Педагогический проект для детей старшего дошкольного возраста «Волшебный мир искусства»
презентация к уроку (старшая группа) по теме

Слайд 1

Педагогический проект для детей старшего дошкольного возраста «Волшебный мир искусства» Архипова Зульфия Рустямовна , м узыкальный руководитель МАДОУ ДС №15 «Солнышко»

Слайд 2

ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ : - формирование общей культуры; - развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств; - формирование предпосылок учебной деятельности; - сохранение и укрепление здоровья

Слайд 3

Задачи образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» - формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности, эстетического отношения к предметам и явлениям окружающего мира, произведениям искусства; - воспитание интереса к художественно-творческой деятельности; - развитие эстетических чувств детей, художественного восприятия, образных представлений, воображения, художественно-творческих способностей; развитие детского художественного творчества, интереса к самостоятельной творческой деятельности (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.); - удовлетворение потребности детей в самовыражении.

Слайд 7

Ольга Александровна Куревина Автор программы « Синтез искусств в эстетическом воспитании детей дошкольного возраста»

Слайд 8

Педагогический проект « Волшебный мир искусства» Вид проекта: творческий Сроки проведения: 2 учебных года Участники проекта: дети 5-7 лет, родители, педагоги

Слайд 11

ОБРАЗ 5 слайд РЕЗУЛЬТАТ

Слайд 13

1 2 3 4

Слайд 15

Планируемые результаты проекта Навыки восприятия произведений различных видов искусств Развитие музыкально-художественной деятельности Развитие познавательной и творческой активности детей через приобщение к разным видам искусства различает вид искусства (музыка, живопись, поэзия, театр, опера, балет) по его характерным признакам, особенностям; знает и называет профессии, связанные с искусством (художник, режиссер, певец и т.д.); Рассказывает о действиях, с помощью которых воплощается художественный образ в разных видах искусства (писать, рисовать, лепить, танцевать и т.д.); демонстрирует высокий уровень слушательской культуры, умение давать эстетические суждения о характере произведения искусства, используя в речи определенные термины, образные выражения; имеет свои предпочтения к конкретным произведениям искусства, может назвать автора и название произведения. проявляет желание самостоятельно придумывать музыкально- творческие игры и проводить их со сверстниками; демонстрирует инициативность, стремление к самостоятельности в различных видах музыкального исполнительства; умеет создавать выразительный образ героя знакомых произведений в музыкально-театрализованной деятельности; умеет на основе знакомых движений создавать элементы танца на предложенную музыку, самостоятельно сочинять небольшие попевки , импровизировать в игре на детских музыкальных инструментах; владеет навыками в изобразительной, музыкальной, художественно-речевой и театрализованной деятельности. проявляет устойчивый положительный интерес к эстетическим проявлениям окружающей действительности и искусству; демонстрирует коммуникативные способности (развитую монологическую и диалогическую речь, богатый словарный запас), проявляет нравственно-волевые качества: умение сотрудничать, планировать свою детальность и деятельность других с определенной целью; проявляет познавательную активность, широкий кругозор; умеет выдвигать и развивать свои идеи, детализировать их; умеет придумывать оригинальные истории и инсценировать их.