Конспект интегрированного занятия "Где прячется здоровье!"
план-конспект занятия (подготовительная группа) на тему

                                   «ГДЕ ПРЯЧЕТСЯ ЗДОРОВЬЕ»

             Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе

ЦЕЛЬ:                                                                                                                                                    

• Формировать у детей сознательную установку на здоровый образ жизни.                                                                                                                                              
• Создание условий для самопознания и самосохранения каждого воспитанника.

ЗАДАЧИ:

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ:

• Закрепить знания детей о влиянии на здоровье двигательной активности, закаливания, питания, свежего воздуха, настроения.
• упражнять в регулировании мышечного тонуса с использованием контрастотерапии и креоаппликации.

РАЗВИВАЮЩИЕ:

• Развивать познавательный интерес к изучению своего здоровья.
• Развитие стремления к самостоятельному поиску знаний.

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ:

• Воспитывать желание быть здоровым, внимательно относиться к себе.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:                                                                                                    

• Познавательная деятельность с оздоровительной направленностью, дыхательные и двигательные упражнения;                                                                                                
• Игра, исследовательские действия.

МЕТОДЫ И ПРИЁМЫ:                                                                                                                            

• Беседы о правильном питании;                                                                                                            
• Знакомство с артикуляционными органами;                                                                                  
• Воспитание навыков ухода за собственным телом;                                                                                                        
• Изготовление цветных льдинок;                                                                                                  
• Заучивание стихотворений;                                                                                                                            
• Загадки о частях тела.

                                                                                                                                                                                  Количество детей для занятия берётся нечетное.                                                                         Роль диктора TV исполняет родитель.

ОБОРУДОВАНИЕ:

Мяч, модель солнца, набор иллюстраций – «Продукты питания», макет дерева. Фонограмма песни. Стаканчик, ёмкость с водой, поднос, салфетка.

• Кусочки льда (прозрачные и цветные)

• Емкости для льда

• Подносы

• Чашки

• Салфетки

• Термосы

• Блюдца (по 2 на ребёнка)

• Рукавички-муфты

• Повязки для глаз

Стаканы с фруктовыми и овощными соками.

                                                  ХОД ЗАНЯТИЯ:

ВОСПИТАТЕЛЬ: Ребята, сегодня мы собрались с вами, чтобы поговорить о  

                                  здоровье. На какое слово похоже слово «здоровье»?                

                                  Правильно, слово «здоровье» похоже на слово «здравствуй».            

                                  Когда люди здороваются, они желают друг другу здоровья.  

                                  Давайте поздороваемся и мы.

                                         (Воспитатель предлагает детям встать в круг).

            ПРОВОДИТСЯ КОМММУНИКАТИВНАЯ ИГРА «ЗДРАВСТВУЙ!»

ВОСПИТАТЕЛЬ: “Хочешь себе здоровья – здоровайся со всеми” - так говорил  

                                   Порфирий Иванов – учитель здоровья в своей книге 

                                 “Детка”. Кому бы вы хотели пожелать здоровья?                                    

                                                                  (Ответы детей).

ВОСПИТАТЕЛЬ: А как это сделать без слов, при помощи рук?

                                    Дети показывают:                                                                                          

                                        (рукопожатием, объятиями, похлопыванием по плечу)

                                   Дети встают в круг и поочерёдно припевают фразу,  

                                  называя имя ребёнка, которому передают мячик:    

                                 «Здравствуй, Серёжа!» и т.д. (Включается Телевизор)

ДИКТОР TV:        Внимание! Внимание! В эфире экстренный выпуск  

                                  программы «Здоровье»! Срочное сообщение!

ДИКТОР TV:        Расскажу я вам старую легенду: «Давным-давно, на горе  

                                  Олимп жили-были боги. Стало им скучно, и решили они                      

                                  создать человека и заселить планету Земля. Стали решать,  

                                 каким должен быть человек. Один из богов сказал: «Человек  

                                 должен быть сильным», другой сказал: «Человек должен  

                                 быть здоровым», третий сказал: «Человек должен быть  

                                 умным». Но один из богов сказал так: «Если все это будет у  

                                 человека, он будет подобен нам». И, решили они спрятать  

                                 главное, что есть у человека – его здоровье. Стали думать,  

                                 решать – куда бы его спрятать? Одни предлагали спрятать  

                                 здоровье глубоко в синее море, другие – за высокие горы.                          

                                 А один из богов сказал: «Здоровье надо спрятать в самого  

                                 человека. Так и живёт с давних времён человек, пытаясь  

                                 найти своё здоровье. Да вот не каждый может найти и            

                                 сберечь бесценный дар богов.

                                 ВОПРОС: Ребята, а вы чувствуете себя здоровыми?  

                                Послушайте себя. Что значит быть здоровым? А как ты    

                                считаешь? А ты здоров? Почему? Я приглашаю вас принять            

                                в передаче «Здоровье» участие чтобы разобраться в этом  

                                вопросе.

ДИКТОР:             Я открою вам маленький секрет. Наше здоровье можно  

                                сравнить с солнышком, у которого много лучиков. Эти  

                                лучики живут в каждой клеточке вашего организма.                                      

                                Первый лучик вашего здоровья – это сила.                                                          

                                                           (Открываю лучик)

                                ВОПРОС: Каких людей вы считаете сильными?                                                           

                                                   А твой папа сильный?                                                                            

                                                   А где находится ваша сила? (Моя сила в мышцах.)

ВОСПИТАТЕЛЬ: Давайте проверим, много ли силы в ваших руках. Какие у  

                                  вас крепкие мышцы. Самые сильные мышцы у (…),        

                                  посмотрите, ребята! Расскажи нам, пожалуйста, что ты  

                                  делаешь, чтобы твои руки были сильными?

                                   Ребята, теперь вы все вместе покажите, как вы тренируете          

                                  мышцы своего тела (выбегайте, вставайте в круг).

                                                   Кто зарядкой занимается,

                                                   Тот здоровья набирается!

               ДЕТИ ВЫПОЛНЯЮТ КОМПЛЕКС РИТМИЧЕСКОЙ ЗАРЯДКИ                                                            

                        (по показу воспитателя под весёлую мелодию).

ВОПРОС:                Добавилось силы у вас после зарядки?

ВОСПИТАТЕЛЬ: Сразу видно, « силушка по жилушкам огнем бежит».

ВОПРОС:                Какие мышцы стали у тебя?

ВОСПИТАТЕЛЬ: Ребята! А вот и ответ на вопрос: почему человек должен  

                                  быть сильным? Сила укрепляет здоровье человека!

             ПРОВОДИТСЯ ИГРА «ЛЬДИНКА – ПУТЕШЕСТВЕННИЦА»:

Воспитатель предлагает детям попарно,  по их желанию,  взяться за руки. Пары подходят к столам, на которых лежат рукавички - муфты              с вложенными в них заранее геометрическими формами. Каждая пара детей надевает одну рукавичку- муфту, и не вынимая рук, обсуждают  

       найденный предмет. Высказывается каждый ребёнок. Ребёнку,  

       оставшемуся без пары, воспитатель предлагает свою муфту,                                                    

                              в которую незаметно кладет льдинку.

                  Ребенок описывает предмет, найденный в рукавице.

ВОСПИТАТЕЛЬ:  Ваши руки чуткие, умные. И вы прекрасно справились с  

                                   заданием. Но это не последняя загадка, которую я для вас  

                                   приготовила.(Дети садятся полукругом на стулья и  

                                   надевают повязки на глаза).

ВОСПИТАТЕЛЬ:  Сейчас с вами будет играть льдинка-путешественница.  

                                   Назовите часть лица или тела, к которой она прикоснется.

         (Воспитатель с помощью салфетки прикасается льдинкой к детям.

                                                            Ответы детей).

                                           Крепится человек – крепче камня.

                                                      Ослабнет – слабее воды!

ДИКТОР TV:         Чтобы узнать, как зовут второй лучик нашего здоровья,                                                

                                   я покажу вам фокус..

ВОПРОС:                 Что там лежит? Сейчас мы увидим, кто там прячется!                                              

                                  «Один, два, три невидимка из стаканчика беги» - опускайте  

                                    стаканчики в воду.

ВОПРОС:                 Что за невидимка сидел в стаканчике?

ВОСПИТАТЕЛЬ:  Мы увидели воздух, который был в стаканчике. Этот фокус  

                                   вы можете показать дома. Ребята, все мы знаем:

                    Без дыханья жизни нет, без дыханья меркнет свет.

                    Дышат птицы и цветы, дышим он, и я, и ты.

ВОСПИТАТЕЛЬ:   Давайте проверим, так ли это.

ОПЫТ:                     Попробуйте глубоко вздохнуть, закройте ладошкой                                                 

                                   рот и нос.

ВОПРОС:                 Что вы чувствуете? Почему не смогли долго находиться                

                                   без воздуха? А ты что чувствовал?

ВОСПИТАТЕЛЬ:  Правильно! Это каждая клеточка вашего организма            

                                   взбунтовалась – пришлите, пожалуйста, воздух, а то мы  

                                   погибнем.

ВОСПИТАТЕЛЬ:  Скажите, пожалуйста, почему мы на зарядке выполняем      

                                   дыхательные упражнения? Давайте вспомним, какие  

                                   упражнения на дыхание мы знаем.

                              УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ДЫХАНИЯ:

                                                   (по А. Стрельниковой)

1.Наклоны вперед и назад (по принципу маятника) – при наклоне назад                      

    руки обхватывают плечи, вдох; при наклоне вперед – выдох;                                                      2.Темповые наклоны вперед – вдох при каждом наклоне.

ВОСПИТАТЕЛЬ:  А откуда в воздухе появляется кислород? Правильно,  

                                   ребята, воздух богатый кислородом – чистый воздух!                

                                   Когда воздух свеж и чист – дышится легко, появляется  

                                   бодрость, хорошее настроение.

ДИКТОР:                Как же зовут второй лучик здоровья? (Открываю лучик)

ВОСПИТАТЕЛЬ:  Чтобы быть здоровым нужен чистый свежий воздух.

ВОПРОС:                А вот после следующей игры вы сможете сказать как                          

                                   зовут ещё один лучик.

ВОСПИТАТЕЛЬ:  В магазинах продают много разных продуктов, если бы  

                                   мама попросила вас сходить в магазин, смогли бы вы  

                                   выбрать полезные продукты. Давайте поиграем в игру и  

                                   узнаем, можно ли вам доверять домашнее хозяйство.

                             ПРОВОДИТСЯ ИГРА «САДОВНИКИ ЗДОРОВЬЯ»:

Ребята, я предлагаю вам стать садовниками и вырастить чудо-дерево                                  (на столе карточки с продуктами, дети выбирают нужные, вешают                                               

                                                         их на дерево).

ВОПРОС:                 Почему на дереве выросла морковь? Чем полезно молоко?  

                                    Какой витамин в свекле? Какие овощи и фрукты  

                                    защищают от вредных микробов?

ДИКТОР TV:          Мы запомним навсегда, для здоровья нам нужна  

                                    витаминная еда. (Открывает лучик).

ВОСПИТАТЕЛЬ:   Следующий лучик нашего здоровья прячется под  

                                    салфеткой. Пусть ваши руки помогут вам отгадать, что        

                                    под салфеткой лежит? (На подносе кусочки льдинок ).  

                                    Возьмите льдинки и разотрите ими щечки!

                                                          Смолоду закалишься,

                                                          На весь век сгодишься!

(Воспитатель предлагает детям сесть за столы, на которых находятся комплекты для каждого ребёнка, состоящие из: 1 блюдца со льдом, 1- го с      

                                                                теплой водой).

                                ПРОВОДИТСЯ ПАЛЬЧИКОВЫЙ МАССАЖ:

Дети попеременно опускают руки в емкости с теплой водой и со льдом, проговаривая стихотворение:

                                              Мы научимся ледок.

                                              Между пальцами катать,

                                              Это в школе нам поможет

                                              Буквы ровные писать.

                                                                               Дети вытирают руки.

ВОПРОС:               Что такое заливание? Как вы думаете, почему именно  

                                  холодом закаляется человек? А вам нравится закаляться?                

                                 Какие виды закаливания вы знаете?

                                        Закаливай себя, изнеженный лишь тлеет,

                                        Здоровый человек и старый не болеет.

ВОСПИТАТЕЛЬ: У меня для вас сюрприз.(Дети подходят к воспитателю,  

                                  который хочет угостить их цветными льдинками).

                                   Дети, познакомившись на занятии со свойствами льда,  

                                  должны сделать вывод, что кушать лед вредно и опасно.

                                                   (Высказывание детей).

ВОСПИТАТЕЛЬ: Давайте вместе решим, когда лед полезен, а когда вреден  

                                  для здоровья человека.

                                            ПРОВОДИТСЯ ИГРА “ЛЁД“

Воспитатель показывает схемы а, дети поднимают сигнальные  

  карточки определённых цветов зависимости от того полезен                                            

                                                   лёд или вреден.

ДИКТОР TV:        Так что надо делать, чтобы стать здоровым?                                

                                                     (Открывает лучик)

ВОСПИТАТЕЛЬ:  А теперь внимательно посмотрите друг на друга, почему                                           

                                у Наташи сверкают глаза? Почему у Серёжи  добрая  

                                   улыбка? Почему вы все весело улыбаетесь? Какое у вас  

                                   настроение? Хорошее настроение -

ДИКТОР TV:         Вот имя последнего лучика! (Открывает  лучик)  

                                   Посмотрите, солнышко улыбается, радуется за вас, потому  

                                   что мы нашли, куда боги спрятали наше здоровье. А вы  

                                   сможете беречь его? А что вы для этого будете делать?

ВОСПИТАТЕЛЬ:  Значит здоровье - оказывается спрятано и во мне, и в тебе  

                                   в каждом из нас. Молодцы, я была уверена, что вы сможете  

                                   найти место, где спрятано Здоровье!

ДИКТОР TV:         Молодцы дети вы нашли бесценный дар - это здоровье!  

                                   Спасибо что вы помогли разобраться нашей передаче в  

                                   этом вопросе.

ВОСПИТАТЕЛЬ:  Дети посмотрите, что стало с нашими разноцветными  

                                   льдинками?                                                                                                             

            (Дети делают вывод: они растаяли и превратились в жидкость). 

                                   Это не просто жидкость, это – сок. Угощайтесь!                                            

                                        Он очень полезен для нашего здоровья!