"Наши дошколята – дружные ребята!"
статья на тему

Наши дошколята – дружные ребята!

Проблема отношений между детьми занимает в современном обществе большое место. От того, как сложатся отношения ребёнка в первом в его жизни коллективе – группе детского сада – во многом зависит последующий путь его развития как личности, а значит и его дальнейшая судьба.

Особую важность эта проблема приобретает в настоящее время. Все чаще мы стали сталкиваться с нарушением сферы общения у детей. Это связано с техническим прогрессом в нашей жизни, современные дети полностью поглощены просмотром мультиков или игрой на компьютере. Они стали меньше общаться не только со взрослыми, но и друг с другом. А ведь живое человеческое общение, дружеские взаимоотношения существенно обогащает жизнь детей, раскрашивает  ее яркими красками. Ничто не способно заменить ребенку друга, с которым он может разделить все самое сокровенное. Благодаря формированию дружеских отношений дети учатся воспринимать окружающих людей как заботливых, надежных, у них формируется доверие к окружающему  миру.

Чтобы укрепить дружеские взаимоотношения в нашей группе мы решили провести недельку «Доброты и дружбы». Целью этой недели было: формировать доброжелательное, вежливое отношение к окружающим, оказывать помощь сверстникам.

            Каждый день на этой недели был приурочен к определенной теме. Понедельник «Сказочный денек», дети вспомнили свои любимые сказки и постарались оценить  поведение героев, их дружелюбное отношение  друг к другу. Вторник «Денек друзей», в этот деть мы разучили игры на формирование дружеских отношений, которые учат видеть в своих товарищах положительные качества. Среда «Поговорим о доброте», утро мы начали с беседы, дети высказывали свои предположения «что такое доброта?» и как она проявляется. Я предложила сделать в группе «Шкатулку добрых дел», в которую можно будет записывать хорошие поступки всех детей. Четверг «День хорошего настроения», в этот день ребята решили устроить маленький праздник для детей других групп, они показали спектакль по произведению В. Маяковского «Что такое хорошо, а что такое плохо?  и предложили  ребятам как можно больше делать хороших поступков, а закончился этот денек веселыми дружными танцами.

Пятница «Как правильно дружить», в заключительный день мы разобрали несколько проблемных ситуаций. Подумали над тем как бы поступали дети когда столкнулись с трудностями в играх со сверстниками. Обсудив это мы составили правила дружбы который будем соблюдать в нашей группе. Начатая работа по формированию дружеских отношений сплотила ребят. Дети стали дружнее, готовы всегда придти на помощь друг другу, уступить если понадобиться. Они учатся не только слушать, но и слышать своих товарищей. В своей дальнейшей профессиональной деятельности я собираюсь продолжать тему развития дружеских нотношений между дошкольниками, именно в дошкольном возрасте дети понимают, что друг – это не тот, с кем ты играешь. Настоящие друзья всегда помогают друг другу, делятся игрушками, не ссорятся. Дружба, возникшая в дошкольном детстве, может быть очень прочной и сохранится на всю жизнь.