Проект
проект (подготовительная группа) на тему

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №78 комбинированного вида»

Педагогический проект

«ТРОПИНКА К ШКОЛЕ»

                                                              Автор разработчик: воспитатель

                                                                                                 I кв. категории

                                                                                                   Кияйкина Е. Н. 

г. о. Саранск 2016

Проект: долгосрочный, групповой, познавательно-исследовательский.

Сроки реализации проекта: 2016 – 2017 учебные годы.

Актуальность проекта: Поступление в школу – серьёзный этап в жизни каждого ребёнка. Многие дети испытывают трудности в период адаптации к школе, новому распорядку дня, коллективу, учителю. Начальный период обучения связан с перестройкой образа жизни и деятельности ребёнка.

     В качестве основных проблем, с которыми ему придётся столкнуться в школе, можно выделить:

-смену режима дня и питания;

-смену воздушного режима (пребывание в помещении в течение более длительного времени, чем в детском саду) ;

-непривычно высокий уровень шума на перемене;

-увеличение времени, проводимого без движения, сидя за столом;

-необходимость полного самообслуживания в одевании и раздевании;

-необходимость организовать своё рабочее место за партой;

-требования правильно реагировать на звонки с урока на урок, следовать правилам поведения на уроке, сдерживать и произвольно контролировать двигательную, речевую и эмоциональную реакцию;

-необходимость устанавливать контакты с незнакомыми сверстниками;

-возможный неуспех в деятельности;

-увеличение объёма интеллектуальной нагрузки.

Цель: формирование мотивационной готовности, как одного из важнейших компонентов готовности детей дошкольного возраста к обучению в школе.

Задачи проекта:

• давать знания о нормах и правилах поведения в школе;
• формировать эмоционально положительное отношение к школе;
• формировать социальные и учебно-познавательные мотивы школьного обучения;
• способствовать развитию познавательного интереса к окружающему;
• воспитывать качества общности и взаимопомощи при решении трудных задач, умение подчиняться установленным нормам и правилам.

Ресурсное обеспечение:

• книги;
• журналы;
• иллюстрации;
• художественные произведения.

Участники проекта:

• воспитатель;
• дети подготовительной к школе группы;
• родители воспитанников.

Гипотеза:

     Отношение ребёнка к школе формируется до того, как он в неё пойдёт. И здесь важную роль играет информация о школе и способ её подачи родителями и воспитателями. Для того, чтобы процесс подготовки к школе и предстоящая адаптация к школьной жизни протекала с наибольшей пользой для ребёнка, начинать эту работу надо заранее, вести её постепенно, в тесном взаимодействии с родителя, будущим учителем.

     Таким образом, важно настроить ребёнка на ежедневный труд и внушить ему, что он сможет всё, если постарается. Главное, что необходимо ребёнку - положительная мотивация к учению. Целенаправленная работа по ознакомлению будущих первоклассников со школой позволит ребёнку почувствовать себя более уверенно на пороге школы.

Ожидаемые результаты:

• формирование позитивного отношения к обучению, предпосылок учебной деятельности;
• формирование «внутренней позиции школьника» необходимой для успешного обучения;
• формирование социальных и учебно-познавательных мотивов школьного обучения;
• овладение установленными нормами и правилами поведения в школе.

Содержание работы

     Работа по реализации проекта представляет собой трёхэтапный процесс.

     Первый этап - подготовительная работа, целью которой является выявление сформированности первоначальных представлений детей о школе.

     Второй этап проекта, основной, предполагает уточнение и расширение знаний детей о школе. Вызвать интерес к школьному обучению поможет экскурсия в школу, она позволит детям не только ознакомиться с планом школы, но и на время почувствовать себя настоящими учениками.

     Третий этап, заключительный, предполагает закрепление знаний детей о школе, положительного отношения к обучению в ее стенах. Проводится повторное рисование на тему «Я и моя школа» и итоговая беседа «Что такое школа и для чего она нужна».

Формы организации познавательной деятельности

Сентябрь

1. Праздник «День Знаний».

2. Экскурсия в школу (обзорная) .

3. Рисование на тему: «Я хочу в школу».

4. Оформление альбома «Я хочу в школу».

Работа с семьёй:

Памятка для родителей: «Первые шаги по выбору школы».

Октябрь

1. Беседа с детьми: «Что я знаю о школе».

2. Чтение детям: Л. Воронкова «Танины дела».

3. Целевая экскурсия в школьную библиотеку.

 Работа с семьёй:

консультация «Насколько важна физическая готовность ребёнка к обучению в школе».

Ноябрь

1. Заучивание стихотворения С. Я. Маршака «Урок родного языка».

2. Родительское собрание с участием учителей первых классов.

3. Экскурсия в школу на урок математики в первом классе.

Работа с семьёй:

Консультация: «Готовим будущего первоклассника».

Тестирование родителей: «Оцени готовность вашего ребёнка к школе».

Декабрь

1. Загадывание загадок о школьных принадлежностях».

2. Конструирование на тему: «Строим школу».

3. Чтение рассказа о школе: Н. Артюхова «Подружки».

Январь

1. Заучивание стихотворения В. Приходько «Вот букварь».

2. Дидактическая игра «Чего много в школе».

Работа с семьёй:

Выставка развивающей литературы: «Скоро в школу».

Февраль

1. Оформить уголок «Читаем сами».

2. Рассматривание картины: «Учитель».

3. Тест для детей: «Что я знаю о школе».

 Работа с семьёй:

Памятка: «Собираемся в школу».

Март

1. Чтение детям: К. Ибряев «Наташка - первоклашка».

2. Дидактическая игра: «Закончи предложение» (о школе) .

3. Рисование на тему: «Мы - будущие первоклассники».

4. Экскурсия в школьную библиотеку.

Апрель

1. Чтение рассказа о школе Н. Артюхова «Совесть заговорила».

2. Заучивание стихотворения В. Берестова «Читалочка».

3. Интервью с детьми: «Что ты ожидаешь на пороге школы».

4. Разгадывание кроссворда «Школа».

Работа с семьёй:

Памятка: «Дерево знаний - готовность к школе».

Май

1. Сюжетно - ролевая игра «Школа».

2. Выпуск стенгазеты «Наши выпускники».

Работа с семьёй:

Консультация: «Советы родителям будущих первоклассников»

4. Выпускной бал (заучивание песен о школе).

Список используемой литературы

1. Безруких, М. «Ступеньки к школе». -  Дрофа, 2001г.
2. Венгер Л. А., Венгер А. Л. «Готов ли ваш ребёнок к школе». -  М:1989г.
3. Гуткина К. И. «Психологическая готовность к школе», - 2000г.
4. Жукова О. И. «Игры и упражнения для подготовки ребенка к школе». «Астрель», Москва; 2007 г.
5. Инбина М. Н. «Подготовка к школе. Развивающие упражнения и тесты». -  2000г.
6. Ляшко Т. В. «Через игру к творчеству». -  1994г.
7. Рогалевич Н. Н. «100 заданий для успешной подготовки ребенка к школе». Москва, АСТ; 2007 г.
8. Солдатов Д. В. «Диагностика мотивационной готовности к обучению в школе» 2008г.
9. Стародубова Н. Г. «Критерии готовности ребёнка к обучению в школе». - 2001г.
10. Управителева Л. В. «Подготовка к школе в детском саду».  - Ярославль, Академия развития; 2006 г.