Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Куженерский детский сад № 2 «Теремок»

Экологический проект

«Зимующие птицы»

вторая младшая группа

                                                                                                          Подготовила:

                                                                                                         воспитатель Iкв. категории

                                                                                             Сергеева Л .Я.

пгт Куженер

2015г

Актуальность в современных условиях проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. Именно в период дошкольного детства происходит становление человеческой личности, формирование начал экологической культуры. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.

Тема проекта во второй младшей  группе  «Зимующие птицы»  выбрана мной не случайно. Ведь именно птицы окружают нас круглый год, приностя людям пользу и радость. И мы, педагоги, совместно с родителями, должны научить воспитанников беречь живую природу, пополняя свои знания о зимующих птицах, их повадках и образе жизни, создать условия для общения ребенка с миром природы.

Тип проекта:

-познавательно-исследовательский;

-краткосрочный;

-групповой

Участники проекта:

-воспитатели группы

-дети средней  группы

-родители

Срок реализации проекта: краткосрочный

Цель проекта:

Формирование   экологических  представлений  и знаний у детей дошкольного возраста о зимующих птицах и ответственного, бережного отношения к ним.

Задачи проекта:

Образовательные: Сформировать у детей начальные представления о   зимующих птицах родного края: особенностях их внешнего вида, образа жизни, питания;

расширять кругозор детей и  словарный запас.

Развивающие:

развивать интерес к объектам живой природы, продолжать работу над развитием творческих способностей детей.

Воспитательные:

воспитывать у детей бережное отношение к живой природе, потребность в заботе о птицах;

воспитывать экологическую культуру.

Формы и методы реализации проекта:

ОД

Наблюдения и экологические экскурсии

Познавательное чтение

Продуктивная деятельность

Экологические выставки

Экологические, подвижные, дидактические игры, игры-путешествия

Этапы реализации проекта:

I этап – подготовительный  (4 дня)

Обсуждение цели, задачи с детьми и родителями.

Создание необходимых условий для реализации проекта.

Перспективное планирование проекта.

Разработка и накопление методических материалов по проблеме.

Подбор художественной литературы о зимующих птицах нашего края (ворона, воробьи, голуби, сорока, дятел ,синицы ) .

Подбор иллюстраций о зимующих птицах нашего края  (ворона, воробьи, голуби, сорока, дятел синицы ).

В наглядной форме довести информацию до родителей о начале работы проекта: оформить папку - передвижку, где родителям сообщается тема проекта, цель, сроки, план работы, а также какая помощь потребуется от родителей.

Нацелить родителей на оказание помощи детям (наблюдение за птицами на улице, подобрать иллюстрации с изображением птиц, подобрать художественное слово.

II этап – основной (практический) (4 дня)

Внедрение в воспитательно-образовательный процесс эффективных методов и приёмов по расширению знаний дошкольников о зимующих птицах нашего Марийского края

III этап – заключительный (1-2 дня)

Оформление результата проекта в виде семинара представление опыта работы для воспитателей.

Организация и участие родителей и воспитанников в изготовлении кормушек для птиц «Лучшая кормушка для птиц», выставке рисунков «Зимующие птицы»

Итоговое мероприятие «Гости кормушки»

Акция: «Будем добрее! » (развешивание кормушек на участке) совместно с родителями воспитанников второй младшей группы, кормление птиц.

Выпуск газеты «Мы славно потрудились»

Содержание работы в процессе реализации проекта.

1. Игровая деятельность:

Дидактические игры: «Найди по силуэту», «Отгадай, что за птица» (по описанию, «Назови птицу, которой не стало»

 Цель: развивать интерес к птицам, расширять кругозор и обогащать словарный запас детей новыми терминами, развивать связную речь.

Сюжетно-ролевые игры: «Ветеринарная клиника», «В гости к птицам».

Цель: развить интерес к птицам и их образу жизни, учить подражать людям разных профессий; воспитывать любовь к птицам; продолжать учить играть всем вместе.

2. Художественно-речевая деятельность.

Цель: формировать у детей понятия «зимующие и перелётные птицы», расширить словарный запас детей, воспитывать любовь к птицам, воспитывать бережное отношение к окружающей живой природе, учить внимательно наблюдать и слушать, развивать речь и память.

Чтение стихов и небольших рассказов о птицах.

Беседы: «Зачем птице клюв», «Что кушает воробей», «Кормушки бывают разные», «Зимующие птицы Марийского края.

Разучивание потешек, считалок, скороговорок о птицах.

Чтение пословиц и поговорок, загадок о птицах.

3. Познавательная деятельность.

Наблюдения за птицами на прогулке. «Какие воробьи, какие вороны»

Цель : наблюдение за птицами, учить различать их по размеру, окраске, характерным признакам, вызвать желание наблюдать за поведением птиц и заботиться о них.

4. Художественное творчество

Рисование: дорисуй птицу.

Лепка из пластилина: птицы.

Предполагаемые  итоги реализации проекта:

Дать  возможность через интеграцию всех видов деятельности сформировать у ребенка элементарные  экологические знания и представления о зимующих птицах, эмоционально-доброжелательное отношение к миру природы.

Позволит расширить кругозор детей, интерес и любовь к родному краю.

Сформировать  эстетическое отношение к окружающей действительности.

Оказать положительное влияние на всестороннее развитие детей.             Способствовать  развитию творческих способностей у детей.

Способствовать воспитанию  экологической культуры.