Главные вкладки

    Занятие по ознакомлению с правилами дорожного движения в старшей группе
    материал (старшая группа) на тему

    Познавательное развитие:

    -закрепить знания детей о правилах дорожного движения, дорожных знаках;

    -учить избегать опасных ситуаций на дороге.

    Речевое развитие:

    -формировать умение грамматически правильно строить и употреблять в речи сложные предложения;

    -продолжать учить составлять последовательные рассказы по сюжетным картинкам и из личного опыта.

    Социально-коммуникативное развитие:

    -развивать память, внимание, мышление;

    -развивать навыки коллективной работы.

    Художественно-эстетическое развитие:

    -воспитывать интерес к художественному слову.

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Файл pdd-zanyatie.docx99.09 КБ

    Предварительный просмотр:

    Занятие по ознакомлению с правилами дорожного движения в старшей группе

    Задачи:

    Познавательное развитие:

    -закрепить знания детей о правилах дорожного движения, дорожных знаках;

    -учить избегать опасных ситуаций на дороге.

    Речевое развитие:

    -формировать умение грамматически правильно строить и употреблять в речи сложные предложения;

    -продолжать учить составлять последовательные рассказы по сюжетным картинкам и из личного опыта.

    Социально-коммуникативное развитие:

    -развивать память, внимание, мышление;

    -развивать навыки коллективной работы.

    Художественно-эстетическое развитие:

    -воспитывать интерес к художественному слову.

    Материал: мольберт, иллюстрации с изображением дорожных знаков; макет улицы города и светофора, игрушечные автомобили, фигурки пешеходов. Костюм Незнайки. Сдутый мяч. Серия сюжетных картинок «Незнайка на улице»:

    1. Незнайка и Чиполино идут по тротуару. У Незнайки мяч. Он подбрасывает его ногой.

    2. Мяч катиться на проезжую часть, по которой

    мчатся легковая машина и немного позади – грузовик.

    Незнайка бежит за мячом, Чиполино пытается его удержать.

    3. Водитель легковой машины видит Незнайку, неожиданно выскочившего на дорогу, пытается свернуть.

    Автомобили сталкиваются.

    4. На месте аварии стоят два водителя, милиционер и Незнайка. Он опустил голову с виноватым видом, держит в руках сдутый мяч.

    Ход занятия.

    Воспитатель: -Дети, сегодня мы поговорим о правилах дорожного движения. Знаете ли вы, почему говорят: «Тише едешь, дальше будешь»?

    Дети. - Если водитель едет быстро он может попасть в аварию, потому что становится невнимательным. За превышение скорости автомобиль может остановить милиционер. Чем медленнее едет автомобиль, тем легче рассмотреть водителю дорожные знаки.

    Воспитатель. - Правильно, чем аккуратнее и спокойнее ведут себя на проезжей части все участники движения, тем меньше происшествий происходит на автодорогах. Вы

    когда-нибудь были свидетелями дорожного происшествия?

    Расскажите об этом.

    Два-три ребёнка составляют рассказы из личного опыта.

    Воспитатель. Для организации движения пешеходов и водителей и обеспечения их безопасности на дорогах установлены дорожные знаки. Каждый участник движения не только должен знать, что они обозначают, но и выполнять их требования, чтобы не произошло

    Дорожно-транспортного происшествия- аварии. Скажите, какие

    дорожные знаки вы знаете?

    Дети называют дорожные знаки, которые они рассматривали на предыдущих занятиях. Воспитатель выставляет их на мольберт и предлагает детям поиграть в игру «Говорящие знаки». Каждый ребёнок выбирает любой дорожный знак и рассказывает. Что он обозначает, для кого из участников движения предназначен и что может произойти, если водитель или пешеход не заметят его или не выполнят его указание.

    Воспитатель. А теперь я загадаю вам загадки:

    Не живая, а идёт.

    Неподвижна, а ведёт. Что это? (Дорога.)

    Он мчится вдоль по улице.

    Ворчит скороговоркой.

    Машинам не угнаться

    За этой тараторкой. (Мотоцикл.)

    Не летит, не жужжит,

    Жук по улице бежит.

    И горят в глазах жука

    Два блестящих огонька. (Автомобиль.)

    Стоит у края улицы

    В длинном сапоге

    Чучело трёхглазое

    На одной ноге.

    Где машины движутся.

    Где сошлись пути.

    Помогает улицу

    Людям перейти.

    Запылал у чучела

    Изумрудный глаз-

    Значит можно улицу

    Перейти сейчас. (Светофор.)

    Дети отгадывают загадки. Воспитатель выставляет на стол макет улицы, маленькие игрушечные автомобили, фигурки пешеходов, светофор и дорожные знаки. Затем предлагает двум-трём детям смоделировать на макете ситуации, при которых пешеходы или водители нарушают правила дорожного движения, и объяснить,

    Почему подобные действия опасны.

    Воспитатель. Вспомните стихотворения, в которых говорится о том, что обозначают сигналы светофора.

    1-й ребёнок.

    Чтоб тебе помочь, дружок,

    Путь пройти опасный,

    День и ночь горят огни-

    Зелёный, жёлтый, красный.

    2-й ребёнок.

    Загорелся красный свет-

    Стой на месте, хода нет!

    3-й ребёнок.

    Загорелся жёлтый свет,

    Он даёт тебе совет:-

    Подожди, не торопись.

    Свет изменится, дождись!

    4-й ребёнок.

    Свет зелёный говорит:

    -Проходите, путь открыт!

    Воспитатель. Молодцы, вы хорошо усвоили правила поведения на дороге. А вот герой одной сказки, ничего не знает и всегда всё забывает. Как вы думаете, кто это?

    Дети. Незнайка.

    Входит Незнайка (его роль исполняет взрослый, он неряшливо одет, в руках держит сдутый мяч и набор картинок.

    Воспитатель. Незнайка, что случилось? Почему ты такой грустный, и что случилось с твоим любимым мячом?

    Незнайка, тяжело вздыхая, молча протягивает картинки. Воспитатель выставляет их на мольберт (без соблюдения последовательности изображённых на них событий) .

    Воспитатель. Дети, давайте разберёмся, что же случилось с Незнайкой.

    Дети раскладывают картинки в соответствии с развитием сюжета. Два-три ребёнка составляют по ним рассказы.

    Воспитатель. Незнайка, неужели всё так и случилось?

    Незнайка вновь тяжело вздыхает и кивает головой.

    Воспитатель. Да, правил поведения на дороге ты не учишь! Почему ты их не учишь, ведь ты уже большой? Наши дети давно уже знают,

    что на проезжей части играть запрещено!

    Незнайка. Научите меня, пожалуйста, всему, что сами знаете.

    Воспитатель. Дети, поможем Незнайке усвоить правила дорожного движения?

    Дети. Да!

    Воспитатель. Чтобы остаться на занятии, ты должен привести себя в порядок, внимательно слушать и выполнять то, о чём я буду говорить.

    Незнайка поправляет одежду. Воспитатель предлагает ему вместе с детьми выполнить движения в соответствии с текстом стихотворения.

    Физминутка.

    Наш Незнайка потянулся, (Поднимают руки вверх, потягиваются)

    Раз нагнулся, два нагнулся, (Делают наклоны вправо-влево.)

    Руки в стороны развёл, (Разводят руки в стороны.)

    Мячик свой он не нашёл. (Поворачивают голову вправо-влево.)

    Чтоб пропажу отыскать,

    Надо на носочки встать. (Ставят руки на пояс, встают на носочки.)

    Наконец нашёлся мяч.

    Он готов пуститься вскачь.

    Вы попрыгайте немножко (Выполняют прыжки.)

    По спортивной по дорожке.

    Воспитатель. Давайте поиграем. Я начну предложение, а вы его продолжите.

    Я могу перейти через дорогу, только если.

    Если не соблюдать правила дорожного движения, то…

    На проезжей части нельзя играть, потому что…

    Воспитатель. Послушайте ещё одну загадку:

    Посмотри, силач, какой!

    Он взмахнул одной рукой-

    И остановился вмиг

    Пятитонный грузовик.

    Незнайка. Я знаю, это кран, он может зацепить и задержать любую машину.

    Воспитатель. Дети, как вы думаете, прав Незнайка?

    Дети. Нет, это регулировщик.

    Воспитатель. Правильно! Как вы думаете, у регулировщика или инспектора дорожного движения трудная работа? Какими качествами должен обладать человек этой профессии? (Дети высказывают предположения) .

    Представьте себе, что вы работаете инспекторами дорожного движения. Как выглядит ваша форма? Какие предметы вы используете

    для регулирования движения пешеходов и автотранспорта? Что входит в ваши обязанности? (Ответы детей.)

    Незнайка. Как интересно! Оказывается, я ещё много не знаю. Вы могли бы ответить на мои вопросы?

    -Почему нельзя играть с мячом рядом с проезжей частью?

    -Для чего существуют переходные переходы?

    -Почему опасно переходить дорогу перед близко идущим транспортом?

    -Почему нельзя выходить на проезжую часть из-за кустов или заборов?

    -Почему дети должны держаться за руку взрослого при переходе через дорогу? (Ответы детей.)

    Незнайка. Спасибо вам за то, что вы объяснили мне, как нужно вести себя на улицах города. Теперь я буду внимателен и осторожен. Можно обращаться к вам, если мне понадобиться помощь или появятся новые вопросы?

    Дети. Да!

    Воспитатель. Конечно, приходи, Незнайка, мы всегда рады помочь тебе и научить всему тому, что знаем сами.

    Незнайка прощается и уходит.

    Воспитатель. Я уверена, что вы запомните правила дорожного движения и никогда их не нарушите.

    Дома вместе с родителями нарисуйте, пожалуйста, картину на тему «Улица моего села».

    Конспект итогового мероприятия по ПДД: инсценировка стихотворения С. Михалкова «Бездельник светофор»

    Цель: Формирование основ безопасного поведения на дороге, используя художественные произведения.

    Задачи:

    1. Закрепить знания детей о правилах дорожного движения, средствами театральной деятельности детей.

    2. Развивать внимания, воображения и творческие способности.

    3. Учить передавать эмоциональные переживания в образах, сопереживать герою.

    4. Добиваться осознанного выполнения основных правил безопасного поведения в стандартных опасных ситуациях, используя игры и игровые упражнения.

    Оборудование: костюмы для героев, макет светофора, елочки, «норка» для крота.

    Ход занятия:

    Инсценировка стихотворения С. Михалкова «Бездельник светофор» проводится для малышей.

    1. Организационный момент. Мы живем в большом городе, где много машин и дорог.

    - Чтобы не было аварий на дорогах, для этого что надо? (светофоры и дорожные знаки) .

    -В лесу нужны дорожные знаки и светофор? (нет). Почему?

    -А вот С. Михалков рассказал в своем стихотворении «Бездельник светофор», как медведь решил принести светофор в лес и что дальше произошло, вы сейчас увидите сами.

    II. Инсценировка стихотворения С. Михалкова "Бездельник Светофор”.

    Ведущий:

    В лесу, где все без правил

    Ходили до сих пор,

    Однажды появился

    Дорожный светофор.

    Откуда-то с дороги

    Принес его Медведь.

    И звери прибежали

    На технику смотреть.

    И первым начал Ежик:

    Ежик:

    Какая ерунда!

    Нужны для светофора

    И ток, и провода.

    И если он не будет,

    Как следует гореть,

    То нам на эту штуку

    Не стоит и смотреть!

    Волк:

    Я с Ежиком согласен! -

    Сказал, зевая Волк. -

    А если б он работал.

    Какой в нем был бы толк.

    Когда гоню я зайца,

    Мне просто смысла нет

    Бежать на свет зеленый,

    Стоять на красный свет!

    Зайчишка:

    - И я, - сказал Зайчишка, -

    Когда уже бегу,

    Следить за светофором,

    Простите, не могу.

    Лиса:

    У нас, - Лиса сказала. -

    Порядки здесь свои,

    И нам на перекрестке

    Не нужен пост ГАИ!

    Крот:

    Мне тоже он не нужен!

    Сказал из норки Крот.

    Я сам себе пророю

    Подземный переход!

    Сова:

    Услышав над собою

    Разумные слова,

    Я вообще летаю!

    Прогукала Сова.

    Ведущий:

    Осталось все как было.

    Шумит дремучий бор…

    Качается на ветке

    Бездельник светофор,

    Но мы с тобой не зайцы,

    Не волки, не кроты

    Хожу я на работу,

    А в садик ходишь ты.

    А мимо мчат машины,

    Включив огни свои,

    И нам на перекрестках

    Нужны посты ГАИ!

    Они нам помогают,

    Нас учат с малых лет

    Шагать на свет зеленый,

    Стоять на красный свет.

    III. Вопросы:

    - Ребята, вы сейчас посмотрели представление «Бездельник светофор», почему автор назвал так стихотворение?

    - Могут ли отказаться от светофора люди?

    - На каких перекрестках устанавливаются светофоры?

    А сейчас мы с вами поиграем!

    IV. Игры:

    1. Игра «Сделай из воздушных шариков светофор»

    (надувные шарики разного цвета)

    2. Подвижная игра «Светофор»

    (игра проводится для малышей, на красный свет – стоят, на желтый - маршируют стоя, на зеленый – бегают в разных направления)

    3. Игра «Собери дорожный знак» (разрезные) .

    4. Подвижная игра «Автоинспектор» (для старших детей) – дети сидя передвигаются по залу с помощью ног, автоинспектор ловит, задевая жезлом нарушителей.

    5. Игра «Разрешается – запрещается» (по стихотворению В. Семернина «Запрещается – разрешается») .

    Светофор-Светофорыч. И проспекты, и бульвары –

    Всюду улицы шумны.

    Проходи по тротуару

    Только с правой стороны!

    Тут шалить, мешать народу

    Дети. Запрещается!

    Светофор-Светофорыч. Быть примерным пешеходом

    Дети. Разрешается!

    Светофор-Светофорыч. Если едешь ты в трамвае

    И вокруг тебя народ,

    Не толкаясь, не зевая,

    Проходи скорей вперед.

    Ехать «зайцем», как известно,

    Дети. Запрещается!

    Светофор-Светофорыч. Уступать старушкам место

    Дети. Разрешается!

    Светофор-Светофорыч. Если ты гуляешь просто,

    Все равно вперед гляди,

    Через шумный перекресток

    Осторожно проходи.

    Переход при красном свете

    Дети. Запрещается!

    Светофор-Светофорыч. При зеленом даже детям

    Дети. Разрешается!

    Светофор-Светофорыч. Молодцы! Вы твердо усвоили, что правила нужно не только хорошо знать, но надо их и выполнять. А теперь покажите, какие вы пассажиры в автобусе.

    Песня Е. Железнова «Автобус» (под слова текста дети выполняют движения) .

    (1) Вот мы в автобусе сидим

    И сидим, и сидим

    (2) И из окошечка глядим

    Всё глядим!

    (3) Глядим назад, глядим вперёд

    Вот так вот, вот так вот

    (4) Ну что ж автобус не везёт

    Не везёт?

    (5) Колёса закружились

    Вот так вот, вот так вот

    Вперёд мы покатились

    Вот так вот!

    (6) А щётки по стеклу шуршат

    Вжик-вжик-вжик, вжик-вжик-вжик

    Все капельки смести хотят

    Вжик-вжик-вжик!

    (7) И мы не просто так сидим

    Бип-бип-бип, Бип-бип-бип,

    Мы громко-громко все гудим

    Бип-бип-бип!

    (8) Пускай автобус нас трясёт

    Вот так вот, вот так вот

    Мы едем-едем всё вперёд

    Вот так вот!

    1 – покачиваемся на мяче

    2 - смыкаем пальцы рук «окошечком», смотрим в него, поворачиваясь в одну и в другую стороны

    3 – «скручивания» в одну и другую сторону, смотрим из-под ладони

    4 - пожимаем плечами.

    5 - выполняем круговые движения руками впереди от себя

    6 - качаем согнутыми в локтях руками перед лицом (имитируем движение «дворников») .

    7 - «крутим руль» и бибикаем.

    8- подпрыгиваем на мячах

    Итог:

    Теперь, дети, вы еще лучше знаете правила дорожного движения. Всегда помните их и выполняйте, потому что эти правила вам сохранят жизнь и здоровье.

    Конспект семейного праздника по ПДД в в подготовительной группе Знай и соблюдай правила дорожного движения

    Цель:

    Вызвать у родителей интерес и желание посещать семейные праздники.

    Показать знания детей и их родителей по правилам дорожного движения.

    Создать доброжелательную обстановку, положительные взаимоотношения между родителями и детьми.

    Ход игры:

    Воспитатель: - Дорогие друзья! Мы рады приветствовать Вас в нашей семейной гостиной. Спасибо всем за стремление подружиться с нами. Сегодня, когда то и дело видишь хмурые, озабоченные лица, приятно видеть людей с доброй, приветливой улыбкой и счастливым взглядом. А если это семья, то приятно вдвойне! Мы с удовольствием представляем вам такие семьи: Итак, встречаем! Семья №1, Семья №2, Семья №3, Семья №4, Семья №5, Семья №6

    Воспитатель: Сегодня тема нашего семейного праздника: «Знай и соблюдай правила дорожного движения». В наш век огромных скоростей, множество автомобилей на дорогах, всевозможных аварий и транспортных происшествий. Эта тема сегодня наиболее актуальна. Мы за порядок и безопасность на дорогах! На наших глазах будут разыграны семейные конкурсы САМЫХ СМЕЛЫХ, САМЫХ НАХОДЧИВЫХ И ПРАКТИЧНЫХ.

    А раз у нас конкурсы, значит должны быть жюри строгое и справедливое.

    Итак, я представляю наше жюри: заведующая детским садом Дудник С. Н., воспитатель младшей группы Игнатенко Л. Н., член родительского комитета начинаем наши конкурсы

    Конкурс №1: «Перекресток загадок» 

    Детям – участникам предлагается отгадать загадки по дорожной тематике, а родители им помогают. Кто знает, тот быстро отвечает:

    Полосатая лошадка, её «зеброю» зовут, но не та, что в зоопарке, по ней люди все идут. – ПЕРЕХОД

    Я глазищами моргаю неустанно день и ночь и машинам помогаю и тебе хочу помочь. – СВЕТОФОР

    Дом по улице идет, на работу всех везет не на курьих тонких ножках, а в резиновых сапожках. – АВТОБУС

    Не живая, а идет, не подвижна, а ведет. – ДОРОГА

    Везет, а не лошадь, сам в галошах, на красное взглянет сразу сам встанет. – АВТОМОБИЛЬ

    Едет он на двух колесах не буксует на откосах и бензина в баке нет это мой – ВЕЛОСИПЕД

    Конкурс №2: «Дорожный патруль» 

    Родителям задаются каверзные вопросы, а дети помогают им отвечать:

    Какое насекомое, сидящее в траве, одного цвета с разрешающим сигналом светофора? – КУЗНЕЧИК

    Место ожидания общественного транспорта? – ОСТАНОВКА

    Кто хозяин перекрестка? – СВЕТОФОР

    В какой сказке и у какого персонажа имеется шапка такого же цвета, как запрещающий сигнал светофора? – КРАСНАЯ ШАПОЧКА

    Какая часть дороги предназначена для машин? – ПРОЕЗЖАЯ

    Как называется человек, который, регулирует движение на дороге? – РЕГУЛИРОВЩИК

    Какого цвета сигнала светофора не хватает в стихотворении «Мой веселый звонкий мяч»? - ЗЕЛЕНОГО

    Как называется человек, который едет в автобусе? – ПАССАЖИР

    Как называется палочка регулировщика? – ЖЕЗЛ

    Со скольки лет можно ездить на велосипеде? – С 14 ЛЕТ

    ОЦЕНКА ЖЮРИ

    Ну, что ж потрудились, пора и отдохнуть в семейном кругу.

    Конкурс №3: «Музыкальная семейка».

     Каждая семья должна исполнить песню, слова которой так или иначе связаны с дорожным движением, транспортом.

    Конкурс №4: «Умники и умницы». 

    Нужно хорошо подумать и отгадать по первым буквам картинок марку машины.

    Конкурс №5: «Угадай-ка». 

    Это самый трудный, но очень интересный конкурс. Семья должна сложить картинку и назвать вид транспорта.

    Конспект занятия по ПДД «Дорожная Азбука»

    Цель: Расширять и углублять знания детей по правилам дорожной азбуки

    Задачи:

    - закреплять представление у детей о разных видах транспорта (наземный, водный, воздушный) ; о дорожных знаках, о светофоре;

    - побуждать детей к выполнению заданий через различные виды деятельности;

    -воспитывать отзывчивое отношение у детей к жителям страны Светофория.

    Оборудование круги красного, желтого, зеленого цвета, шаблон светофора, дорожные знаки, презентация «Дорожная азбука»; клей, кубики красного, желтого и зеленого цвета, 4 разрезные дорожные знаки, сигналы светофора.

    Предварительная работа: беседа «Сигналы светофора», «Красный, жёлтый, зелёный», «Дорожные знаки», «Правила перехода улиц и дорог», «О полосатой «зебре» и дорожном знаке «Пешеходный переход», - дидактические игры: «Что такое улица», «Дорожные знаки»

    - чтение художественной литературы: Я. Пишумов  «Машины»М. Пляцковский «Стоп машина! », С. Михалков «Если свет зажёгся красный», С. Яковлев «Нужно слушаться без спора», Б. Житков «Светофор».

     (Звучит запись – дорожные аварии, «пробка») .

    Дети, что это за звуки? (Кто- то попал в аварию). Давайте присядем на стульчики и расскажу вам одну очень грустную историю.

    Воспитатель: «В одной далекой сказочной стране под названием Светофория жили – не тужили дорожные знаки и машины. И правил ими очень строгий король Светофор. И все у них было тихо, спокойно. Без всяких аварий и происшествий, потому что все жители страны соблюдали правила дорожного движения. Наверное, так бы и шла жизнь своим чередом, если бы не испортила все Баба Яга. Прилетела она на метле ночью в город и пока все спали, похитила все дорожные знаки. И спрятала их в дремучем лесу. А самого короля Светофора заколдовала. Тут все и началось: то машины столкнутся, то в дерево или столб врежутся. Кругом шум, гам, переполох.

    Мотивация деятельности:

    Чтобы помочь жителям страны Светофории, надо отправиться в трудное путешествие, в тридевятое царство, в тридесятое государство, в дремучий лес и выполнить задания Бабы Яги.

    Ребята, вы готовы помочь жителям страны Светофория вернуть дорожные знаки?

    А если нам трудно будет? Мы справимся?

    Тогда в путь!

    Игра «Путешествие»

    Для того, чтобы отправиться в путешествие, мы превратимся в водителей и пассажиров и сядем на наземный транспорт. Какие виды наземного транспорта вы знаете? (автобус, машина, трамвай, троллейбус и тд.)

    (Звучит шум автобуса, дети садятся в автобус)

    Воспитатель: А пока мы будем ехать в автобусе, мы немного поговорим. Напомните мне, пожалуйста, что такое улица?

    Дети: Это проезжая часть, тротуары и дома, стоящие в ряд…

    Воспитатель: По какой части проезжают машины…. (по проезжей части)

    А какие машины можно встретить на улице?

    А как называются машины, которые перевозят людей? (Пассажирский транспорт).

    Как называются машины, которые перевозят груз? (грузовые).

    Перед домом на дороге

    Ждет давно она подмоги.

    Не залили в бак бензина —

    Не поехала. (машина)

    Это что за богатырь

    Вдоль дороги поднял пыль?

    По асфальту напрямик

    Едет с грузом. (грузовик)

    Две педали я кручу,

    На колесах вдаль качу.

    Что за транспорт, дай ответ.

    Быстрый мой. (велосипед)

    Молодцы!

    А вот и остановка.

    Воспитатель: Мы подъехали к реке.Как же нам переправиться на другой берег – каким транспортом мы воспользуемся?

    Дети: Водным! (перечисляют). Какие виды водного транспорта вы еще знаете?

    (Звучит шум реки, дети занимают места)

    Воспитатель: Почему он называется водный? Ребята, давайте вспомним правила поведения на воде.

    Можно кататься на лодке без взрослых? Почему? (Кататься можно только под присмотром взрослых) .

    Можно раскачивать лодку во время плавания? Почему? (Чтобы лодка не перевернулась, не надо ее раскачивать.)

    А еще, ребята, нельзя вставать в лодке, меняться местами, садиться на борт или перегибаться через него. Иначе она может перевернуться.

    Пока мы с вами вспоминали правила, наша лодка подошла к берегу.

    Здесь начинается густой лес – и теперь мы пойдем пешком. Мы – пешеходы.

    Ребята, скажите, кого называют пешеходами? (людей, которые передвигаются по улице пешком) .

    Где ходят пешеходы по улице? (По тротуару)

    А в лесу (по тропинке) .

    И мы с вами тоже пойдем по тропинке.

    (На тропинке лежат красные, зеленые и желтые круги)

    Ребята, что это? Это Баба Яга разобрала светофор и разбросала его по лесу.

    Игра «Разрезной светофор»

    Что же нам делать? Как мы можем починить светофор? Давайте соберем его. Мы разделимся с вами на команды :

    1 команда собирает разрезанные на части круги светофора;

    2- наклеивает круги,

    3- строит из кубиков.

    Воспитатель: Какие вы молодцы! Помогли вернуть огоньки светофору.

    А зачем вообще нужен, светофор?

    На дороге с давних пор

    Есть хозяин - светофор!

    Перейти через дорогу

    Вам на улице всегда

    И подскажут и помогут

    Эти яркие цвета.

    Ребята, давайте вспомним, что означает каждый сигнал светофора.

    Игра «Доскажи словечко»

    Заучи закон простой,

    Красный свет зажегся (Стой)

    Желтый скажет пешеходу (Приготовься) к переходу.

    А зеленый впереди говорит он всем (Иди) .

    Подвижная игра «Сигналы светофора»

    Воспитатель показывает детям круги зеленого, желтого и красного цвета. На зеленый дети – маршируют, на желтый – хлопают в ладоши, на красный – грозят пальцем.

    Молодцы!

    Вот мы и добрались до избушки Бабы Яги. (Избушка и деревья увешаны дорожными знаками). Посмотрите, а вот и дорожные знаки. Но чтобы их получить необходимо выполнить задания.

    Но прежде чем мы начнем выполнять задания, скажите, зачем нужны дорожные знаки? (Они предупреждают пешеходов и водителей об опасности) .

    Игра «Найди знак».

    Я буду читать вам загадку, а вы должны найти знак и сказать, что он обозначает.

    1. Я хочу спросить про знак,

    Нарисован он вот так:

    По полоскам черно-белым

    Пешеход шагает смело… (Пешеходный переход»)

    : Если ты спешишь в пути

    Через улицу пройти

    Там иди, где весь народ

    Там, где знак есть – переход!

    2. Шли из сада мы домой,

    Видим знак на мостовой:

    Круг, внутри велосипед,

    Ничего другого нет. (Велосипедная дорожка)

    3. В синем круге пешеход-

    Не торопится, идёт!

    Дорожка безопасна,

    Здесь ему не страшно!

    (Пешеходная дорожка)

    Этот знак — нам друг большой,

    От беды спасает,

    И у самой мостовой,

    Водителей предупреждает:

    «Осторожно, дети»

    («Дети»)

    Если этот знак висит

    Знайте все на свете

    Он собою говорит:

    «Осторожно – дети! »

    Ребята, знак «Осторожно, дети» для пешеходов или для водителей. (Для водителей) .Где стоят такие знаки? (Возле школ, детских садов).

    А нам пора возвращаться в детский сад.

    И вернуться я вам предлагаю на воздушном транспорте. (Дети перечисляют). Какие виды воздушного транспорта вы знаете? А вот и наш самолет. Занимайте места.

    Ребята, кому мы сегодня помогли? (жителям страны Светофория). Кто похитил дорожные знаки? Какие дорожные знаки мы вернули жителям страны Светофория? (пешеходный переход, «Дети», «Велосипедная дорожка», пешеходная дорожка»

    Ребята, какие вы молодцы! Вы не испугались трудностей и помогли жителям страны Светофория вернуть дорожные знаки.

    Воспитатель: Молодцы, ребята! Теперь в Светофории снова наступит порядок.

    Чтоб жить, не зная огорченья,

    Чтоб бегать, плавать и летать,

    Должны вы правила движения

    Всегда и всюду соблюдать.

    На улице будьте внимательны дети!

    Твердо запомните правила эти:

    Помните правила эти всегда,

    Чтоб не случилась с вами беда!

    Развлечение «Страна Светофория»

    Цель: в игровой форме систематизировать знания детей о правилах дорожного движения, учить понимать и объяснять значения дорожных знаков; углубить знания о правилах дорожного движения, правилах поведения на улице и общественном транспорте. Довести до сознания детей, к чему может привести нарушение правил дорожного движения. Развивать умения детей поддерживать беседу; создать положительное эмоциональное состояние у детей. Воспитывать внимание, сосредоточенность, чувство ответственности за безопасность своей жизни и жизни других людей.

    Предварительная работа

    Рассматривание дорожных знаков; разучивание стихов по теме: «Светофор», «пешеходный переход»; дидактическая игра «Дорожные знаки», «Красный, желтый, зеленый»; подвижная игра: «Светофор», «Найди свой цвет», «Машина едет, едет, стоп»; целевые прогулки к перекрестку; беседа по правилам дорожного движения.

    Оборудование: велосипеды, самокаты, дорожные знаки, игрушечные машинки.

    Словарь: «жезл», «регулировщик», «перекресток», «подземный переход».

    Вед. Здравствуйте, друзья,

    Расположитесь поудобнее,

    Места занимайте скорей,

    На праздник в страну Светофория,

    Мы приглашаем друзей.

    Ребята, мы живем с вами в красивом городе с зелеными широкими улицами и перекрестками. По ним движется много легковых и грузовых автомашин. И никто никому не мешает. Это потому, что есть четкие строгие правила для водителей машин и пешеходов. Но есть на перекрестках помощник для движения.

    Послушайте загадку:

    Три глаза – три приказа,

    Красный – самый опасный.

    Дети отгадывают загадку. А ребенок читает стихотворение:

    С площадей и перекрестков

    На меня глядит в упор,

    С виду грозный и серьезный

    Долговязый светофор

    Он и вежливый и строгий

    Он известен на весь мир

    Он на улице широкой

    Самый главный командир

    Вбегает Светофор Светофорович:

    – Торопился я бежал

    – Ох, туда ли я попал

    – Это детский сад?

    – Да.

    –Извините, я не поздоровался и не представился. Здравствуйте. Меня зовут Светофор Светофорович Мигалкин, доктор наук дорожного движения. Я на дороге самый главный. А мои помощники – огоньки. Различать должны вы ясно – свет зеленый, желтый, красный.

    Светофор Светофорович проводит игру «Красный, желтый, зеленый». Ее содержание: красный флажок – молчат, желтый – хлопают, зеленый – топают ногами.

    Вед. Светофор Светофорович, а у тебя еще есть на дороге помощник?

    – Да, да. А где же он?

    Ребенок читает стихотворение:

    Здесь на посту в любое время

    Дежурит ловкий постовой

    Он управляет сразу всеми

    Кто перед ним на мостовой

    Никто на свете так не может

    Одним движением руки

    Остановить поток прохожих

    И пропустить грузовики

    Вед. Регулировщик следит за движением на дороге. Он управляет движением. В руках у него палочка – жезл. Сейчас он проверит вашу внимательность.

    Выходит инспектор дорожного движения. Проводится игра «Будь внимателен». Все участники встают в круг, держась за руки. По команде «пассажир» – остановиться, по команде «пешеход» – продолжать идти, по команде «водитель» – имитировать движения рулем.

    Вед. Молодцы, вы были внимательными на дороге. На шумной улице всегда встречают вас друзья.

    Выбегает Шапокляк (стучит себе в грудь)

    –Я ваш лучший друг!

    Светофор Светофорович – да нет же, Шапокляк, ты же на дороге не умеешь себя вести и многим детям показываешь плохой пример. Ты ведь не знаешь правил дорожного движения и дорожных знаков.

    Шапокляк: А дети тоже не знают. Ведь не знаете

    Дети: Знаем

    Шапокляк: Вот сейчас и проверим. У меня в сумочке знаки. Которые я поснимала по дороге к вам (Шапокляк читает загадки, а дети должны ответить, что это за знак) .

    ***

    Этот знак наш друг большой

    От беды спасает

    И у самой мостовой

    Водителей предупреждает (Осторожно дети)

    ***

    В этом месте как ни странно

    Ждут чего-то постоянно

    Кто-то сидя

    Кто-то стоя

    Что за место здесь такое

    ***

    Хоть и знаков здесь так много

    Выбираю этот вот

    Разрешит пройти дорогу

    Пешеходный переход

    ***

    Круглый знак, а в нем окошко

    Не спеши тут сгоряча

    А подумай-ка немножко

    Что здесь? Свалка кирпича (Въезд запрещен)

    ***

    Лена с Настенькой в тревоге

    Нужен доктор им в дороге

    Не смотрите грустным взглядом

    Помощь близко, доктор рядом (мед. помощь)

    Регулировщик: Вот видишь, Шапокляк, а ты не верила, что дети хорошо знают знаки.

    Шапокляк: Да что вы ерундой занимаетесь, вы знаете, что самые важные на дороге (отвечают дети) .

    Шапокляк: А вот и нет! Самое важное и нужное – это гвоздь, чтобы прокалывать шины у машин (достает из сумочки, рогатка и камень, чтобы в машинах стекла бить, лопатка, чтобы делать ямы на дороге.

    Светофор Светофорович: Да ты что, Шапокляк, разве можно так делать? Наши дети, не только знают дорожные знаки, но умеют соблюдать правила дорожного движения.

    Сейчас наш гость, инспектор дорожного движения, проверит знания наших детей. Инспектор задает вопросы детям:

    – как правильно переходить дорогу?

    –какие бывают переходы?

    –почему опасно играть на проезжей части?

    – как называют человека, идущего по улице? Появляется воспитатель в костюме Кота-Леопольда.

    Вед. Кто это едет на велосипеде?

    – Леопольд

    Леопольд: Здравствуйте дети

    Шапокляк: Хороший велосипед. Давно купил?

    Леопольд: Нет

    Шапокляк: Тогда ты можешь стать виновником ДТП. Хочешь я тебе помогу.

    Леопольд: Нет. Я хорошо знаю правила дорожного движения.

    Шапокляк: А если на дороге увидишь вот такой знак (показывает?

    Леопольд: Это значит, что ездить по этой дороге на велосипеде запрещено.

    Шапокляк: Смотри, какой умный, а поедем по дороге прокатимся.

    Леопольд: Что ты, по дороге ездить запрещено

    Шапокляк: А где можно?

    Леопольд: В специально отведенном для этого месте, на стадионе, по велосипедной дорожке.

    Вед. Ребята, давайте покажем Шапокляк, как нужно ездить на велосипеде

    Шапокляк: Я тоже скоро так научусь и приеду вам в следующий раз на велосипеде.

    Вед. Леопольд, а если с тобой случится беда, что делать?

    Леопольд: У меня всегда с собой есть дорожная аптечка

    Регулировщик: А сейчас мы посоревнуемся, кто из вас не только знающий пешеход, но и умелый водитель.

    1) Эстафета-игра «Ловкий водитель» (игроки, не сбивая кегли должны провести между ними за веревочки игрушечные машинки)

    Победителям вручаются призы.

    2) Эстафета «Быстрый водитель» (игрокам нужно как можно быстрее намотать веревочку с игрушечным автомобилем) .

    Загадки зрителям:

    – Какое насекомое, сидящее в траве, с разрешающим сигналом светофора? (кузнечик)

    – Кто хозяин перекрестка?

    – Кто хозяин перекрестка?

    – В какой сказке и у какого персонажа шапка такого же цвета, как запрещающий сигнал светофора?

    – Как называется человек, который регулирует движение на дороге?

    – По какой части улицы ходят пешеходы?

    – Место, где пересекаются улицы?

    – Как зовут самого высокого милиционера?

    – Пешеходная дорога на какого зверя похожа?

    Вед: Наш праздник подошел к концу. Сегодня у нас был с вами сложный необычный экзамен, все команды сдали его хорошо.

    ***

    Держись дорожных правил строго,

    Не торопись как на пожар.

    И помни: транспорту дорога,

    А пешеходам – тротуар

    Да и взрослым наказ:

    Ведь ваши дети смотрят на вас.

    Будьте примером

    Достойным всегда, и

    Не случиться в дороге беда

    Сценарий досуга по правилам дорожного движения

    для детей старшего дошкольного возраста

    Дети сидят на стульях. В зале появляется Ёжик.

    «Попав в большой и шумный город,

    Я растерялся, я пропал…

    Не зная знаков светофора

    Чуть под машину не попал!

    Кругом машины и трамваи,

    То вдруг автобус на пути.

    Признаться честно, я не знаю,

    Где мне дорогу перейти.

    Ребята, вы мне помогите

    И, если можно, расскажите,

    Дорогу как переходить,

    Чтоб под трамвай не угодить! »

    - Не волнуйся, мы тебе поможем.

    На дорогах с давних пор

    Есть хозяин – Светофор!

    Перед вами все цвета,

    Вам представить их пора.

    Выходят трое детей и читают стихи:

    1. Красный свет – дороги НЕТ,

    2. Жёлтый – ПРИГОТОВИТЬСЯ,

    3. А Зелёный говорит, ПРОХОДИТЕ – путь открыт!

    Перейти через дорогу

    Вам на улице всегда

    И подскажут и помогут

    Эти яркие цвета.

    Оставайся с нами Ёжик, мы тебя научим правилам дорожного движения.

    Выходя на улицу,

    Приготовь заранее

    Вежливость и сдержанность,

    А главное – внимание!

    - А помогут нам в пути дорожные знаки.

    Выходят дети, в руках у них таблички с дорожными знаками. Воспитатель предлагает угадать и назвать знаки.

    Далее Ёжик предлагает детям сделать зарядку «Дорожные знаки».

    "ДОРОЖНЫЕ ЗНАКИ"

    1. "Лежачий полицейский" (Искусственная неровность)

    И. п. - лёжа на спине, руки вдоль туловища

    В. - 1, 2, 3 - руки поднять вверх, вдох, носки тянуть от себя; 4 - И. п., выдох.

    2. "Крутой подъём (спуск) "

    И. п. – стоя на четвереньках, ноги согнуты в коленях

    В. - 1, 2, - поднять корпус (таз, выпрямить ноги; 3, 4 - И. п.

    3. "Дорожные работы"

    И. п. – стоя, ноги шире плеч, руки вдоль туловища

    В. - 1, 2, 3 - наклониться, руки тянуть к полу; 4 - И. п.

    4. "Железнодорожный переезд со шлагбаумом"

    И. п. – стоя, ноги вместе, руки вытянуть вперёд в замке

    В. - 1, 2, 3 – подняться на носки, руки вверх, смотреть вверх; 4 - И. п.

    5. "Велосипедная дорожка"

    И. п. - лёжа на спине, руки за головой

    В. - вращение ног в воздухе вперёд (крутить педали) ; И. п.

    6. "Пешеходный переход"

    И. п. - Стоя, ноги на ширине плеч, руки на поясе

    В. - 1-2, 3-4 - перекаты с пятки на носок

    7. "Светофор"

    И. п. - Стоя, ноги вместе, руки опущены вниз

    В. - на звуковые сигналы: зелёный - выполняются шаги на месте,

    жёлтый - хлопки в ладоши,

    красный - И. п., стоя на месте без движений.

    Воспитатель предлагает детям отгадать загадки:

    Есть и водный, и воздушный,

    Тот, что движется по суше,

    Грузы возит и людей.

    Что это? Скажи скорей!

    Транспорт

    По волнам плывет отважно,

    Не сбавляя быстрый ход,

    Лишь гудит машина важно.

    Что такое?

    Пароход

    Что за чудо – длинный дом!

    Пассажиров много в нем.

    Носит обувь из резины

    И питается бензином.

    Автобус

    Силач на четырех ногах,

    В резиновых сапогах

    Прямиком из магазина

    Притащил нам пианино.

    Грузовик

    Он идёт, волну сечёт,

    Из трубы зерно течёт.

    Комбайн

    Едет конь стальной, рычит,

    Сзади плуги волочит.

    Трактор

    Чудо-птица, алый хвост,

    Полетела в стаю звёзд.

    Ракета

    Смело в небе проплывает,

    Обгоняя птиц полет,

    Человек им управляет.

    Что такое?

    Самолет

    Ем я уголь, пью я воду,

    Как напьюсь – прибавлю ходу.

    Везу обоз на сто колес.

    И называюсь…

    Паровоз

    Там, где строят новый дом,

    Ходит воин со щитом.

    Где пройдёт он, станет гладко,

    Будет ровная площадка.

    Бульдозер

    Поднимает великан

    Груды груза к облакам.

    Там, где встанет он, потом

    Вырастает новый дом.

    Подъемный кран

    Этот конь не ест овса,

    Вместо ног — два колеса.

    Сядь верхом и мчись на нём,

    Только лучше правь рулём.

    Велосипед

    Бежит, гудит.

    В два глаза глядит,

    Только красный глазок глянет –

    Как вкопанный станет.

    Автомобиль

    Дом по улице идет,

    На работу нас везет.

    Не на курьих тонких ножках,

    А в резиновых сапожках.

    Автобус

    К нам во двор забрался крот,

    Роет землю у ворот.

    Тонна в рот земли войдет,

    Если крот откроет рот.

    Экскаватор

    Спозаранку за окошком

    Стук, и звон, и кутерьма.

    По прямым стальным дорожкам

    Ходят красные дома.

    Трамвай

    К лежебоке у реки

    Притащил я две руки.

    По руке к бокам приладил

    И поплыл по водной глади.

    Весла и лодка

    За дымком, за свистком

    Братья бегают гуськом.

    Паровоз

    Не летает, не жужжит,

    Жук по улице бежит.

    И горят в глазах жука

    Два блестящих огонька.

    Машина

    Рукастая, зубастая,

    Идет-бредет по улице,

    Идет и снег грабастает,

    А дворник только щурится,

    А дворник улыбается:

    Снег без него сгребается.

    Снегоуборочная машина

    Овсом не кормят,

    Кнутом не гонят,

    А как пашет –

    Семь плугов тащит.

    Трактор

    Бывают ли у дождика

    Четыре колеса?

    Скажи, как называются

    Такие чудеса?

    Поливальная машина

    Я в любое время года

    И в любую непогоду

    Очень быстро в час любой

    Провезу вас под землей.

    Метро

    Братцы в гости снарядились,

    Друг за друга уцепились,

    И помчались в путь далек,

    Лишь оставили дымок.

    Поезд

    Бежит, гудит.

    В два глаза глядит,

    Только красный глазок глянет –

    Как вкопанный станет.

    (Автомобиль)

    В таком порту бывал мой друг,

    Где вовсе нет воды вокруг,

    Но в этот порт все время шли,

    С людьми и грузом корабли.

    (Аэропорт)

    Что за птица:

    Песен не поёт, гнезда не вьёт,

    Людей и груз несёт?

    (Вертолет)

    Идёт утюжок

    С прокопчённой трубой,

    Морщины и складки

    Ведёт за собой.

    (Пароход)

    Совсем не нужен ей водитель.

    Ключом её вы заводите -

    Колёсики начнут крутиться.

    Поставьте, и она помчится.

    (Заводная машина)

    Я в любое время года

    И в любую непогоду

    Очень быстро в час любой

    Провезу вас под землей.

    (Метро)

    Сам вагон открыл нам двери,

    В город лестница ведет.

    Мы своим глазам не верим:

    Все стоят, она идет!

    (Эскалатор в метро)

    По волнам дворец плывет,

    На себе людей везет.

    (Корабль)

    Под водою дом плывет,

    Смелый в нем народ живет.

    Даже под полярным людом

    Может плавать этот дом.

    (Подводная лодка)

    Крыльев нет,

    Но эта птица

    Полетит –

    И прилунится.

    (Ракета)

    Это что там в дымке тает,

    Птицей по волнам летает?

    Паруса меняет вахта,

    Держит нос по ветру…

    (Яхта)

    Тучек нет на горизонте,

    Но раскрылся в небе зонтик.

    Через несколько минут

    Опустился…

    (Парашют)

    Ни дождя, ни града нет,

    Только в небе рыхлый след.

    (Реактивный самолет)

    Целый день стальной рукою

    Богатырь каналы роет.

    Чтоб вода пошла, бурля.

    На засохшие поля.

    (Экскаватор)

    День-деньской

    За кругом круг

    Мчится вдаль

    Усатый жук.

    Он не ловит червяков

    И не ест осоки.

    Прямо с неба, с проводов,

    Пьет электротоки.

    Если ж не кормить его

    Чудо-проводами,

    Он не будет нас возить,

    Шевеля усами.

    (Троллейбус)

    Стальной журавль за окном

    За разом раз поклоны бьет.

    Он помогает строить дом

    И клювом плиты подает.

    (Подъемный кран)

    Маленькие домики

    По улице бегут,

    Мальчиков и девочек

    Домики везут.

    (Поезд)

    Четыре колеса,

    Резиновые шины,

    Мотор и тормоза…

    Как это называется?

    (Машина)

    На разъезде день-деньской

    Машет он одной рукой.

    То ходить нам не велит.

    То покажет — путь открыт!

    (Шлагбаум)

    Далее проводится игра с детьми младших групп «Воробышки и автомобиль»

    Ёжик : - Я хочу знать, как дети знают правила поведения в общественном транспорте?

    - Можно разговаривать с водителем во время движения транспорта? Почему?

    - Можно высовываться из окна?

    - А громко разговаривать?

    - Как надо обходить трамвай, автобус?

    - Если нет перехода, как перейти улицу?

    Воспитатель: - Мы повторили правила дорожного движения, и я надеюсь, что вы не будете их нарушать. А главный наш помощник – это Светофор!

    Ёжик: - Спасибо вам, ребята, что научили правилам дорожного движения. У меня для вас есть сюрприз. Но сначала отгадайте загадку:

    У меня-то что-то есть,

    Это что-то можно съесть.

    Это что-то гладкое,

    Вкусное и сладкое. (Яблоко)

    Детям раздают яблоки и все под музыку выходят из зала

    Занятие по ПДД в старшей группе «Мы — пешеходы»

    Цель: закрепить у детей знания правил дорожного движения; формировать представления школьников о безопасности дорожного движения при передвижения по улицам и дорогам; воспитывать навыки выполнения основных правил поведения учащихся на улице.

    Оборудование: дорожные знаки, сфетофорчики, картины со знаками дорожными.

    Участники игры старшая и младшая группа.

    Ведущий: Ребята, сегодня мы собрались здесь выполнить правила дорожного движения. Закон улиц и дорог строгий. Он не прощает, если пешеход идет по улице как ему вздумается, не соблюдая правил. Но этот закон в тоже время и очень добрый: он сохраняет людей от странного несчастья, бережет их жизнь. Сегодня мы расскажем эти правила.

    Я вам задаю вопрос, а вы отвечаете "да" или "нет".

    - Что хотите - говорите, красный свет - проезда нет? "да"

    - Что хотите - говорите, но если очень вы спешите то перед транспортом бежите? "нет"

    - Что хотите - говорите, мы всегда идем вперед только там, где переход? "да"

    - Что хотите - говорите, мы бежит вперед так скоро, что не видим сфетофора? "нет"

    Ведущий: Молодцы! Ну, а теперь разрешите дать старт игре. Для этого вам надо разделиться три команды: "красную", "жёлтую" и "зеленую" и выбрать капитана команды; все участники получают жетоны: красного, зеленого и желтого цвета. За каждый правильный ответ команда получает небольшой символический светофорчик (из бумаги). У кого светофорчиков останется больше, тот и выиграет.

    Конкурс: "Зеленый огонек"

    Командам по очереди задаются вопросы, на которые нужно быстро и правильно ответить.

    - Как называется дорожка для пешеходов? "зебра"

    - Что следует сделать, прежде, чем начать переходить улицу? "посмотреть по сторонам".

    - Что означает красный, желтый, зеленый сигнал сфетофора?

    Конкурс капитанов: "Эстафета - водителей"

    Капитаны команды должны преодолеть препятствия (расставленные на полу кегли, ведя детскую машину на веревочке. Условия: кто быстрее и без аварии доберется до финиша.

    Командам надо вспомнить средство передвижения сказочных героев. По очереди их необходимо называть (подсказки) :

    - Какой подарок сделали родители дяди Федора почтальону Печкину? "велосипед"

    - Во, что превратила добрая фея тыкву для Золушки? "в карету"

    - Личный транспорт "Бабы - Яги"? "метла"

    Игра: "Разрешается - запрещается"

    - Переходить улицы при зеленом сигнале светофора "разрешается"

    - Перебегать улицу перед близко идущим транспортом "запрещается"

    - Выбегает на проезжую часть дороги "запрещается"

    - Болтать и громко смеяться в транспорте "запрещается"

    - Уважать правила дорожного движения "разрешается"

    Мне, ребята, очень надо

    Вам загадки загадать.

    Поэтому, что вы, ребята,

    Правила должны все знать.

    Разных три имеет глаза,

    Но откроет их не сразу:

    Если глаз от кроет красный -

    Стоп! Идти нельзя, опасно!

    Желтый глаз - погоди,

    А зеленый - проходи! "светофор"

    Что за чудо - этот дом:

    Окна светятся кругом,

    Носит обувь из резины

    И питается бензином? "автобус"

    Маленькие домики

    По улице бегут,

    Мальчиков и девочек.

    Домики везут. "автомобили"

    Конкурс: "Нарисуй знаки"

    Играющим предлагается за одну минуту нарисовать знаки дорожного движения.

    Ведущий: Сегодня вы повторили Правило дорожного движения и узнали много нового и интересного. Знать их должен каждый взрослый и каждый ребенок. Не нарушайте их, и вы вырастите крепкими и здоровыми.

    Развлечение по ПДД «Приключения Бабы Яги» (для детей старшей группы).

    «Приключения Бабы Яги»

    Цель:

    Привлечение родителей к проблеме профилактики дорожно-транспортного травматизма среди дошкольников, организация совместных мероприятий.

    Задачи:

    • побудить родителей задуматься о том, что соблюдение ПДД самое главное

    для сохранения жизни и здоровья их детей;

    • вырабатывать у детей навыки осознанного поведения на улице и использования правил дорожного движения в повседневной жизни.

    Ведущий:

    - Здравствуйте, уважаемые гости, дети и родители! Наша встреча посвящена очень важной проблеме - воспитанию у детей навыков безопасного поведения на улицах города. Наш детский сад, дома, где вы живёте находятся рядом с дорогой. Нам с вами приходится каждый день по несколько раз переходить улицу. А ребятам скоро идти в школу. И для того, чтобы не попасть в беду необходимо знать правила дорожного движения. Единство наших и ваших требований к детям - это условие нашего успеха и безопасности наших детей.

    - И так начнём!

    Игра «Солнечный зайчик

    Ведущий:

    - Представьте себе, что у вас в ладошках солнечный зайчик.

    Улыбнитесь ему и подарите своего солнечного друга тому, кто сидит с вами

    рядом. И пожелайте удачи.

    Игра «Черный ящик».

    Ведущий:

    - Уважаемые родители, у меня в руках «черный ящик», предлагаю вам угадать, что в нем лежит.

    1730г. – указ глоссит: извозчикам и прочим всяких чинов людям, ездить имея лошадей занузданных, со всяким пониманием и осторожностью, смирно. А тех, кто не будет соблюдать бить кнутом и ссылать на каторгу.

    1742г. – еже ли кто на резвых лошадях ездить будет, тех через полицейские команды ловить и лошадей их отымать, в конюшни государыни отсылать.

    Указ Екатерины II – на улицах ямщикам ни в коем разе громко не кричать, не свистеть, не звенеть, не бренчать.

    Как вы думаете, что находиться в черном ящике? (Брошюра с правилами дорожного движения)

    Стихотворение «Правила движения»

    Ведущий:

    Правил дорожных много на свете

    Знать их обязан и взрослый, и дети.

    Надо нам правила все уважать

    Их выполнять и не нарушать.

    - Встречаем наших ребят.

    (Под музыку входят дети, музыка и слова Татьяны Соловьяновой, аранжировка Сергея Филонова.)

    Песня «Пешеходы - шоферы» (группа "Ночь") .

    (Дети садятся, забегает Баба Яга.)

    Баба Яга:

    - Ой, куда я попала?

    Дети:

    - Это детский сад!

    Баба Яга:

    - Здравствуйте, ребята!

    Дети:

    - Здравствуй, Баба Яга!

    Баба Яга:

    - Ребята, со мной сейчас такое произошло… Летела я в ступе над городом. Ступа сломалась, мне пришлось приземлиться и идти пешком домой в лес через город. Пыталась я перейти дорогу, но меня полицейский остановил: «Как вам, бабушка, не стыдно! Из-за вас может произойти авария. Разве вы не знаете, что дорогу нужно переходить на перекрёстке, там, где есть или светофор, или «зебра». Что мне, зебру с собой водить, уложить на дорогу и по ней ходить? Заставил меня этот инспектор какие-то правила дорожного движения учить. Что это за правила такие? И что это за чучело трёхглазое? (показывает на светофор) . У нас в сказочном лесу такой штуки нет!

    Ведущий:

    - Ничего ты Баба Яга не знаешь! Сейчас наши дети тебе обо всём расскажут.

    Итак, ребята, что же это за предмет с весёлыми огоньками? Для чего его ставят на улице?

    А сейчас предлагаем вашему вниманию сценку.

    Сценка «Сказка о заветных огоньках».

    Ведущий: В одном прекрасном старом городе повстречались на перекрестке три огонька: Красный, Желтый и Зеленый. Завязался между ними спор о том, какой из огоньков самый важный.

    1 ребенок (красный огонек) : Я, красный, самый важный – цвет костра, пожара. Как меня увидят люди – знают, что впереди тревога, опасность.

    2 ребенок (желтый огонек) : Нет, я, желтый цвет, важнее. Мой цвет – цвет солнца. А оно может быть и другом, и врагом. Поэтому я предупреждаю: Будь осторожен! Внимание! Не торопись!

    3 ребенок (зеленый огонек) : Друзья огоньки, прекратите спорить! Это я – самый важный цвет – цвет травы, леса, листьев. Я напоминаю всем о безопасности и спокойствии.

    Ведущий: Так и продолжался бы на перекрестке города спор заветных огоньков, если бы не вмешался одинокий герой. У него имелись три глаза, но они не имели цвета. Вот что он сказал:

    4 ребенок (светофор) : Друзья, не надо спорить! Каждый из вас – очень яркий цвет, и каждый очень важный. Давайте дружить! Мы всегда будем вместе помогать всем людям на улицах города.

    Ведущий: Заветные огоньки очень обрадовались. И с тех пор на перекрестках больших городов управляют машинами и пешеходами друзья-огоньки и друг светофор!

    Ведущий:

    -Ну что, Баба Яга, поняла, что значит светофор.

    Баба Яга:

    - Спасибо вам, ребята! Теперь я буду знать, где надо дорогу переходить.

    Ведущий:

    - Чтобы закрепить наши знания, мы с вами поиграем.

    Игра «Светофор»

    (Песня «Светофор»- группа "Ночь".)

    Баба Яга:

    - Теперь я все сигналы светофора выучила. Я куплю себе машину и буду ездить на ней, у меня ступа все равно сломалось.

    Ведущий:

    - Подожди, Баба Яга. Чтобы на машине ездить надо выучить правила дорожного движения и получить водительское удостоверение.

    Баба Яга:

    -Чего-чего? Вы говорите, да не заговаривайтесь. Я еще хоть куда! Дайте мне какое-нибудь задание!

    Ведущий:

    - Хорошо! Хорошо! Давайте устроим конкурс-проверку. Сегодня к нам пришли дети со своими родителями. И мы сейчас выясним, кто и как знает правила дорожного движения.

    Загадки (для родителей) :

    1. Колобок на дороге»

    На проселочной дороге катится Колобок, а навстречу ему Волк:

    - Колобок, колобок, я тебя съем, если не угадаешь загадку! Еду я сегодня к лисе на автомобиле, как положено, по левой стороне. Слышу, полицейский свистит. Как ты думаешь, почему он меня остановил?

    Помогите колобку.

    2. «Куда бежим мы с пятачком… » три поросенка: Наф-наф, Ниф-ниф, и Нуф-нуф отправились на день рождения к своему другу. Когда они дошли до своего перекрестка, на светофоре горел мигающий зеленый свет. Наф-наф побежал через дорогу бегом, Ниф-ниф пошел шагом, а Нуф-нуф остался стоять на тротуаре. Кто из героев поступил правильно и почему? (Нуф-нуф. Ему лучше не начинать переход проезжей части на мигающий сигнал светофора.)

    (Для Бабы Яги.)

    3. «Мальчик и красная шапочка»

    Мальчик едет на велосипеде. На автобусной остановке видит Красную Шапочку и Незнайку.

    - Довези меня до аптеки, - просит Красная Шапочка, - у меня бабушка болеет.

    - Нет, меня, - просит Незнайка.

    Кто поедет с мальчиком? (Никто. На велосипеде разрешается ездить только одному, как в ступе, это я точно знаю. Багажник служит для перевозки багажа, а рама для крепления основных частей)

    Ведущий:

    -Молодцы, родители и Баба Яга! Вы справились с заданием. Никто не ошибся. Баба Яга:

    - Ну все, теперь могу машину купить.

    Ведущий:

    - Подожди, Баба Яга. Чтобы водить машину надо еще дорожные знаки выучить.

    Послушаем ребят. Они нам расскажут о дорожных знаках.

    Стихи – загадки.

    Ведущий:

    - А теперь, Баба Яга, поиграй с нашими ребятами.

    Предлагаю поиграть в игру «Небылицы». Я вам задаю вопрос, а вы мне отвечайте: да или нет.

    Игра «Небылицы».

    Быстро дайте мне ответ – это правда или нет?

    Это правда или нет, что можно переходить улицу на красный свет светофора? - нет!

    Это правда или нет, что пешеход может ходить по дороге рядом с машинами? - нет!

    Это правда или нет, что нужно знать правила дорожного движения? - да!

    Это правда или нет, что в автобусе можно играть, сорить, толкаться? - нет!

    Это правда или нет, что с мячом на дороге играть можно? - нет!

    Это правда или нет, что дорожные знаки помогают пешеходам и водителям? - да!

    Это правда или нет, что пешеходный переход называется “Зебра”? - да!

    -Почему его так называют?

    - Давайте мы с вами на минутку превратимся в зверят и поиграем.

    Игра «У жирафа» (музыка Железнова Е. «вместе с мамой»)

    Ведущий:

    - Молодцы. А сейчас, Баба - Яга, мы проверим, умеешь ли ты водить машину.

    Игра - конкурс «Лучший водитель» (Музыка из к/ф. "Усатый нянь".)

    (командам нужно провести машину на веревочке вокруг препятствий как можно быстрее и точнее, чтобы не «попасть в аварию». играет Б. Я., а потом дети.)

    Ведущий:

    -Баба Яга, а какую машину ты себе хочешь купить?

    Баба Яга:

    - Ой, даже не знаю! Я видела такую красивую машину на ней еще такие синие полосы, а огоньки как сверкают: синие, красные. Или вот еще мне понравилась такая большая красная машина с длинной лестницей, в хозяйстве такая пригодится.

    Ведущий:

    - О-о –о! Баба Яга, может ты себе еще и экскаватор купишь?

    Ребята, давайте расскажем Бабе Яге, какой бывает транспорт.

    - Какой бывает транспорт?

    - Назовите виды наземного транспорта?

    - Дети, какой транспорт посоветуем выбрать Бабе Яге? (легковой автомобиль) (Предложить картинки автомобилей.)

    А тот транспорт Б. Я., который ты хотела приобрести, необходим совсем для других целей. Давайте послушаем

    1. Если вдруг произошла с тобой беда,

    Если дома появился сильный дым,

    Не теряйся и не бойся никогда –

    Набери по телефону «01»

    И скажи скорей

    Адрес полный свой,

    Объясни смелей,

    Что стряслось с тобой.

    2. Если вдруг в квартиру ломится чужой,

    Говорит плохие, странные слова,

    Угрожает и стучится в дверь ногой,

    Ты в полицию звони быстрей «02»

    3. Если вдруг ты дома сильно захворал,

    Простудился или ногу поломал,

    В тот же миг по телефону набери

    Этот номер скорой помощи «03»

    4. Если дома пахнет газом,

    Ты не спи и не скучай.

    Газ скорей перекрывай,

    Окна шире открывай,

    04 набирай,

    Службу газа вызывай!

    5. Если случилась беда,

    Звони 112.

    Единый телефон вызова

    Службы спасения.

    Баба Яга:

    - Ну, теперь я буду самая умная и современная в лесу, все будут мне завидовать.

    Ведущий:

    - С машинами мы разобрались, но каждый знает, что не заправишь автомобиль – не поедешь.

    Игра- конкурс для родителей «Заправка».

    Звучит песня «Зеленый свет» В. Леонтьев

    (Вызывается для каждой команды по 3 участника; команды выстраиваются в две шеренги; для каждого участника наливается стакан сока и выдается трубочка, по сигналу ведущего сок выпивает первый в цепочке и т. д. ; побеждает та команда, которая скорее «заправилась».)

    Баба Яга:

    - Ну что ж, ребята и ваши родители, вы молодцы!

    Ведущий:

    - Да, Баба Яга, я с тобой согласна, наши дети и их родители действительно молодцы. Они хорошо усвоили все правила движения и знают дорожные знаки. И тебя мы сегодня многому научили, правда?

    Баба Яга (вдруг спохватывается) : Ой, у меня же были подарки для вас! (Раздает конфеты.)

    Спасибо, Вам! Ну, а мне пора в лес!

    (Под музыку «Ба-ба-ба - бабушка Яга… »- группа «На-На» берет руль, танцует и уезжает.)

    Ведущий:

    - Ребята вы целый год старались многое узнать, запомнить, участвовали в выставках, учили стихи, песни сегодня вы награждаетесь грамотами

    «Знатоков ПДД».

    Стихотворение о инспекторе ГИБДД.

    И уверен, и спокоен,

    Он в мундире словно воин.

    У большой стоит дороги,

    Чтоб порядок был тут строгий.

    Ну, а если пешеход

    Вдруг на красный свет пойдет?

    Постовой его накажет,

    А потом с улыбкой скажет:

    “Тот в беду не попадает,

    Кто порядок СОБЛЮДАЕТ!. ”

    (Дети вручают подарок инспектору ГИБДД.)

    Ведущий:

    - Слово предоставляется инспектору ГИБДД …

    Ведущий:

    -На улице будьте внимательны, дети!

    Твердо запомните правила эти!

    Правила эти помни всегда,

    Чтоб не случилась с тобою беда.

    (Уход детей, музыка и слова Татьяны Соловьяновой, аранжировка Сергея Филонова.)

    Ведущий:

    -Родители - первые педагоги своих детей. Ваши дети учатся законам улицы, беря пример с вас. Уберечь ребенка от беды на дороге – долг всех взрослых. Поэтому предлагаю и дальше сотрудничать по формированию у наших детей дисциплинированного поведения на улице, соблюдения ими правил дорожного движения.

    Конспект развлечения для старшего возраста по Дорожному движению «В гостях у Светофора».

    Программное содержание: Закрепить у детей знания правил дорожного движения, продолжать знакомить с дорожными знаками —предупреждающими, запрещающими и информационно-указательными, применять полученные знания и умения на практике.

    Подводить детей к осознанию необходимости соблюдать правила

    дорожного движения.

    Расширять представления детей о работе ГИБДД.

    Воспитывать культуру поведения на улице.

    Материалы: Нагрудные карточки с изображением дорожных знаков, 3-4 разрезных дорожных знака, два макета светофора (большой и маленький с сюрпризом, сигналы светофора для игры, оформление зала по теме (расставленные или развешенные дорожные знаки, карточки с изображением правил поведения не дороге и т. д.)

    Ход занятия:

    Входят дети и садятся на стульчики.

    Воспитатель: Сегодня мы с вами отправимся в страну "Дорожных знаков". А чтобы было веселей, споем мы песенку скорей. (поем песню "Вместе весело шагать")

    -Вот мы и пришли. Только что-то здесь не так! Сам Светофор Светофорыч должен был нас встречать. Ой, ребята, кто это? (выходит ребенок с табличкой дорожного знака, плачет)

    -Что с тобой случилось? Кто ты?

    Ребенок: Я дорожный знак. В нашей стране творится что-то страшное. Злая волшебница Авария пробралась к нам, всех заколдовала. Что же теперь будет (убегает) .

    Звучит тревожная музыка, вбегает Авария, разглядывает детей.

    Авария: А это кто такие? На дорожные знаки не похожи. Что вам нужно в моей стране?

    Ведущий: Это не не твоя страна. Это страна "Дорожных знаков". И мы пришли их выручать.

    Авария: Вам это никогда не удастся сделать. Только те, кто хорошо знают правила дорожного движения могут их спасти. А вы совсем крошки, что вы знаете?

    Ведущий: А мы сей час тебе, Авария, докажем, что хоть мы и крошки, но Правила дорожного движения знаем хорошо, правда, ребята?

    1 ребенок: Чтоб безопасно нам было в пути

    На светофор ты почаще гляди.

    Есть у него три волшебных огня

    Правилам трем они учат меня.

    2 ребенок: Первое- красный зажегся огонь

    Через дорогу не двигайся- стой.

    Желтый огонь- это правило два:

    Вниманье! Движенью настала пора.

    Ну а зеленый нам свет говорит:

    "Двигайся смело"-это правило три.

    3 ребенок :Чтобы правильно дорогу

    Нам с тобой переходить,

    Надо знак для перехода

    Поскорее находить.

    Да и зебра нам поможет

    Перейти дорогу тоже.

    4 ребенок: Чтобы не было заторов

    И аварий на пути

    Постовой всегда поможет

    Нам порядок навести.

    В его руках волшебный жезл

    Поможет на дороге всем.

    5 ребенок: У машин и пешеходов

    Место есть свое всегда.

    Все должны запомнить строго,

    И не путать никогда:

    Для машин-это дорога,

    Для пешеходов-тротуар!

    6 ребенок: Друг друга пешеходы

    Уважать всегда должны

    Нужно двигаться, ребята

    Только с правой стороны!

    Ведущий: Вот сколько правил знают ребята!

    Авария: Да! Молодцы! Но это еще не все испытания.

    Ведущий: Ах, какая ты коварная. Но я думаю, мы с ребятами и с ними справимся. Верно, ребята? (да) .

    Авария: Ни за что! Эти испытания очень трудные. Чтобы расколдовать дорожные знаки ребята их должны назвать. (Авария показывает дорожные знаки дети называют их и знаки одевают на детей) .

    Авария: Ах, какие скверные дети. Все знают! Беда! Беда! Что же мне делать? Придумала! Все равно я так просто не сдамся! Вот соберите знаки дорожные, тогда посмотрим.

    Игра "Собери дорожный знак"(из разрезанных частей дети собирают знаки 3-4 штуки)

    Ведущий: Молодцы, ребята! Со всеми заданиями справились! Ну, что, Авария, уходи подобру-поздорову!

    Авария: Нет, не хочу я уходить, дальше буду вам вредить.

    Ведущий: Ребята, а я знаю кто может нам помочь, кто выгонит Аварию.

    Ну-ка, отгадайте: На посту и в зной и в стужу

    Он стоит как часовой.

    С черно-белым жезлом дружит.

    Кто же это. (Постовой) .

    Заходит Постовой: Так, кто нуждается в моей помощи? Я готов помочь!

    Ведущий: Мы нуждаемся. Злая Авария пробралась в страну Дорожных знаков и заколдовала и знаки и Светофора Светофорыча. Вот и сейчас она вредит и не хочет уходить.

    Постовой: Знаю я эту разбойницу. Но помочь ее выгнать мне должны ребята. Сейчас я посмотрю, как ребята знают сигналы светофора.

    Игра "Красный, желтый, зеленый".

    (на красный свет дети стоят, на желтый-идут на месте а на зеленый- идут по кругу. Авария все время путает цвета) .

    Постовой: Молодцы, ребята! А где же Авария? Испугалась, убежала!

    (В это время загорается светофор и выходит дорожный знак).

    Дорожный знак: Ребята, колдовство Аварии пропало и светофор снова заработал. Если бы не вы, не ваша дружная группа, ничего бы не получилось. Спасибо вам большое! И мы, жители страны, хотим вам подарить светофор. (оставляет макет светофора, а в нем угощенье для детей)

    Ведущий: Спасибо! А светофор не простой, в нем что-то есть (отрывает и угощает детей) .

    На этом наше путешествие заканчивается, Аварию мы выгнали, жителей страны освободили, пора и в детский сад возвращаться.

    Под веселую музыку дети выходят из зала.

    Беседа с детьми «Правила для пешеходов и пассажиров»

    Цель: познакомить детей с правилами для пешеходов и пассажиров.

    Задачи:

    Закрепить с детьми понятия «водитель» и «пешеход».

    Развивать кругозор детей и логическое мышление, память, мышление, речь.

    Продолжать формировать чувство ответственности за свою жизнь.

    Словарная работа: пешеход, водитель, пассажир.

    Воспитатель: Дети, что означает слово «правила», кто из вас может мне объяснить? (ответы детей)

    Воспитатель: Есть правила в играх, в которых мы играем с вами на прогулке. Есть правила поведения в театре или в кинотеатре. Есть правила поведения в больнице. А какие вы ещё можете вспомнить, какие бывают правила? (ответы детей) .

    Воспитатель: Я знаю, что есть правила в каждой семье. Может быть, вы расскажите нам о правилах в вашей семьи? (ответы детей)

    Воспитатель: В моей семье, когда я была маленькой, было такое правило: когда мама приходила с работы с ночной смены и ложилась днём отдыхать, мы с сестрой уходили на улицу играть, чтобы маме не мешать спать.

    Воспитатель: Правила – это определённый порядок. Значит, для всех этих правил важно, то что их надо выполнять. И сегодня мы с вами познакомимся с новыми для вас правилами.

    Эти правила помогут вам сохранить жизнь на дорогах нашего города. И называются эти правила правилами для пешеходов.

    Есть ещё правила для водителей. И если водители и пешеходы строго соблюдают свои правила, то аварий не бывает. Мы с вами познакомимся с правилами для пассажиров. А кого так называют? (ответы детей)

    Воспитатель: А когда вы вырастете, то сами изучите правила для водителей, чтобы водить свою машину или работать водителем.

    Правила пешехода:

    Пешеходы должны двигаться по тротуару или пешеходными дорожкам. При их отсутствии - по обочине дороги, навстречу движущемуся транспорту.

    При движении по обочине или краю проезжей дороги в тёмное время суток необходимо иметь при себе предметы со световозвращающими элементами. (воспитатель показывает детскую одежду и предметы с этими эффектами)

    При отсутствии в зоне видимости перехода или перекрёстка дорогу можно переходить под прямым углом к обочине там, где она хорошо просматривается.

    Нельзя переходить дорогу, выходя на нее из-за стоящего на ней транспорта.

    Дорогу необходимо переходить быстро, не останавливаясь на ней.

    Если не успели перейти дорогу с двусторонним движением, то надо остановиться на разделительной линии и дождаться безопасного момента для дальнейшего перехода, если движение не регулируется светофором или регулировщиком.

    Пешеход обязан уступать дорогу спецтранспорту. (скорой помощи, полиции)

    Переходить проезжую часть дороги необходимо по пешеходным переходом (подземным и наземным). При их отсутствии – на перекрёстках по линии тротуаров ил обочин.

    Если ты спешишь в пути

    Через улицу пройти,

    Там иди, где весь народ,

    Где есть надпись…

    Переход!

    (это правило вывешивается на доску)

    Правила пассажиров

    Если в транспорте есть ремни безопасности, их необходимо пристёгивать всегда.

    При поездке на мотоцикле необходимо надевать мотошлем и застёгивать его.

    Ожидать общественный транспорт на специальных остановках. если их нет, то на тротуаре или обочине.

    Пассажирам запрещается

    Разговаривать с водителем во время движения транспорта.

    Открывать двери транспорта во время движения.

    Ездить на грузовом автомобиле вместе с грузами.

    Воспитатель: А сейчас мы с вами поиграем в игру – загадку «Это я, это я, это все мои друзья»

    (после каждого вопроса дети должны отвечать: «Это я, это я, это все мои друзья»)

    1. Кто из вас в вагоне тесном

    Уступил старушке место?

    Дети: «Это я, это я, это все мои друзья»

    2. Кто из вас идёт в перёд

    Только там, где пароход (ответ детей)

    3. Кто из вас, идя домой,

    Держит путь по мостовой (ответ детей)

    4. Знает кто, что красный свет –

    Это значит, хода нет? (ответ детей)

    Игра для детей старшего возраста «Загадки от Светофорчика». Закрепление знаний дошкольников о правилах дорожного движения

    Цель: закрепление знаний дошкольников о правилах дорожного движения.

    Воспитатель: Сейчас ребята посмотрим, кто из вас самый внимательный. Я буду задавать вам вопросы, а вы отвечать на поставленный вопрос хором: «Это я, это я, это все мои друзья».

    1 Кто из вас идет вперед

    Только там где «переход»?

    Дети: «Это я, это я, это все мои друзья».

    2. Знает кто, что красный свет,

    Это значит «хода нет»?

    Дети: «Это я, это я, это все мои друзья».

    3. Знает кто, что свет зеленый –

    Путь открыт, желтый свет – внимание?

    Дети: «Это я, это я, это все мои друзья».

    4. Кто, пусть смело говорит,

    На дороге не шалит?

    Дети: «Это я, это я, это все мои друзья».

    5. Кто из вас в автобусе тесном

    Уступает взрослым место?

    Дети: «Это я, это я, это все мои друзья».

    Воспитатель задает каверзный вопрос: «Кто из вас идя домой держит путь по мостовой? »

    Сценка.

    Ведущий в костюме инспектора ГИБДД.

    Выходит девочка в костюме Весны и читает:

    «Весна, весна на улице,

    Весенние деньки!

    Как птицы заливаются

    Трамвайные звонки.

    Галдят грачи на дереве,

    Гремят грузовики.

    Весна, весна на улице,

    Весенние деньки!

    По «тротуару» движутся пешеходы, девочка скачет через веревочку, другая девочка идет с мячом, мяч «падает» на мостовую.

    Ведущий: Коль мяч попал на мостовую, то не беги напропалую.

    Мальчик выезжает на тротуар на самокате.

    Ведущий: На каждой улице, ребята, проезд закрыт для самоката.

    На середину зала выбегают мальчики с мячом и играют на «дороге».

    Ведущий: футбол – хорошая игра на стадионе, детвора.

    Ведущий держит в руках книгу «Правила движения».

    - Правила эти запомните, дети!

    1 ребенок: Если ты спешишь в пути через улицу пройти,

    Там иди, где весь народ, где есть знаки –

    Хором: «переход»

    2 ребенок: Если ты спешишь в пути через улицу пройти,

    Хором: Посмотри сперва налево,

    3 ребенок: Как дойдешь до середины, а отсюда с половины,

    Помни Таня, Юра, Слава, что смотреть надо –

    Хором: «направо».

    4 ребенок: Ты спешишь на стадион, не цепляйся за вагон, за машиной не гонись, от увечья

    Хором: берегись!

    Под музыку дети изображают пешеходов и движение машин на улице.

    Интеллектуальная игра «Вопрос на засыпку» в подготовительной группе (совместно с родителями).

    Цели:

    Обобщить и закрепить знания детей о пройденном материале за год.

    Продолжать развивать у детей умение анализировать, рассуждать и логически мыслить, работать в команде.

    Воспитывать дружеские и эмоциональные взаимоотношения между детьми.

    :Материалы

    Золотые кружочки, металлофоны (музыкальный молоток, 2 стола, стулья по количеству детей, мольберты, маркеры, атрибуты к физминуткам.

    - Здравствуйте, ребята, гости! Мы рады приветствовать вас на интеллектуальной игре «Вопрос на засыпку».

    - Правила наши очень просты услышав вопрос - его обсуди, 30 секунд на раздумье у вас! Кто ответит вперед, золотой кружочек заберет! Один кружочек равен – 10 секундам времени. Звуковой сигнал подаёт капитан команды. Ну что ж я вижу, что обе команды решительно настроены на победу, а значит, нас ждет увлекательная игра!

    - А сейчас пришло время познакомиться с нашими командами.

    - Справа от меня команда «Знайки»

    Дивиз: «Очень много знаем,

    Повсюду успеваем! »

    - Слева от меня команда «Звездочки»

    Дивиз: «Будем дружно отвечать,

    Своими знаниями сиять! »

    1 Раунд: «Всё обо всём! »

    1. Как называются срезанные или сорванные цветы, подобранные друг к другу?

    • Буклет

    • Букет

    • Брошюра

    2. Что помогает змее ползти вверх по деревьям?

    • Ноги

    • Пальцы

    • Чешуйки на коже

    3. В каком лесу нет листьев?

    • Кленовом

    • Хвойном

    • Березовом

    4. Как называется прохладительный напиток?

    • Морс

    • Мопс

    • Морж

    5. Какая температура тела бывает у больного человека?

    • Повышенная

    6. Какая река протекает в Полевском?

    • Полдневая

    • Чусовая

    • Полевская

    7. 12 апреля отмечают День космонавтики, потому что.

    • в этот день в космос полетели Белка и Стрелка

    • в этот день в космос полетел первый космонавт

    • в этот день построили первый космический корабль

    2 Раунд: «Переменка»

    - Перед вами стоят 4 тарелки в двух из них лежит разноцветная фасоль. Команде «Звездочка» нужно выбрать всю белую фасоль, а команде «Знайки» всю коричневую в пустые тарелочки. Кто быстрей и чище переберёт фасоль тот и заработает золотой кружок. На выполнение задания вам даётся одна минута.

    3 Раунд: «Опасность близко»

    1. Как называется профессия человека, который тушат пожар? (пожарный) .

    2. Что нужно сообщить по телефону дежурному, когда вызываете службу спасения? (Ф. И. адрес)

    3. Каким знаком обознается «Пешеходный переход»?

    4. Кому из этих людей можно открыть дверь?

    5. Как нужно перевозить ребенка в автомобиле?

    6. Сколько витамин можно съесть за один раз?

    • 3 банки

    • 1 упаковку

    • 1 витаминку

    4. Раунд: «Физминутка»

    Эстафета с мячом. Каждый передающий уходит в конец колонны. Кто быстрее закончит игру, соблюдая правила тот получает золотой кружок.

    5. Раунд: «Магический шар»

    - Какой сюрприз приготовил нам магический шар! Мы узнаем, отгадав загадку.

    Одна нога - короче,

    Одна нога - длиннее,

    При этом, между прочим,

    В двенадцать раз быстрее!

    Но не смотря на это,

    Они идут куда-то. …

    С заката до рассвета,

    С рассвета до заката.

    А что это, ребята?

    Что же лежит в магическом шаре! Время пошло!

    6. Раунд: «Спецзадание»

    - А теперь задание для наставников команд за команду «Знайки» мама…. , а за команду «Звездочки» мама … .

    В какой город пришлось идти девочке Элли и ее друзьям для исполнения заветных желаний?

    • в серебряный

    • в золотой

    • в изумрудный

    7 Раунд: «Вопрос на засыпку»

    - А сейчас подсчитаем, сколько времени заработала каждая команда на заключительный раунд. (Подсчет кружочков)

    - Задание может выполнять вся команда, но только капитан может записать ответ.

    - Команды подойдите к мольбертам, и по сигналу капитаны открывают задание.

    Награждение участников (победившей команде вручается – книга, проигравшей – настольная игра) .

    Занятие по ПДД на тему

    «Знай и выполняй правила дорожного движения».

    Цели.

    Расширить представление детей об улице: автомобили движутся по проезжей части, а пешеходы движутся по тротуару.

    Задачи.

    Обобщить знание детей о правилах дорожного движения;

    Воспитывать грамотного пешехода.

    Материалы и оборудование:

    Картинки с изображением ситуаций на дорогах;

    Детские машинки-каталки;

    Дорожные знаки;

    Макет пешеходного перехода.

    Ход занятия:

    Сегодня, ребята, мы с вами отправимся в страну Светофорию. А чтобы угадать, на чем мы туда поедем, отгадайте загадку:

    «На работу всех везет

    Дом по улице идет

    Не на тонких курьих ножках,

    А в резиновых сапожках» (автобус) .

    Молодцы! Конечно же это автобус. Все садитесь поудобнее и отправимся в путь.

    Песня «Мы едем, едем, едем. »

    Вот мы и доехали. В этой стране, ребята, живут светофоры. Сейчас я вам про них немного расскажу. Светофоры, ребята, бывают для машин и пешеходов. На светофоре для машин три света – это красный, желтый и зеленый.

    ТРИ ЧУДЕСНЫХ СВЕТА

    Чтоб тебе помочь

    Путь пройти опасный,

    Горим и день и ночь —

    Зеленый, желтый, красный.

    Наш домик — светофор.

    Мы три родные брата,

    Мы светим с давних пор

    В дороге всем ребятам.

    Мы три чудесных света,

    Ты часто видишь нас,

    Но нашего совета

    Не слушаешь подчас.

    Самый строгий — красный свет.

    Если он горит,

    Стоп! Дороги дальше нет,

    Путь для всех закрыт!

    Чтоб спокойно перешел ты,

    Слушай наш совет:

    — Жди! Увидишь скоро желтый

    В середине свет!

    А за ним зеленый свет

    Вспыхнет впереди.

    Скажет он:

    — Препятствий нет,

    Смело в путь иди!

    Будешь слушаться без спора

    Указаний светофора,

    Домой и в школу попадешь,

    Конечно, очень скоро.

    А на светофоре для пешехода 2 цвета – красный и зеленый.

    Игра «Светофор».

    Сейчас я вам показываю цвет светофора, а вы на красный – стоите тихо. На жёлтый – хлопаете в ладоши, а на зеленый – топаете ножками.

    Но на улице встречаются не только светофоры, но и многие другие дорожные знаки. Они рассказывают о том, какова дорога, как надо ехать, что разрешается, а чего делать нельзя.

    Каждый знак имеет свое назначение и установлен в таком месте, где он необходим. Мы с вами поиграем в игру с дорожными знаками.

    Игра «Подбери пару».

    Ребята, вам надо будет найти знак и соответственную к нему картину. Затем объяснить, что означает данный знак.

    Вернисаж дорожных происшествий.

    На улице много опасностей, о них надо знать и быть очень внимательным. Вам об этом мы не раз говорили. Посмотрите на плакаты с дорожными происшествиями и ответьте мне на вопросы.

    Можно ли переходить дорогу в неположенном месте? (Нет) .

    А где можно переходить? (в специальном отведенном месте)

    Как называется место где переходят дорогу? (пешеходный переход)

    Как называются полоски по которым мы переходим дорогу? (зебра)

    Молодцы, ребята! Вот сколько дорожных знаков вы уже знаете. Но пока вы еще маленькие должны ходить по улице только с мамой и папой. Будьте внимательны на улице, обращайте внимание на дорожные знаки и никогда не нарушайте их.


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Конспект открытого занятия по правилам дорожного движения в старшей группе детского сада. Тема: «Путешествие в страну правил дорожного движения»

    Продолжать знакомить  с правилами дорожного движения, учить практически применять их в различных ситуациях. Развивать мышление, зрительное внимание, умение ориентироваться в окружающем мире...

    Комплексное занятие по обучению детей правилам дорожного движения в старшей группе.

    «Путешествие по загадкам сказочных героев»Комплексное занятие по обучению детей правилам дорожного движения в старшей группе.Подготовила и провела: Когут Елена АлександровнаЦель: продолжать знакомить ...

    КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ С ПРАВИЛАМИ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ В СТАРШЕЙ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ГРУППЕ.

    ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:  Учить детей видеть то, что представляет опасность для их жизни и здоровья. Закрепить знания детей о правилах перехода через дорогу и закрепить правило светофора....

    КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ С ПРАВИЛАМИ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ

    Занятие по ППД формирует у детей основы собственной безопасности и безопасности окружающих на улицах и дорогах....

    Конспект непосредственно образовательной деятельности по ознакомлению с правилами дорожного движения детей старшей группы (5 – 6 лет).

          Конспект   непосредственно образовательной деятельности по ознакомлению с правилами дорожного движения детей старшей группы  (5 – 6 лет)....