы из камня»
1) Аппликация «Мосты города»
2) Дидактическая игра «Кто где?»
Вечером:
Сюжетно – ролевая игра «Чей костюм»
1) Познание «Составление описательных рассказов о городе»
Вечером:
1) Чтение художественной литературы «Медный всадник», «Зимний дворец».
Конечный продукт проекта: «Книга о Санкт-Петербурге»
Результат проекта: В ходе в реализации проекта были созданы условия, развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки образовательного проекта »Любимый город Санкт-Петербург», были углублены знания детей о жизни города. Сформированы новые знания у детей о родном городе и закреплены через различные виды деятельности.
Паспорт проекта «Любимый город Санкт-Петербург»
Вид проекта: информационно-творческий
Продолжительность проекта: февраль-май
Участники проекта:
Дети старшей группы, воспитатели, музыкальный руководитель.
Образовательные области: Познавательное развитие, художественное- эстетическое развитие, речевое развитие.
Ознакомление с окружающим миром, развитие речи.
Актуальность:
Дети в недостаточной степени имеют представление о достопримечательностях, многообразии и особенностях архитектурных строений; отсутствие культуры поведения в родном городе.
Цель проекта:
Передать детям новые знания о родном городе и закрепить их через различные виды деятельности.
Задачи проекта: Формирование начальных знаний о Санкт-Петербурге, живого интереса к городу и происходящим событиям.
Пробуждение интереса к истории города, архитектуре, знаменитым людям, которые жили и творили в нашем городе.
Развитие мыслительных процессов (сравнение, обобщение, систематизация, воображение и т.д.)
Воспитание маленьких петербуржцев (приобретение навыков культурного поведения петербуржцев – быть добрым, коммуникабельным, внимательным, доброжелательным). Привить культуру поведения на улицах города, около памятников, в парках, в музеях.
Основные направления реализации проекта:
1) Познание:
2) Вечер досуга «Музеи Санкт-петербурга»
Предварительная работа:
1) Подбор иллюстративного материала по теме, настольно – печатных игр, дидактических игр, материалов для игр.
2) Подбор методической литературы, художественной литературы для чтения, загадок по теме, аудиозаписей
Участие роди1телей в проекте:
1) Разучивание стихотворений с детьми, участвующими в выступлении на музыкальном досуге.
2) Выполнение домашнего задания родителями вместе с детьми мой любимый город в нетрадиционной технике).
Продукты проектной деятельности:
1) Лепка «Достопримечательности города »»
2) Рисование «Мосты Санкт-Петербурга »
3) Апликация «Памятники Санкт-Петербурга »
Этапы работы над проектом:
Этап «Февраль»
1) Познание «Знакомство с книгами о Санкт-Петербурге»
2) Пальчиковая игра « запас»
3) Физкультминутка «зарядка»
4) Игры «Узнай наш флаг (герб)»
Вечером:
1) Игра «Иностранец»
2) Викторина «Знаю свой город»
Этап «март»
1) Познание «Беседа на тему «Где я был с родителями и что интересного я видел».
2) Конструирование «Адмиралтейство»
Вечером:
1) Лепка: «Колонна»
2) Словесная игра «Один - много»
Вечером:
1) Чтение и заучивание стихотворений о городе
2) Дидактические игры по теме по желанию детей
Этап «апрель»
1) Рисование «Как я вижу свой город»
2) Физкультминутка «Змейки»
Дидактическая игра «Кто кем был?» с мячом
Вечером:
1) Пальчиковая игра «Задорные ручки»
2) Настольно – печатная игра «правила дорожного движение в городе»
3) Подвижная игра «Львы из камня»
1) Аппликация «Мосты города»
2) Дидактическая игра «Кто где?»
Вечером:
Сюжетно – ролевая игра «Чей костюм»
1) Познание «Составление описательных рассказов о городе»
Вечером:
1) Чтение художественной литературы «Медный всадник», «Зимний дворец».
Конечный продукт проекта: «Книга о Санкт-Петербурге»
Результат проекта: В ходе в реализации проекта были созданы условия, развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки образовательного проекта »Любимый город Санкт-Петербург», были углублены знания детей о жизни города. Сформированы новые знания у детей о родном городе и закреплены через различные виды деятельности.
Паспорт проекта «Любимый город Санкт-Петербург»
Вид проекта: информационно-творческий
Продолжительность проекта: февраль-май
Участники проекта:
Дети старшей группы, воспитатели, музыкальный руководитель.
Образовательные области: Познавательное развитие, художественное- эстетическое развитие, речевое развитие.
Ознакомление с окружающим миром, развитие речи.
Актуальность:
Дети в недостаточной степени имеют представление о достопримечательностях, многообразии и особенностях архитектурных строений; отсутствие культуры поведения в родном городе.
Цель проекта:
Передать детям новые знания о родном городе и закрепить их через различные виды деятельности.
Задачи проекта: Формирование начальных знаний о Санкт-Петербурге, живого интереса к городу и происходящим событиям.
Пробуждение интереса к истории города, архитектуре, знаменитым людям, которые жили и творили в нашем городе.
Развитие мыслительных процессов (сравнение, обобщение, систематизация, воображение и т.д.)
Воспитание маленьких петербуржцев (приобретение навыков культурного поведения петербуржцев – быть добрым, коммуникабельным, внимательным, доброжелательным). Привить культуру поведения на улицах города, около памятников, в парках, в музеях.
Основные направления реализации проекта:
1) Познание:
2) Вечер досуга «Музеи Санкт-петербурга»
Предварительная работа:
1) Подбор иллюстративного материала по теме, настольно – печатных игр, дидактических игр, материалов для игр.
2) Подбор методической литературы, художественной литературы для чтения, загадок по теме, аудиозаписей
Участие роди1телей в проекте:
1) Разучивание стихотворений с детьми, участвующими в выступлении на музыкальном досуге.
2) Выполнение домашнего задания родителями вместе с детьми мой любимый город в нетрадиционной технике).
Продукты проектной деятельности:
1) Лепка «Достопримечательности города »»
2) Рисование «Мосты Санкт-Петербурга »
3) Апликация «Памятники Санкт-Петербурга »
Этапы работы над проектом:
Этап «Февраль»
1) Познание «Знакомство с книгами о Санкт-Петербурге»
2) Пальчиковая игра « запас»
3) Физкультминутка «зарядка»
4) Игры «Узнай наш флаг (герб)»
Вечером:
1) Игра «Иностранец»
2) Викторина «Знаю свой город»
Этап «март»
1) Познание «Беседа на тему «Где я был с родителями и что интересного я видел».
2) Конструирование «Адмиралтейство»
Вечером:
1) Лепка: «Колонна»
2) Словесная игра «Один - много»
Вечером:
1) Чтение и заучивание стихотворений о городе
2) Дидактические игры по теме по желанию детей
Этап «апрель»
1) Рисование «Как я вижу свой город»
2) Физкультминутка «Змейки»
Дидактическая игра «Кто кем был?» с мячом
Вечером:
1) Пальчиковая игра «Задорные ручки»
2) Настольно – печатная игра «правила дорожного движение в городе»
3) Подвижная игра «Львы из камня»
1) Аппликация «Мосты города»
2) Дидактическая игра «Кто где?»
Вечером:
Сюжетно – ролевая игра «Чей костюм»
1) Познание «Составление описательных рассказов о городе»
Вечером:
1) Чтение художественной литературы «Медный всадник», «Зимний дворец».
Конечный продукт проекта: «Книга о Санкт-Петербурге»
Результат проекта: В ходе в реализации проекта были созданы условия, развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки образовательного проекта »Любимый город Санкт-Петербург», были углублены знания детей о жизни города. Сформированы новые знания у детей о родном городе и закреплены через различные виды деятельности.
Паспорт проекта «Любимый город Санкт-Петербург»
Вид проекта: информационно-творческий
Продолжительность проекта: февраль-май
Участники проекта:
Дети старшей группы, воспитатели, музыкальный руководитель.
Образовательные области: Познавательное развитие, художественное- эстетическое развитие, речевое развитие.
Ознакомление с окружающим миром, развитие речи.
Актуальность:
Дети в недостаточной степени имеют представление о достопримечательностях, многообразии и особенностях архитектурных строений; отсутствие культуры поведения в родном городе.
Цель проекта:
Передать детям новые знания о родном городе и закрепить их через различные виды деятельности.
Задачи проекта: Формирование начальных знаний о Санкт-Петербурге, живого интереса к городу и происходящим событиям.
Пробуждение интереса к истории города, архитектуре, знаменитым людям, которые жили и творили в нашем городе.
Развитие мыслительных процессов (сравнение, обобщение, систематизация, воображение и т.д.)
Воспитание маленьких петербуржцев (приобретение навыков культурного поведения петербуржцев – быть добрым, коммуникабельным, внимательным, доброжелательным). Привить культуру поведения на улицах города, около памятников, в парках, в музеях.
Основные направления реализации проекта:
1) Познание:
2) Вечер досуга «Музеи Санкт-петербурга»
Предварительная работа:
1) Подбор иллюстративного материала по теме, настольно – печатных игр, дидактических игр, материалов для игр.
2) Подбор методической литературы, художественной литературы для чтения, загадок по теме, аудиозаписей
Участие роди1телей в проекте:
1) Разучивание стихотворений с детьми, участвующими в выступлении на музыкальном досуге.
2) Выполнение домашнего задания родителями вместе с детьми мой любимый город в нетрадиционной технике).
Продукты проектной деятельности:
1) Лепка «Достопримечательности города »»
2) Рисование «Мосты Санкт-Петербурга »
3) Апликация «Памятники Санкт-Петербурга »
Этапы работы над проектом:
Этап «Февраль»
1) Познание «Знакомство с книгами о Санкт-Петербурге»
2) Пальчиковая игра « запас»
3) Физкультминутка «зарядка»
4) Игры «Узнай наш флаг (герб)»
Вечером:
1) Игра «Иностранец»
2) Викторина «Знаю свой город»
Этап «март»
1) Познание «Беседа на тему «Где я был с родителями и что интересного я видел».
2) Конструирование «Адмиралтейство»
Вечером:
1) Лепка: «Колонна»
2) Словесная игра «Один - много»
Вечером:
1) Чтение и заучивание стихотворений о городе
2) Дидактические игры по теме по желанию детей
Этап «апрель»
1) Рисование «Как я вижу свой город»
2) Физкультминутка «Змейки»
Дидактическая игра «Кто кем был?» с мячом
Вечером:
1) Пальчиковая игра «Задорные ручки»
2) Настольно – печатная игра «правила дорожного движение в городе»
3) Подвижная игра «Львы из камня»
1) Аппликация «Мосты города»
2) Дидактическая игра «Кто где?»
Вечером:
Сюжетно – ролевая игра «Чей костюм»
1) Познание «Составление описательных рассказов о городе»
Вечером:
1) Чтение художественной литературы «Медный всадник», «Зимний дворец».
Конечный продукт проекта: «Книга о Санкт-Петербурге»
Результат проекта: В ходе в реализации проекта были созданы условия, развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки образовательного проекта »Любимый город Санкт-Петербург», были углублены знания детей о жизни города. Сформированы новые знания у детей о родном городе и закреплены через различные виды деятельности.
Паспорт проекта «Любимый город Санкт-Петербург»
Вид проекта: информационно-творческий
Продолжительность проекта: февраль-май
Участники проекта:
Дети старшей группы, воспитатели, музыкальный руководитель.
Образовательные области: Познавательное развитие, художественное- эстетическое развитие, речевое развитие.
Ознакомление с окружающим миром, развитие речи.
Актуальность:
Дети в недостаточной степени имеют представление о достопримечательностях, многообразии и особенностях архитектурных строений; отсутствие культуры поведения в родном городе.
Цель проекта:
Передать детям новые знания о родном городе и закрепить их через различные виды деятельности.
Задачи проекта: Формирование начальных знаний о Санкт-Петербурге, живого интереса к городу и происходящим событиям.
Пробуждение интереса к истории города, архитектуре, знаменитым людям, которые жили и творили в нашем городе.
Развитие мыслительных процессов (сравнение, обобщение, систематизация, воображение и т.д.)
Воспитание маленьких петербуржцев (приобретение навыков культурного поведения петербуржцев – быть добрым, коммуникабельным, внимательным, доброжелательным). Привить культуру поведения на улицах города, около памятников, в парках, в музеях.
Основные направления реализации проекта:
1) Познание:
2) Вечер досуга «Музеи Санкт-петербурга»
Предварительная работа:
1) Подбор иллюстративного материала по теме, настольно – печатных игр, дидактических игр, материалов для игр.
2) Подбор методической литературы, художественной литературы для чтения, загадок по теме, аудиозаписей
Участие роди1телей в проекте:
1) Разучивание стихотворений с детьми, участвующими в выступлении на музыкальном досуге.
2) Выполнение домашнего задания родителями вместе с детьми мой любимый город в нетрадиционной технике).
Продукты проектной деятельности:
1) Лепка «Достопримечательности города »»
2) Рисование «Мосты Санкт-Петербурга »
3) Апликация «Памятники Санкт-Петербурга »
Этапы работы над проектом:
Этап «Февраль»
1) Познание «Знакомство с книгами о Санкт-Петербурге»
2) Пальчиковая игра « запас»
3) Физкультминутка «зарядка»
4) Игры «Узнай наш флаг (герб)»
Вечером:
1) Игра «Иностранец»
2) Викторина «Знаю свой город»
Этап «март»
1) Познание «Беседа на тему «Где я был с родителями и что интересного я видел».
2) Конструирование «Адмиралтейство»
Вечером:
1) Лепка: «Колонна»
2) Словесная игра «Один - много»
Вечером:
1) Чтение и заучивание стихотворений о городе
2) Дидактические игры по теме по желанию детей
Этап «апрель»
1) Рисование «Как я вижу свой город»
2) Физкультминутка «Змейки»
Дидактическая игра «Кто кем был?» с мячом
Вечером:
1) Пальчиковая игра «Задорные ручки»
2) Настольно – печатная игра «правила дорожного движение в городе»
3) Подвижная игра «Львы из камня»
1) Аппликация «Мосты города»
2) Дидактическая игра «Кто где?»
Вечером:
Сюжетно – ролевая игра «Чей костюм»
1) Познание «Составление описательных рассказов о городе»
Вечером:
1) Чтение художественной литературы «Медный всадник», «Зимний дворец».
Конечный продукт проекта: «Книга о Санкт-Петербурге»
Результат проекта: В ходе в реализации проекта были созданы условия, развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки образовательного проекта »Любимый город Санкт-Петербург», были углублены знания детей о жизни города. Сформированы новые знания у детей о родном городе и закреплены через различные виды деятельности.
Паспорт проекта «Любимый город Санкт-Петербург»
Вид проекта: информационно-творческий
Продолжительность проекта: февраль-май
Участники проекта:
Дети старшей группы, воспитатели, музыкальный руководитель.
Образовательные области: Познавательное развитие, художественное- эстетическое развитие, речевое развитие.
Ознакомление с окружающим миром, развитие речи.
Актуальность:
Дети в недостаточной степени имеют представление о достопримечательностях, многообразии и особенностях архитектурных строений; отсутствие культуры поведения в родном городе.
Цель проекта:
Передать детям новые знания о родном городе и закрепить их через различные виды деятельности.
Задачи проекта: Формирование начальных знаний о Санкт-Петербурге, живого интереса к городу и происходящим событиям.
Пробуждение интереса к истории города, архитектуре, знаменитым людям, которые жили и творили в нашем городе.
Развитие мыслительных процессов (сравнение, обобщение, систематизация, воображение и т.д.)
Воспитание маленьких петербуржцев (приобретение навыков культурного поведения петербуржцев – быть добрым, коммуникабельным, внимательным, доброжелательным). Привить культуру поведения на улицах города, около памятников, в парках, в музеях.
Основные направления реализации проекта:
1) Познание:
2) Вечер досуга «Музеи Санкт-петербурга»
Предварительная работа:
1) Подбор иллюстративного материала по теме, настольно – печатных игр, дидактических игр, материалов для игр.
2) Подбор методической литературы, художественной литературы для чтения, загадок по теме, аудиозаписей
Участие роди1телей в проекте:
1) Разучивание стихотворений с детьми, участвующими в выступлении на музыкальном досуге.
2) Выполнение домашнего задания родителями вместе с детьми мой любимый город в нетрадиционной технике).
Продукты проектной деятельности:
1) Лепка «Достопримечательности города »»
2) Рисование «Мосты Санкт-Петербурга »
3) Апликация «Памятники Санкт-Петербурга »
Этапы работы над проектом:
Этап «Февраль»
1) Познание «Знакомство с книгами о Санкт-Петербурге»
2) Пальчиковая игра « запас»
3) Физкультминутка «зарядка»
4) Игры «Узнай наш флаг (герб)»
Вечером:
1) Игра «Иностранец»
2) Викторина «Знаю свой город»
Этап «март»
1) Познание «Беседа на тему «Где я был с родителями и что интересного я видел».
2) Конструирование «Адмиралтейство»
Вечером:
1) Лепка: «Колонна»
2) Словесная игра «Один - много»
Вечером:
1) Чтение и заучивание стихотворений о городе
2) Дидактические игры по теме по желанию детей
Этап «апрель»
1) Рисование «Как я вижу свой город»
2) Физкультминутка «Змейки»
Дидактическая игра «Кто кем был?» с мячом
Вечером:
1) Пальчиковая игра «Задорные ручки»
2) Настольно – печатная игра «правила дорожного движение в городе»
3) Подвижная игра «Львы из камня»
1) Аппликация «Мосты города»
2) Дидактическая игра «Кто где?»
Вечером:
Сюжетно – ролевая игра «Чей костюм»
1) Познание «Составление описательных рассказов о городе»
Вечером:
1) Чтение художественной литературы «Медный всадник», «Зимний дворец».
Конечный продукт проекта: «Книга о Санкт-Петербурге»
Результат проекта: В ходе в реализации проекта были созданы условия, развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки образовательного проекта »Любимый город Санкт-Петербург», были углублены знания детей о жизни города. Сформированы новые знания у детей о родном городе и закреплены через различные виды деятельности.
Паспорт проекта «Любимый город Санкт-Петербург»
Вид проекта: информационно-творческий
Продолжительность проекта: февраль-май
Участники проекта:
Дети старшей группы, воспитатели, музыкальный руководитель.
Образовательные области: Познавательное развитие, художественное- эстетическое развитие, речевое развитие.
Ознакомление с окружающим миром, развитие речи.
Актуальность:
Дети в недостаточной степени имеют представление о достопримечательностях, многообразии и особенностях архитектурных строений; отсутствие культуры поведения в родном городе.
Цель проекта:
Передать детям новые знания о родном городе и закрепить их через различные виды деятельности.
Задачи проекта: Формирование начальных знаний о Санкт-Петербурге, живого интереса к городу и происходящим событиям.
Пробуждение интереса к истории города, архитектуре, знаменитым людям, которые жили и творили в нашем городе.
Развитие мыслительных процессов (сравнение, обобщение, систематизация, воображение и т.д.)
Воспитание маленьких петербуржцев (приобретение навыков культурного поведения петербуржцев – быть добрым, коммуникабельным, внимательным, доброжелательным). Привить культуру поведения на улицах города, около памятников, в парках, в музеях.
Основные направления реализации проекта:
1) Познание:
2) Вечер досуга «Музеи Санкт-петербурга»
Предварительная работа:
1) Подбор иллюстративного материала по теме, настольно – печатных игр, дидактических игр, материалов для игр.
2) Подбор методической литературы, художественной литературы для чтения, загадок по теме, аудиозаписей
Участие роди1телей в проекте:
1) Разучивание стихотворений с детьми, участвующими в выступлении на музыкальном досуге.
2) Выполнение домашнего задания родителями вместе с детьми мой любимый город в нетрадиционной технике).
Продукты проектной деятельности:
1) Лепка «Достопримечательности города »»
2) Рисование «Мосты Санкт-Петербурга »
3) Апликация «Памятники Санкт-Петербурга »
Этапы работы над проектом:
Этап «Февраль»
1) Познание «Знакомство с книгами о Санкт-Петербурге»
2) Пальчиковая игра « запас»
3) Физкультминутка «зарядка»
4) Игры «Узнай наш флаг (герб)»
Вечером:
1) Игра «Иностранец»
2) Викторина «Знаю свой город»
Этап «март»
1) Познание «Беседа на тему «Где я был с родителями и что интересного я видел».
2) Конструирование «Адмиралтейство»
Вечером:
1) Лепка: «Колонна»
2) Словесная игра «Один - много»
Вечером:
1) Чтение и заучивание стихотворений о городе
2) Дидактические игры по теме по желанию детей
Этап «апрель»
1) Рисование «Как я вижу свой город»
2) Физкультминутка «Змейки»
Дидактическая игра «Кто кем был?» с мячом
Вечером:
1) Пальчиковая игра «Задорные ручки»
2) Настольно – печатная игра «правила дорожного движение в городе»
3) Подвижная игра «Львы из камня»
1) Аппликация «Мосты города»
2) Дидактическая игра «Кто где?»
Вечером:
Сюжетно – ролевая игра «Чей костюм»
1) Познание «Составление описательных рассказов о городе»
Вечером:
1) Чтение художественной литературы «Медный всадник», «Зимний дворец».
Конечный продукт проекта: «Книга о Санкт-Петербурге»
Результат проекта: В ходе в реализации проекта были созданы условия, развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки образовательного проекта »Любимый город Санкт-Петербург», были углублены знания детей о жизни города. Сформированы новые знания у детей о родном городе и закреплены через различные виды деятельности.
Паспорт проекта «Любимый город Санкт-Петербург»
Вид проекта: информационно-творческий
Продолжительность проекта: февраль-май
Участники проекта:
Дети старшей группы, воспитатели, музыкальный руководитель.
Образовательные области: Познавательное развитие, художественное- эстетическое развитие, речевое развитие.
Ознакомление с окружающим миром, развитие речи.
Актуальность:
Дети в недостаточной степени имеют представление о достопримечательностях, многообразии и особенностях архитектурных строений; отсутствие культуры поведения в родном городе.
Цель проекта:
Передать детям новые знания о родном городе и закрепить их через различные виды деятельности.
Задачи проекта: Формирование начальных знаний о Санкт-Петербурге, живого интереса к городу и происходящим событиям.
Пробуждение интереса к истории города, архитектуре, знаменитым людям, которые жили и творили в нашем городе.
Развитие мыслительных процессов (сравнение, обобщение, систематизация, воображение и т.д.)
Воспитание маленьких петербуржцев (приобретение навыков культурного поведения петербуржцев – быть добрым, коммуникабельным, внимательным, доброжелательным). Привить культуру поведения на улицах города, около памятников, в парках, в музеях.
Основные направления реализации проекта:
1) Познание:
2) Вечер досуга «Музеи Санкт-петербурга»
Предварительная работа:
1) Подбор иллюстративного материала по теме, настольно – печатных игр, дидактических игр, материалов для игр.
2) Подбор методической литературы, художественной литературы для чтения, загадок по теме, аудиозаписей
Участие роди1телей в проекте:
1) Разучивание стихотворений с детьми, участвующими в выступлении на музыкальном досуге.
2) Выполнение домашнего задания родителями вместе с детьми мой любимый город в нетрадиционной технике).
Продукты проектной деятельности:
1) Лепка «Достопримечательности города »»
2) Рисование «Мосты Санкт-Петербурга »
3) Апликация «Памятники Санкт-Петербурга »
Этапы работы над проектом:
Этап «Февраль»
1) Познание «Знакомство с книгами о Санкт-Петербурге»
2) Пальчиковая игра « запас»
3) Физкультминутка «зарядка»
4) Игры «Узнай наш флаг (герб)»
Вечером:
1) Игра «Иностранец»
2) Викторина «Знаю свой город»
Этап «март»
1) Познание «Беседа на тему «Где я был с родителями и что интересного я видел».
2) Конструирование «Адмиралтейство»
Вечером:
1) Лепка: «Колонна»
2) Словесная игра «Один - много»
Вечером:
1) Чтение и заучивание стихотворений о городе
2) Дидактические игры по теме по желанию детей
Этап «апрель»
1) Рисование «Как я вижу свой город»
2) Физкультминутка «Змейки»
Дидактическая игра «Кто кем был?» с мячом
Вечером:
1) Пальчиковая игра «Задорные ручки»
2) Настольно – печатная игра «правила дорожного движение в городе»
3) Подвижная игра «Львы из камня»
1) Аппликация «Мосты города»
2) Дидактическая игра «Кто где?»
Вечером:
Сюжетно – ролевая игра «Чей костюм»
1) Познание «Составление описательных рассказов о городе»
Вечером:
1) Чтение художественной литературы «Медный всадник», «Зимний дворец».
Конечный продукт проекта: «Книга о Санкт-Петербурге»
Результат проекта: В ходе в реализации проекта были созданы условия, развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки образовательного проекта »Любимый город Санкт-Петербург», были углублены знания детей о жизни города. Сформированы новые знания у детей о родном городе и закреплены через различные виды деятельности.
Паспорт проекта «Любимый город Санкт-Петербург»
Вид проекта: информационно-творческий
Продолжительность проекта: февраль-май
Участники проекта:
Дети старшей группы, воспитатели, музыкальный руководитель.
Образовательные области: Познавательное развитие, художественное- эстетическое развитие, речевое развитие.
Ознакомление с окружающим миром, развитие речи.
Актуальность:
Дети в недостаточной степени имеют представление о достопримечательностях, многообразии и особенностях архитектурных строений; отсутствие культуры поведения в родном городе.
Цель проекта:
Передать детям новые знания о родном городе и закрепить их через различные виды деятельности.
Задачи проекта: Формирование начальных знаний о Санкт-Петербурге, живого интереса к городу и происходящим событиям.
Пробуждение интереса к истории города, архитектуре, знаменитым людям, которые жили и творили в нашем городе.
Развитие мыслительных процессов (сравнение, обобщение, систематизация, воображение и т.д.)
Воспитание маленьких петербуржцев (приобретение навыков культурного поведения петербуржцев – быть добрым, коммуникабельным, внимательным, доброжелательным). Привить культуру поведения на улицах города, около памятников, в парках, в музеях.
Основные направления реализации проекта:
1) Познание:
2) Вечер досуга «Музеи Санкт-петербурга»
Предварительная работа:
1) Подбор иллюстративного материала по теме, настольно – печатных игр, дидактических игр, материалов для игр.
2) Подбор методической литературы, художественной литературы для чтения, загадок по теме, аудиозаписей
Участие роди1телей в проекте:
1) Разучивание стихотворений с детьми, участвующими в выступлении на музыкальном досуге.
2) Выполнение домашнего задания родителями вместе с детьми мой любимый город в нетрадиционной технике).
Продукты проектной деятельности:
1) Лепка «Достопримечательности города »»
2) Рисование «Мосты Санкт-Петербурга »
3) Апликация «Памятники Санкт-Петербурга »
Этапы работы над проектом:
Этап «Февраль»
1) Познание «Знакомство с книгами о Санкт-Петербурге»
2) Пальчиковая игра « запас»
3) Физкультминутка «зарядка»
4) Игры «Узнай наш флаг (герб)»
Вечером:
1) Игра «Иностранец»
2) Викторина «Знаю свой город»
Этап «март»
1) Познание «Беседа на тему «Где я был с родителями и что интересного я видел».
2) Конструирование «Адмиралтейство»
Вечером:
1) Лепка: «Колонна»
2) Словесная игра «Один - много»
Вечером:
1) Чтение и заучивание стихотворений о городе
2) Дидактические игры по теме по желанию детей
Этап «апрель»
1) Рисование «Как я вижу свой город»
2) Физкультминутка «Змейки»
Дидактическая игра «Кто кем был?» с мячом
Вечером:
1) Пальчиковая игра «Задорные ручки»
2) Настольно – печатная игра «правила дорожного движение в городе»
3) Подвижная игра «Львы из камня»
1) Аппликация «Мосты города»
2) Дидактическая игра «Кто где?»
Вечером:
Сюжетно – ролевая игра «Чей костюм»
1) Познание «Составление описательных рассказов о городе»
Вечером:
1) Чтение художественной литературы «Медный всадник», «Зимний дворец».
Конечный продукт проекта: «Книга о Санкт-Петербурге»
Результат проекта: В ходе в реализации проекта были созданы условия, развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки образовательного проекта »Любимый город Санкт-Петербург», были углублены знания детей о жизни города. Сформированы новые знания у детей о родном городе и закреплены через различные виды деятельности.
Паспорт проекта «Любимый город Санкт-Петербург»
Вид проекта: информационно-творческий
Продолжительность проекта: февраль-май
Участники проекта:
Дети старшей группы, воспитатели, музыкальный руководитель.
Образовательные области: Познавательное развитие, художественное- эстетическое развитие, речевое развитие.
Ознакомление с окружающим миром, развитие речи.
Актуальность:
Дети в недостаточной степени имеют представление о достопримечательностях, многообразии и особенностях архитектурных строений; отсутствие культуры поведения в родном городе.
Цель проекта:
Передать детям новые знания о родном городе и закрепить их через различные виды деятельности.
Задачи проекта: Формирование начальных знаний о Санкт-Петербурге, живого интереса к городу и происходящим событиям.
Пробуждение интереса к истории города, архитектуре, знаменитым людям, которые жили и творили в нашем городе.
Развитие мыслительных процессов (сравнение, обобщение, систематизация, воображение и т.д.)
Воспитание маленьких петербуржцев (приобретение навыков культурного поведения петербуржцев – быть добрым, коммуникабельным, внимательным, доброжелательным). Привить культуру поведения на улицах города, около памятников, в парках, в музеях.
Основные направления реализации проекта:
1) Познание:
2) Вечер досуга «Музеи Санкт-петербурга»
Предварительная работа:
1) Подбор иллюстративного материала по теме, настольно – печатных игр, дидактических игр, материалов для игр.
2) Подбор методической литературы, художественной литературы для чтения, загадок по теме, аудиозаписей
Участие роди1телей в проекте:
1) Разучивание стихотворений с детьми, участвующими в выступлении на музыкальном досуге.
2) Выполнение домашнего задания родителями вместе с детьми мой любимый город в нетрадиционной технике).
Продукты проектной деятельности:
1) Лепка «Достопримечательности города »»
2) Рисование «Мосты Санкт-Петербурга »
3) Апликация «Памятники Санкт-Петербурга »
Этапы работы над проектом:
Этап «Февраль»
1) Познание «Знакомство с книгами о Санкт-Петербурге»
2) Пальчиковая игра « запас»
3) Физкультминутка «зарядка»
4) Игры «Узнай наш флаг (герб)»
Вечером:
1) Игра «Иностранец»
2) Викторина «Знаю свой город»
Этап «март»
1) Познание «Беседа на тему «Где я был с родителями и что интересного я видел».
2) Конструирование «Адмиралтейство»
Вечером:
1) Лепка: «Колонна»
2) Словесная игра «Один - много»
Вечером:
1) Чтение и заучивание стихотворений о городе
2) Дидактические игры по теме по желанию детей
Этап «апрель»
1) Рисование «Как я вижу свой город»
2) Физкультминутка «Змейки»
Дидактическая игра «Кто кем был?» с мячом
Вечером:
1) Пальчиковая игра «Задорные ручки»
2) Настольно – печатная игра «правила дорожного движение в городе»
3) Подвижная игра «Львы из камня»
1) Аппликация «Мосты города»
2) Дидактическая игра «Кто где?»
Вечером:
Сюжетно – ролевая игра «Чей костюм»
1) Познание «Составление описательных рассказов о городе»
Вечером:
1) Чтение художественной литературы «Медный всадник», «Зимний дворец».
Конечный продукт проекта: «Книга о Санкт-Петербурге»
Результат проекта: В ходе в реализации проекта были созданы условия, развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки образовательного проекта »Любимый город Санкт-Петербург», были углублены знания детей о жизни города. Сформированы новые знания у детей о родном городе и закреплены через различные виды деятельности.
Паспорт проекта «Любимый город Санкт-Петербург»
Вид проекта: информационно-творческий
Продолжительность проекта: февраль-май
Участники проекта:
Дети старшей группы, воспитатели, музыкальный руководитель.
Образовательные области: Познавательное развитие, художественное- эстетическое развитие, речевое развитие.
Ознакомление с окружающим миром, развитие речи.
Актуальность:
Дети в недостаточной степени имеют представление о достопримечательностях, многообразии и особенностях архитектурных строений; отсутствие культуры поведения в родном городе.
Цель проекта:
Передать детям новые знания о родном городе и закрепить их через различные виды деятельности.
Задачи проекта: Формирование начальных знаний о Санкт-Петербурге, живого интереса к городу и происходящим событиям.
Пробуждение интереса к истории города, архитектуре, знаменитым людям, которые жили и творили в нашем городе.
Развитие мыслительных процессов (сравнение, обобщение, систематизация, воображение и т.д.)
Воспитание маленьких петербуржцев (приобретение навыков культурного поведения петербуржцев – быть добрым, коммуникабельным, внимательным, доброжелательным). Привить культуру поведения на улицах города, около памятников, в парках, в музеях.
Основные направления реализации проекта:
1) Познание:
2) Вечер досуга «Музеи Санкт-петербурга»
Предварительная работа:
1) Подбор иллюстративного материала по теме, настольно – печатных игр, дидактических игр, материалов для игр.
2) Подбор методической литературы, художественной литературы для чтения, загадок по теме, аудиозаписей
Участие роди1телей в проекте:
1) Разучивание стихотворений с детьми, участвующими в выступлении на музыкальном досуге.
2) Выполнение домашнего задания родителями вместе с детьми мой любимый город в нетрадиционной технике).
Продукты проектной деятельности:
1) Лепка «Достопримечательности города »»
2) Рисование «Мосты Санкт-Петербурга »
3) Апликация «Памятники Санкт-Петербурга »
Этапы работы над проектом:
Этап «Февраль»
1) Познание «Знакомство с книгами о Санкт-Петербурге»
2) Пальчиковая игра « запас»
3) Физкультминутка «зарядка»
4) Игры «Узнай наш флаг (герб)»
Вечером:
1) Игра «Иностранец»
2) Викторина «Знаю свой город»
Этап «март»
1) Познание «Беседа на тему «Где я был с родителями и что интересного я видел».
2) Конструирование «Адмиралтейство»
Вечером:
1) Лепка: «Колонна»
2) Словесная игра «Один - много»
Вечером:
1) Чтение и заучивание стихотворений о городе
2) Дидактические игры по теме по желанию детей
Этап «апрель»
1) Рисование «Как я вижу свой город»
2) Физкультминутка «Змейки»
Дидактическая игра «Кто кем был?» с мячом
Вечером:
1) Пальчиковая игра «Задорные ручки»
2) Настольно – печатная игра «правила дорожного движение в городе»
3) Подвижная игра «Львы из камня»
1) Аппликация «Мосты города»
2) Дидактическая игра «Кто где?»
Вечером:
Сюжетно – ролевая игра «Чей костюм»
1) Познание «Составление описательных рассказов о городе»
Вечером:
1) Чтение художественной литературы «Медный всадник», «Зимний дворец».
Конечный продукт проекта: «Книга о Санкт-Петербурге»
Результат проекта: В ходе в реализации проекта были созданы условия, развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки образовательного проекта »Любимый город Санкт-Петербург», были углублены знания детей о жизни города. Сформированы новые знания у детей о родном городе и закреплены через различные виды деятельности.
Паспорт проекта «Любимый город Санкт-Петербург»
Вид проекта: информационно-творческий
Продолжительность проекта: февраль-май
Участники проекта:
Дети старшей группы, воспитатели, музыкальный руководитель.
Образовательные области: Познавательное развитие, художественное- эстетическое развитие, речевое развитие.
Ознакомление с окружающим миром, развитие речи.
Актуальность:
Дети в недостаточной степени имеют представление о достопримечательностях, многообразии и особенностях архитектурных строений; отсутствие культуры поведения в родном городе.
Цель проекта:
Передать детям новые знания о родном городе и закрепить их через различные виды деятельности.
Задачи проекта: Формирование начальных знаний о Санкт-Петербурге, живого интереса к городу и происходящим событиям.
Пробуждение интереса к истории города, архитектуре, знаменитым людям, которые жили и творили в нашем городе.
Развитие мыслительных процессов (сравнение, обобщение, систематизация, воображение и т.д.)
Воспитание маленьких петербуржцев (приобретение навыков культурного поведения петербуржцев – быть добрым, коммуникабельным, внимательным, доброжелательным). Привить культуру поведения на улицах города, около памятников, в парках, в музеях.
Основные направления реализации проекта:
1) Познание:
2) Вечер досуга «Музеи Санкт-петербурга»
Предварительная работа:
1) Подбор иллюстративного материала по теме, настольно – печатных игр, дидактических игр, материалов для игр.
2) Подбор методической литературы, художественной литературы для чтения, загадок по теме, аудиозаписей
Участие роди1телей в проекте:
1) Разучивание стихотворений с детьми, участвующими в выступлении на музыкальном досуге.
2) Выполнение домашнего задания родителями вместе с детьми мой любимый город в нетрадиционной технике).
Продукты проектной деятельности:
1) Лепка «Достопримечательности города »»
2) Рисование «Мосты Санкт-Петербурга »
3) Апликация «Памятники Санкт-Петербурга »
Этапы работы над проектом:
Этап «Февраль»
1) Познание «Знакомство с книгами о Санкт-Петербурге»
2) Пальчиковая игра « запас»
3) Физкультминутка «зарядка»
4) Игры «Узнай наш флаг (герб)»
Вечером:
1) Игра «Иностранец»
2) Викторина «Знаю свой город»
Этап «март»
1) Познание «Беседа на тему «Где я был с родителями и что интересного я видел».
2) Конструирование «Адмиралтейство»
Вечером:
1) Лепка: «Колонна»
2) Словесная игра «Один - много»
Вечером:
1) Чтение и заучивание стихотворений о городе
2) Дидактические игры по теме по желанию детей
Этап «апрель»
1) Рисование «Как я вижу свой город»
2) Физкультминутка «Змейки»
Дидактическая игра «Кто кем был?» с мячом
Вечером:
1) Пальчиковая игра «Задорные ручки»
2) Настольно – печатная игра «правила дорожного движение в городе»
3) Подвижная игра «Львы из камня»
1) Аппликация «Мосты города»
2) Дидактическая игра «Кто где?»
Вечером:
Сюжетно – ролевая игра «Чей костюм»
1) Познание «Составление описательных рассказов о городе»
Вечером:
1) Чтение художественной литературы «Медный всадник», «Зимний дворец».
Конечный продукт проекта: «Книга о Санкт-Петербурге»
Результат проекта: В ходе в реализации проекта были созданы условия, развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки образовательного проекта »Любимый город Санкт-Петербург», были углублены знания детей о жизни города. Сформированы новые знания у детей о родном городе и закреплены через различные виды деятельности.
Паспорт проекта «Любимый город Санкт-Петербург»
Вид проекта: информационно-творческий
Продолжительность проекта: февраль-май
Участники проекта:
Дети старшей группы, воспитатели, музыкальный руководитель.
Образовательные области: Познавательное развитие, художественное- эстетическое развитие, речевое развитие.
Ознакомление с окружающим миром, развитие речи.
Актуальность:
Дети в недостаточной степени имеют представление о достопримечательностях, многообразии и особенностях архитектурных строений; отсутствие культуры поведения в родном городе.
Цель проекта:
Передать детям новые знания о родном городе и закрепить их через различные виды деятельности.
Задачи проекта: Формирование начальных знаний о Санкт-Петербурге, живого интереса к городу и происходящим событиям.
Пробуждение интереса к истории города, архитектуре, знаменитым людям, которые жили и творили в нашем городе.
Развитие мыслительных процессов (сравнение, обобщение, систематизация, воображение и т.д.)
Воспитание маленьких петербуржцев (приобретение навыков культурного поведения петербуржцев – быть добрым, коммуникабельным, внимательным, доброжелательным). Привить культуру поведения на улицах города, около памятников, в парках, в музеях.
Основные направления реализации проекта:
1) Познание:
2) Вечер досуга «Музеи Санкт-петербурга»
Предварительная работа:
1) Подбор иллюстративного материала по теме, настольно – печатных игр, дидактических игр, материалов для игр.
2) Подбор методической литературы, художественной литературы для чтения, загадок по теме, аудиозаписей
Участие роди1телей в проекте:
1) Разучивание стихотворений с детьми, участвующими в выступлении на музыкальном досуге.
2) Выполнение домашнего задания родителями вместе с детьми мой любимый город в нетрадиционной технике).
Продукты проектной деятельности:
1) Лепка «Достопримечательности города »»
2) Рисование «Мосты Санкт-Петербурга »
3) Апликация «Памятники Санкт-Петербурга »
Этапы работы над проектом:
Этап «Февраль»
1) Познание «Знакомство с книгами о Санкт-Петербурге»
2) Пальчиковая игра « запас»
3) Физкультминутка «зарядка»
4) Игры «Узнай наш флаг (герб)»
Вечером:
1) Игра «Иностранец»
2) Викторина «Знаю свой город»
Этап «март»
1) Познание «Беседа на тему «Где я был с родителями и что интересного я видел».
2) Конструирование «Адмиралтейство»
Вечером:
1) Лепка: «Колонна»
2) Словесная игра «Один - много»
Вечером:
1) Чтение и заучивание стихотворений о городе
2) Дидактические игры по теме по желанию детей
Этап «апрель»
1) Рисование «Как я вижу свой город»
2) Физкультминутка «Змейки»
Дидактическая игра «Кто кем был?» с мячом
Вечером:
1) Пальчиковая игра «Задорные ручки»
2) Настольно – печатная игра «правила дорожного движение в городе»
3) Подвижная игра «Львы из камня»
1) Аппликация «Мосты города»
2) Дидактическая игра «Кто где?»
Вечером:
Сюжетно – ролевая игра «Чей костюм»
1) Познание «Составление описательных рассказов о городе»
Вечером:
1) Чтение художественной литературы «Медный всадник», «Зимний дворец».
Конечный продукт проекта: «Книга о Санкт-Петербурге»
Результат проекта: В ходе в реализации проекта были созданы условия, развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки образовательного проекта »Любимый город Санкт-Петербург», были углублены знания детей о жизни города. Сформированы новые знания у детей о родном городе и закреплены через различные виды деятельности.
Паспорт проекта «Любимый город Санкт-Петербург»
Вид проекта: информационно-творческий
Продолжительность проекта: февраль-май
Участники проекта:
Дети старшей группы, воспитатели, музыкальный руководитель.
Образовательные области: Познавательное развитие, художественное- эстетическое развитие, речевое развитие.
Ознакомление с окружающим миром, развитие речи.
Актуальность:
Дети в недостаточной степени имеют представление о достопримечательностях, многообразии и особенностях архитектурных строений; отсутствие культуры поведения в родном городе.
Цель проекта:
Передать детям новые знания о родном городе и закрепить их через различные виды деятельности.
Задачи проекта: Формирование начальных знаний о Санкт-Петербурге, живого интереса к городу и происходящим событиям.
Пробуждение интереса к истории города, архитектуре, знаменитым людям, которые жили и творили в нашем городе.
Развитие мыслительных процессов (сравнение, обобщение, систематизация, воображение и т.д.)
Воспитание маленьких петербуржцев (приобретение навыков культурного поведения петербуржцев – быть добрым, коммуникабельным, внимательным, доброжелательным). Привить культуру поведения на улицах города, около памятников, в парках, в музеях.
Основные направления реализации проекта:
1) Познание:
2) Вечер досуга «Музеи Санкт-петербурга»
Предварительная работа:
1) Подбор иллюстративного материала по теме, настольно – печатных игр, дидактических игр, материалов для игр.
2) Подбор методической литературы, художественной литературы для чтения, загадок по теме, аудиозаписей
Участие роди1телей в проекте:
1) Разучивание стихотворений с детьми, участвующими в выступлении на музыкальном досуге.
2) Выполнение домашнего задания родителями вместе с детьми мой любимый город в нетрадиционной технике).
Продукты проектной деятельности:
1) Лепка «Достопримечательности города »»
2) Рисование «Мосты Санкт-Петербурга »
3) Апликация «Памятники Санкт-Петербурга »
Этапы работы над проектом:
Этап «Февраль»
1) Познание «Знакомство с книгами о Санкт-Петербурге»
2) Пальчиковая игра « запас»
3) Физкультминутка «зарядка»
4) Игры «Узнай наш флаг (герб)»
Вечером:
1) Игра «Иностранец»
2) Викторина «Знаю свой город»
Этап «март»
1) Познание «Беседа на тему «Где я был с родителями и что интересного я видел».
2) Конструирование «Адмиралтейство»
Вечером:
1) Лепка: «Колонна»
2) Словесная игра «Один - много»
Вечером:
1) Чтение и заучивание стихотворений о городе
2) Дидактические игры по теме по желанию детей
Этап «апрель»
1) Рисование «Как я вижу свой город»
2) Физкультминутка «Змейки»
Дидактическая игра «Кто кем был?» с мячом
Вечером:
1) Пальчиковая игра «Задорные ручки»
2) Настольно – печатная игра «правила дорожного движение в городе»
3) Подвижная игра «Львы из камня»
1) Аппликация «Мосты города»
2) Дидактическая игра «Кто где?»
Вечером:
Сюжетно – ролевая игра «Чей костюм»
1) Познание «Составление описательных рассказов о городе»
Вечером:
1) Чтение художественной литературы «Медный всадник», «Зимний дворец».
Конечный продукт проекта: «Книга о Санкт-Петербурге»
Результат проекта: В ходе в реализации проекта были созданы условия, развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки образовательного проекта »Любимый город Санкт-Петербург», были углублены знания детей о жизни города. Сформированы новые знания у детей о родном городе и закреплены через различные виды деятельности.
Паспорт проекта «Любимый город Санкт-Петербург»
Вид проекта: информационно-творческий
Продолжительность проекта: февраль-май
Участники проекта:
Дети старшей группы, воспитатели, музыкальный руководитель.
Образовательные области: Познавательное развитие, художественное- эстетическое развитие, речевое развитие.
Ознакомление с окружающим миром, развитие речи.
Актуальность:
Дети в недостаточной степени имеют представление о достопримечательностях, многообразии и особенностях архитектурных строений; отсутствие культуры поведения в родном городе.
Цель проекта:
Передать детям новые знания о родном городе и закрепить их через различные виды деятельности.
Задачи проекта: Формирование начальных знаний о Санкт-Петербурге, живого интереса к городу и происходящим событиям.
Пробуждение интереса к истории города, архитектуре, знаменитым людям, которые жили и творили в нашем городе.
Развитие мыслительных процессов (сравнение, обобщение, систематизация, воображение и т.д.)
Воспитание маленьких петербуржцев (приобретение навыков культурного поведения петербуржцев – быть добрым, коммуникабельным, внимательным, доброжелательным). Привить культуру поведения на улицах города, около памятников, в парках, в музеях.
Основные направления реализации проекта:
1) Познание:
2) Вечер досуга «Музеи Санкт-петербурга»
Предварительная работа:
1) Подбор иллюстративного материала по теме, настольно – печатных игр, дидактических игр, материалов для игр.
2) Подбор методической литературы, художественной литературы для чтения, загадок по теме, аудиозаписей
Участие роди1телей в проекте:
1) Разучивание стихотворений с детьми, участвующими в выступлении на музыкальном досуге.
2) Выполнение домашнего задания родителями вместе с детьми мой любимый город в нетрадиционной технике).
Продукты проектной деятельности:
1) Лепка «Достопримечательности города »»
2) Рисование «Мосты Санкт-Петербурга »
3) Апликация «Памятники Санкт-Петербурга »
Этапы работы над проектом:
Этап «Февраль»
1) Познание «Знакомство с книгами о Санкт-Петербурге»
2) Пальчиковая игра « запас»
3) Физкультминутка «зарядка»
4) Игры «Узнай наш флаг (герб)»
Вечером:
1) Игра «Иностранец»
2) Викторина «Знаю свой город»
Этап «март»
1) Познание «Беседа на тему «Где я был с родителями и что интересного я видел».
2) Конструирование «Адмиралтейство»
Вечером:
1) Лепка: «Колонна»
2) Словесная игра «Один - много»
Вечером:
1) Чтение и заучивание стихотворений о городе
2) Дидактические игры по теме по желанию детей
Этап «апрель»
1) Рисование «Как я вижу свой город»
2) Физкультминутка «Змейки»
Дидактическая игра «Кто кем был?» с мячом
Вечером:
1) Пальчиковая игра «Задорные ручки»
2) Настольно – печатная игра «правила дорожного движение в городе»
3) Подвижная игра «Львы из камня»
1) Аппликация «Мосты города»
2) Дидактическая игра «Кто где?»
Вечером:
Сюжетно – ролевая игра «Чей костюм»
1) Познание «Составление описательных рассказов о городе»
Вечером:
1) Чтение художественной литературы «Медный всадник», «Зимний дворец».
Конечный продукт проекта: «Книга о Санкт-Петербурге»
Результат проекта: В ходе в реализации проекта были созданы условия, развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки образовательного проекта »Любимый город Санкт-Петербург», были углублены знания детей о жизни города. Сформированы новые знания у детей о родном городе и закреплены через различные виды деятельности.
Паспорт проекта «Любимый город Санкт-Петербург»
Вид проекта: информационно-творческий
Продолжительность проекта: февраль-май
Участники проекта:
Дети старшей группы, воспитатели, музыкальный руководитель.
Образовательные области: Познавательное развитие, художественное- эстетическое развитие, речевое развитие.
Ознакомление с окружающим миром, развитие речи.
Актуальность:
Дети в недостаточной степени имеют представление о достопримечательностях, многообразии и особенностях архитектурных строений; отсутствие культуры поведения в родном городе.
Цель проекта:
Передать детям новые знания о родном городе и закрепить их через различные виды деятельности.
Задачи проекта: Формирование начальных знаний о Санкт-Петербурге, живого интереса к городу и происходящим событиям.
Пробуждение интереса к истории города, архитектуре, знаменитым людям, которые жили и творили в нашем городе.
Развитие мыслительных процессов (сравнение, обобщение, систематизация, воображение и т.д.)
Воспитание маленьких петербуржцев (приобретение навыков культурного поведения петербуржцев – быть добрым, коммуникабельным, внимательным, доброжелательным). Привить культуру поведения на улицах города, около памятников, в парках, в музеях.
Основные направления реализации проекта:
1) Познание:
2) Вечер досуга «Музеи Санкт-петербурга»
Предварительная работа:
1) Подбор иллюстративного материала по теме, настольно – печатных игр, дидактических игр, материалов для игр.
2) Подбор методической литературы, художественной литературы для чтения, загадок по теме, аудиозаписей
Участие роди1телей в проекте:
1) Разучивание стихотворений с детьми, участвующими в выступлении на музыкальном досуге.
2) Выполнение домашнего задания родителями вместе с детьми мой любимый город в нетрадиционной технике).
Продукты проектной деятельности:
1) Лепка «Достопримечательности города »»
2) Рисование «Мосты Санкт-Петербурга »
3) Апликация «Памятники Санкт-Петербурга »
Этапы работы над проектом:
Этап «Февраль»
1) Познание «Знакомство с книгами о Санкт-Петербурге»
2) Пальчиковая игра « запас»
3) Физкультминутка «зарядка»
4) Игры «Узнай наш флаг (герб)»
Вечером:
1) Игра «Иностранец»
2) Викторина «Знаю свой город»
Этап «март»
1) Познание «Беседа на тему «Где я был с родителями и что интересного я видел».
2) Конструирование «Адмиралтейство»
Вечером:
1) Лепка: «Колонна»
2) Словесная игра «Один - много»
Вечером:
1) Чтение и заучивание стихотворений о городе
2) Дидактические игры по теме по желанию детей
Этап «апрель»
1) Рисование «Как я вижу свой город»
2) Физкультминутка «Змейки»
Дидактическая игра «Кто кем был?» с мячом
Вечером:
1) Пальчиковая игра «Задорные ручки»
2) Настольно – печатная игра «правила дорожного движение в городе»
3) Подвижная игра «Львы из камня»
1) Аппликация «Мосты города»
2) Дидактическая игра «Кто где?»
Вечером:
Сюжетно – ролевая игра «Чей костюм»
1) Познание «Составление описательных рассказов о городе»
Вечером:
1) Чтение художественной литературы «Медный всадник», «Зимний дворец».
Конечный продукт проекта: «Книга о Санкт-Петербурге»
Результат проекта: В ходе в реализации проекта были созданы условия, развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки образовательного проекта »Любимый город Санкт-Петербург», были углублены знания детей о жизни города. Сформированы новые знания у детей о родном городе и закреплены через различные виды деятельности.
Паспорт проекта «Любимый город Санкт-Петербург»
Вид проекта: информационно-творческий
Продолжительность проекта: февраль-май
Участники проекта:
Дети старшей группы, воспитатели, музыкальный руководитель.
Образовательные области: Познавательное развитие, художественное- эстетическое развитие, речевое развитие.
Ознакомление с окружающим миром, развитие речи.
Актуальность:
Дети в недостаточной степени имеют представление о достопримечательностях, многообразии и особенностях архитектурных строений; отсутствие культуры поведения в родном городе.
Цель проекта:
Передать детям новые знания о родном городе и закрепить их через различные виды деятельности.
Задачи проекта: Формирование начальных знаний о Санкт-Петербурге, живого интереса к городу и происходящим событиям.
Пробуждение интереса к истории города, архитектуре, знаменитым людям, которые жили и творили в нашем городе.
Развитие мыслительных процессов (сравнение, обобщение, систематизация, воображение и т.д.)
Воспитание маленьких петербуржцев (приобретение навыков культурного поведения петербуржцев – быть добрым, коммуникабельным, внимательным, доброжелательным). Привить культуру поведения на улицах города, около памятников, в парках, в музеях.
Основные направления реализации проекта:
1) Познание:
2) Вечер досуга «Музеи Санкт-петербурга»
Предварительная работа:
1) Подбор иллюстративного материала по теме, настольно – печатных игр, дидактических игр, материалов для игр.
2) Подбор методической литературы, художественной литературы для чтения, загадок по теме, аудиозаписей
Участие роди1телей в проекте:
1) Разучивание стихотворений с детьми, участвующими в выступлении на музыкальном досуге.
2) Выполнение домашнего задания родителями вместе с детьми мой любимый город в нетрадиционной технике).
Продукты проектной деятельности:
1) Лепка «Достопримечательности города »»
2) Рисование «Мосты Санкт-Петербурга »
3) Апликация «Памятники Санкт-Петербурга »
Этапы работы над проектом:
Этап «Февраль»
1) Познание «Знакомство с книгами о Санкт-Петербурге»
2) Пальчиковая игра « запас»
3) Физкультминутка «зарядка»
4) Игры «Узнай наш флаг (герб)»
Вечером:
1) Игра «Иностранец»
2) Викторина «Знаю свой город»
Этап «март»
1) Познание «Беседа на тему «Где я был с родителями и что интересного я видел».
2) Конструирование «Адмиралтейство»
Вечером:
1) Лепка: «Колонна»
2) Словесная игра «Один - много»
Вечером:
1) Чтение и заучивание стихотворений о городе
2) Дидактические игры по теме по желанию детей
Этап «апрель»
1) Рисование «Как я вижу свой город»
2) Физкультминутка «Змейки»
Дидактическая игра «Кто кем был?» с мячом
Вечером:
1) Пальчиковая игра «Задорные ручки»
2) Настольно – печатная игра «правила дорожного движение в городе»
3) Подвижная игра «Львы из камня»
1) Аппликация «Мосты города»
2) Дидактическая игра «Кто где?»
Вечером:
Сюжетно – ролевая игра «Чей костюм»
1) Познание «Составление описательных рассказов о городе»
Вечером:
1) Чтение художественной литературы «Медный всадник», «Зимний дворец».
Конечный продукт проекта: «Книга о Санкт-Петербурге»
Результат проекта: В ходе в реализации проекта были созданы условия, развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки образовательного проекта »Любимый город Санкт-Петербург», были углублены знания детей о жизни города. Сформированы новые знания у детей о родном городе и закреплены через различные виды деятельности.
Паспорт проекта «Любимый город Санкт-Петербург»
Вид проекта: информационно-творческий
Продолжительность проекта: февраль-май
Участники проекта:
Дети старшей группы, воспитатели, музыкальный руководитель.
Образовательные области: Познавательное развитие, художественное- эстетическое развитие, речевое развитие.
Ознакомление с окружающим миром, развитие речи.
Актуальность:
Дети в недостаточной степени имеют представление о достопримечательностях, многообразии и особенностях архитектурных строений; отсутствие культуры поведения в родном городе.
Цель проекта:
Передать детям новые знания о родном городе и закрепить их через различные виды деятельности.
Задачи проекта: Формирование начальных знаний о Санкт-Петербурге, живого интереса к городу и происходящим событиям.
Пробуждение интереса к истории города, архитектуре, знаменитым людям, которые жили и творили в нашем городе.
Развитие мыслительных процессов (сравнение, обобщение, систематизация, воображение и т.д.)
Воспитание маленьких петербуржцев (приобретение навыков культурного поведения петербуржцев – быть добрым, коммуникабельным, внимательным, доброжелательным). Привить культуру поведения на улицах города, около памятников, в парках, в музеях.
Основные направления реализации проекта:
1) Познание:
2) Вечер досуга «Музеи Санкт-петербурга»
Предварительная работа:
1) Подбор иллюстративного материала по теме, настольно – печатных игр, дидактических игр, материалов для игр.
2) Подбор методической литературы, художественной литературы для чтения, загадок по теме, аудиозаписей
Участие роди1телей в проекте:
1) Разучивание стихотворений с детьми, участвующими в выступлении на музыкальном досуге.
2) Выполнение домашнего задания родителями вместе с детьми мой любимый город в нетрадиционной технике).
Продукты проектной деятельности:
1) Лепка «Достопримечательности города »»
2) Рисование «Мосты Санкт-Петербурга »
3) Апликация «Памятники Санкт-Петербурга »
Этапы работы над проектом:
Этап «Февраль»
1) Познание «Знакомство с книгами о Санкт-Петербурге»
2) Пальчиковая игра « запас»
3) Физкультминутка «зарядка»
4) Игры «Узнай наш флаг (герб)»
Вечером:
1) Игра «Иностранец»
2) Викторина «Знаю свой город»
Этап «март»
1) Познание «Беседа на тему «Где я был с родителями и что интересного я видел».
2) Конструирование «Адмиралтейство»
Вечером:
1) Лепка: «Колонна»
2) Словесная игра «Один - много»
Вечером:
1) Чтение и заучивание стихотворений о городе
2) Дидактические игры по теме по желанию детей
Этап «апрель»
1) Рисование «Как я вижу свой город»
2) Физкультминутка «Змейки»
Дидактическая игра «Кто кем был?» с мячом
Вечером:
1) Пальчиковая игра «Задорные ручки»
2) Настольно – печатная игра «правила дорожного движение в городе»
3) Подвижная игра «Львы из камня»
1) Аппликация «Мосты города»
2) Дидактическая игра «Кто где?»
Вечером:
Сюжетно – ролевая игра «Чей костюм»
1) Познание «Составление описательных рассказов о городе»
Вечером:
1) Чтение художественной литературы «Медный всадник», «Зимний дворец».
Конечный продукт проекта: «Книга о Санкт-Петербурге»
Результат проекта: В ходе в реализации проекта были созданы условия, развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки образовательного проекта »Любимый город Санкт-Петербург», были углублены знания детей о жизни города. Сформированы новые знания у детей о родном городе и закреплены через различные виды деятельности.
Паспорт проекта «Любимый город Санкт-Петербург»
Вид проекта: информационно-творческий
Продолжительность проекта: февраль-май
Участники проекта:
Дети старшей группы, воспитатели, музыкальный руководитель.
Образовательные области: Познавательное развитие, художественное- эстетическое развитие, речевое развитие.
Ознакомление с окружающим миром, развитие речи.
Актуальность:
Дети в недостаточной степени имеют представление о достопримечательностях, многообразии и особенностях архитектурных строений; отсутствие культуры поведения в родном городе.
Цель проекта:
Передать детям новые знания о родном городе и закрепить их через различные виды деятельности.
Задачи проекта: Формирование начальных знаний о Санкт-Петербурге, живого интереса к городу и происходящим событиям.
Пробуждение интереса к истории города, архитектуре, знаменитым людям, которые жили и творили в нашем городе.
Развитие мыслительных процессов (сравнение, обобщение, систематизация, воображение и т.д.)
Воспитание маленьких петербуржцев (приобретение навыков культурного поведения петербуржцев – быть добрым, коммуникабельным, внимательным, доброжелательным). Привить культуру поведения на улицах города, около памятников, в парках, в музеях.
Основные направления реализации проекта:
1) Познание:
2) Вечер досуга «Музеи Санкт-петербурга»
Предварительная работа:
1) Подбор иллюстративного материала по теме, настольно – печатных игр, дидактических игр, материалов для игр.
2) Подбор методической литературы, художественной литературы для чтения, загадок по теме, аудиозаписей
Участие роди1телей в проекте:
1) Разучивание стихотворений с детьми, участвующими в выступлении на музыкальном досуге.
2) Выполнение домашнего задания родителями вместе с детьми мой любимый город в нетрадиционной технике).
Продукты проектной деятельности:
1) Лепка «Достопримечательности города »»
2) Рисование «Мосты Санкт-Петербурга »
3) Апликация «Памятники Санкт-Петербурга »
Этапы работы над проектом:
Этап «Февраль»
1) Познание «Знакомство с книгами о Санкт-Петербурге»
2) Пальчиковая игра « запас»
3) Физкультминутка «зарядка»
4) Игры «Узнай наш флаг (герб)»
Вечером:
1) Игра «Иностранец»
2) Викторина «Знаю свой город»
Этап «март»
1) Познание «Беседа на тему «Где я был с родителями и что интересного я видел».
2) Конструирование «Адмиралтейство»
Вечером:
1) Лепка: «Колонна»
2) Словесная игра «Один - много»
Вечером:
1) Чтение и заучивание стихотворений о городе
2) Дидактические игры по теме по желанию детей
Этап «апрель»
1) Рисование «Как я вижу свой город»
2) Физкультминутка «Змейки»
Дидактическая игра «Кто кем был?» с мячом
Вечером:
1) Пальчиковая игра «Задорные ручки»
2) Настольно – печатная игра «правила дорожного движение в городе»
3) Подвижная игра «Львы из камня»
1) Аппликация «Мосты города»
2) Дидактическая игра «Кто где?»
Вечером:
Сюжетно – ролевая игра «Чей костюм»
1) Познание «Составление описательных рассказов о городе»
Вечером:
1) Чтение художественной литературы «Медный всадник», «Зимний дворец».
Конечный продукт проекта: «Книга о Санкт-Петербурге»
Результат проекта: В ходе в реализации проекта были созданы условия, развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки образовательного проекта »Любимый город Санкт-Петербург», были углублены знания детей о жизни города. Сформированы новые знания у детей о родном городе и закреплены через различные виды деятельности.
Паспорт проекта «Любимый город Санкт-Петербург»
Вид проекта: информационно-творческий
Продолжительность проекта: февраль-май
Участники проекта:
Дети старшей группы, воспитатели, музыкальный руководитель.
Образовательные области: Познавательное развитие, художественное- эстетическое развитие, речевое развитие.
Ознакомление с окружающим миром, развитие речи.
Актуальность:
Дети в недостаточной степени имеют представление о достопримечательностях, многообразии и особенностях архитектурных строений; отсутствие культуры поведения в родном городе.
Цель проекта:
Передать детям новые знания о родном городе и закрепить их через различные виды деятельности.
Задачи проекта: Формирование начальных знаний о Санкт-Петербурге, живого интереса к городу и происходящим событиям.
Пробуждение интереса к истории города, архитектуре, знаменитым людям, которые жили и творили в нашем городе.
Развитие мыслительных процессов (сравнение, обобщение, систематизация, воображение и т.д.)
Воспитание маленьких петербуржцев (приобретение навыков культурного поведения петербуржцев – быть добрым, коммуникабельным, внимательным, доброжелательным). Привить культуру поведения на улицах города, около памятников, в парках, в музеях.
Основные направления реализации проекта:
1) Познание:
2) Вечер досуга «Музеи Санкт-петербурга»
Предварительная работа:
1) Подбор иллюстративного материала по теме, настольно – печатных игр, дидактических игр, материалов для игр.
2) Подбор методической литературы, художественной литературы для чтения, загадок по теме, аудиозаписей
Участие роди1телей в проекте:
1) Разучивание стихотворений с детьми, участвующими в выступлении на музыкальном досуге.
2) Выполнение домашнего задания родителями вместе с детьми мой любимый город в нетрадиционной технике).
Продукты проектной деятельности:
1) Лепка «Достопримечательности города »»
2) Рисование «Мосты Санкт-Петербурга »
3) Апликация «Памятники Санкт-Петербурга »
Этапы работы над проектом:
Этап «Февраль»
1) Познание «Знакомство с книгами о Санкт-Петербурге»
2) Пальчиковая игра « запас»
3) Физкультминутка «зарядка»
4) Игры «Узнай наш флаг (герб)»
Вечером:
1) Игра «Иностранец»
2) Викторина «Знаю свой город»
Этап «март»
1) Познание «Беседа на тему «Где я был с родителями и что интересного я видел».
2) Конструирование «Адмиралтейство»
Вечером:
1) Лепка: «Колонна»
2) Словесная игра «Один - много»
Вечером:
1) Чтение и заучивание стихотворений о городе
2) Дидактические игры по теме по желанию детей
Этап «апрель»
1) Рисование «Как я вижу свой город»
2) Физкультминутка «Змейки»
Дидактическая игра «Кто кем был?» с мячом
Вечером:
1) Пальчиковая игра «Задорные ручки»
2) Настольно – печатная игра «правила дорожного движение в городе»
3) Подвижная игра «Львы из камня»
1) Аппликация «Мосты города»
2) Дидактическая игра «Кто где?»
Вечером:
Сюжетно – ролевая игра «Чей костюм»
1) Познание «Составление описательных рассказов о городе»
Вечером:
1) Чтение художественной литературы «Медный всадник», «Зимний дворец».
Конечный продукт проекта: «Книга о Санкт-Петербурге»
Результат проекта: В ходе в реализации проекта были созданы условия, развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки образовательного проекта »Любимый город Санкт-Петербург», были углублены знания детей о жизни города. Сформированы новые знания у детей о родном городе и закреплены через различные виды деятельности.
Паспорт проекта «Любимый город Санкт-Петербург»
Вид проекта: информационно-творческий
Продолжительность проекта: февраль-май
Участники проекта:
Дети старшей группы, воспитатели, музыкальный руководитель.
Образовательные области: Познавательное развитие, художественное- эстетическое развитие, речевое развитие.
Ознакомление с окружающим миром, развитие речи.
Актуальность:
Дети в недостаточной степени имеют представление о достопримечательностях, многообразии и особенностях архитектурных строений; отсутствие культуры поведения в родном городе.
Цель проекта:
Передать детям новые знания о родном городе и закрепить их через различные виды деятельности.
Задачи проекта: Формирование начальных знаний о Санкт-Петербурге, живого интереса к городу и происходящим событиям.
Пробуждение интереса к истории города, архитектуре, знаменитым людям, которые жили и творили в нашем городе.
Развитие мыслительных процессов (сравнение, обобщение, систематизация, воображение и т.д.)
Воспитание маленьких петербуржцев (приобретение навыков культурного поведения петербуржцев – быть добрым, коммуникабельным, внимательным, доброжелательным). Привить культуру поведения на улицах города, около памятников, в парках, в музеях.
Основные направления реализации проекта:
1) Познание:
2) Вечер досуга «Музеи Санкт-петербурга»
Предварительная работа:
1) Подбор иллюстративного материала по теме, настольно – печатных игр, дидактических игр, материалов для игр.
2) Подбор методической литературы, художественной литературы для чтения, загадок по теме, аудиозаписей
Участие роди1телей в проекте:
1) Разучивание стихотворений с детьми, участвующими в выступлении на музыкальном досуге.
2) Выполнение домашнего задания родителями вместе с детьми мой любимый город в нетрадиционной технике).
Продукты проектной деятельности:
1) Лепка «Достопримечательности города »»
2) Рисование «Мосты Санкт-Петербурга »
3) Апликация «Памятники Санкт-Петербурга »
Этапы работы над проектом:
Этап «Февраль»
1) Познание «Знакомство с книгами о Санкт-Петербурге»
2) Пальчиковая игра « запас»
3) Физкультминутка «зарядка»
4) Игры «Узнай наш флаг (герб)»
Вечером:
1) Игра «Иностранец»
2) Викторина «Знаю свой город»
Этап «март»
1) Познание «Беседа на тему «Где я был с родителями и что интересного я видел».
2) Конструирование «Адмиралтейство»
Вечером:
1) Лепка: «Колонна»
2) Словесная игра «Один - много»
Вечером:
1) Чтение и заучивание стихотворений о городе
2) Дидактические игры по теме по желанию детей
Этап «апрель»
1) Рисование «Как я вижу свой город»
2) Физкультминутка «Змейки»
Дидактическая игра «Кто кем был?» с мячом
Вечером:
1) Пальчиковая игра «Задорные ручки»
2) Настольно – печатная игра «правила дорожного движение в городе»
3) Подвижная игра «Львы из камня»
1) Аппликация «Мосты города»
2) Дидактическая игра «Кто где?»
Вечером:
Сюжетно – ролевая игра «Чей костюм»
1) Познание «Составление описательных рассказов о городе»
Вечером:
1) Чтение художественной литературы «Медный всадник», «Зимний дворец».
Конечный продукт проекта: «Книга о Санкт-Петербурге»
Результат проекта: В ходе в реализации проекта были созданы условия, развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки образовательного проекта »Любимый город Санкт-Петербург», были углублены знания детей о жизни города. Сформированы новые знания у детей о родном городе и закреплены через различные виды деятельности.
Паспорт проекта «Любимый город Санкт-Петербург»
Вид проекта: информационно-творческий
Продолжительность проекта: февраль-май
Участники проекта:
Дети старшей группы, воспитатели, музыкальный руководитель.
Образовательные области: Познавательное развитие, художественное- эстетическое развитие, речевое развитие.
Ознакомление с окружающим миром, развитие речи.
Актуальность:
Дети в недостаточной степени имеют представление о достопримечательностях, многообразии и особенностях архитектурных строений; отсутствие культуры поведения в родном городе.
Цель проекта:
Передать детям новые знания о родном городе и закрепить их через различные виды деятельности.
Задачи проекта: Формирование начальных знаний о Санкт-Петербурге, живого интереса к городу и происходящим событиям.
Пробуждение интереса к истории города, архитектуре, знаменитым людям, которые жили и творили в нашем городе.
Развитие мыслительных процессов (сравнение, обобщение, систематизация, воображение и т.д.)
Воспитание маленьких петербуржцев (приобретение навыков культурного поведения петербуржцев – быть добрым, коммуникабельным, внимательным, доброжелательным). Привить культуру поведения на улицах города, около памятников, в парках, в музеях.
Основные направления реализации проекта:
1) Познание:
2) Вечер досуга «Музеи Санкт-петербурга»
Предварительная работа:
1) Подбор иллюстративного материала по теме, настольно – печатных игр, дидактических игр, материалов для игр.
2) Подбор методической литературы, художественной литературы для чтения, загадок по теме, аудиозаписей
Участие роди1телей в проекте:
1) Разучивание стихотворений с детьми, участвующими в выступлении на музыкальном досуге.
2) Выполнение домашнего задания родителями вместе с детьми мой любимый город в нетрадиционной технике).
Продукты проектной деятельности:
1) Лепка «Достопримечательности города »»
2) Рисование «Мосты Санкт-Петербурга »
3) Апликация «Памятники Санкт-Петербурга »
Этапы работы над проектом:
Этап «Февраль»
1) Познание «Знакомство с книгами о Санкт-Петербурге»
2) Пальчиковая игра « запас»
3) Физкультминутка «зарядка»
4) Игры «Узнай наш флаг (герб)»
Вечером:
1) Игра «Иностранец»
2) Викторина «Знаю свой город»
Этап «март»
1) Познание «Беседа на тему «Где я был с родителями и что интересного я видел».
2) Конструирование «Адмиралтейство»
Вечером:
1) Лепка: «Колонна»
2) Словесная игра «Один - много»
Вечером:
1) Чтение и заучивание стихотворений о городе
2) Дидактические игры по теме по желанию детей
Этап «апрель»
1) Рисование «Как я вижу свой город»
2) Физкультминутка «Змейки»
Дидактическая игра «Кто кем был?» с мячом
Вечером:
1) Пальчиковая игра «Задорные ручки»
2) Настольно – печатная игра «правила дорожного движение в городе»
3) Подвижная игра «Львы из камня»
1) Аппликация «Мосты города»
2) Дидактическая игра «Кто где?»
Вечером:
Сюжетно – ролевая игра «Чей костюм»
1) Познание «Составление описательных рассказов о городе»
Вечером:
1) Чтение художественной литературы «Медный всадник», «Зимний дворец».
Конечный продукт проекта: «Книга о Санкт-Петербурге»
Результат проекта: В ходе в реализации проекта были созданы условия, развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки образовательного проекта »Любимый город Санкт-Петербург», были углублены знания детей о жизни города. Сформированы новые знания у детей о родном городе и закреплены через различные виды деятельности.
Паспорт проекта «Любимый город Санкт-Петербург»
Вид проекта: информационно-творческий
Продолжительность проекта: февраль-май
Участники проекта:
Дети старшей группы, воспитатели, музыкальный руководитель.
Образовательные области: Познавательное развитие, художественное- эстетическое развитие, речевое развитие.
Ознакомление с окружающим миром, развитие речи.
Актуальность:
Дети в недостаточной степени имеют представление о достопримечательностях, многообразии и особенностях архитектурных строений; отсутствие культуры поведения в родном городе.
Цель проекта:
Передать детям новые знания о родном городе и закрепить их через различные виды деятельности.
Задачи проекта: Формирование начальных знаний о Санкт-Петербурге, живого интереса к городу и происходящим событиям.
Пробуждение интереса к истории города, архитектуре, знаменитым людям, которые жили и творили в нашем городе.
Развитие мыслительных процессов (сравнение, обобщение, систематизация, воображение и т.д.)
Воспитание маленьких петербуржцев (приобретение навыков культурного поведения петербуржцев – быть добрым, коммуникабельным, внимательным, доброжелательным). Привить культуру поведения на улицах города, около памятников, в парках, в музеях.
Основные направления реализации проекта:
1) Познание:
2) Вечер досуга «Музеи Санкт-петербурга»
Предварительная работа:
1) Подбор иллюстративного материала по теме, настольно – печатных игр, дидактических игр, материалов для игр.
2) Подбор методической литературы, художественной литературы для чтения, загадок по теме, аудиозаписей
Участие роди1телей в проекте:
1) Разучивание стихотворений с детьми, участвующими в выступлении на музыкальном досуге.
2) Выполнение домашнего задания родителями вместе с детьми мой любимый город в нетрадиционной технике).
Продукты проектной деятельности:
1) Лепка «Достопримечательности города »»
2) Рисование «Мосты Санкт-Петербурга »
3) Апликация «Памятники Санкт-Петербурга »
Этапы работы над проектом:
Этап «Февраль»
1) Познание «Знакомство с книгами о Санкт-Петербурге»
2) Пальчиковая игра « запас»
3) Физкультминутка «зарядка»
4) Игры «Узнай наш флаг (герб)»
Вечером:
1) Игра «Иностранец»
2) Викторина «Знаю свой город»
Этап «март»
1) Познание «Беседа на тему «Где я был с родителями и что интересного я видел».
2) Конструирование «Адмиралтейство»
Вечером:
1) Лепка: «Колонна»
2) Словесная игра «Один - много»
Вечером:
1) Чтение и заучивание стихотворений о городе
2) Дидактические игры по теме по желанию детей
Этап «апрель»
1) Рисование «Как я вижу свой город»
2) Физкультминутка «Змейки»
Дидактическая игра «Кто кем был?» с мячом
Вечером:
1) Пальчиковая игра «Задорные ручки»
2) Настольно – печатная игра «правила дорожного движение в городе»
3) Подвижная игра «Львы из камня»
1) Аппликация «Мосты города»
2) Дидактическая игра «Кто где?»
Вечером:
Сюжетно – ролевая игра «Чей костюм»
1) Познание «Составление описательных рассказов о городе»
Вечером:
1) Чтение художественной литературы «Медный всадник», «Зимний дворец».
Конечный продукт проекта: «Книга о Санкт-Петербурге»
Результат проекта: В ходе в реализации проекта были созданы условия, развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки образовательного проекта »Любимый город Санкт-Петербург», были углублены знания детей о жизни города. Сформированы новые знания у детей о родном городе и закреплены через различные виды деятельности.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 proekt_spb.docx | 18.38 КБ |
Предварительный просмотр:
Паспорт проекта «Любимый город Санкт-Петербург»
Вид проекта: информационно-творческий
Продолжительность проекта: февраль-май
Участники проекта:
Дети старшей группы, воспитатели, музыкальный руководитель.
Образовательные области: Познавательное развитие, художественное- эстетическое развитие, речевое развитие.
Ознакомление с окружающим миром, развитие речи.
Актуальность:
Дети в недостаточной степени имеют представление о достопримечательностях, многообразии и особенностях архитектурных строений; отсутствие культуры поведения в родном городе.
Цель проекта:
Передать детям новые знания о родном городе и закрепить их через различные виды деятельности.
Задачи проекта: Формирование начальных знаний о Санкт-Петербурге, живого интереса к городу и происходящим событиям.
Пробуждение интереса к истории города, архитектуре, знаменитым людям, которые жили и творили в нашем городе.
Развитие мыслительных процессов (сравнение, обобщение, систематизация, воображение и т.д.)
Воспитание маленьких петербуржцев (приобретение навыков культурного поведения петербуржцев – быть добрым, коммуникабельным, внимательным, доброжелательным). Привить культуру поведения на улицах города, около памятников, в парках, в музеях.
Основные направления реализации проекта:
1) Познание:
2) Вечер досуга «Музеи Санкт-петербурга»
Предварительная работа:
1) Подбор иллюстративного материала по теме, настольно – печатных игр, дидактических игр, материалов для игр.
2) Подбор методической литературы, художественной литературы для чтения, загадок по теме, аудиозаписей
Участие роди1телей в проекте:
1) Разучивание стихотворений с детьми, участвующими в выступлении на музыкальном досуге.
2) Выполнение домашнего задания родителями вместе с детьми мой любимый город в нетрадиционной технике).
Продукты проектной деятельности:
1) Лепка «Достопримечательности города »»
2) Рисование «Мосты Санкт-Петербурга »
3) Апликация «Памятники Санкт-Петербурга »
Этапы работы над проектом:
Этап «Февраль»
1) Познание «Знакомство с книгами о Санкт-Петербурге»
2) Пальчиковая игра « запас»
3) Физкультминутка «зарядка»
4) Игры «Узнай наш флаг (герб)»
Вечером:
1) Игра «Иностранец»
2) Викторина «Знаю свой город»
Этап «март»
1) Познание «Беседа на тему «Где я был с родителями и что интересного я видел».
2) Конструирование «Адмиралтейство»
Вечером:
1) Лепка: «Колонна»
2) Словесная игра «Один - много»
Вечером:
1) Чтение и заучивание стихотворений о городе
2) Дидактические игры по теме по желанию детей
Этап «апрель»
1) Рисование «Как я вижу свой город»
2) Физкультминутка «Змейки»
Дидактическая игра «Кто кем был?» с мячом
Вечером:
1) Пальчиковая игра «Задорные ручки»
2) Настольно – печатная игра «правила дорожного движение в городе»
3) Подвижная игра «Львы из камня»
1) Аппликация «Мосты города»
2) Дидактическая игра «Кто где?»
Вечером:
Сюжетно – ролевая игра «Чей костюм»
1) Познание «Составление описательных рассказов о городе»
Вечером:
1) Чтение художественной литературы «Медный всадник», «Зимний дворец».
Конечный продукт проекта: «Книга о Санкт-Петербурге»
Результат проекта: В ходе в реализации проекта были созданы условия, развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки образовательного проекта »Любимый город Санкт-Петербург», были углублены знания детей о жизни города. Сформированы новые знания у детей о родном городе и закреплены через различные виды деятельности.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Исследовательский творческий проект на тему: «Мой любимый город Санкт-Петербург»
У каждого из нас в жизни существует любимый сердцу уголок.Чаще всего таким уголком: городом, посёлком, краем является то место, где человек родился и провел много времени, где промчалось детство...
Системная паутинка к проекту "Мой любимый город - Санкт- Петербург"
Название проекта: «Мой любимый город - Санкт- Петербург»Возраст детей: 5-6 летСрок реализации: 2 недели. 02.12.2014-13.12.2014 г.Участники проекта: педагоги старшей группы, музыкальный руководитель, р...
Проект на тему: «Мой город Санкт - Петербург»
тема проекта «Мой город - Санкт - Петербург» тип проекта творческий (оформление мини - музея), ...
План- проект "Мой любимый город Санкт-Петербург".
Неотъемлемая часть любой системы образования – воспитание патриотизма. Патриотизм – это любовь и привязанность к Родине, желание сохранить еѐ культурные особенности ,трудиться на благо сво...
Проект «Мой любимый город – Санкт-Петербург»
Познавательно-информационный проект по развитию патриотического воспитания«Мой любимый город – Санкт-Петербург»для детей старшего дошкольного возраста от 5 до 7 лет...
Методическая разработка: Физкультурный досуг «Приключения на островах Санкт –Петербурга» в рамках проекта «Мой любимый город Санкт -Петербург»
В дошкольном возрасте важно прививать знания о городе, воспитывать гордость за город, в котором ты живешь.Формировать у воспитанников потребность в двигательной активности и физическом совершенствован...
Исследовательский творческий проект на тему: «Мой любимый город Санкт-Петербург»
Чаще всего таким уголком: городом, посёлком, краем является то место, где человек родился и провел много времени, где промчалось детство человека ведь именно с детством у большинства людей возникают с...