Абдулла Алиш - герой - шагыйрь, патриот,табигать җырчысы.
проект (старшая группа) на тему

   Название проектной работы.Месяц.

Место прове -

дения.

                Содержание работы

Работа с родителями.          

1.

«Наш Апуш»

(15-сентября)

Экскурсия в детскую библи-

отеку на праздничноемеро-

приятие в

честь дня рождения Габ-

дуллыГабделбарие-

вичаАлишева.

(в библиотеке)

а) « День рождения татарского  детского писателя – сказочника Абдуллы Алиша» (рассказ о детстве Абдуллы Алиша – «Апуша»)

б) «Вот моя деревня…» -  экскурсия по родным местам писателя (на экране)

б)рассматривание фотографий, иллюстра-  

ций детских, школьных лет будущего писа-  

теля.

г) «Чума урдэк, чума каз» - тат.нар.игра.

а)объявить родителям,что

в этом году решили глубже

познакомиться с жизнью и

творчеством татарского  детского писателя

А.Алиша.

б)попросить родителей по

мочь в сборе материалов

для осуществления проекта.

2.

«Сказки А.Алиша – просто чудо!»

(октябрь)

(в группе)

а)ознакомление с его сказками с рассма-

триванием цветных иллюстраций поего

сказкам.

б)чтение сказки «Нечкебиль»

в)рисование «Нечкэбиль»

а)Приготовить с родителями стенд в приёмной группы с фотографиями детских и

военных лет.Поместить:              

      - портрет писателя;      

      -реферат "Биография.

Творчество.Память."

б)предложить прочитать  

 о творчестве Алиша и

поделиться впечатлениями

в семье,с детьми.

в)выставка детских рисун-

ков в приёмной.

3.

Просмотр м/ф

на татарском

языке «Чукмар

б/н Тукмар»

(ноябрь)

(в группе)

а)просмотр мультфильма «Чукмар б/нТук –

мар»

б)беседа о просмотренном м/фильме.

в)лепка из глины фигурки петуха и приду-

мывать им имена.

а)поместить консультацию

для родителей:

- «Мультики на татарском

языке»

б)анкетирование «Интересны ли татарские

мультфильмы?»

в)предложить посмотреть

м/ф «Тукмар б/н Чукмар»

г)посоветовать организовать в свободное

время в семье театр по сказкам А.Алиша.

-

4.

Показ настоль-

ного театра по

сказке «Чукмар б/нТукмар»

перед малыша-

ми.

(декабрь)

(в группе)

а)вопросы-ответы о просмотренной сказке.

б)работа по ЗКР с детьми ,которые трудно выговаривают слова на татарском языке  с

твёрдым звуком «къ» (Чу-къ-мар, Ту-къ-мар

чу-къ-ый,ту-къ-ый)

в)предложить желающим детям поиграть

с персонажами,показать друг-другу настольный театр.

а)помощь желающим родителям с переводом и

объяснением смысла некоторых трудных слов

(тукый,кугэртте …)

б)предложить родителям

сделать поделки из сказок

А.Алиша для выставки в фойэ д/сада.

5.

Ознакомление

детей с други-

ми сказками

А.Алиша

(январь)

(в группе)

1.Просмотр м/ф «Сертотмасурдэк»- «Болтливая утка»

2.Рассказывание детей на тему «Мой любимый герой из сказки «Болтливая утка»

3.Лепка на тему: «Мой любимый герой из знакомых сказок А .Алиша»

Организовать выставку

книг А.Алишав фойэ д/са-

да с поделками,сделанны-

ми руками родителей и

детей  на

тему «А.Алиш - наш любимый сказочник  и певец природы»

6.

«Книжка-малышка» -поделка книжки с сказками А.Алиша .

(февраль)

(в группе)

1.Вопросы – ответы.

а) «Какая сказка А.Алиша тебе понравилась больше?»

б) « Какого героя из любимой сказки А.Алиша ты

хочешь рисовать?»

в)Рисование на тему:  «Мой любимый

сказочный герой»

г)игра «Найди книгу,в которой живёт твой

сказочный герой» -дети объединяют

рисунки по содержании сказок, приклеивают листы с помощью скотча.

1.Организация выставку из

книг,сделанными  руками

детей в приёмной группы под названием

«Сказки Апуша» - «Апуш

китаплары».

2.Предложить родителям

глубже познакомиться с

жизнью и творчеством ,

с геройскими поступками

А.Алиша и его соратников в годы войны

8.

«Куянкызы»

(март)

(в муз.зале)

Показ сценки «Куянкызы» на утреннике

8 – марта перед родителями.

1.Приглашение мам и пап

на праздничный утренник.

2.Попросить помочь при

выборе костюмов для исполнения ролей .

9.

Викторина.

(апрель)

(в группе)

Вопросы:  - «Как звали любя маленького

Абдуллы Алиша?»

                -«Какими сказками мы знакомы?»                                                  

                 -«Из какой сказки рисунок?»

                 -«Какому герою из какой сказки

принадлежат эти слова?»

                  -«Кто лучше всех покажет движениями и мимикой действия этого ге-

роя?» и т.д.

1.Попросить родителей познакомиться с вопросами и подготовить

детей к ответам на занятии – викторине.

2.Анкетирование родите –

лей - «Как вы оцениваете работу кружка «Хэзинэ»?»

10.

Итоговый  концерт кружка «Хэзинэ»в муз.

зале.

(май)

1.-Стихи и песни на татарском языке,татар –

ские народные игры.

2.Сценка «Биккуркак б/н Бикбатыр»

3. Слово  родителям.

1.Приглашение родителей

на концерт.

2.Попросить помочь сделать  стенд из фотографий,снятых в раз –

личных мероприятиях ,ор-

ганизованных в течении

учебного года.