"Путешествие в сказку" конспект открытого занятия для детей старшей группы ДОУ
план-конспект занятия (старшая группа) на тему
Предварительный просмотр:
Конспект открытого интерактивного занятия в старшей группе
(в соответствии с ФГОС)
Тема: «Путешествие в сказку «Гуси-лебеди»».
Цель: закрепление и обобщение полученных знаний.
Задачи :
Образовательные :
• Повторить содержание сказки.
• Закрепить умение детей употреблять в речи предлоги (за, в, на, перед, между) .
• Закрепить умение ориентироваться в пространстве. Закреплять умения определять пространственное направление относительно другого лица: слева, справа, впереди, сзади, вверху, внизу.
• Закрепление навыков счета на слух в пределах 10 (прямой и обратный счет).
• Закрепить навыки вырезания ножницами больших и маленьких плоских предметов по контуру.
• Закрепить умения отгадывать и загадывать загадки на основе зрительно-воспринимаемой информации.
Развивающие :
• Помочь сделать детей участниками сказочных событий, дать им возможность почувствовать своеобразный алгоритм сказки, логику и взаимосвязь событий.
Воспитательные :
• Формирование у детей представления о нравственных нормах отношений с окружающими: доброжелательности, взаимопомощи, отзывчивости.
• Воспитывать умения видеть и понимать, сопереживать и сочувствовать.
Словарная работа : предлоги (за, в, на, перед, между) ; слева, справа, впереди, сзади, вверху, внизу.
Предварительная работа:
Дидактические игры : «Кто из какой сказки?» , «Какой герой лишний ?»
Чтение сказки и просмотр мультфильма «Гуси-Лебеди»
Рассматривание картинок : зимующих и перелётных птиц.
Беседа на тему : «Животные леса».
Оборудование: ноутбук , проектор с экраном ( для демонстрирование презентации 24 слайда), кукла в народном платье Маша, ножницы, картон, поднос, фигурки лесных животных и деревьев, пазлы, силуэты трёх птичьих стай.
Методический приёмы :
1.Приёмы постановки целей и мотивации деятельности детей .Сюрпризный момент : Маша приходить в группу к ребятам приносить помочь ей.
2.Приёмы активации деятельности детей в процессе НОД: проблемные ситуации.
3.Приёмы организации практической деятельности :вырезание пирожков, поиск животных в лесу, составление пазлов.
4.Приёмы поддерживающие интерес детей : задания которые дают сказочные герои.
5.Приёмы оценки и самооценки: похвала.
Ход НОД:
1. Организационный момент .
Приветствие гостей.
- Добрый день!
Дети:
Для начала встанем в круг,
Сколько радости вокруг!
Мы все за руки возьмемся,
И друг другу улыбнемся.
Мы готовы поиграть,
Можно встречу начинать!
2. Введение в тему.
Слайд №1 Путешествие в сказку началось:
- Повертелись, покружились и в сказке мы очутились.
Слайд №2 (Начало сказки)
Мультфильм. Жили мужик да баба. У них была дочка да сынок маленький.
- Доченька, - говорила мать, - мы пойдем на работу, береги братца. Не ходи со двора, будь умницей - мы купим тебе платочек.
Отец с матерью ушли, а дочка позабыла, что ей приказывали: посадила братца на травке под окошко, а сама побежала на улицу гулять. Налетели гуси-лебеди, подхватили мальчика, унесли на крыльях.
Слайд №3 (Начало сказки)
Вернулась девочка, смотрит - а братца нету! Ахнула, кинулась его искать, туда-сюда - нет нигде! Она его кликала, слезами заливалась, причитывала, что худо будет от отца с матерью, - братец не откликнулся.
Выбежала она в чистое поле и только видела: метнулись вдалеке гуси-лебеди и пропали за темным лесом.
Воспитатель: Ребята, вы знаете эту сказку, как она называется?
Дети: Да, знаем – это русская народная сказка «Гуси-лебеди».
Слышите, кто-то плачет? Посмотрите, а кто эта девочка? Почему ты плачешь?
Маша: Я потеряла своего братца. Не знаю, что мне делать, куда идти?
Воспитатель:
Поможем Машеньке, ребята,
Братца ей вернуть обратно?
Нам нужно Иванушку срочно найти,
Но ждут преграды на нашем пути.
Воспитатель: А как мы можем помочь Маше?
Дети: 1. Нужно идти в ту сторону, куда полетели гуси-лебеди.
2. Мы можем встретить на пути кого-нибудь, кто видел, куда они полетели.
3. Может кто-нибудь знает, куда гуси-лебеди уносят детей.
Воспитатель: - Тогда отправляемся в путь.
Давайте сначала посмотрим внимательно вокруг, что нас окружает?
3. Физкультминутка для глаз «Видят глазки всё вокруг»
Глазки видят всё вокруг,
Обведу я ими круг.
Глазком видеть всё дано -
Где окно, а где кино.
Обведу я ими круг,
Погляжу на мир вокруг.
Слайд № 4 ( три дороги)
Догадайтесь, над какой дорогой пролетели гуси-лебеди? Куда идти Маше?
Дети: Гуси пролетели над дорогой, которая находится в центре.
Воспитатель: Почему вы так решили?
Дети: Потому, что, когда пролетали гуси-лебеди, они обронили несколько своих перьев на дорогу.
Воспитатель: - Ребята, как вы думаете, что нам встретится далее на пути?
Дети: Мы думаем, что нам встретится печка.
Слайд № 5 (печка)
Маша:
-Печка- голубушка, скажи–ка нам ты,
Куда Гуси улетели?
Куда Ваню унести посмели?
Слайд №6 (печка с заданием)
А печка в ответ:
- Я вам, дети, помогу
И дорогу укажу.
Но и вы мне помогите-
Пирожков мне напеките, тогда скажу.
4. Пальчиковая гимнастика «Дружные ребята»
Пальцы вытянулись дружно,
А теперь сцепить их нужно.
Кто из пальчиков сильнее?
Кто других сожмёт быстрее?
(Сцепить выпрямленные пальцы обеих рук (без большого) и, не сгибая, сильно прижимают их друг к другу, зажимая каждый палец между двумя другими. Затем опускают руки и слегка трясут ими.)
Воспитатель: - Присаживайтесь за столы. (Вырезать пирожки ) .
Звучит музыка.
Продуктивная деятельность.
Детки садятся на свои места за столы и вырезают пирожки ( большие и маленькие)
Воспитатель: А какие мы дружные ребята?
Складывают свои работы на поднос и демонстрируют их печке.
Слайд №7 (печка хвалит ребят).
Печка: Молодцы, выполнили задание! Печка говорит, что вам надо идти прямо.
Воспитатель: Что повстречала Маша дальше на своём пути?
Дети: Маша встретила дерево.
Воспитатель: - Ребята, а что это за дерево, кто знает?
Дети: Это яблоня.
Слайд № 8 (яблонька).
Маша:
Яблонька – душенька,
Будь нам подруженькой,
Скажи, куда гуси полетели?
Куда Ваню унести посмели?
Слайд № 9 (яблонька с заданием)
Воспитатель: Ребята, яблонька нам поможет, если вы выполните её задание.
Догадайтесь, кто хочет отведать лесного яблочка? Кто спрятался на лесной поляне?
Дети: - В лесу спрятались белка, волк, сова, медведь, заяц ежик, барсук.
В кустах спрятался заяц.
Медведь спрятался за кустом или маленькими деревьями.
Сова сидит в дупле на дереве.
Белка скрылась за большим деревом
Между деревьями притаился медведь.
Воспитатель: Вы ребята, молодцы! Отлично справились с заданием.
Воспитатель: - Ну что продолжим искать Иванушку?
А что дальше встретилось на Машином пути?
Дети: Мы думаем - речка.
Слайд № 10 ( реченька)
Воспитатель: - Давайте спросим у неё, куда гуси-лебеди полетели?
Маша: - Речка, речка, скажи, куда гуси-лебеди полетели?
Слайд № 11 ( реченька с заданием).
Речка: - Я рада вам помочь, но налетел ветер и сломал мост.
Воспитатель: - Речка сама нуждается в нашей помощи. А как мы сможем помочь речке?
Дети: Надо отремонтировать мост.
Воспитатель: А как это можно сделать?
Дети: Правильно уложить доски моста, чтобы они совпали между собой.
Работа в 4-х подгруппах по 3 ребёнка.
Дети собирают мост через реку в виде пазлов.
Слайд № 12 ( мостик).
Воспитатель : Ребята давайте сосчитаем из скольки брёвен построили мостик и обратно.
Звук птичьей стаи (гусиной) .
Воспитатель: Ребята, вы слышите какие-то звуки?
Дети: Слышим.
Воспитатель: А откуда они доносятся?
Дети: Кажется из-под облаков.
Слайд № 13 ( облачное небо).
Воспитатель: Давайте посмотрим в небо. Высоко в небе показалось несколько стай птиц, летящих на ночлег. Куда же нам идти? За какой стаей? Вы, знаете что это за птицы?
На стекле окна размещены силуэты трёх птичьих стай.
Дети: Знаем. Первая стая журавлиная, вторая голубиная, третья гусиная. Нам нужно идти за стаей гусей-лебедей – летящих внизу справа.
Чистоговорка :Гуси, лебеди, индюшки …..
Слайд № 14 (избушка)
Маша: А тем временем стая гусей-лебедей вывела меня на опушку леса, там стоит избушка на курьей ножке, об одном окошке, кругом себя поворачивается. В избушке старая Баба-Яга живет. Ну вот, наконец-то мы и добрались до моего братца Иванушки.
Баба-Яга: - Я о вас, детишки, знаю много, а вы знаете что-нибудь обо мне?
Дети: - Да, знаем.
Воспитатель: - Давайте Бабе-Яге расскажем, что мы о ней знаем.
5. Физкультминутка
В темном лесу есть избушка (шагаем)
Стоит задом наперед (поворот)
В той избушке есть старушка (наклоны)
Бабушка-Яга живет (поворот обратно)
Нос крючком (показать нос)
Глаза большие (показать глаза)
Словно угольки горят
Ух, сердитая какая! (грозим пальцем)
Дыбом волосы стоят.
Слайд №15 (баба-яга с заданием).
Баба-Яга: Но я так просто не отдам Иванушку. Вы должны отгадать мои мудрёные загадки. Ребята вы умеете отгадывать загадки?
Дети: Да! Нам нравится отгадывать загадки.
Воспитатель: - А ответы на загадки, вы найдёте у меня в избушке.
Слайд № 16 (загадка 1)
1. Он в лесу стоял,
Никто его не брал,
В красной шапке модной,
Никуда не годный.
Слайд № 17 (Мухомор)
Слайд № 18 (загадка 2)
2. Много дружных ребят
На одном столбе сидят.
Как начнут они резвиться –
Только пыль вокруг клубится.
Слайд № 19 (Метла)
Слайд № 20 (загадка 3)
3. Попало наше тесто,
В горячее место.
Попало – не пропало,
Румяной булкой стало.
Слайд № 21 (Печь)
Слайд № 22 (загадка 4)
4. Я на стол чуть-чуть похожа,
Есть на кухне, и в прихожей,
В спальне я бываю редко,
А зовусь я …
Слайд № 23 (Табуретка)
Слайд № 24 Баба-Яга: - Вот это вы всё знаете!
Воспитатель: - Молодцы, ребята! Вы отлично справились со всеми заданиями Бабы- Яги и поэтому она, как и обещала, отпускает Иванушку домой.
Воспитатель: Ребята, хорошо поступила Баба-Яга, справедливо?
Дети: Да, обещания нужно выполнять, а если не уверен, что обещанное не сможешь выполнить, то лучше не обещать.
Маша: - Ребята, я благодарна вам за помощь.
Воспитатель: - Так как Машеньке пора домой к родителям , мы её отпустим, и скажем ей «До свидания! »
Слайд № 25 (сказки конец).
6. Рефлексия:
- Как вы считаете, мы помогли Маше?
- Тяжело было Маше помогать?
- Ребята, что было самым интересным? Весёлым?
- А какое было самым лёгким?
- Какое задание вам показалось самым сложным?
- А как вы думаете, почему вы справились со всеми заданиями?
Дети: - Потому что мы очень дружные, умеем отгадывать сложные задания, помогаем друг другу. Работали в команде.
- Я вас всех благодарю за активное участие.
- А теперь каждый из вас похвалите себя, скажите я – Молодец! (дети гладят себя по голове) .
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2019/01/21/picture-648323-1548058214.jpg)
Конспект открытого занятия для детей старшей группы по теме: "Путешествие в страну здоровья"
Конспект открытого занятия для средней группы на тему: «Путешествие в страну здоровья»Конспект проведения непосредственно образовательной деятельности в первой средней группе на тему: «Путешествие в с...
![](/sites/default/files/pictures/2020/02/05/picture-927987-1580916434.jpg)
Конспект открытого занятия для детей старшей группы «Путешествие в прошлое карандаша»
Цель: познакомить с историей появления простого карандаша и его эволюцией. Задачи:Образовательные:- формировать представление детей о простом карандаше, его различных вида...
![](/sites/default/files/pictures/2020/10/03/picture-1270531-1601727504.jpg)
конспект открытого занятия для детей старшей группы Путешествие в зоопарк
Цель: формирование представлений детей о многообразии животного мира, развитие познавательного интереса.ЗадачиОбразовательные: расширять знания детей об обитателях зоопарка; учить понимать з...
![](/sites/default/files/pictures/2020/12/08/picture-1296998-1607448008.jpg)
Конспект открытого занятия для детей старшей группы "Путешествие по сказкам"
Цель: обобщить представления детей о сказкахЗадачи: Углубить знания детей о сказках; умение подбирать родственные слова и слова антонимы; развивать диалогическую и монологическую речь. Воспи...
Конспект открытого занятия для детей старшей группы №1 «Путешествие добрых друзей»
Конспект открытого занятия для детей старшей группы №1 «Путешествие добрых друзей»...
![](/sites/default/files/pictures/2024/02/20/picture-1511917-1708405801.jpg)
Конспект открытого занятия для детей старшей группы «Путешествие по разноцветной стране»
- учить нетрадиционному рисованию (квадраты цветов радуги выполненные способом торцевания)- закрепить знания детей о цветах радуги;- развивать эстетический вкус, творческое мышление;- прод...
![](/sites/default/files/pictures/2024/02/05/picture-1510648-1707152406.jpg)
Конспект открытого занятия дл детей старшей группы "Путешествие в русскую народную сказку "Гуси - лебеди"
Конспект открытого занятия дл детей старшей группы "Путешествие в русскую народную сказку "Гуси - лебеди"...