Круглый стол с педагогами
консультация (старшая группа) на тему

Круглый стол на тему:

Требования ФГОС к развивающей предметно-пространственной среде.

Что такое предметно-развивающая среда?

• Во первых в соответствии с ФГОС предметно-развивающая среда должна строится с учетом принципа интеграции образовательных областей и в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитания.
• Основной формой работы с дошкольниками и ведущим видом деятельности для них является игра. Поэтому педагоги должны испытывать повышенный интерес к обновлению  предметно-развивающей среды.
• Предметно-развивающая среда определяется как система материальных объектов деятельности ребенка, функционально моделирующая содержанию его духовного и физического развития (С.Л. Новосёлова).

Требования ФГОС к развивающей предметно-пространственной среде.

• Предметно-развивающая среда обеспечивает максимальную реализацию образовательного потенциала.
• Доступность среды :

1. Доступность для детей всех помещений организации, где осуществляется образовательный процесс;
2. Свободный доступ к играм, игрушкам, материалам, пособиям;

• Предметно-развивающая среда организуется так чтоб каждый ребенок имел возможность свободно заниматься любым делом. Оборудование должно размещаться по секторам (изо, конструирование, игровая, и т.д.).
•  Необходимы материалы, учитывать интересы мальчиков и девочек как в игре так и труде.
• Насыщенная предметно-развивающая и образовательная среда становится основной для разностороннего развития каждого ребенка. Среда должна обеспечивать безопасность их жизни, способствовать укреплению и закаливанию организма каждого из них.

Необходимо помнить при создании Предметно-развивающей среды

• Среда должна выполнять: образовательную, развивающую, организованную, коммуникативную функцию. Главное – она должна работать на развитие самостоятельности и самодеятельности ребенка.
• Необходимо гибкое и вариативное использование пространства.
• Форма и дизайн предметов ориентированно на безопасность и возраст детей.
• Элементы декора должны быть легко сменяемыми.
• В каждой группе необходимо предусмотреть место для экспериментальной деятельности.
• Цветовая палитра должна быть представлена теплыми тонами.
• В групповом помещении необходимо учитывать ведущую роль игровой деятельности.
• Предметно-развивающая среда группы должна меняться в зависимости от возрастных особенностей детей.

Таким образом создавая предметно-развивающую среду необходимо учитывать психологические основы развития, необходимо пополнять и обновлять её, строить с учетом требований ФГОС и возрастных особенностей детей.