Путешествие в мир эмоций
план-конспект занятия (средняя группа) на тему

Конспект занятия по психологии

 в средней  группе

«Путешествие в мир эмоций».

Составила: педагог-психолог Сафронова С.В.

                                                                                   МБДОУ№80 г. Шахты

г. Шахты

Конспект занятия по психологии: «Путешествие в мир эмоций».

Цель: Развитие эмоциональной сферы детей.

Задачи:

• Закрепить умение узнавать, показывать эмоции, словесно обозначать и адекватно реагировать на них.
• Совершенствовать коммуникативные навыки детей.
• Воспитывать доброжелательность, сочувствие.

Материал:

• магнитофон с записью разной по настроению музыки.
• волшебная палочка.
• волшебный цветок.

Ход занятия:

Дети входят в группу под песню «Улыбка"

Психолог:

Здравствуйте дети! Я очень рада встрече с вами и тому, что вы пришли с хорошим настроением. Ребята, мы отправимся сегодня в путешествие в мир эмоций.

А как вы думает , что такое эмоция? (ответы детей)

Эмоция – это наше настроение.

Послушайте, о настроении и эмоциях есть такое стихотворение.

«Азбука настроения»

Бывают чувства у зверей,

У рыбок, птичек и людей.

Влияет без сомнения,

На всех нас – настроение.

Кто веселится,

Кто грустит,

Кто испугался,

Кто сердит.

Развеет без сомнения

Азбука настроения.

Игра-упражнение “Передай улыбку по кругу”

Психолог. У меня тоже хорошее настроение, и я хочу передать свою улыбку вам по кругу (психолог улыбается, рядом стоящему ребенку, этот ребенок улыбается своему соседу и т.д.).

Что чувствуете вы сейчас?

(Ответы детей)

Воспитатель. А сейчас с помощью волшебной палочки мы отправимся на – «Фотовыставку».

Посмотрите на фотографии. Расскажите, какие эмоции они вызывают. ( Ответы детей)

Воспитатель.  Ребята, существует слово – пиктограмма. Пиктограмма – это схематическое изображение эмоции.

Педагог объясняет, чем пиктограмма отличается от фотографии.

В. Посмотрите,  какие бывают эмоции, и какие пиктограммы им соответствуют.

  Радость.

Грусть.

Удивление.

Испуг.

Злость.

Спокойствие.

Психолог. Читает стихотворение.

Стихотворение “Король Боровик” (В. Приходько)

Шел король Боровик
Через лес напрямик
Он грозил кулаком
И стучал каблуком.
Был король Боровик не в духе:
Короля покусали мухи.

Психолог. Какое у короля настроение?

(Ответы детей)

А как вы догадались?

(ответы детей)

Психолог. Читает стихотворение, а детям предлагает действовать согласно тексту.

Психолог. Ой, что же мне делать? Сколько сердитых королей! Что же нам поможет?

(Ответы детей)

Воспитатель: ну конечно моя Волшебная палочка!

Игра-упражнение “ Тух – тиби дух повернись, повернись и улыбнись”

Воспитатель прикасается волшебной палочкой к плечу каждого ребенка и говорит: “ Тух – тиби дух повернись, повернись и улыбнись”,

Ребенок  поворачивается на 180 градусов и улыбается.

Психолог. Дети, а как вы справляетесь с чувством грусти?

Дети. отвечают

Игра “Волшебный цветок”

Психолог. Я сегодня утром шла в детский садик  и увидела девочку (показываю фотографию девочки с эмоцией грусти). Она шла по улице совсем одинокая. Какое у нее настроение?

(ответы детей)

Психолог. Как бы вы поступили на моем месте?

Дети предлагают варианты помощи грустной девочке.

В центр кладется фотография девочки с эмоцией грусти. Дети по очереди выбирают лепестки, на которых фотографии с вариантами помощи сердитой девочке. Когда составлен волшебный цветок, психолог предлагает детям закрыть глаза, и меняет центральную фотографию сердитой девочки на веселую.

Психолог. Как вы думаете, почему случилось чудо?

(Ответы детей)

Игра – упражнение “Попрощаемся по разному”

Психолог.

Вот и подошло к концу наше занятие, и я предлагаю вам попрощаться по разному.

Дети встают парами.

Психолог. “Попрощаемся ладонями (локтями, коленками, спинами, лбами и т.д.)

И на последок я вам оставляю  « калейдоскоп настроения», где вы будете отмечать свое настроение . Дети выбирают из пиктограмм свое настроение.