Планирование на декабрь 2015
календарно-тематическое планирование (средняя группа) на тему

Администрация Кожевниковского района

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Базойская основная общеобразовательная школа»

Группа сокращенного дня «Жемчужинка»

Утверждаю: ________ директор Е.Г. Цауне

Приказ № ____ от _________

Календарный план

работы с детьми на декабрь

группы «_Жемчужинка» 

Воспитатель:  Меркурьева Л.С.____

2015 г.

ВТОРНИК «__1_» декабря_______

УТРО.

Утренняя гимнастика.

Беседа «Наступила зима»

Цель: познакомить с признаками зимы, развивать речь, память.

Д.игра «Пустите в теремок»

Цель: закрепить знания детей о домашних животных и их детенышах.

ЗАНЯТИЯ

Занятие 1. Лепка.

Тема: «Слепи то, что захочется»

Цель: продолжать развивать самостоятельность и творчество, умение создавать изображение по собственному замыслу. Закреплять разнообразные приемы лепки.

2. Физкультурное.

Задачи:  привлечь внимание детей и настроить их на дальнейшую работу. Развивать внимание  детей при выполнении заданий в ходьбе и беге. Упражнять  в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоре.

Конспект прилагается.

ПРОГУЛКА №1. Наблюдение за птицами зимой

Цели: познакомить с жизнью птиц зимой; (внешний вид, повадки), воспитывать любовь и заботливое отношение к пернатым. Предложить покормить птицы.

Ход наблюдения

Зимой птицам становится холодно, труднее становится добывать себе корм, поэтому многие птицы улетают в теплые страны.

Вопросы к детям.

Подвижные игры 

«Перелет птиц».

Цель: упражнять в лазании, развивать внимание. «Ловишки », «Ровным кругом»

Выносной материал

Лопатки, ведерки, метелки

ПРОГУЛКА №2. Наблюдение за природой

Цель: закрепить знания о березе, находить отличительные признаки, называть отдельные части.

Ход  наблюдения

Белая береза, под моим окном

Принакрылась снегом, точно серебром.

Понаблюдать, как изменилась береза с приходом зимы.

Трудовая деятельность Приведение в порядок участка.

Цель: приучать к аккуратности.

Подвижные игры «Перелет птиц».

Цель: упражнять в лазании, развивать внимание. «Ловишки »,   «Догони пару».

Цель:  учить действовать в соответствии с текстом.

Выносной материал

Метелки, лопатки, скребки.

ВЕЧЕР.

Индивидуальная работа с Аней В., Лерой Р.

Цель: учить рассказывать об игрушке.

Словесная игра «Коршун»

Цель: упражнять детей в диалоговой речи, учить быстро реагировать на словесный сигнал.

П.игра «Карусель»

Цель: развивать ориентацию в пространстве, создать веселое настроение.

Самостоятельная деятельность.

СРЕДА«_2___» ___декабря__

УТРО.

Утренняя гимнастика.

Рассматривание альбома «Правила ДД»

Цель: закреплять умение рассказывать увиденное в картинке.

П.игра «Обезьянки»

Цель: развивать внимание.

Д.игра «Кто, где живет»

Цель: закрепить знание детей о животных, месте их обитания.

Индивидуальная работа с  календарем природы. Учить определять состояние погоды.

ЗАНЯТИЯ

1. ФЭМП.

Цель: упражнять в счете и отсчете в пределах 5 по образцу. Продолжать уточнять представления о цилиндре, закреплять умение различать шар, куб, цилиндр. Закреплять представление о последовательности частей суток.

2. Физкультурное (на прогулке)

Задачи: привлечь внимание детей и  настроить их на дальнейшую работу. Упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе при уменьшенной площади опоры. Продолжать развивать ловкость и координацию движений в прыжках через препятствия.

ПРОГУЛКА №1.

Наблюдение за снегом.

Цель: закрепить знания о зиме, зимних явлениях; формировать реалистические представления о природе.

Ход наблюдения

Полюбоваться сугробами, снежинками, блестящими на солнце. Рассмотреть снежинку на варежке. Спросить на что она похожа? Почему снежинке на руке тают? Загадать загадку про снежинку.

Трудовая деятельность

Коллективный труд по уборке территории.

Цель: закреплять умение концентрировать внимание на определенных объектах, сочетать силу и быстроту.

Подвижные игры

«Снег кружиться»

Цель: научить соотносить собственные действия с действиями товарищей в соответствии с текстом.

«Пузырь»

Цель: создавать радостное настроение.

Выносной материал

Лопатки, скребки, метелки.

ПРОГУЛКА №2. Наблюдение за ветром

Цель: расширять знания о зиме, ветреной погоде.

Ход наблюдения

Ветер-ветрецо,

Не дуй мне в лицо,

А дуй мне в  спину,

Чтоб идти было в силу.

Воспитатель задает детям вопросы.

Что такое ветер? Где можно увидеть ветер? Что делает ветер?

Трудовая деятельность

Очистка горки от снега.

Подвижная игра «Цветные автомобили».

Цели: учить быстро двигаться по сигналу и останавливаться, не наталкиваясь друг на друга; закреплять основные цвета.

Выносной материал

Грабли, ведерки, флажки разного цвета, машинки, обручи, рули, скакалки.

ВЕЧЕР.

Загадывание загадок  о зиме (птицах, приметах, растениях).

Цель: закреплять умение разгадывать загадки опираясь на признаки и описания предметов.

Самостоятельная деятельность.

Лепка из пластилина.

Четверг «_3___»__декабря___

УТРО.

Утренняя гимнастика.

Беседа «Чудесные снежинки».

Цель: развивать связную речь, чувственность к живой  и не живой природе.

Чтение русской народной сказки «Мороз и заяц»

Цель: формировать умение слушать, развивать внимание, память.

Д.игра: «Что лишнее»

Цель: закрепить  умение  детей узнавать и называть лишние предметы.

ЗАНЯТИЯ

Занятие 1. Рисование.

Тема: « Ёлочка»
Цель:  Упражнять в умении рисовать дерево, ствол, тонкие ветки. Закреплять технические умения в рисовании красками. Подводить детей к образной передаче явлений. Воспитывать самостоятельность, творчество, развивать воображение, эстетический вкус.

2. Занятие  Физкультурное.

Задачи: привлечь внимание детей и  настроить их на дальнейшую работу. Упражнять в прокатывании мяча между предметами. Продолжать развивать ловкость и координацию движений в прыжках через препятствия.

ПРОГУЛКА №1.

Наблюдение за сезонным явлением гололед.

Цель: познакомить с природным явлением гололед.

Ход наблюдения

Не живая, а идет,

Неподвижна – а ведет. (Дорога)

Понаблюдать за машинами, отметить их классификацию, назначение, применение. Обратить внимание на то, что на улице гололед. Что это такое гололед? Почему машинам трудно ехать? Наблюдение за машинами и людьми вовремя гололеда. Повторить основные правила перехода улицы.

Гололед, гололед-

Вверх тормашками полет.

Где стоит машин поток-

Там не площадь, а каток

Трудовая деятельность

Расчистка снега с дорожек, скамеек.

Цели:- воспитывать  желание помогать взрослым в уборке территории от снега.

Подвижные игры «Охотники и олени».

Цель: согласовывать движения друг с другом.

«Попади в цель».

Цель: развивать глазомер.

Выносной материал

Ведерки, грабли, метелки.

ПРОГУЛКА №2.

Наблюдение за погодой.

Цели: закреплять представление о том, что в разное время года разная погода, воспитывать бережное отношение к природе.
Ход наблюдения

Не зверь, а воет (ветер).

Какое небо? Что на нем есть? Как можно сказать про погоду? (пасмурная, солнечная). Дует ли сейчас ветер? Как узнаем , что он дует? Что качается? Что надето на людях? Как можно сказать про такую погоду?

Трудовая деятельность подмести дорожки.

Цель: развивать трудолюбие.

Подвижные игры «Снег кружится».

 «Извилистая тропинка».

Цель: учить двигаться в колонне за ведущим, повторяя его движения.

Индивидуальная работа с ___Лерой Р., Львом Л__

Цель: закрепить бег змейкой.

Выносной материал

Лопатки, метелки, игрушки.

ВЕЧЕР.

Игры со строительным материалом.

Цель: уточнить с детьми форму конструктивных деталей, их расположение; обращать внимание на красоту созданных построек.

Чтение стихотворений о зиме.

Цель: показать красоту русской природы через восприятие поэтического текста, продолжать знакомить с характерными особенностями зимы.

ПЯТНИЦА «__4__» __декабря__

УТРО.

Индивидуальная работа по ФЭМП с Аней В., Эдиком К

Цель: учить детей различать форму шара и его размеры – большой и маленький, развивать сенсорное восприятие, мускулатуру кистей рук.

Утренняя гимнастика.

Настольно-печатная игра «Времена года».

Цель: развивать любознательность, внимание,

закрепить характерные признаки каждого времени года.

Труд в уголке природы. Полив растений, протирка листьев.

Цель: Воспитывать бережное отношение и желание ухаживать за растениями, закреплять знания названий.

ЗАНЯТИЯ

Занятие 1. Тема: «Чтение и заучивание стихов о зиме».

Цель: приобщать детей к поэзии, закрепить знания о временах года и их признаках, воспитывать эмоциональное восприятие картины зимней природы.

Занятие 2. Музыкальное.

Цель: учить различать музыку (быстрая, медленная). Разучивание песенки «В лесу родилась ёлочка»

ПРОГУЛКА №1. Наблюдение за снежинками.

Цель: учить детей наблюдать за изменением формы снежинок в зависимости от смены погоды, показать простейшую форму снежинок - шесть лучиков в форме веточек.

Ход наблюдения

Покружилась звездочка

В воздухе немножко,

Села и растаяла

На моей ладошке. (Снежинка)

Сегодня тихий  морозный день. Посмотрите, как красиво вокруг: сверкая на солнце, кружатся снежинки и тихо опускаются на землю. Поймайте снежинку на варежку, посмотрите, какие они разные. С чем вы их можете сравнить? (Одна похожа на звездочку, другая на цветочек). Что произойдет со снежинкой, если она упадет к нам на ладонь? Да, она растает. А почему так?

Трудовая деятельность

Уборка на участке.

Цель: учить работать в коллективе, добиваться выполнения общими усилиями поставленной цели.

Подвижные игры 

«Найди где спрятано», «Кто быстрее», «Совушка».

Цели: упражнять в быстром беге, лазанье; развивать выдержку, организованность в коллективной деятельности.

ПРОГУЛКА №2. Наблюдение за солнцем.

Цели: учить детей наблюдать за солнцем зимой, понимать, что оно светит, но не греет, поднимается низко, дни короткие, ночи длинные.

Ход наблюдения

Чистое голубое небо зимой -признак стойкой ясной погоды.

Почему так говорят? Зимой солнце показывается редко и совсем не  греет. Когда на улице солнце, говорят: погода солнечная, ясная, а когда солнце за тучами и его не видно-то пасмурно. Больше всего пасмурных дней в декабре, да и дни эти очень короткие. Поэтому декабрь считается самым темным месяцем  в году.

Трудовая деятельность Строительство домика для мишки.

Цель: учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место.

Подвижные игры «Щенки», «Зайчик»

ВЕЧЕР.

Сюжетно-ролевая игра «Угостим гостей чаем».

Цель: способствовать развитию игрового сюжета, формировать умение выполнят роль до конца.

Д.игра. «Что лишнее»

Цель: развивать память, внимание, речь.

ПОНЕДЕЛЬНИК «__7__» _декабря_______

УТРО.

Беседа с детьми «Куда улетают перелётные птицы?»

Цель: Развивать речь и словесно – логическое мышление.

Утренняя гимнастика.

Пятиминутка здоровья. Дыхательная гимнастика. «Насос»

 Встать прямо ноги вместе. Поднять руки вверх, вдоль туловища, – вдох, опустить руки вниз– выдох. Произнести «ш-ш-ш-ш» 4 –5 раз.

Труд в уголке природы. Полив растений, протирка листьев.

Цель: Воспитывать бережное отношение и желание ухаживать за растениями, закреплять знания названий.

Артикуляционная гимнастика. Произношение звука «р».

ЗАНЯТИЯ

1. Ребёнок и окружающий мир.

Тема: «Петрушка-физкультурник»

Цель: совершенствовать умение группировать предметы по названию; уточнять знания детей о видах спорта и спортивного оборудования; развивать наблюдательность.

2. Музыкальное.

Цель:  Разучивание песенки «В лесу родилась ёлочка», учить проявлять положительные эмоции, пробуждать интерес к пению.

ПРОГУЛКА №1. Наблюдение за птицами зимой.

Цель: учить детей различать зимующих птиц по внешним признакам, а также их следы на снегу, понимать, почему зимой птицам нужна помощь, делать кормушки, чтобы подкармливать птиц.

Ход  наблюдения

Вороны зимой раскаркались всей стаей- на мороз; вьются в воздухе –на снегопад.

Воспитатель задает детям вопросы. Ребята, каких птиц вы знаете?

Зимой мы можем увидеть ворон, синиц, снегирей, соек. Этих птиц называют зимующими, потому, что они зимуют в наших краях. В это время птицам тяжело находить корм, они могут погибнуть, поэтому люди делают для них кормушки, насыпают туда корм: семена, зерно, крошки хлеба, развешивают кусочки сала.

За кормушкой нужно наблюдать издалека, чтобы не спугнуть птиц. Очень интересно рассматривать следу птиц на снегу, все они разные, и можно определить, какие птицы здесь были.

Подвижные игры «Снегири и кот».

Цели: упражнять детей в прыжках, беге; учить переходить от одного действия к другому.

«Найди дерево».

Выносной материал

Мячи, совочки, ведерки, скакалки.

ПРОГУЛКА №2. Наблюдение за синицей

Цели: продолжать вызывать интерес к пернатым, знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида.

Ход  наблюдения

Синица расписная

Свистит не уставая.

Вопросы к детям: Что за птица?

Как она выглядит? Какого она цвета? Чем питаются синицы? Как люди заботятся о них? Какую пользу они приносят?

Трудовая деятельность очистка участка от снега

Цель: Воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок.

Подвижные игры

«Мы веселые ребята». Цель: повышать двигательную активность, быстро действовать по сигналу воспитателя.

«Птички и кошка»

Цель: учить (слетать только) по зову, бегать в  пределах площадки, спрыгивать на обе ноги, легко сгибая их в коленях.

Выносной материал

Лопатки, метелки, ведерки, носилки.

ВЕЧЕР.

Наблюдение из окна: «Ствол дерева».

Цель: закреплять знания детей о строении дерева.

Беседа с родителями: папка –передвижка «Птицы зимой».

Изготовление кормушки для птиц из бутылки.

Цель: учить работать сообща, помогая взрослому, вызвать желание заботиться о птицах.

Вторник  «__8__» __декабря__

УТРО.

Игры с мелкими игрушками.

Цель: Развивать у детей внимательность, зрительную память, мелкую моторику рук.

Утренняя гимнастика.

Д. игра  «Помоги лесным друзьям подготовиться к зиме»

Цели: продолжать формировать у детей представление о животном мире; развивать зрительное и слуховое восприятие, наблюдательность.

ЗАНЯТИЯ

1. Конструирование

Тема: «Лесной детский сад».
Цель: учить детей организовывать пространство для конструирования, планировать деятельность, воспитывать любовь к животным.

Занятие 2. Физкультурное.

Цель: Упражнять детей в беге продолжительностью до 1 минуты; в ходьбе приставным шагом по гимнастической скамейке; в прыжках и перебрасывании мяча

ПРОГУЛКА №1. Наблюдение за трудом шофера

Цели: продолжать знакомство с работой шофера, названиями частей  машины; воспитывать уважение к труду взрослых.

Ход наблюдения

Воспитатель задает детям вопросы.

Что это за машина?

Как называется человек, который ее водит?

Какие еще бывают машины?

В чем разница между грузовым и легковым автомобилем?

Трудовая деятельность: очистка участка детского сада от снега.

Цели: формировать ответственное отношение к заданию; поощрять инициативу в оказании помощи друг другу, взрослым.

Подвижные игры «Мы — шоферы», «Воробушки и автомобиль».

Цели: развивать пространственную ориентировку; воспитывать самостоятельность в организации игры.

Индивидуальная работа по развитию движений с ____________________.

Цель: совершенствовать ориентацию в пространстве, чувство равновесия.

ПРОГУЛКА №2. Наблюдение за ветром

Цели: - продолжать закреплять представления о погодных изменениях; - продолжать формировать понятия о ветре, его свойствах; - учить определять направление ветра.

Трудовая деятельность Подметание дорожек.

Цель: воспитывать желание трудиться.

Подвижные игры

«Совушка», «Лошадки», «Кто выше?».

Цели: развивать быстроту бега; учить прыгать легко.

Индивидуальная работа с ___________________«Прыгни дальше».

Цели: учить прыгать в длину с разбега.

ВЕЧЕР.

Труд в уголке природы. Полив и рыхление комнатных растений.

Цель: воспитывать желание ухаживать за комнатными растениями.

Д.игра «Логическая цепочка»

Цель: учить находить взаимосвязь между предметами и явлениями, развивать логическое мышление и связную речь.

Самостоятельная деятельность (рисование).

СРЕДА «_9___» __декабря_

УТРО.

Беседа с детьми по теме сюжетно-ролевой игры «Больница»

Цель. Создание интереса к работе врача. Знакомство с правилами поведения в больнице. Пробуждение у детей интереса к профессии врача.

Утренняя гимнастика.

Самостоятельная художественная деятельность (лепка).

Цель: Формировать у детей интерес к занятию изобразительной деятельностью.

ЗАНЯТИЯ

1 ФЭМП. 2-я младшая.

Цель: Учить составлять множество из разных элементов, выделять его части, объединять их в целое множество и устанавливать зависимость между целым множеством и его частями. Закреплять представления о знакомых плоских геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник) и умение раскладывать их на группы по качественным признакам (цвет, форма, величина).

2. Физкультурное (на прогулке).

Цель: Повторить ходьбу с высоким подниманием колен; упражнять в прыжках, упражнение на равновесие.

ПРОГУЛКА №1.

Наблюдение за синицей.

Цели: продолжать развивать интерес к птицам; знакомить с повадками, особенностями синицы.

Ход наблюдения

Синица расписная

Свистит не уставая.

Вопросы к детям: Что за птица? Как она выглядит? Какого она цвета? Какую они приносят пользу?

Трудовая деятельность: очистка участка от снега.

Цель: воспитывать желание трудиться сообща.

Подвижные игры «Птички раз! Птички два!».

Цель: упражнять в умении согласовывать движения с текстом.

«Раздувайся, мой шар!»

Цели: учить выполнять разнообразные движения, образуя круг; упражнять детей в произношении звука [ш].

Индивидуальная работа на развитие движений с _____________

Цель: закреплять умение быстро бегать по сигналу воспитателя в разные стороны.

ПРОГУЛКА №2. Наблюдение за сиренью зимой.

Цели: Продолжать познакомить с характерными особенностями сирени;

научить отличать сирень от других деревьев и кустарников.

Ход наблюдения

Рассмотреть куст сирени на участке и ответить на вопросы воспитателя.

Что произошло с сиренью зимой? По каким признакам можно узнать березу, рябину, вербу?

Какие характерные особенности у сирени вы заметили?

Сирень — это куст или дерево? Почему?

Трудовая деятельность Уборка участка от мусора.

Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.

Подвижные игры 

«По ровненькой дорожке».

Цель: учить ходить по невысокому буму, спрыгивать, сгибая ноги в коленях. «Кто выше», «Лошадки»

Индивидуальная работа с _____________________ бросание мяча вверх (свободно, ненапряженными мягкими движениями кисти).

Цель: развивать ловкость, выносливость.

ВЕЧЕР.

Вечер мягкой игрушки.

Игры с мягкими игрушками.

Сюжетно-ролевая игра «Споём песенку для зайки»

Цель: Развивать эмоциональную отзывчивость на песни разного характера (колыбельная, задорная и т.п.)

Труд в уголке природы. Полив и рыхление комнатных растений.

Цель: воспитывать желание ухаживать за комнатными растениями.

Четверг «_10_»    декабря_______

УТРО.

Индивидуальная беседа с __________________  «Вежливые слова».

Цель: Развивать речь и словесно – логическое мышление, воспитывать вежливость.

Утренняя гимнастика.

Дидактическая игра о ПДД  «Воробушки и кот»

Цель: закрепить знания цветов светофора.

Дети изображают воробушков. Один - «кот», он сидит на стуле. «Кот» поочередно называет цвета светофора. На зеленый - «воробушки» разлетаются по деревьям (разбегаются в разные стороны), на желтый - прыгают на месте, на красный - замирают на месте. Невнимательные, не подчинившиеся сигналам светофора, становятся добычей «кота» - выбывают из игры.

ЗАНЯТИЯ

Занятие 1. Аппликация «Вырежи и наклей какую хочешь постройку»

Цель: формировать у детей умение  создавать разнообразные изображения построек в аппликации; развивать воображение, творчество, чувство композиции и цвета; продолжать упражнять в разрезании  полос по прямой.

Занятие 2 .Физкультурное

Цель: Упражнять в ходьбе и беге, с выполнением заданий; в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках; развивать ловкость в упражнениях с мячом

ПРОГУЛКА №1. Наблюдение за собакой

Цель: расширять знания о животном мире.

Ход наблюдения

Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает ответить на вопросы.

С хозяином дружит,

Дом сторожит,

Живет под крылечком,

А хвост — колечком. (Собака.)

Кто это? (Собака.)

Какая по величине? (Большая, маленькая.)

Какая шерсть у собаки? (Гладкая, серая, короткая.)

Кто заботится о собаке? (Хозяин.)

Прочитать детям рассказ К. Ушинского «Играющие собаки» и обсудить его.

Трудовая деятельность Наведение порядка на территории участка.

Цели: воспитывать желание трудиться коллективно.

Подвижные игры «Лохматый пес».

Цель: упражнять в беге по сигналу, ориентировке в пространстве, ловкости. «Лошадки», «По ровненькой дорожке»

Выносной материал

Грабли, совочки, носилки, мячи.

ПРОГУЛКА №2. Наблюдение за трудом дворника

Цели: - формировать готовность прийти на помощь, способность оценить результаты труда; - воспитывать уважение к людям труда; - развивать речь, повышать словарный запас (название и предназначение рабочего инвентаря дворника).

Ход наблюдения        

• Кто убирает дорожки?

• Чем работает дворник?

• Чем мы будем работать, каким инвентарем?

Трудовая деятельность:  Наведение порядка на клумбе.

Цели:  - организовывать коллективный труд; в индивидуальном порядке давать конкретные поручения; прививать чувство удовлетворения от результата труда;   совершенствовать трудовые умения.

Подвижные игры:  «Веселый воробей», «Солнечные зайчики».

Цели: - формировать умение соблюдать правила игры; воспитывать самостоятельность.

Индивидуальная работа с __________________________:  Развитие движений.

Цель: развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки (перелезать, подползать, приземляться в прыжках и т.д.).

ВЕЧЕР.

Конструирование из кубиков

Цель: Развивать желание сооружать постройки по собственному замыслу.

Сюжетно-ролевая игра «Чаепитие»

Цель: закрепить знания  разных видах посуды, формировать умение использовать посуду по назначению, воспитывать находчивость, внимание, речь.

Пальчиковая игра  "Дружба"

 Дружат в нашей группе девочки и мальчики

 (пальцы рук соединяются в "замок").

 Мы с тобой подружим маленькие пальчики

 (ритмичное касание одноименных пальцев обеих рук).

 Раз, два, три, четыре, пять

 (поочередное касание одноименных пальцев, начиная с мизинцев),

 Начинай считать опять.

 Раз, два, три, четыре, пять.

 Мы закончили считать

 (руки вниз, встряхнуть кистями).

ПЯТНИЦА «_11_» __декабря___

УТРО.

Сюжетно-ролевая игра ЖИВОЕ  ДОМИНО 

Цель: закрепит знание о цвете, понимание слов «одинаковые», «парные», воспитывать внимание, быстроту реакции на слово.

Игровые правила: дети становятся в пару с тем, у кого лента такого же цвета после слов воспитателя «Найди свою пару!»

Ход игры

Воспитатель до игры повязывает на руке каждого ребёнка ленточку. Цвета разные, но повторяются, чтобы дети могли находить одинаковые ленточки и становиться в пары. Выясняют, какого цвета ленты, у кого одинаковые ленты. «А сейчас мы поиграем. Вы будете бегать по комнате, а когда я скажу «Найди свою пару!», вы будете искать того, у кого такая же ленточка. Побежали все по комнате!»

Воспитатель поёт песенку или хлопает в ладоши, даёт сигнал, дети ищут себе пару. Педагог просит проверить, правильно ли дети определили цвет.

Можно находить одинаковые фигуры одного цвета. 

Утренняя гимнастика.

Индивидуальная работа с ____________  речевая игра «Назови как можно больше предметов»

Цель: упражнять детей в чётком произношении слов.

Ход.

Воспитатель предлагает детям посмотреть вокруг себя и назвать как можно больше предметов, которые их окружают (назвать только те, что находится в поле их зрения)

Воспитатель следит, чтобы дети правильно и чётко произносили слова, не повторялись. Когда малыши не смогут больше ничего назвать сами, воспитатель может задавать им наводящие вопросы: «Что висит на стене?» и т.д.

ЗАНЯТИЯ

 1. Развитие речи и художественная литература. 2-я младшая.

Тема: Чтение стихотворения  Н. Санксонской «Где мой  пальчик»?
Цель :учить детей понимать назначение варежки, правильно называть ее части, помочь детям запомнить стихотворение, участвовать в его драматизации, развивать память.

Занятие 2 Музыкальное.

Цель: слушание музыки, учить различать музыку по характеру. Музыкально-дидактические игры.

ПРОГУЛКА №1. Наблюдение за птицами.

Цель: формировать желание заботиться о птицах; учить и называть птиц и части тела; упражнять в умении находить отличие и схожесть у птиц.
Ход наблюдения

Воспитатель обращает внимание на то, сколько птиц прилетело на площадку. Предлагает посмотреть на больших птиц. Какое у них оперенье, какой большой клюв, как важно и чинно они ходят по земле, не спеша, никого не боятся. А теперь взглянуть на сороку. Она много меньше по размеру, чем ворона, какое красивое и необычное у нее оперение. Длинный хвост, и она не ходит по земле, а подпрыгивает с места на место.

Назвать сходство и отличие во внешнем виде и поведении птиц.

Трудовая деятельность  Расчистка дорожек от мусора.

Цели:  учить работать лопаткой; воспитывать любовь к труду.

Подвижные игры «Ворона и воробей».

Цели: продолжать учить ориентировке в пространстве, развивать умение не наталкиваться друг на друга; вслушиваться в команду воспитателя; воспитывать дружеские взаимоотношения. «Мыши водят хоровод».

Цели: упражнять в выполнении движений; воспитывать интерес к игре, «Лохматый пес»

Индивидуальная работа с _________________ «Добеги до флажка».

Цель: развивать быстроту бега.

ПРОГУЛКА №2. Наблюдение за погодой

Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в природе.

Ход наблюдения

Что изменилось с приходом осени? Дни стали короче, солнышко стало реже появляться.

Осень золотая ходит по дорожкам.

У нее на ножках желтые сапожки.

У нее на платье листики цветные,

А в ее лукошке есть грибы лесные.

Трудовая деятельность Уборка на участке.

Цель: учить мальчиков уважать девочек, выполнять более тяжелую работу (носить ведерки с мусором).

Подвижные игры

«Бегите ко мне». Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга, быстро действовать по сигналу воспитателя. «По ровненькой дорожке», «Кто выше»

Индивидуальная работа:  Развитие движений.

Цель: закреплять умение ходить размашистыми шагами, перепрыгивать через препятствия.

ВЕЧЕР.

Коллективное рисование «Птички летят».

Цель: Учить передавать в рисунке красоту природы, изображать увиденное на прогулке.

«Книжкина больница»

Цель: Внимательно наблюдая за действиями воспитателя, воспитывать бережное отношение к книгам, желание починить порванную.

Просмотр мультфильмов на DVD.

Цель: Вспомнить знакомые прочитанные произведения, представленные в новом виде - мультфильм. Учить пересказывать увиденное, выражать свои впечатления в речи.

ПОНЕДЕЛЬНИК «__14__» _декабря__

УТРО.

Д/и «Живая неделя»

Цель: продолжать учить называть дни недели по порядку.

Утренняя гимнастика.

Подвижная игра «Поезд отправляется!»

Цель. Приучать детей бегать в колонне по одному, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место.

ЗАНЯТИЯ

Занятие 1. Ребёнок и окружающий мир.

Тема: Домашние животные и их детеныши.
Цель: формировать представления о том, чем кормят животных, как за ними ухаживают, что от них получают, уточнить представления о взрослых животных и их детенышей, развивать мышление.

Занятие 2. Музыкальное.

Цель: пробуждать интерес к музыке, закрепить умение различать музыку.

ПРОГУЛКА №1. Наблюдение за деревьями и кустарниками

Цель: закрепить представление детей деревьях  и кустарниках. Наблюдать признаки зимы.

Ход наблюдения

Назовите, какие деревья и кустарники вы знаете?

«Спасибо мороз, что снегу нанес». Почему деревья и кустарники иногда укрывают снегом? Как деревья защищаются от холода? Как люди защищают их от холода?

Что произошло с деревьями и кустарниками зимой?

Предложить осторожно потрогать ветви. Какие они? Объяснить, что голые деревья признаки зимы.

А какие еще вы знаете признаки зимы?

Трудовая деятельность: предложить укрыть деревья снегом.

Цель: вызвать желание помочь деревьям, развивать трудолюбие.

Подвижные игры: «Волк и овцы »

Цель: упражнять в прыжках в длину с разбега, развитие ловкости, быстроты.

«Кто скорее добежит по дорожке?».

Цель: продолжать развивать пространственную ориентировку.

Индивидуальная работа с ______________:  Бросание предметов в цель.

Цель: закреплять навыки бросания предметов в цель одной рукой.

ПРОГУЛКА №2. Наблюдение за строением домов.

Цели: понаблюдать за строением домов, воспитывать любознательность, развитие речи.

Ход  наблюдения

Целый день тук да тук

Раздается громкий стук

Строим дом, дом большой

И с крылечком и трубой.

Выделить части дома (крыша, окна, стены, двери). Предложить нарисовать дом на снегу.

Трудовая деятельность Уборка снега на участке.

Цели: развивать умение работать сообща, подчиняя свои интересы
общей цели; воспитывать чувство ответственности.

Подвижные игры «С кочки на кочку».

Цели: упражнять детей в прыжках.

Индивидуальная работа с ______________________ Развитие движений.

Цель: развивать двигательные способности и качества: ловкость, быстроту, силу, выносливость.

ВЕЧЕР.

Индивидуальная работа по конструированию из крупного конструктора

 с __________________________________________

Цель: Развивать желание сооружать постройки по собственному замыслу.

Совместное с воспитателем творчество. Работа с природным материалом и пластилином «Ёжик»

Цель:  Формировать интерес к лепке с использованием природного материала (шишки). Закреплять умение лепить несложные предметы, состоящие из нескольких частей.

Дидактическая игра «Какой цвет любимый» 

Цель: научить детей четко различать цвета и оттенки, правильно называть их названия, развитие внимательности.

Оборудование: красочные картинки с изображениями сказочных героев.

Ход игры: воспитатель показывает детям картинки с изображениями сказочных героев: «Ребята, как зовут эту девочку? (Дети отвечают). Да, это Мальвина. Как вы думаете, какой цвет она любит больше всего? А почему вы так решили?» Дети могут ответить, что любимый цвет у Мальвины голубой, так как она всегда носит платья голубого цвета и даже волосы у нее голубые. Также педагог показывает изображения других персонажей, а дети предполагают, какой цвет у них любимый, объясняют почему и называют все цвета, присутствующие на картинке. Воспитатель обращает внимание детей на оттенки, отмечает, что голубой цвет похож на синий, розовый – на красный и т. д. Затем дети могут рассказать, какие цвета нравятся им. После того как все картинки будут рассмотрены, педагог предлагает вспомнить других известных детям героев и подумать, какие цвета эти герои любят.

ВТОРНИК «_15___» __декабря___

УТРО.

Беседа с детьми как вести себя в группе.

Утренняя гимнастика.

Дидактическая игра «Назови зимние месяцы»

Цель: учить детей описывать на приметы называть зимнее месяцы.

Пальчиковая гимнастика «Зима».

Занятие 1. Лепка.

Тема: «Девочка в зимней одежде».
Цель: вызвать у детей желание передать образ девочки в зимней одежде, учить выделять части человеческой фигуры в одежде, передавать их с соблюдением пропорций, воспитывать самостоятельность..

Интеграция образовательных областей: Коммуникация, безопасность,

труд, познание, социализация.

Конспект прилагается.

Занятие 2. Физкультурное.

 Цель: Разучить поворот по сигналу воспитателя во время ходьбы в колонне по одному; повторить бег с преодолением препятствий; упражнять в прыжках с высоты; развивать координацию движений при перебрасывании мяча.

ПРОГУЛКА №1. Наблюдение за рябиной

Цели: продолжать знакомство с деревьями на участке; формировать представления рябине и ее характерных особенностях.

Ход наблюдения

Осень в сад к нам пришла,

Красный факел зажгла.

Здесь дрозды, скворцы снуют

И, галдя, ее клюют.

А как называется это дерево?

Какие части рябины вы знаете?

Какие еще деревья вам знакомы?

Что общего у рябины и березы?

Чем они отличаются?

Предложить детям рассмотреть рябину.

Какого цвета листочки? Какие ягоды?

Трудовая деятельность Наведение порядка на участке.

Цель: способствовать желанию трудиться сообща, испытывать радость от общения друг с другом.

Подвижные игры «Добеги и прыгни», «Кто скорее добежит по дорожке».

Цель: добиваться хорошей техники прыжка при отталкивании.

Индивидуальная работа с _____________    Улучшение техники ходьбы по бревну.

Цель: закреплять навыки равновесия в ходьбе по бревну.

ПРОГУЛКА №2. Наблюдение за голубями

Цели: расширять знания о внешнем виде птиц, их повадках и среде обитания; формировать реальные представления о жизни птиц.

Ход наблюдения

Известно с давних нам времен, Что эта птица — почтальон.

Воспитатель организует беседу с детьми, задает вопросы.

Как называют эту птицу?

Какого окраса она может быть?

Какого размера?

Голубь — перелетная птица?

Какую пользу приносят голуби?

Где они вьют свои гнезда?

Почему голубя называют почтальоном?

Про сороку говорят, что она стрекочет, про воробья — чирикает, про голубя, что он воркует.

Трудовая деятельность

Коллективная очистка участка от снега.

Цель: приучать к чистоте и порядку на участке.

Подвижные игры «Догони голубя».

Цель: совершенствовать ловкость, быстроту (бежать по сигналу, не оглядываясь назад).

«Совушка».

Цель: учить начинать движение по сигналу, при ускорении темпа делать более частые шаги, энергичные движения рук.

Индивидуальная работа с _____________Развитие движений.

Цель: упражнять в подскоках на месте с поворотами направо, налево, вокруг себя.

ВЕЧЕР.

Заучивание стихотворений о зиме.

Цель: Учить читать наизусть небольшое стихотворение при помощи взрослого.

Подвижная игра «Два мороза». 

Цель: упражнять детей в беге, воспитывать ловкость, смелость.

Игровые упражнения «Гуси», «Клубочек».

Раскрашивание картинок о зиме.

СРЕДА «_16__» ___декабря___

УТРО.

Речевая дидактическая игра «Назови признаки зимы» 

Цель: развивать словарный запас детей, научить различать признаки зимы.

Артикуляционная гимнастика «Лошадка».

Цель: развитие речи, употребление труднопроизносимых звуков.

Утренняя гимнастика.

Работа с календарем природы. Учить определять состояние погоды.

Труд в уголке природы.

Цель: Воспитывать трудолюбие, желание ухаживать за растениями.

Занятие 1 ФЭМП

Цель: закреплять знания о числе и цифре 4; учить видеть геометрические фигуры в окружающих предметах; учить определять и обозначать словами положения предмета относительно себя (влево, вправо).

Занятие 2 Физкультурное

Цель: сохранять и укреплять здоровье детей, создавать условия для проявления и совершенствования ловкости, скорости и других физических качеств.

ПРОГУЛКА №1. Наблюдение за собакой

Цель: расширять знания о животном мире.

Ход наблюдения

Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает ответить на вопросы.

С хозяином дружит,

Дом сторожит,

Живет под крылечком,

А хвост - колечком. (Собака.)

Кто это? (Собака.)

Какая по величине? (Большая, маленькая.)

Какая шерсть у собаки? (Гладкая, серая, короткая.)

Кто заботится о собаке? (Хозяин.)

Прочитать детям рассказ К. Ушинского «Играющие собаки» и обсудить его.

Трудовая деятельность

Наведение порядка на территории.

Цели: учить сгребать снег в кучу.

Подвижные игры «Лохматый пес». Цель: упражнять в беге по сигналу, ориентировке в пространстве, ловкости.

«Лови оленей». Цели: - упражнять в беге, ловле игроков (оленей); - учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

Выносной материал

Грабли, совочки, носилки, машины, мячи, ведерки.

ПРОГУЛКА №2. Наблюдение за птицами

Цель: расширять знания о птицах, прилетающих на участок детского сада.

Ход наблюдения

Воспитатель задает детям вопросы.

• Чем воробей отличается от голубя? (Воробей меньше, окрас серый; голубь больше, окрас белый и сизокрылый.)

• Чем отличается крик воробья от крика голубя? (Воробей чирикает «чик-чирик», а голубь воркует «гуль-гуль-гуль».)

• Какую пользу приносят воробьи? (Они поедают вредных насекомых, комаров и мошек.)

Отметить, что голуби ходят по земле, летают, сидят на крыше (иногда на деревьях). Воробьи прыгают - как на пружинках, летают, сидят на деревьях. Предложить детям попрыгать, как воробушки, и походить важно, покачивая головой и часто переступая ногами, как голуби.

Трудовая деятельность  Наведение порядка на территории.

Цели: способствовать желанию трудиться сообща, испытывать радость от общения друг с другом.

Подвижные игры «Перелет птиц».

Цели: упражнять детей в лазании по лестнице, спрыгивании, беге; учить переходить от одного действия к другому;  развивать ловкость, умение ориентироваться в пространстве.

Выносной материал

Мячи, совочки, ведерки

ВЕЧЕР.

Конструирование из кубиков.

Цель: Развивать желание сооружать постройки по собственному замыслу.

Инсценировка игры  «Теремок».

Цель: научить принимать на себя разные роли, учить внимательно, слушать, инсценировать знакомую сказку.

Вырезание из бумаги.

ЧЕТВЕРГ «_17__» _декабря_

УТРО.

Рассматривание фотографий и иллюстраций о зиме.

Цель: Обогащать представления детей о зиме.

Утренняя гимнастика.

Д.игра «Подбери домику крышу».

Цель: развивать внимательность  детей, закреплять знание цвета, формы.

ЗАНЯТИЯ

Рисование. Тема: «Девочка в длинной шубке».

Цель: учить изображать девочку в длинной шубке, учить правильно изображать части тела человека, воспитывать аккуратность, любознательность.

Физкультурное.

Цель: закрепить умение ходить по ребристой доске; упражнять в прыжках на двух ногах, развивать ловкость.

ПРОГУЛКА №1. Наблюдение за птицами на участке детского сада

Цели: -  учить узнавать и различать птиц по оперению, размеру, голосу; - развивать наблюдательность, память; воспитывать доброжелательное отношение к птицам.

Ход наблюдения

Какие птицы прилетают к нам на участок?

Какого они размера?

Какая у них окраска?

Чем питаются?

Какие изменения в жизни птиц происходят осенью?

Как птицы заботятся о своем потомстве?

Как вы помогаете птицам?

Какую пользу приносят птицы?

Каких еще птиц вы знаете?

В серой шубке меховой,  И в морозы он герой,

Скачет, на лету резвится,

Не орел, но все же птица. (Воробей.)

Окраской — сероватая,

Повадка — вороватая,  Крикунья хрипловатая –

Известная персона. (Ворона.)

Не сидит она на месте —

На хвосте разносит вести. (Сорока.)

Трудовая деятельность: Вскапывание песка в песочнице.

Цель: воспитывать положительное отношение к труду; ответственность при выполнении  поручений.

Подвижные игры:  «Цветные автомобили».

Цели:- учить соблюдать правила игры; по сигналу воспитателя бегать в любом направлении, не наталкиваясь, друг на друга; различать цвета.

«Салки в кругу».

Цели: учить быстро действовать по сигналу воспитателя;  - закреплять навыки движения приставными шагами в разные стороны;

воспитывать уважение друг к другу.

Индивидуальная работа с __________________: Прыжки вверх с места.

Цель: развивать прыгучесть, умение концентрировать мышечные усилия, сочетая силу с быстротой.

ПРОГУЛКА №2. Наблюдение за изменениями на участке детского сада

Цель: научить наблюдать за изменениями вокруг нас с каждым днем зимы.

Ход.

Понаблюдать за окружающим, отметить, что изменилось. Что произошло с деревьями, домами, площадкой?

Трудовая деятельность

Коллективный труд по уборке снега с  качели и горки.

Цель: закреплять умение работать сообща.

Подвижная игра «Бездомный заяц».

Цель: учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя.

Индивидуальная работа с _______________Развитие движений.

Цели: закреплять умение бегать на скорость; развивать меткость и силу броска.

ВЕЧЕР.

Рассматривание картины «Дети катаются с горки».

Цель: Учить рассматривать сюжетную картинку, отвечать на вопросы взрослого. Развивать связанную речь.

Чтение рассказа «Зимняя дорога».

Цель: Воспитывать умения слушать новый рассказ, следить за развитием действий, сопереживать героям.

Самостоятельная деятельность.

ПЯТНИЦА «__18__» _декабря____

УТРО.

Общение с детьми по теме сюжетно ролевой игры «Магазин одежды».

Цель: Обогащать знания детей о специализированных магазинах. Закреплять знания разных видов одежды и её классификации.

Утренняя гимнастика.

Дидактическая игра «Деревья».

Цель: развивать двигательную память.

Индивидуальная работа с __________________________ по итогам

дидактической игры.

ЗАНЯТИЯ

Занятие 1. Развитие речи и художественная литература.

Тема: «Звуковые часы».
Цель: учить детей вслушиваться в слова и в их звучание, учить детей самостоятельно называть разные слова, развивать речевое дыхание, воспитывать интонационную выразительность речи.

Занятие 2. Музыкальное.

Цель: разучивание хороводной игры «Шел по лесу дед Мороз», развивать чувство ритма.

ПРОГУЛКА №1.

Наблюдение за погодой

Цель: учить замечать изменения в природе.

Ход наблюдения

Воспитатель задает детям вопросы.

Что изменилось в природе?

Как изменилась земля?

Как изменились деревья?

Трудовая деятельность Кормление птиц.

Цель: воспитывать положительное отношение к труду, бережное отношение к птицам.

Подвижные игры «Паук и мухи», «Ловишки».

Цели: учить быстро действовать по сигналу воспитателя; развивать внимание, быстроту бега.

Индивидуальная работа с __________________«Самым ловким окажись!».

Цель: продолжать развивать ловкость, выносливость.

ПРОГУЛКА №2.

Наблюдение за проезжей частью

Цели: - закреплять знания о проезжей части дороги; отмечать большое разнообразие машин, их названия; формировать представление о правилах дорожного движения.

Ход наблюдения

Вместе с детьми совершить экскурсию к проезжей части дороги и понаблюдать за движением автомобилей. Объяснить, что детский сад и дома могут находиться рядом с большой дорогой.

Спросить детей, какие машины есть на дороге Грузовые и легковые - их назначение. Обратить внимание детей на то, как движутся машины.

Трудовая деятельность

Очистка дорожек на участке от листьев.

Цели:  приучать к чистоте и порядку; закреплять умение трудиться в коллективе.

Подвижные игры «Пятнашки».

Цели: упражнять в беге врассыпную; учить ориентироваться в пространстве.

«Дорожка препятствий».

Цели: учить согласовывать движения друг с другом; развивать глазомер.

Выносной материал

Веники, макет светофора, машинки, куклы.

ВЕЧЕР.

Изготовление гирлянды из бумаги.

Цель: учить разрезать бумагу на ровные полоски, аккуратно держать ножницы, развивать творчество.

Рассматривание иллюстрации в книгах, открытки с изображением людей в зимней одежде.

Цель: продолжать знакомить детей с признаками и особенностями зимы.

Самостоятельная деятельность.

ПОНЕДЕЛЬНИК «_21_» __декабря__

УТРО.

Д.игра: «Что в мешке у Деда Мороза»

Цель: учить четко произносить звуки «с», «з». в разных частях слова, называть предмет, его качества и свойства.

Беседа «Скоро праздник-Новый год!»

Цель: привлечь к диалогу, вызвать положительное состояние.

Утренняя гимнастика.

Подвижная игра «Мороз красный нос».

Цель. Учить повторять текст игры, способствовать двигательной активности.

Рассматривание иллюстраций в детских книжках о птицах.

Цель: формирование навыков художественно поисковой деятельности.

 «Регулировщик» – Стоя, ноги расставлены на ширину плеч, одна рука поднята вверх, другая отведена в сторону. Вдох носом, затем поменять положение рук с удлиненным выдохом и произношением звука «р-р-р» 4 –5 раз.

ЗАНЯТИЯ

1.Ребёнок и окружающий мир.

Тема: сравнение живой и искусственной елки.
Цель: учить узнавать и называть знакомое дерево, развивать умение  видеть красоту ёлочки, эстетическое восприятие, воспитывать любовь к ёлочке.

2.Музыкальное.

Тема: «Что нам нравится зимой».

Цель: учить чисто и ритмично петь, развивать умение воспроизводить услышанное.

ПРОГУЛКА №1. Наблюдение за следами на снегу.

Цели: развивать наблюдательность, развивать связную речь, расширять знания о животном мире.

Ход наблюдения

Предложить детям посмотреть на снег. Отметить, какой он (чистый, белый),

Обратить внимание на следы оставленные птицами. Рассмотреть и определить кому они принадлежат.

Трудовая деятельность помощь воспитателю в уборке территории д/с.

Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

Подвижная игра: «Игра в снежки».

Цель: упражнять в беге, учить ориентироваться в пространстве, развивать ловкость, быстроту.

«Разбудим мишку».

Цель: учить действовать по сигналу, учить проговаривать слова игры.

Выносной материал  Лопатки, совочки, ведерки, бумажный самолет.

ПРОГУЛКА №2. Наблюдение за березой и елью

Цели: - расширять представления детей о деревьях; воспитывать желание защищать и оберегать природу.

Ход наблюдения

Тонкая березка, ростом невеличка,

Словно у подростка, у нее косички!

Деревце на славу за год подросло!

До  чего ж кудряво, до чего бело!

Живет в лесу красавица, зеленая, колючая.

Под Новый год нарядная к нам в комнату войдет.

Меня всегда в лесу найдешь,

Пойдешь гулять и встретишь:

Стою колючая, как еж,

Зимою в платье летнем.

Воспитатель задает детям вопросы.

Подвижные игры «Кто быстрее добежит до березы?».

Цели: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга; быстро действовать по сигналу воспитателя.

«По ровненькой дорожке».

Цели: учить ходить по невысокому буму; спрыгивать, сгибая ноги в коленках.

Выносной материал

Лопатки, носилки, скребки.

ВЕЧЕР.

Свободная самостоятельная деятельность.

Чтение книг.

Изготовление снежинок.

Цель: закрепить умение рисовать прямые линии в разных направлениях, воспитывать аккуратность.

Загадывание загадок о зиме.

ВТОРНИК «_22_» декабря___

УТРО.

Индивидуальная беседа с Львом Л, Эдиком К. «Микробчик, который живёт под ногтями».

Цель: Подвести к пониманию важности соблюдения гигиены и соблюдению режима дня.

Утренняя гимнастика.

Рассматривание картинок, иллюстраций «Как дети готовятся  к новому году»

Цель: развивать познавательный интерес, принимать активное участие в беседе.

Дидактическая игра «Волшебный кубик»

Игровой материал: кубики с картинками на каждой грани.

Правила игры. Ребёнок бросает кубик. Затем он должен изобразить то, что нарисовано на верхней грани, и произнести соответствующий звук.

Ход. Ребёнок вместе с воспитателем произносит: «Вертись, крутись, на бочок ложись», - и кидает кубик. На верхней грани – например, самолёт. Воспитатель спрашивает: «Что это?» и просит имитировать гул самолёта.

Аналогично разыгрываются и другие грани кубика

ЗАНЯТИЯ

1 Конструирование (повторение).
Цель: Учить детей организовывать пространство для конструирования; планировать деятельность, моделировать; объединять постройки единым сюжетом. Побуждать к созданию новых вариантов уже знакомых построек, приобщать к совместной деятельности, развивать конструкторские способности.

2. Физкультурное «Зимние забавы»

цель:  упражнять в энергичном отталкивании от пола и мягком приземлении на две ноги, учить метать в цель.

Ход: игровые упражнения «Непоседа воробей», «Лови-бросай, упасть не давай»

ПРОГУЛКА №1.

Наблюдение за солнцем. 

Береги нос в большой мороз. Какой месяц последний в году? Какой месяц наступит после нового года? Отметить откуда падает тень от солнца. Почему день короткий? Становится холоднее, начинаются сильные морозы.

Красные, бордовые, желтые листки - Это лоскутки.

Д/и «Угадай по описанию» - умение находить то или иное дерево по описанию.

«Веселые соревнования».  

Цель: упражнять детей в беге, ловкости, смекалке.

Трудовая деятельность: продолжать строить постройки из снега.

ПРОГУЛКА №2.

Наблюдение за одеждой людей.

Обратить внимание детей на одежду людей зимой. Уточнить представления о том, что зимой мы носим теплую одежду. Почему? Вспомнить, как мы одеваемся летом, весной, осенью.

Д/и «Угадай, что лишнее».

Цель: закрепить приметы и особенности осенних месяцев.

Подвижные игры «Кто быстрее до ёлочки».

Цель: упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед

«Ветер и снежинки».

 Цель: закрепить легкий бег в разных направлениях, учить быстро реагировать на сигнал.

ВЕЧЕР.

Беседа в книжном уголке: Составление рассказа «Пришла зима!», для создания книжки.

Цель: Продолжать учить детей составлять описательные предложения, закрепить знание примет зимы, развивать связанную речь, вызвать желание принять участие в создании книжки для уголка книги.

СРЕДА«_23_» декабря____

УТРО.

Индивидуальная работа с Аней В., Наташей А по ФЭМП

Строим башню из кубиков

Цель: учить правильно использовать различия в размерах предметов, развивать конструктивные способности детей, воспитывать аккуратность в работе со строительным материалом.

Оборудование: на ребенка по 5 кубиков разного размера, одинакового цвета.

Ход игры: Воспитатель предлагает детям построить из кубиков высокую башню. Сначала воспитатель показывает, как это делается, сопровождая свои действия словами: «Сначала поставим самый большой кубик, на него ставим кубик чуть поменьше, сверху ставим кубик еще меньше чем этот, а на самый верх поставим самый маленький кубик. Вот башенка и готова». Дети повторяют за действиями воспитателя. Воспитатель помогает тем, кто затрудняется, побуждая детей к употреблению слов «большой», «маленький».

Утренняя гимнастика.

Чтение И. Сурикова «Зима»

Цель: Продолжать учить детей воспринимать художественное произведение на слух, отвечать на вопросы по нему.

Труд в уголке природы. Полив растений, протирка листьев.

Цель: Воспитывать бережное отношение и желание ухаживать за растениями, закреплять знания названий.

ЗАНЯТИЯ

Занятие 1. ФЭМП. 2-я младшая.

Цель: учить считать по образцу и названному числу; учить понимать  отношение между числами 3-4; воспитывать интерес к счету.

Занятие 2. Физкультурное (на прогулке).

Цель: закрепить прыжки на двух ногах, повторить ходьбу с изменением темпа движения; развивать координацию движений и глазомер при метании в цель; упражнять в равновесии.

ПРОГУЛКА №1.

Наблюдение за снежной погодой.

Наблюдение из окна. Предложить посмотреть, как летит снег, как кружится.

Обратить внимание на деревья, дома покрытые снегом.

Д/и «Узнай по описанию» - закрепить умение узнавать растения и цветы по описанию.  

П/игра: «Метелица»  

Цель: развивать быстроту реакции, ловкость, выносливость.

И/р по ФИЗО: ходьба приставным шагом по узкой дорожке.  

ПРОГУЛКА № 2

Наблюдение за морозными узорами на окнах.

Цель: показать детям морозные узоры на окнах, учить видеть в узорах сказочные рисунки.

Ход.

Посмотрите, какие сказочные узоры на окнах. Они блестят на солнце, привлекая нас своими необычными рисунками. Это – мороз  волшебник создал такую красоту. А сделал он так, потому что на улице сильный мороз, а у нас в комнате  влажный воздух.

ВЕЧЕР.

Вечер творчества (рисование, лепка, аппликация) по желанию.

Цель: Формировать у детей интерес к занятиям изобразительной деятельностью.

Беседа «Пишем письмо Деду Морозу».

Цель: вовлечь детей в общую беседу, развивать  коммуникативные навыки.

П.игра «Прыг-ског по лесной полянке».

Цель: закрепить навык прыжков на двух ногах на месте, учить управлять мышцами своего тела, развивать координацию движений.

ЧЕТВЕРГ «_24_» _декабря__

УТРО.

Речевая дидактическая игра «Молчанка».

Д.игра «Перелетные птицы».

Цель: учить называть перелетных птиц.

Утренняя гимнастика.

Труд в уголке природы.

Цель: Дать детям понимание того, что растения погибнут без нашего ухода.

ЗАНЯТИЯ

1.Аппликация. Тема: «Бусы на ёлку».
Цель: закреплять знания детей о круглой и овальной форме; учить срезать углы у прямоугольников и квадратов для получения бусинок овальной и круглой формы, развивать интерес к процессу аппликации, воспитывать желание украсить групповую комнату.

Занятие 2. Физкультурное.

Цель: Упражнять в ходьбе с остановкой по сигналу воспитателя; повторить ползание между предметами; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре.

ПРОГУЛКА №1. Наблюдение за природой.

Цель: при знакомстве с деревьями учить постепенно запоминать их, находить отличительные признаки, называть отдельные части.

Ход наблюдения

Воспитатель задает детям загадку, предлагает ответить на вопросы.

Разбежались по опушке

В белых платьицах подружки. (Березы.)

Почему вы думаете, что это именно березы?

Какого цвета ствол у березы?

Как свисают у березы веточки?

 Какую пользу приносит береза?

Трудовая деятельность  Приведение в порядок участка.

Цель: приучать к аккуратности.

Подвижные игры  

«Догони пару».

Цель: упражнять детей в быстром беге.

«Метелица».

 Цель: уметь быстро останавливаться.

Выносной материал  Метелки, лопатки, скребки, формочки для снега.

ПРОГУЛКА №2. Наблюдение за снегопадом.

Цели: учить детей наблюдать за зимними тучами, различать снегопад, метель, понимать, в чем их особенность, почему происходит то или иное явление.

 Ход наблюдения

Как  по небу с  севера

Плыла лебедь серая.

Плыла лебедь сытая,

Вниз кидала – сыпала..  (снежная туча)

Посмотрите, как красиво вокруг. Это прошел снегопад: улицы стали сказочными, на ветках деревьев лежит снег, земля укрылась снежным ковром, образовались большие сугробы. Принесли такой снегопад серые тучи.

Трудовая деятельность

Удаление поврежденных и сухих веток.

Цель: воспитывать любовь, заботливое отношение к природе.

Подвижные игры «Ловишки».

Цель: упражнять в быстром беге с увертыванием.

«Ровным кругом».  Цель: продолжать учить согласовывать свои движения с движениями товарищей.

Выносной материал

Носилки, грабли, ведерки, совочки, формочки для песка.

ВЕЧЕР.

Вырезание снежинок.

Игры со строительным материалом.

Цель: Закреплять навыки конструирования из деталей большого строительного материала, умение обыгрывать постройки.

Ритуал прощания: «Не забудь сказать: «Здравствуйте», тем, кто приходит и «До свидания!», когда уходишь сам.

Цель: воспитывать вежливость, дружеское отношение к окружающим.

ПЯТНИЦА «_25_» _декабря__

УТРО.

Рисование в свободной самостоятельной деятельности.

Цель: Воспитывать желание заниматься изодеятельностью, закреплять умение самостоятельно выбирать изобразительные материалы.

Утренняя гимнастика.

Дидактическая игра «Лисички-сестрички».

Цель: научить детей действовать сообща, слаженно, уметь выполнять совместно действия.

Ход игры: педагог предлагает поиграть, дети делятся на пары и каждая пара берет друг друга под руку, и все пары становятся в круг. Педагог выбирает любую пару и обращается к ней:

– Лисички-сестрички, покажите, что умеете.

– Мы рыжие лисички, веселые сестрички,

Мы все вместе делаем.

– Ну так сделайте ...

Воспитатель дает задание, пара его выполняет. Затем педагог предлагает другой паре Лисичек выполнить другое задание и так далее. Задания могут быть любыми, игра будет интереснее, если при выполнении задания Лисички будут действовать правыми (игрок, стоящий справа) и левыми (игрок, стоящий слева) руками и ногами. Например, «хлопни в ладоши» – игроки хлопают в ладоши свободными руками (стоящий справа – правой и стоящий слева – левой). Или «топни правой ногой, взмахни левой рукой». После того как дети освоятся с игрой, задания можно усложнить – предложить детям причесать куклу, заплести ей косичку, собрать фигуру из конструктора.

ЗАНЯТИЯ

1.Тема: Составление рассказа «Как сказочные  звери встречали новый год»
Цель: формировать умение составлять повествовательный рассказ и пересказывать его.

2. Музыкальное.

Цель: развивать умение  менять движения в соответствии с музыкальными фразами, учить чисто и ритмично петь.

Ход: пение песенки «В лесу родилась ёлочка», муз.-ритмич.упр. «Лыжники»

ПРОГУЛКА №1.

Наблюдение за ветром. 

Предложить детям посмотреть на вертушку, изготовленную вместе с воспитателем. Что вы можете сказать, посмотрев на нее?  (дует ветер) Как можно назвать погоду в такой день? (ветреная)  А как вы определить в какую сторону дует ветер? (поворачивая вертушку) А если у вас  под рукой не оказалось вертушки, как вы сможете определить, ветреная ли погода? (по ветвям деревьев, по облакам на небе). А что вы можете сказать о силе ветра? (если вертушка крутиться сильно – ветер сильный,  если медленно – ветер слабый). Подставьте лицо ветру и скажите какой он (теплый, холодный, ласковый, резкий, пронизывающий).

Загадка

Без рук, без ног, а калитку открывает.  

Ветер, ветер, ты могуч

Ты гоняешь стаи туч

Ты волнуешь синее море

Гордо реешь на просторе (А.С. Пушкин).

Д/и «Рисунки на снегу» (рисование на снегу  разноцветной водой) – развивать у детей чувство цвета, эстетический вкус, умение выполнять действия по образцу.

 Подвижные игры «Ловля обезьян»  - упражнять детей в ловкости, смелости, в лазании. «Лохматый пес».

ПРОГУЛКА №2.Наблюдение за погодой.

Отметить, какая погода в этот день. Солнечная или пасмурная, есть ли на небе тучи, облака, ярко ли светит солнце, какого цвета небо. Есть ли ветер, отметить, что зимой ветры холодные, чаще всего   северные. Посмотрите, как одеты люди? (одежду летнюю, сменили на более теплую). Рассказать детям, что в декабре  все готовятся к Новому году.

Д/и «Кто где живет?» - закрепить знания о месте жительства различных животных.

Подвижные игры

«По следам».

Цель: упражнять в ходьбе друг за другом «след в след», развивать чувство равновесия, координацию движений.

Трудовая деятельность: закрепить навыки работы с лопатками, учить действовать сообща.

ВЕЧЕР.

Сюжетно – ролевая игра «Мы в гости пришли»

Цель: учить играть сообща, развивать  коммуникативные способности.

Вырезание снежинок для изготовления новогоднего плаката.

Цель: учить вырезать снежинку, аккуратно правильно держать ножницы.

Изготовление почтового ящика «Почта Деда Мороза».

Цель: вызвать желание помочь взрослому, воспитывать аккуратность, чувство радости, увлеченности.

ПОНЕДЕЛЬНИК «_28_» __декабря__

УТРО.

Д.игра: «Оденемся на зимнюю прогулку»

Цель: закрепить название предметов зимней одежды, ее назначения, качеств.

Беседа «Скоро праздник- Новый год!»

Цель: привлечь к диалогу, вызвать положительное состояние.

Утренняя гимнастика.

Подвижная игра «Мороз красный нос».

Цель. Учить повторять текст игры, способствовать двигательной активности.

Индивидуальная работа: повторение стихов к утреннику.

Цель: проговаривание звуков, слов и фраз, отвечать на вопросы

ЗАНЯТИЯ

1. Ребёнок и окружающий мир.

Тема: «Скоро Новый год»
цель: дать представление детям о празднике; пополнять словарь детей новыми словами, побуждать детей к диалогу, учить выражать мысли на основе приобретенного опыта, учить задавать вопросы.

2.Музыкальное.

Тема: «Что нам нравится зимой»

Цель: учить чисто и ритмично петь, развивать умение воспроизводить услышанное, повторить песенку «В лесу родилась Ёлочка»

ПРОГУЛКА №1. Наблюдение за следами на снегу.

Цели: развивать наблюдательность, развивать связную речь, расширять знания о животном мире.

Ход наблюдения

Предложить детям посмотреть на снег. Отметить, какой он (чистый, белый),

Обратить внимание на следы оставленные птицами. Рассмотреть и определить кому они принадлежат.

Трудовая деятельность помощь воспитателю в уборке территории д/с.

Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

Подвижная игра   «Игра в снежки».

Цель: упражнять в беге, учить ориентироваться в пространстве, развивать ловкость, быстроту «Разбудим мишку».

Цель: учить действовать по сигналу, учить проговаривать слова игры.

Выносной материал  Лопатки, совочки, ведерки, бумажный самолет.

ПРОГУЛКА №2. Наблюдение за березой и елью

Цели: - расширять представления детей о деревьях; воспитывать желание защищать и оберегать природу.

Ход наблюдения

Тонкая березка, ростом невеличка,

Словно у подростка, у нее косички!

Деревце на славу за год подросло!

До  чего ж кудряво, до чего бело!

Живет в лесу красавица, зеленая, колючая.

Под Новый год нарядная к нам в комнату войдет.

Меня всегда в лесу найдешь,

Пойдешь гулять и встретишь:

Стою колючая, как еж,

Воспитатель задает детям вопросы.
Чем отличаются деревья? Характерные признаки.

Подвижные игры «Кто быстрее добежит до березы?».

Цели: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга; быстро действовать по сигналу воспитателя.

«По ровненькой дорожке».

Цели: учить ходить по невысокому буму; спрыгивать, сгибая ноги в коленках.

Выносной материал

Лопатки, носилки, скребки.

ВЕЧЕР.

Свободная самостоятельная деятельность.

Чтение книг.

Изготовление снежинок.

Цель: закрепить умение рисовать прямые линии в разных направлениях, воспитывать аккуратность.

Загадывание загадок о зиме. Заучивание стишков.

ВТОРНИК «_29_» декабря___

УТРО.

Беседа « Что такое маскарад? Зачем нужны маски?

Утренняя гимнастика.

Рассматривание картинок, иллюстраций «Как дети готовятся  к новому году»

Цель: развивать познавательный интерес, принимать активное участие в беседе.

Рассматривание сюжетной картинки « Новогодняя елка», иллюстрации к рассказу Л. Воронковой «Как елку наряжали», рассматривание новогодних открыток.

Артикуляционные упражнения.

ЗАНЯТИЯ

1. Лепка

Тема:  «Ёлочка»

Цель: учить лепить ёлочку, учить делить целое и раскатывать пластилин на одинаковые части, вызывать интерес к лепке, развивать творчество.

2. Физкультурное «В зимнем лесу».

Цель:  упражнять в энергичном отталкивании от пола и мягком приземлении на две ноги, учить метать в цель.

Ход: ходьба и бег по наклонной доске вверх и вниз

Прыжки вверх с места с разбега с касанием предмета головой.

Ползание на четвереньках по доске.

ПРОГУЛКА №1.

Наблюдение за сосной и елью. 

Цель: обратить внимание детей на то, что зимой ель, сосна - единственные деревья, которые остаются зелёными, дать объяснение, почему именно так, показать шишки ели и сосны, семена в них.

Ход.

На дворе такой мороз

Колет иглами до слез.

Но не страшен он совсем

Для зелёной ёлки,

Потому что у неё тоже есть иголки.

Ель и сосна – очень полезные деревья, любят песчаную почву. Зелёные они и зимой и летом. Эти деревья имеют приятный  запах. Ствол прямой, покрыт шершавой корой. Ветки растут густо, внизу они увеличиваются. На ветках и на стволе  выступает сок – смола, которую называют  живицей. Ель и сосна – хвойные деревья, обладающие целебными свойствами.

Трудовая деятельность  предложить сгрести снег в одну кучу.

ПРОГУЛКА №2.

Наблюдение за одеждой людей

Обратить внимание детей на одежду людей зимой. Уточнить представления о том, что зимой мы носим теплую одежду. Почему? Вспомнить, как мы одеваемся летом, весной, осенью.

Д/и «Угадай, что лишнее» - закрепить приметы и особенности осенних месяцев.

Подвижные игры «Кто быстрее до елочки»

Цель: упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед

«Ветер и снежинки».

 Цель: закрепить легкий бег в разных направлениях, учить быстро реагировать на сигнал.

ВЕЧЕР.

Беседа в книжном уголке: Составление рассказа «Пришла зима!», для создания книжки.

Цель: Продолжать учить детей составлять описательные предложения, закрепить знание примет зимы, развивать связанную речь, вызвать желание принять участие в создании книжки для уголка книги.

«Подарок своими руками!»

Цель: учить детей рассказывать о предстоящем празднике, подготовке к нему, побуждать детей помогать в семье, создавать праздничное настроение.

Среда 30 декабря

УТРО.

Беседа «Мы идем в гости».

Задачи. Продолжать знакомить детей с правилами поведения в гостях, вместе с детьми придумать и нарисовать сигнальные рисунки-подсказки по данной теме.

Утренняя гимнастика.

« Волшебная коробочка»

Цель: определить на ощупь елочную игрушку)                                                                                                       ЗАНЯТИЯ

1 ФЭМП.

Цель: Учить детей создавать группы предметов по предложенной цифре, считать и отсчитывать предметы, закрепить знания о частях суток и их последовательности.

2. Физкультурное (на прогулке).

Упражнять в действиях по заданию воспитателя в ходьбе и беге; отрабатывать умение ползать по гимнастической скамейке с опорой на ладони и колени; повторить упражнение в равновесии; упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.

ПРОГУЛКА №1.

Наблюдение за погодой.

Ход.

Определение погоды по приметам. Обсудить с детьми народные приметы: дым из трубы столбом - к морозу; дым стелется - к оттепели; собаки валяются в снегу - к метели; птица хохлится - к непогоде; ярко сверкают звезды - к морозу.

Трудовая деятельность: очистка участка от снега.

Цель: воспитывать желание трудиться сообща.

Подвижные игры «Птички раз! Птички два!».

Цель: упражнять в умении согласовывать движения с текстом.

«Раздувайся, мой шар!»

Цели: учить выполнять разнообразные движения, образуя круг; упражнять детей в произношении звука [ш].

Индивидуальная работа на развитие движений с _____________

Цель: закреплять умение быстро бегать по сигналу воспитателя в разные стороны.

ПРОГУЛКА №2. Наблюдение за деревьями.

Цель: при знакомстве с деревьями учить постепенно запоминать их, находить отличительные признаки, называть отдельные части.

Ход наблюдения

По каким признакам можно узнать березу, рябину, вербу?

Красота деревьев в любую погоду(морозный день, оттепель)

Срезать ветку тополя и поставить в помещении в воду. Ветка начнет засыхать. Вывод: растения еще находятся в состоянии глубокого покоя (повторить этот опыт в феврале).

Трудовая деятельность Уборка участка от мусора.

Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.

Подвижные игры 

«По ровненькой дорожке».

Цель: учить ходить по невысокому буму, спрыгивать, сгибая ноги в коленях. «Кто выше», «Лошадки»

Индивидуальная работа с _____________________ бросание мяча вверх (свободно, ненапряженными мягкими движениями кисти).

Цель: развивать ловкость, выносливость.

ВЕЧЕР.

Театрализованная игра «Зимние забавы».

Задачи. Учить детей придумывать игровые ситуации на заданную тему, развивать воображение детей. Создать атмосферу волшебства, сказочности, порадовать и увлечь детей игровой ситуацией.                                            

Конструирование « В новогоднем лесу»

Цель: учить детей видеть снег в обрывках и комочках белой бумаги, снеговика и ель в разных по величине комках белой бумаги и зеленых треугольниках, дополнять композицию новыми элементами и объектами ( снежинки, снеговики и т. д.)

ЧЕТВЕРГ«_31_» декабря____

Новогодний утренник «Здравствуй Новый год»

Ход: танец, сценка «Теремок», Пение песенки «В лесу родилась елочка».

Хороводный танец «Шел по лесу Дед Мороз»