"Использование развивающих игр в сенсорном развитии детей раннего возраста"
презентация к уроку (младшая группа) на тему
В этой презентации я бы хотела поделиться своим опытом работы.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 sensorika.pptx | 2.39 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Сенсорное развитие ребенка – это развитие его восприятия и формирование представлений о свойствах предметов и различных явлениях окружающего мира . Значение сенсорного развития в раннем и дошкольном детстве трудно переоценить. Именно этот возраст наиболее благоприятен для совершенствования деятельности органов чувств, накопления представлений об окружающем мире.
Сенсорные ощущения могут быть: Зрительные ощущения Слуховые ощущения Осязательные ощущения Обонятельные ощущения Вкусовые ощущения
Зрительные ощущения Ребенок видит контраст между светом и темнотой, различает цвета и оттенки, форму и величину предметов, их количество и расположение в пространстве. Цвет Форма Величина
Развитие восприятия цвета конкретизируется в следующих задачах Развивать умение различать цвета, ориентируясь на их однородность или неоднородность при наложении Познакомить детей с названиями основных цветов ( красный, синий, желтый, зеленый) Развивать умение осуществлять выбор цвета по образцу и проверять его примериванием, ориентироваться на цвет как на значимый признак, производить выбор цвета по слову
Игры, способствующие развитию цветового восприятия «Посади бабочку на цветочек»
«Собери бусы»
«Гномики и домики»
Восприятие формы конкретизируется в следующих задачах развивать умение практически различать форму – перераспределять пальцы на предмете в зависимости от формы, чтобы удержать предмет в руках; 2. развивать умение соотносить форму предметов с помощью проб, соотносить плоскостную и объемную формы в практическом действии с предметами; 3. сделать форму предмета значимой для ребенка, учить опираться на нее в деятельности; 4. развивать умение видеть форму в предмете, соотносить форму прорези и вкладки , составлять целое из разных геометрических форм, подбирая нужные с помощью проб и примеривания, осуществлять выбор по образцу, проверять его с помощью наложения
«Лото»
Конструирование
Восприятие величины конкретизируется в следующих задачах 1. развивать умение ориентироваться на величину предметов, соотносить действия рук с величиной предметов, соотносить по величине плоскостные и объемные фигуры, пробуя варианты и фиксируя верные, учитывать величину в практических действиях с предметами, соотносить предметы по величине; 2. Закреплять словесное обозначение величин («большой» «маленький», «больше» «меньше»; 3. Обратить внимание на длину, высоту и ширину; знакомить со словами «длинный», «короткий», «высокий», «низкий», «широкий», «узкий»; 4. Развивать умение соотносить предметы по длине, ширине и высоте в действиях с ними, определять зрительно предметы резко различной величины, соединять зрительный образ со словом; учить зрительно и по слову производить выбор и соотнесение величин.
Игры, способствующие развитию восприятия величины
Слуховые ощущения Ребенок слышит разнообразные звуки – музыку, звуки природы, шумы города, человеческую речь, и учится их различать
Развитие слухового ощущения у ребенка раннего возраста обеспечивает формирование представлений о звуковой стороне окружающего мира, ориентировку на звук как одну из важнейших характеристик и свойств предметов и явлений живой и неживой природы. Овладение звуковыми характеристиками способствует целостности восприятия, что имеет важное значение в процессе познавательного развития ребенка.
Осязательные ощущения Ребенок ощущает посредством прикосновений, ощупывания различные по фактуре материалы, поверхности различных по величине и форме предметов, гладит животных, обнимает близких ему людей.
Игры для развития осязания Для развития тактильного восприятия детей играйте с разнообразными природными материалами и предметами отличающие структурой поверхности. Давайте малышу разные игрушки: пластмассовые, мягкие, резиновые, деревянные, пушистые
Эксперимент со снегом
Игры с использованием сыпучих продуктов
Посади цветок
Пальчиковые игры
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Отчёт по самообразованию «Использование дидактических игр в сенсорном развитии детей раннего возраста»
В данном документе представлен отчёт по самообразованию «Использование дидактических игр в сенсорном развитии детей раннего возраста» 2014 - 2015 учебный год....
Буклет "Методические рекомендации для воспитателей по созданию предметно-развивающей среды для сенсорного развития детей раннего возраста"
Буклет для педагогов на тему "Методические рекомендации для воспитателей по созданию предметно-пространственной среды для сенсорного развития детей раннего возраста"...
Статья «Использование дидактической игры в сенсорном развитии детей раннего возраста»
laquo;Использование дидактической игры в сенсорном развитии детей раннего возраста»...
Проектирование предметно-развивающей среды для сенсорного развития детей раннего возраста (2-3 года)
Ребенок этого возраста познает окружающий мир через ощущения, т.е. с помощью глаз, ушей, кожи, рта и носа. Обследуя окружающий мир, кроха постепенно накапливает и расширяет свои представления о различ...
Использование дидактических игр по сенсорному развитию детей раннего возраста»
Учёные доказали, что наиболее благоприятно развитие ребёнка протекает под влиянием продуманного воспитания и обучения, осуществляемого с учётом возрастных особенностей детей. Ценность раннего обучающе...
Использование нестандартных пособий для сенсорного развития детей раннего возраста.
Использование нестандартных пособий для сенсорного развития детей раннего возраста, сделанных своими руками....
Использование дидактической игры в сенсорном развитии детей раннего возраста.
В статье раскрывается "игра", как основнрй вид деятельности ребенка. Особое место в игре занимают дидактические игры, через которые проходит сенсорное развитие детей раннего возраста. В стат...