Дидактические игры – одно из средств воспитания и обучения детей дошкольного возраста
статья на тему

Дидактические игры – одно из средств воспитания и обучения детей дошкольного возраста.

Игра для дошкольников – способ познания окружающего. Играя, он изучает окружающий мир. В игре ребенок развивается: физически, психологически, эмоционально. У него воспитывается индивидуальность, сообразительность, внимание, мышление.

 В детском саду, в каждой возрастной группе, должны быть разнообразные дидактические игры. В детском саду, в каждой возрастной группе должны быть дидактические игры, заложенные программой, способствовать развитию навыков.

Дидактические игры заключается в том, что они создаются воспитателем с целью обучения и воспитания детей. Для педагога дидактическая игра основывается на дидактической  задаче, которую решает дошкольник

Дидактически задачи разнообразны:  ознакомление с окружающим (природа, животный и растительный мир, люди, их быт, труд, события общественной жизни), развитие речи (закрепление правильного звукопроизношения, обогащение словаря, развитие связной речи и мышления), связаны с закреплением элементарных математических представления.

Огромная  роль в дидактической игре  отводится  правилам. Они определяют, что  делает ребенок в игре,  достигать поставленной цели. Правила  в дидактических играх  помогают детям  обретать контроль над своими эмоциями, формируют  психические качества: внимание, память, наблюдательность, сообразительность. Дидактические игры заставляют детей быть усидчивыми. Дидактически игры  для дошкольников должны быть обучающими . Поэтому нужно тчательно подбирать их к определенному программному содержанию занятий, а не просто проводить те игры, которые знает воспитатель или какие есть в группе.                                                 Главная задача дошкольного учреждения состоит в том, чтобы у ребенка сформировался уровень мыслительных способностей. Существенную помощь в этом оказывают дидактические игры.

Дидактические игры – одно из средств воспитания и обучения детей дошкольного возраста.

Игра для дошкольников – способ познания окружающего. Играя, он изучает окружающий мир. В игре ребенок развивается: физически, психологически, эмоционально. У него воспитывается индивидуальность, сообразительность, внимание, мышление.

 В детском саду, в каждой возрастной группе, должны быть разнообразные дидактические игры. В детском саду, в каждой возрастной группе должны быть дидактические игры, заложенные программой, способствовать развитию навыков.

Дидактические игры заключается в том, что они создаются воспитателем с целью обучения и воспитания детей. Для педагога дидактическая игра основывается на дидактической  задаче, которую решает дошкольник

Дидактически задачи разнообразны:  ознакомление с окружающим (природа, животный и растительный мир, люди, их быт, труд, события общественной жизни), развитие речи (закрепление правильного звукопроизношения, обогащение словаря, развитие связной речи и мышления), связаны с закреплением элементарных математических представления.

Огромная  роль в дидактической игре  отводится  правилам. Они определяют, что  делает ребенок в игре,  достигать поставленной цели. Правила  в дидактических играх  помогают детям  обретать контроль над своими эмоциями, формируют  психические качества: внимание, память, наблюдательность, сообразительность. Дидактические игры заставляют детей быть усидчивыми. Дидактически игры  для дошкольников должны быть обучающими . Поэтому нужно тчательно подбирать их к определенному программному содержанию занятий, а не просто проводить те игры, которые знает воспитатель или какие есть в группе.                                                 Главная задача дошкольного учреждения состоит в том, чтобы у ребенка сформировался уровень мыслительных способностей. Существенную помощь в этом оказывают дидактические игры.