Индивидуальный план повышения профессионального уровня педагога — психолога на межаттестационный период
рабочая программа на тему
Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период
2014 -2017 учебный год.
педагога — психолога МБДОУ № 38 «Детский сад присмотра и оздоровления «Аленький цветочек».
Касимовой Елены Михайловны
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 27.87 КБ |
Предварительный просмотр:
Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период
2014 -2017 учебный год.
педагога — психолога МБДОУ № 38 «Детский сад присмотра и оздоровления «Аленький цветочек».
Касимовой Елены Михайловны
Образование:
Высшее профессиональное образование, 2010 год НОУ ВПО Институт Управления, г Набережные Челны, Психология, психолог, преподаватель психологии.
Повышении квалификации:
ФГБОУ ВПО НИСПТР г. Набережные Челны 2015 год, 72 часа, курсы повышения квалификации педагогов – психологов ДОУ по теме: «Психологическое сопровождение реализации основной образовательной программы ДОО в условиях ФГОС», удостоверение №1185
Тема самообразования:
Развитие познавательной активности дошкольников и снятие повышенной тревожности у детей в период адаптации к детскому саду.
Работа по данной теме начата: март 2014 года.
Цель:
- Способствовать полноценному психическому и личностному развитию детей.
- Формирование у ребенка адаптивных способностей и качеств личности.
- Снятие психического напряжения и тревожности.
Задачи:
- Формирование у ребенка положительного отношения к окружающей действительности на основе активной познавательной и игровой деятельности;
- Отработка механизмов межличностной коммуникации.
- Развитие познавательной активности через упражнения игровой терапии.
- Развитие навыков уверенного поведения и самостоятельности.
- Формирование культуру общения друг с другом;
- Формирование эмоциональной восприимчивости и эмпатии.
Этапы реализации:
Этапы реализации | Задачи | Сроки |
Подготовительный | Знакомство и изучение практических методов формирования у ребенка адаптивных способностей, методов снятия повышенной тревожности у детей на основе активной познавательной и игровой деятельности (методические пособия, наработки педагогов дошкольного образования, обмен опытом с психологами дошкольного образования). Изучение психолого – педагогической, методической литературы по теме самообразования. | 2014 г |
Диагностический | Создание программы коррекционных занятий по развитию познавательной активности дошкольников и снятию повышенной тревожности у детей в период адаптации к детскому саду. | 2015 г. |
Практический | Введение в практику коррекционной работы изученных методов Разработка консультаций для педагогов ДОУ, родителей воспитанников. Обобщение собственного опыта психологической деятельности. | 2015-2016 г. |
Аналитический | Анализ созданных педагогических условий для развития темы самообразования. | 2016-2017 г. |
Результаты работы над темой
Теоретический выход | Практический выход | Форма отчета, оформление опыта |
Написание авторской программы по развитию познавательной активности дошкольников и снятию повышенной тревожности у детей в период адаптации к детскому саду. | Коррекционно-развивающие занятия авторской программы «Добро пожаловать!» | рецензия в К(П)ФУ. |
Доклад на педагогическом совете детского сада | Программа коррекционно- развивающих занятий для детей дошкольного возраста. | Программа. |
Городской семинар – практикум в - ФГБОУ ВПО НИСПТР | Анализ трудного воспитательного случая по новой системе оценки ситуации. | выступление |
Региональный семинар «Формы работы педагога – психолога в период адаптации детей раннего возраста к детскому саду», | Добро пожаловать! или безболезненная адаптация в детском саду. | выступление |
Интернет – проект «Конкурсы для педагогов» | Конспект « Космическое путешествие» | публикация авторского конспекта развивающего занятия для детей старшего дошкольного возраста. |
Методическое пособие «Три кита знаний для успешного воспитания ребенка». | Адаптация ребенка к детскому саду | публикация статьи |
Методическое пособие « Августовская конференция для педагогов ДОУ» | Организация родительского собрания в условиях введения ФГОС ДО Адаптация ребенка к детскому саду. | публикация статьи |
Городской семинар - практикум «Адаптация – театр - творчество» для педагогов- города, организованный и проведенный методическим объединением | Кукла и кукольный театр – как средства профессиональной деятельности педагога – психолога. | выступление |
Семинар «Сопровождение семьи при поступлении ребенка в детский сад и адаптация от «А до Я» для педагогов - психологов города | «Адаптация ребенка в ДОУ: новые подходы, интересные формы и методы работы» | выступление |
Семинар - практикум методического объединения «Волшебная сила театра» для педагогов- города | «Театр – неисчерпаемый источник развития чувств, переживаний и эмоциональных открытий ребенка» | выступление |
Международное сетевое издание «Солнечный свет» | «Кукла и кукольный театр – как срества профессиональной деятельности педагога – психолога» | публикация статьи |
Методическая площадка «Моделирование художественно-эстетического развития детей в сфере ФГОС ДО» на семинаре - практикуме МО педагогов города | «Кукла и кукольный театр» | Открытое занятие |
Семинар «Сопровождение семьи при поступлении ребенка в детский сад и адаптация от «А до Я» для педагогов - психологов города | «Адаптация ребенка в ДОУ: новые подходы, интересные формы и методы работы» | выступление |
Ежегодное проведение «Недели педагогического мастерства» | - «Гореть или жить» - «Есть контакт! Или секреты эффективных взаимоотношений педагогов» -«Сценарий жизни» - Создание условий для личностного роста педагогов | Тренинги для педагогов ДОУ |
Методический совет для педагогов | - « Подготовка ребенка к школе: развитие графических навыков» - «Воспитание личностных качеств ребенка через театральную деятельность» - «Психологический аспект в формировании игровой деятельности детей дошкольного возраста» - «Ребенок гипердинамичен. Что делать?» | выступление |
Клуб «Здоровый малыш» | - «Добро пожаловать или безболезненная адаптация в детском саду» - «Эмоциональное состояние взрослого, как опосредующий фактор эмоционального состояния детей» - Детский рисунок – ключ к внутреннему миру ребенка | выступление |
«День открытых дверей» | - «Развитие памяти, внимания и мышления средствами современных коммуникативных информационных технологий у детей старшего дошкольного возраста» - «Ребенок на пороге школы» «Что относят к психологической незрелости будущего школьника» | выступления |
Родительское собрание в ДОУ | - «Адаптация ребенка в детском саду» - «Психологический комфорт ребенка в семье». - «О наказаниях и поощрениях детей дошкольного возраста» | выступление |
Детский рисунок – ключ к внутреннему миру ребенка | - «Рисуем семью» | мастер - класс |
Буклет для родителей | - «Адаптация в детском саду» - «Как общаться с детьми» - «Развод и ребенок» | Раздаточный материал для родителей |
Уголок психолога | Адаптация в детском саду | Оформление стенда психолога, информационных папок для родителей групп ДОУ «Советы для родителей» |
Литература для изучения.
- Аралова М.А.’’ Игры с детьми раннего возраста: Методические рекомендации’’- М.:ТЦ Сфера .2008.(Приложение к журналу «Воспитатель ДОУ»1 )
- Афонькина Ю.А."Психолого-педагогическое сопровождение в ДОУ развитие ребенка раннего возраста" :Методическое пособие.-М.:АРКТИ,2010.
- Белкина Л.В. ’’Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ: Практическое пособие’’- Воронеж ''Учитель '',2006.
- Дронь А.В., Данилюк О.Л. Взаимодействие ДОУ с родителями дошкольников. Программа «Ребёнок – педагог – родитель».- ПСб.: ООО «Детсво-Пресс»,2011.
- Жердева Е.В. '' Дети раннего возраста в детском саду (возрастные особенности , адаптация ,сценарии дня)'' .- Ростов н/Д: Феникс , 2008.
- Заводчикова О.Г.'' Адаптация ребёнка в детском саду :взаимодействие дошк. образоват. учреждения и семьи :пособие для воспитателей ''. – М.: Просвещение.2007.
- Иванова Н.В. , Кривовицына О.Б. ,Якупова Е.Ю ''Социальная адаптация малышей в ДОУ ''. М.:ТЦ Сфера,2011.
- Крюкова С.В. «Здравствуй, я сам!» Тренинговая программа работы с детьми 3-6 лет. – М.: Генезис, 2007.
- Носова Е.А. , Швецова Т.Ю. '' Семья и детский сад : педагогическое образование родителей''. - СПб.: ООО '' ИЗДАТЕЛЬСТВО ''ДЕТСТВО -ПРЕСС '',2009.
- Программа «Истоки»: Базис развития ребенка –дошк./Т.И.Алиева, Т.В. Антонова, Е.П. Арнаутова и др.; Науч. ред. Л.А. Парамонова и др. – М.: Просвещение, 2003.
- Профилактика и преодоление тревожности в дошкольном возрасте: Методические рекомендации для педагогов-психологов ДОУ. – Курган, 2003.
- Психологическая безопасность ребенка раннего возраста. Современные технологии. Программа адаптации. Диагностические методики. Игровой материал / авт.-сост. Ю.А. Афонькина. - Волгоград: Учитель, 2012.
- Романов А. А., «С чего начинается поведенческая игротерапия», М., 1996.
- Русаков А.С. '' Адаптация ребёнка к детскому саду . Советы педагогам и родителям :Сборник . '' - СПб.: Речь , Образовательные проекты ;М.:Сфера, 2010.
- .Соколовская Н.В. ''Адаптация ребёнка к условиям детского сада : управление процессом , диагностика ,рекомендации ''.Волгоград : Учитель,2011.
- Терехина О.А. Здравствуй, детский сад!: психолого-педагогическое сопровождение в период адаптации к дошкольному учреждению / О.А. Терехина, В.С. Богословская. – Мозырь, ООО ИД «Белый ветер», 2006
- Роньжина А.С. Занятия психолога с детьми 2-4-х лет в период адаптации к дошкольному учреждению .- М.: Книголюб, 2003.
- Шитова Е.В.'' Работа с родителями :практические рекомендации и консультации по воспитанию детей 2 – 7 лет ''.Волгоград :Учитель,2009.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2018/02/06/picture-50751-1517939230.jpg)
Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период воспитателя коррекционного учреждения Ибатуллиной Любовь Семеновны 2011-216 гг.
Данный план поможет учителям, воспитателям составить собственный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период....
Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период с 2015г. по 2020г.
Цели профессионального развития:· В течение учебного года продолжать внедрять...
![](/sites/default/files/pictures/2020/10/08/picture-678790-1602135263.jpg)
Индивидуальный план повышения профессионального уровня в межаттестационный период учителя-логопеда
Использование ИКТ в коррекционно-развивающей работе учителя – логопеда, как способ оптимизации процесса коррекции речи у детей дошкольного возраста....
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/12/picture-685812-1444599612.jpg)
Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период
Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период...
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/12/picture-685812-1444599612.jpg)
Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период
Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период...
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/12/picture-685812-1444599612.jpg)
Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период
Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период...
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/12/picture-685812-1444599612.jpg)
Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период
Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период...