План ОД "Проказы матушки зимы"
материал (младшая группа) на тему

Дни недели

Приоритет-ные виды детской деятельности

Образовательная деятельность детей и взрослых                                      

Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности

Индивидуаль-ная ОД (виды деятельности и соответствующие формы работы)

Проектирование ППС  в рамках реализации образовательной          темы

Взаимодействие с родителя-ми и соци-альными партнера-ми

Январь

 ( 3

неделя)

Понеде-льник .

Физическое развитие.

Организация ОД  на основе двигательной деятельности  

в интеграции с коммуника-тивной дея-тельностью

1.Художественно-эстетическое развитие .

(аппликация)

Тема : Самолеты стоят на аэродроме ..

Цель : учить детей лепить предмет  ,состоящий  из двух частей одинаковой формы .

 2.Физическое развитие.

Тема : Ходьба в колонне по одному ,бег врассыпную.     Прыжки на двух ногах между предметами .

Цель :упражнять в ходьбе в колонну по одному ,в беге врассыпную  ,прыжках на двух ногах между предме-тами  ,развивая ловкость и глазомер .

1.Прием детей.

2. Утренняя гимнастика.

3.Беседа «Зимние забавы детей»

4.Д /и «Да-нет».

5.Прогулка .Наблюдаем за сне-гом из окна .  

6.П/и  «Два Мороза », «Лиса в курятнике» .

Зимние развлечения .

Делаем постройки из снега. 7.Трудовая деятельность.

Подмести дорожки  к участку группы .

8.Пробуждающая гимнастика .

9.Чтение рассказа Н.Носова «На горке» .

Д/и «Собери снеговика».

Приучать детей одеваться и раздеваться, ак-куратно скла-дывать вещи .

Рассматривание альбома с иллю-страциями о зи-мних забавах.

Консультация для родителей:

«Влияние пальчико-вой гимна-стики на

речь де-тей»

Дни недели

Приоритет-ные виды детской деятельности

Образовательная деятельность детей и взрослых                                      

Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности

Индивидуальная ОД  детей (виды деятельности и соответствующие формы работы)

Проектирование предметно-прос-транственной

среды в рамках реализации образовательной          темы

Взаимодей

ствие с ро-дителями и социаль-ными партнера-ми

Январь

(4 неделя)

Вторник

Социально-ком-муника-тивное

развитие.

Организация ОД  на основе познания  

в  интеграции

с музыкаль-ной деятель-ностью.

1.Познавательное разви-тие.(ознаком. с миром природы)

 Тема : В январе, в январе много снега во дворе .

Цель : уточнить знания о зимних явлениях приро-ды ,формировать эстети-ческое отношение к окру-жающей природе. Обог-ащать и активизировать словарный запас детей.

2.Художественно-эсте-тическое развитие

(музыка) .

По плану муз.руководи-теля

1.Прием детей.

2.Утренняя гимнастика .

3.Ситуативный разговор «Что мы знаем о зиме ?»

4.Д/и «Парные картинки» .

5.Прогулка.Наблюдаем за кошкой на участке .

6.П/и «Снежная баба» , «Сне-жиночки-пушиночки» .

7.Труд . Кормление птиц .

8.Оздоровительная  гимнастика после сна-самомассаж .

9. Отгадывание загадок о зимних явлениях природе .

Дидактическая игра «Назови ласково»

Индивидуально считаем до 5 с Артемом ,Кирил-лом ,Машей .

Предложить раскраски, трафареты по теме.

Рекомендации для чтения с детьми дома .

Дни недели

Приоритет-ные виды детской деятельности

Образовательная деятельность детей и взрослых                                      

Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности

Индивидуаль-ная ОД

 детей (виды деятельности и соответству-ющие формы работы)

Проектирование предметно-пространствен-ной среды в рамках реализации образовательной          темы

Взаимодей

ствие с родите-лями и социаль-ными пар-тнерами

Январь (3неделя)

Среда

Познава-тельное развитие.

Организация ОД на основе

познаватель-но-исследова-тельской деятельности в интеграции с коммуни-кативной .

1Познавательное развитие

(ФЭМП)

Тема :Форма .Количес-тво.

Цель : учить детей сравни-вать две равные группы пре-дметов способом приложе-ния, обозначать результаты сравнения словами по много, поровну, одинаково, столь-ко-сколько. Продолжать знакомить детей с треугольником на основе сравнения его с квадратом..

2.Физическое  развитие.

Тема :Ходьба в колонне по одному с выполнением заданий, ползание под дугой .

Цель: упражнять в ходьбе в колонне по одному с выпол-нением заданий ,в ползании под дугой .

1.Прием детей.

2.Утренняя гимнастика.

3.Беседа «Как одеваться  зимой ?»

4.Пальчиковая  гимнастика «

5.Прогулка .Наблюдаем за зимним небом .

6.П/и «Охотники и зайцы» , «Снежинки и ветер» .

7.Труд .Поддержание порядка на участке .

8.Пробуждающая гимнастика после сна.

9. Сюжетная игра «Одеваем куклу Катю»

Игра-ситуация «Красивая стрижка»

Строим из мо-дулей улицу с Вероникой ,Артемом, Ва-ней .

Работа в уголке творчества .

Раскраски о зим-них забавах де-тей .

Самодель-ные книж-ки о зиме.

Дни недели

Приоритет-ные виды детской деятельности

Образовательная деятельность детей и взрослых                                      

Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности

Индивидуаль-ная  ОД  детей (виды деятельности и соответствую-щие формы работы)

Проектирование предметно-пространствен-ной среды в рамках реализации образовательной          темы

Взаимодей

ствие с родителя-ми и соци-альными партнера-ми

Январь(3неделя)

Четверг

Речевое разви- тие.

Организация ОД на основе

двигательной деятельности в интеграции

с развитием речи.

1Речевое развитие.

(развитие речи)

Тема: Звуковая культура речи: звуки (м),(мь). Дид. упражнение «Вставь словечко»..

Цель : Упражнять детей в четком произношении звуков в словах, фразовой речи; способствовать воспитанию интонационной выразительности речи.

2.Физическое развитие.

Тема :Ходьба парами друг за другом.Комплекс упра-жнений «Идем на улицу» , «Скатаем шар».

Цель : учить ориентирова-ться в пространстве ;совер-шенствовать двигательные умения и навыки .

1.Прием детей.

2.Утренняя гимнастика.

3.Рассматривание иллюстраций на тему «Зима в лесу» .

4.Д/и  «Найди по описанию».

5.Прогулка.Наблюдаем за сосульками .

 6.П/игра « Раз ,два ,три- ко мне беги» ,

 7.Оказать посильную помощь дворнику .

 8. Игры с модулями ,конструк-торами .

9.Чтение стихов о зимних забавах .

Д/и «Улица города»

Разучивание потешки «Уж ты зимушка- зима»

Пополнить кни-жный уголок книгами по теме.

Обогащение уголка :флома-стеры ,плас- тилин, цветные карандаши .

Рекомендации роди телям о важности зимних прогулок  .

Дни недели

Приоритет-ные виды детской деятельности

Образовательная деятельность детей и взрослых                                      

Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности

Индивидуальная ОД детей (виды деятельности и соответствующие формы работы)

Проектирование предметно-прос-транственной

среды в рамках реализации образовательной          темы

Взаимодей

ствие с родителя-ми и соци-альными партнера-ми

Январь(3неделя)

Пятница.

Художественно-эстетическое

развитие.

Организация ОД на основе музыкальной деятельности в интеграции с изобрази-тельной дея-тельностью .

1.Художественно-эсте-тич.развитие(рисование).

Тема :Рисование по замыслу .

Цель : Учить детей заду-мывать содержание рисун-ка, использовать усвоен-ные приемы рисования. Учить заполнять изображе-ниями весь лист. Вызывать желание рассматривать рисунки, обсуждать.

2. Художественно-эстети-ческое развитие(музыка).

По плану муз.руководите-ля .

1.Прием детей.

 2.Утренняя гимнастика.

 3.Просмотр презентации на тему «Зима»

 4.Прогулка . Отмечаем состо-яние погоды .

 5.П/игра «Снежная баба», «Попади снежком в кружок».

6.Трудовая деятельность .

Подмести беседку от снега .

7. Просмотр любимых мульт-фильмов .

Исследователь-ская деятельность

«Секреты разных колечек (колечки ,колесо машины, баранки, сушки)»

Игры по интере-сам в игровых центрах.

Выставка твор-ческих работ .

Разрезные карт-инки по теме «Зимние забавы»

Беседы и консультации по волную-щим во-просам .