"Мой Пушкин"
проект по художественной литературе (подготовительная группа) по теме
Проект по знакомству с произведениями А. С. Пушкина в подготовитльной к школе группе
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 29.75 КБ |
Предварительный просмотр:
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №2» г. Сосногорска
ПРОЕКТ
по произведениям А. С. Пушкина
«МОЙ ПУШКИН»
Автор проекта: воспитатель Харчевникова Г.И. -
г. Сосногорск
ПАСПОРТ ПРОЕКТА
Возрастная группа: дети 6-7 лет.
Тема проекта: «Мой Пушкин»
Название итогового мероприятия: «Совместная выставка работ детей и родителей «По страницам Пушкинских сказок»
Форма итогового мероприятия: продуктивная деятельность
Дата проведения итогового мероприятия: 13.11.2014 года
Ответственный за мероприятие: педагог Харчевникова Галина Ивановна, стаж работы – 11 лет
Вид проекта: комплексный, познавательно-творческий
Продолжительность: среднесрочный (от 1 до 3-х месяцев)
Сроки проведения проекта: с 02.09. по 13.11.2014 года
Цель проекта: Приобщение детей к искусству, к русской классической литературе и культуре
посредством знакомства с творчеством А.С.Пушкина
Участники проекта: воспитатель группы, дети, родители детей, сотрудники библиотеки.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА
Актуальность темы
Искусство – одно из главных средств воспитания чувств, поэтому надо учить детей понимать и любить произведения живописи, музыки, литературы. Необходимо научить детей понимать, что очень важную роль играют художественные средства, с помощью которых художник создает образ. В литературе – это выразительные средства языка, в изобразительном искусстве линии и краски, в музыке – звуки, в танце – движения. Каждые из этих видов искусства тесно связаны между собой. Поэтому, когда мы знакомим ребенка с каким-либо видом творчества, это положительно влияет на освоение им другой деятельности, обогащает опыт, вызывает более глубокие чувства и эмоции. Одним из самых ярких творцов художественных образов, доступных пониманию детей, является Александр Сергеевич Пушкин и его творчество. Напевность, ритмичность, лаконичность, выразительность, музыкальность его стихов всегда находит отклик в душе, как взрослого, так и ребенка. Рано или поздно поэт становится другом каждому читающему человеку, и задача взрослых познакомить с ним ребенка как можно раньше и сделать его стихи, сказки, жизнь частью внутреннего мира растущего человека.
Задачи проекта
- Продолжать знакомство детей с творчеством А.С.Пушкина, его произведениями.
- Приобщать детей к культуре своего народа через усвоение художественного языка и художественных образов сказок Пушкина.
- Развивать умение характеризовать героев и их поступки.
- Обогащать и расширять словарный запас детей;
- Развивать у детей образное мышление, фантазию, артистические и творческие способности.
- Формировать навыки сотрудничества.
- Воспитывать чувства дружбы и коллективизма.
Ожидаемый результат:
В ходе реализации данного проекта:
-- у детей развивается эмоциональная отзывчивость, эмоциональное отношение к героям и фактам произведений, заметно
обогащается восприятие детьми художественной формы произведений, формируется внимание к выразительным
средствам языка.
-- детей повышается интерес к произведениям А.С.Пушкина, активизируется потребность к чтению, узнаванию нового.
-- дети получают более глубокие знания о русской культуре, о быте и традициях русского народа, расширяется кругозор,
совершенствуются социальные навыки поведения, умение преодолевать трудности в общении.
-- игра-драматизация на основе литературных произведений становится одним из средств развития детского творчества.
-- у родителей появляются смыслы в своем педагогическом образовании, появляется стремление учиться быть родителем,
развиваются способности к самоанализу, к самооценке собственного педагогического опыта.
-- родители овладевают приемами педагогического взаимодействия, делятся друг с другом опытом, реализуют свой
творческий потенциал, происходит осознание богатства русского языка и желание довести это до своих детей.
Продукт проекта
- проведены:
1) НОД: аппликация «За морем царевна есть…», рисование «Белка песенки поет да орешки все грызет…», «Уж небо осенью
дышало…», лепка «Кот ученый», беседы о Пушкине с рассматриванием иллюстраций И.Билибина
2) чтение сказок: «Сказка о царе Салтане», «Сказка о золотом петушке», «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»;
3) заучивание наизусть стихотворений: «Уж небо осенью дышало…», «У Лукоморья дуб зеленый…»;
4) экскурсии в библиотеку (викторина по произведениям Пушкина);
5) инсценировка отрывка из «Сказки о царе Салтане» перед детьми подготовительной к школе группы №6;
6) словесные и дидактические игры: «Подскажи словечко», «Подбери картинку к тексту», «Из какой сказки предмет?",
«Угадай произведение» (слушание музыкального произведения Римского-Корсакова «Полет шмеля»), пазлы.
- оформлены:
-- выставка совместных работ детей и их родителей «По страницам Пушкинских сказок»
Оборудование
1. Книги А.С. Пушкина.
2. Картины и иллюстрации, изображающие сюжеты сказок А.С.Пушкина.
3. Настольно – печатные игры.
4. Материалы для продуктивной изобразительной деятельности и
художественного труда.
5. Компьютер.
6. Фотоаппарат.
Интеграция областей
1. Познавательное развитие:
- познание
2. Речевое развитие:
- развитие речи;
- чтение художественной литературы
3. Социально-коммуникативное развитие:
- социализация;
- труд;
- патриотизм
4. Художественно-эстетическое развитие:
- музыка;
- рисование;
- лепка;
- аппликация
ПЛАН И ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
№ | мероприятия | задачи | ответственные | сроки проведения | |||||
1 этап – подготовительный. | |||||||||
1 | Создание проблемной ситуации для детей | Выяснить, что дети знают об А.С.Пушкине, что хотели бы еще узнать; откуда можно узнать. | воспитатель | 1-я неделя | |||||
2 | Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала для занятий, викторин; природного материала, бросового материала для ручного труда | Организовать совместную деятельность детей и родителей | воспитатель | 1-я неделя | |||||
3 | Обсуждение и составление плана-схемы оформления книжной выставки, выбор места, поручения для детей и родителей | Заинтересовать детей данной работой, создать условия для работы | воспитатель | 1-я неделя | |||||
2 этап - организационный (организационно – методическая, техническая деятельность) | |||||||||
4 | Беседа об А.С.Пушкине | Познакомить детей с жизнью и творчеством А.С.Пушкина. | воспитатель | 1-я неделя | |||||
5 | Чтение «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях» | Поддерживать интерес к произведениям Пушкина, учить понимать идею и содержание произведения. Развивать умение оценивать поступки героев. Вызвать желание дома с родителями еще раз прочитать произведение, обсудить его содержание. | воспитатель родители | 1-я неделя | |||||
6 | Чтение «Сказка о Золотом Петушке» | Продолжать поддерживать интерес детей к произведениям Пушкина. | воспитатель | 2-я неделя | |||||
7 | Словесные и дидактические игры: «Подскажи словечко», «Подбери | Закрепить знания произведений А.С.Пушкина, образные обороты речи из произведений. | воспитатель | 2-3-я недели | |||||
8 | Экскурсия с библиотеку совместно с родителями | Выявить уровень усвоения детьми ранее полученных знаний о Пушкине, знание его произведений, умение узнавать их по отрывкам, активизировать речь детей. | воспитатель | 4-я неделя | |||||
9 | Беседа об А.С. Пушкине | Продолжать знакомить детей с жизнью и творчеством А.С.Пушкина. Продолжать вызывать у детей интерес к жизни поэта и его семье. | воспитатель | 4-я неделя | |||||
10 | Заучивание стихотворения | Пробуждать и поддерживать интерес детей к художественному слову. | воспитатель | 5-я неделя | |||||
11 | Рассматривание иллюстраций к произведениям А.С.Пушкина | Развивать читательский интерес. Активизировать активную речь, умение рассказывать. | воспитатель | 6-я неделя | |||||
12 | Чтение «Сказка о царе Салтане» | Познакомить детей с новой сказкой А.С.Пушкина. | воспитатель | 6-7-я неделя | |||||
13 | Ручной труд «Царевна – лебедь» | Учить конструировать знакомого персонажа сказки, отображая характер героя, красоту и особенности костюма. | воспитатель | 8-я неделя | |||||
14 | Инсценировка отрывка из | Учить детей передавать характер героев в речи, интонации, мимике. | воспитатель | 9-я неделя | |||||
15 | Аппликация «За морем царевна есть…» Слушание музыкального произведения Римского-Корсакова «Полет шмеля» | Побуждать детей к творчеству при изготовлении поделки. | воспитатель | 10-я неделя | |||||
16 | Рисование «Белка песенки поет, да орешки все грызет…» | Передавать в рисунке эпизод знакомой сказки. | воспитатель | 10-я неделя | |||||
17 | Лепка «Кот ученый» | Учить передавать характерные особенности персонажей Произведений Пушкина. | воспитатель | 11-я неделя | |||||
18 | Заучивание стихотворения | Продолжать пробуждать и поддерживать интерес детей к художественному слову. | воспитатель | 11-я неделя | |||||
3 этап – результативный (самореализация всех участников проекта) | |||||||||
19 | Выставка совместных работ детей и их родителей «По страницам пушкинских сказок» | Способствовать развитию сотрудничества педагога с родителями и детьми. | воспитатель | 11-я неделя | |||||
20 | Презентация проекта в форме слайдов | Мастер-класс по обобщению опыта работы над проектом для коллег | воспитатель | 11-я неделя | |||||
21 | Определение перспектив дальнейшего развития проекта | Представление материалов проекта на педагогическом совете (самооценка, коллективный анализ, обсуждение) | воспитатель | по плану работы |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект образовательной деятельности подготовительной группы Тема: «А.С.Пушкин – великий русский поэт. Знакомство с творчеством А.С.Пушкина»
Конспект образовательной деятельности подготовительной группы №10 Тема: «А.С.Пушкин – великий русский поэт.Знакомство с творчеством А.С.Пушкина»...
![](/sites/default/files/pictures/2014/02/07/picture-400455-1391797839.jpg)
Стихотворение "По жизни с Пушкиным" материал для сценария праздника, посвященному А.С.Пушкину.
Ко дню 177-летия со дня гибели поэта Александра Сергеевича Пушкина....
![](/sites/default/files/pictures/2015/04/17/picture-319962-1429288428.jpg)
Досуг, посвящённый дню рождения А.С.Пушкина "Путешествие по сказкам Пушкина"
Досуг для старших групп детского сада, посвящённый дню рождения А.С.Пушкина...
![](/sites/default/files/pictures/2014/10/12/picture-488186-1413092217.jpg)
Сценарий праздника, посвящённого А.С.Пушкину "Пушкин в нашем сердце навсегда".
Сценарий прздничного мероприятия, посвящённого великому русскому поэту с использованием ИКТ....
![](/sites/default/files/pictures/2019/09/06/picture-666508-1567746410.jpg)
Конспект итогового интегрированного занятия (НОД) по развитию речи о творчестве А.С. Пушкина с детьми старших групп, «Пушкиниана».
Аннотация: на предложенном занятии различные виды деятельности детей старших групп объединены одной темой – сказки А.С.Пушкина. Недаром известная русская пословица гасит: «Сказка-ложь, да в ней ...
«А.С.Пушкин – великий русский поэт. Знакомство с детством и юностью А.С.Пушкина»
А.С. Пушкин - великий русский поэт. Знакомство с детством и юностью А.С. Пушкина. ...
![](/sites/default/files/pictures/2015/09/22/picture-432213-1442941849.jpg)
Литературное развлечение по сказкам А.С. Пушкина. Тема: «Огонь, вода и медные трубы… Кому сказки Пушкина не любы?»
Литературное развлечение по сказкам А.С. Пушкина. Тема: «Огонь, вода и медные трубы… Кому сказки Пушкина не любы?»Задачи: - формировать навыки художественного исполнения различных образов при худ...