Статья по познавательно-творческой активности ребенка-дошкольника в педагогическом процессе
статья (старшая группа) по теме

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад № 20 комбинированного вида

Московского района Санкт-Петербурга

Статья на тему:

Познавательно – творческая активность ребенка-дошкольника в педагогическом процессе

Подготовила: воспитатель

Баландина Т. И.

Санкт-Петербург

2016 г.

Занимательные игры и упражнения способствуют развитию у дошкольников навыков и умений в рисовании, работе с бумагой, пластическим материалом.

В игровой форме дети учатся владеть инструментами, чувствовать материал, у них развивается память и легкость руки, формируются изобразительные навыки, художественный вкус.  

Игры способствуют активному развитию у детей воображения, творчества, фантазии, художественных и интеллектуальных способностей. У них  формируется пространственное ассоциативное и логическое мышление, важные качества личности: наблюдательность, любознательность, находчивость, самостоятельность, способность к сосредоточению, усидчивости, дружелюбие, коммуникабельность и др.  

Игры и упражнения можно проводить однократно и многократно с усложнением форм организации.

Обычно роль ведущего берет на себя взрослый. Активность взрослого выражается не в подсказывании способов решения детям и тем более не в вьполнении за них заданий, а в тактичном управлении деятельностью детей, в умении не подавлять их инициативы и творчества, вовремя заметить, в чем они затрудняются, выделить причину, найти способ, как помочь, но при этом важно стремиться сохранить детскую самостоятельность, поддерживать в ребенке интерес, эмоциональную активность. Важно также подвести детей к умению осуществлять самоконтроль, самооценку.