Выявление способностей детей в дошкольном возрасте
материал на тему

Анкета для родителей

Уважаемые родители!

Просим вас ответить на вопросы анкеты для выявления предпосылок одаренности у вашего

ребенка. Искренние ответы помогут вам и вашим детям.

Ваш ребенок (фамилия, имя, возраст) _____________________________________________

_____________________________________________________________________________

1. Проявляет ли любопытство, задает ли вопросы? ______________________________

2. Имеет ли особую склонность к определенному виду занятий?___________________

3. Серьезно относится к любимым занятиям, доводит дело до конца?_______________

4. Обладает богатой фантазией, воображением? ________________________________

5. Свободно высказывает свое мнение, предлагает много идей (какие именно)? _____

_______________________________________________________________________

6. Не боится отличаться от других, замкнут, общителен, чувствителен, самокритичен?

_______________________________________________________________________

7. Стремится к самовыражению, самостоятельности?____________________________

8. Ребенок очень наблюдателен, быстро реагирует на все новое, неожиданное? ______

9. Ваш ребенок настойчив, у него ярко выражена потребность к познанию, способен

достичь хороших результатов (приведите

пример)?____________________________

10. Вы считаете, что ваш ребенок заметно отличается от сверстников? (в чем это

проявляется?) ___________________________________________________________

11. Считаете ли вы своего ребенка одаренным? __________________________________

12. Что вы делаете, чтобы помочь вашему ребенку в развитии его выраженных

способностей?___________________________________________________________

13. Поставили ли вы в известность своих педагогов в детском саду о способностях

вашего ребенка?_________________________________________________________

14. Нуждается ли одаренный ребенок в помощи взрослого? (педагога-психолога) _____

_______________________________________________________________________

Спасибо за сотрудничество!

Анкета для воспитателей групп

Уважаемые педагоги!

Просим вас ответить на вопросы анкеты для выявления предпосылок одаренности у ваших

воспитанников. Искренние ответы помогут вам и вашим воспитанникам.

Фамилия, имя, возраст ребенка _________________________________________________

_____________________________________________________________________________

1. В какой сфере деятельности (двигательной, творческой, интеллектуальной) ребенок

проявляет себя наиболее ярко? _____________________________________

2. В каком возрасте закрепился интерес к этой деятельности? (со слов родителей)

_______________________________________________________________________

3. Ребенок гораздо лучше многих сверстников рисует, охотно лепит, чертит,

комбинирует материалы и краски? _________________________________________

4. Любит музыку, поет, играет на музыкальном инструменте?____________________

5. Лучше других сверстников физически развит? _______________________________

6. Легко и быстро схватывает любую информацию?_____________________________

7. Обладает хорошей памятью?_______________________________________________

8. Обгоняет своих сверстников в обучении, легко и быстро схватывает новый

учебный материал? ______________________________________________________

9. Вы считаете, что ребенок заметно отличается от сверстников? (в чем это

проявляется?)___________________________________________________________

10. Считаете ли данного ребенка одаренным?___________________________________

11. Нуждается ли одаренный ребенок в помощи педагога-психолога?_______________

12. Что вы можете сделать, чтобы помочь ребенку в развитии его выраженных

способностей?___________________________________________________________

Анкету заполнил ______________________________________________________________

Спасибо за сотрудничество!

МЕТОДИКА «СПОСОБНОСТИ ВАШЕГО РЕБЕНКА»

Цель: изучить проявления способностей.

Материал: анкета.

Процедура: родителям вместе со специалистами предлагается заполнить анкету.

Каждому утверждению необходимо дать оценку по 5-балльной системе:

5 баллов- качество сильно выражено;

4 балла- выражено выше среднего;

3 балла- выражено средне;

2 балла- выражено слабо;

1 балл- выражено незначительно;

0 баллов- совсем не выражено.

Внутри каждой области суммируются баллы, количество которых делится на количество

вопросов, результат записывается в разделе «Итого».

АНКЕТА

Фамилия, имя ребенка __________________________________________________________

Возраст ______________________________________________________________________

Дата заполнения _______________________________________________________________

Кто заполнял __________________________________________________________________

Способности к познавательно-исследовательской деятельности

1. Выражает мысли ясно и четко.

2. Интересуется словарями, справочниками, журналами, научно-популярными

изданиями.

3. Хорошо понимает абстрактными понятиями, устанавливает обобщения, делает

выводы.

4. Интересуется необычными фактами, рассказывает о них, задает вопросы.

5. Обладает хорошей сенсомоторной координацией.

6. Не унывает, если его идеи и проекты не поддерживают взрослые или если

эксперимент не удался.

7. Пытается выяснить причины, смысл событий.

8. Проводит много времени над созданием своих проектов: конструирует, строит,

собирает.

9. Любит обсуждать научные открытия и изобретения, часто задумывается над этим и

только после экспериментальной проверки может от них отказаться.

Итого ___________.

Музыкальные способности

1. Очень быстро и легко отзывается на ритм и мелодию, всегда вслушивается в них.

2. Хорошо поет.

3. Умело подражает неречевым звукам, имитируя их.

4. В игру на музыкальном инструменте, пение, танец вкладывает много чувства,

энергии.

5. Любит слушать музыкальные записи, стремится пойти на концерт или еще куда-

либо, где можно послушать музыку.

6. В пении, движении под музыку, игре на музыкальном инструменте выражает свое

состояние, вкладывает определенное содержание.

7. Быстро схватывает новые мелодии и воспроизводит их.

8. Сочиняет оригинальные собственные мелодии.

9. В движениях хорошо импровизирует под музыку.

10. Хорошо играет на каком-нибудь музыкальном инструменте.

Итого _____________________.

Технические способности

1. Хорошо выполняет задания по ручному труду.

2. Легко выделяет строение объектов, соотношение и назначение их частей.

3. Интересуется машинами и механизмами, пытается понять принципы их работы.

4. С удовольствием конструирует.

5. Пытается починить испорченные приборы.

6. Использует старые детали для создания новых поделок.

7. В конструировании и ручном труде сочетает разные материалы для создания

объектов.

8. Любит «загадочные» поломки, пытается понять их причину.

9. Любит рисовать чертежи, схемы, хорошо в них ориентируется.

10. Любит книги о машинах, механизмах, их создании и использовании.

Итого ________________

Литературные способности

1. Стремится рассказывать о событиях, о чем-то новом.

2. Может легко построить рассказ, начиная с завязки и заканчивая разрешением

какого-то конфликта.

3. Привносит что-то новое и необычное, когда рассказывает о чем-то знакомом и

известном.

4. Придерживается только необходимых деталей в рассказах о событиях, все

несущественное исключает.

5. Рассказывая о чем-то, придерживается выбранного сюжета, не теряет основной

мысли.

6. Рассказывая о чем-либо, стремится выразить свои мысли как можно более точно.

7. Чувствителен к смыслу слов, интересуется значением слов и их происхождением.

8. С помощью лексики в рассказах передает эмоциональное состояние героев,

изображает в рассказах героев «живописно», ярко.

9. Умеет передавать детали, которые важны для понимания события.

10. Придумывает рифмы, пытается сочинять стихотворения, передавая в них свои

впечатления, эмоциональные состояния.

Итого ___________________

Артистические способности

1. Легко входит в роль другого человека, персонажа.

2. Может разыграть драматическую ситуацию, изобразив какой-нибудь конфликт.

3. Может легко рассмешить, придумывает шутки, фокусы.

4. Хорошо передает чувства через мимику, пантомиму, жесты.

5. Меняет тональность и силу голоса, когда изображает другого человека, персонажа.

6. Интересуется актерской игрой, пытается понять ее правила.

7. Создает выразительные образы с помощью атрибутов, элементов костюмов.

8. Создает оригинальные образы.

9. Выразительно декламирует.

10. Пластичен.

Итого __________________

Двигательные способности

1. Энергичен, производит впечатление ребенка, который нуждается в большом

объеме физических движений, чтобы чувствовать себя счастливым.

2. Быстро восстанавливается после физических нагрузок.

3. Любит участвовать в спортивных играх, соревнованиях.

4. Преуспевает в каком-либо виде спортивных игр.

5. Быстро бегает.

6. Координировано двигается, легко и грациозно.

7. Гибкий и ловкий.

8. Любит ходить в походы, бывать на открытом воздухе.

9. Во время прогулок затевает подвижные игры, инициирует соревнования.

10. Интересуется видами спорта, задает соответствующие вопросы, любит смотреть

соревнования.

Итого _______________

Художественные способности

1. На рисунках большое разнообразие предметов, ситуаций, людей.

2. В рисунках отражает определенную идею, создает и воплощает замысел.

3. Серьезно, вдумчиво и заинтересованно относится к произведениям искусства,

рассматривает, задает соответствующие вопросы, высказывает свою оценку.

4. Оригинален в выборе тем, сюжетов, выразительных и изобразительных средств.

5. В рисунках присутствует чувство ритма, любит рисовать узоры, предметные и

сюжетные рисунки декорирует.

6. Всегда готов использовать новый материал для изготовления игрушки, картины,

композиции.

7. В свободное время охотно рисует, лепит, делает аппликации, при этом создает

предметы, имеющие художественное значение, например, украшения для дома,

подарки, открытки.

8. Прибегает к рисунку, лепке, чтобы выразить свои чувства и впечатления.

9. Любит работать с пластилином, глиной, создавая трехмерные объекты.

10. Проявляет эстетический вкус, чувствителен к красоте.

Итого______________________

Общие интеллектуальные способности

1. На занятиях легко и быстро ориентируется в материале.

2. Предпочитает сложные задания, требующие умственного усилия, в ином случае

скучает.

3. Обладает чувством здравого смысла, использует знания в повседневной жизни.

4. Хорошо и ясно рассуждает, оригинально мыслит, предлагает неожиданные

решения.

5. Улавливает связь между событиями, между причиной и следствием.

6. Хорошо понимает недосказанное, догадывается о том, что прямо не высказывается,

но имеется в виду.

7. Устанавливает причины поступков людей, мотивы их поведения, может объяснить

причины и мотивы своих поступков.

8. Быстро запоминает услышанное без социального повторения.

9. Имеет богатый словарный запас, легко и осмысленно пользуется новыми словами.

10. Проявляет пытливость, дает много вопросов, стремится получить на них

исчерпывающий ответ, предлагая свои версии ответов, часто неожиданные.

Итого ______________________

Обработка данных: составляют графическое изображение. На горизонтальной оси

обозначают восемь областей проявления способностей, а на вертикальной- отмечают

полученную по каждой области сумму баллов и выстраивают кривую-профиль способностей ребенка.__