Опыт работы по ПДД .
статья (подготовительная группа) на тему

Опыт работы   по ПДД .

Причиной дорожно-транспортных происшествий чаще всего становятся сами дети. Приводит к этому незнание элементарных основ правил дорожного движения безучастного отношения взрослых к поведению детей на проезжей части. Поэтому чем раньше дети получают сведения о том, как должен вести себя человек на улице и во дворе, тем меньше станет несчастных случаев. Эту задачу должны решать как родители, так и педагоги.

Прежде всего, обучение Правил Дорожного Движения мы  начали с родителей.Мы провели  собрание: «Профилактика детского травматизма».

 Родители также продолжали принимать активное участие, по данной теме. Участвовали в анкетировании,в акции « Пристегни ребенка».,оформляли газету: «Дорожная азбука».

Из бесед, занятий и экскурсий дети узнали, что такое дорога, тротуар, некоторые виды транспорта. Теперь они знают, что люди ездят в легковых автомобилях, автобусах , а грузы возят на грузовых машинах. Автомобилем управляет шофер, он осторожно ведет машину.Очень интересно прошла акция : «Внимание пешеход!».Дети выполняли коллективную аппликацию: «Перекресток».

После целевых прогулок мы обсуждали куда ходили, что видели, рассматривали картинки. Дети знают, что пешеходы идут по тротуару, а машины едут по проезжей части, что есть светофор, у него 3 огонька разного цвета.

Дети знают, что такое перекрёсток, различают некоторые дорожные знаки, отличают и определяют различия:  автобуса и такси. Закрепление правил безопасного поведения продолжалось во всех видах деятельности, занятиях, экскурсиях, изобразительной деятельности: лепке, конструировании, аппликации, а также различных видах игр. Много читали разных произведений, учили стихов, разгадывали кроссворды.

Важным условием является создание предметно развивающей среды. У нас в группе есть: настольные игры, светофор, пластилины, дорожные знаки, плакаты, книжки- расскраски.

Интересной и эффективной формой работы является организация ролевых игр, в которых ребята развивают  навыки безопасного поведения на улице. В группе имеется макет перекрестка и мы, рассказываем им про город, улицы, светофоры: транспортные и пешеходные, пешеходные переходы и т. д. Используя фигурки пешеходов и транспорта, наглядно показываем, что может произойти, если нарушать правила дорожного движения. А также объясняем, как правильно нужно вести себя на улицах и дорогах.

В течение всего времени нахождения детей в ДОУ они знакомятся с правилами дорожного движения на занятиях, прогулках и экскурсиях.  В играх и развлечениях дети легко и быстро запоминают то, что может показаться им скучным и неинтересным.

Полученные «теоретические» знания ребёнок должен пропускать через продуктивную деятельность и затем реализовывал в играх и повседневной жизни за пределами детского сада.