Перспективное планирование средняя группа
методическая разработка (средняя группа) на тему

Тема недели

Цель

Образовательные области

Нас встречает детский сад.

Продолжать знакомить с детским садом как  ближайшим социальным окружением ребёнка (обратить внимание на произошедшие изменения)

Расширять представления о профессиях сотрудников детского сада  (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, повар, сторож и т.д.)

«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира)

Детский сад.

 «Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация)

  Лепка.  «Чебурашка.»

 «Познавательное развитие» (ФЭМП)

Геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник)

 «Физическая культура» 

К/упр.  «Режим дня», к/упр. «Весёлые ребята», подвижные игры.

 «Развитие речи» 

Жизнь в детском саду. Рассказ В.Осеевой «Сторож».

 «Изобразительная деятельность» (рисование). 

Рисование игрушек. 

«Конструктивно – модельная деятельность»

Модель детского сада.

Что изменилось осенью?

Расширять представления детей о времени года осени; развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы (похолодало – исчезли бабочки, отцвели цветы и т.д.); вести сезонные наблюдения.

«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира)

Сезонные наблюдения. Ранняя осень.

«Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация)

Лепка осеннего дерева

 «Познавательное развитие» (ФЭМП) 

«Числа 1,2. Геометрические фигуры».

 «Физическая культура»

 Занятия № 4–5 –6 .

 «Развитие речи» 

Ранняя осень. Рассказ Н. Сладкова «Осень на пороге»

 «Изобразительная деятельность» (рисование). 

«Осень в лесу»

 «Конструктивно – модельная деятельность»

 Аппликация  из геометрических фигур «Букет в вазе»

Любимые игрушки

Знакомить с названиями игрушек; учить сравнивать их по размеру, материалу, из которого они сделаны, определять и называть местоположение предмета, правильно употреблять форму множественного числа, создавать сюжетные композиции.

«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира)

«Игрушки в группе»

 «Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация)

 Аппликация «Пирамидка».

 «Познавательное развитие» (ФЭМП) 

Геометрические фигуры (прямоугольник)

 «Физическая культура» 

Занятия №1-2-3.

 «Развитие речи»   

Описание игрушек. Рассказ В.Карасёвой «Подружки».

 «Изобразительная деятельность» (рисование)

«Моя любимая игрушка»

 «Конструктивно – модельная деятельность»

 «Бумажная лягушка».

Овощи

Расширять представления о сельскохозяйственных профессиях; расширять знания об овощах; воспитывать интерес к участию в подвижных играх и физических упражнениях.

«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира)

«Овощи»

 «Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация)

Аппликация «Овощи на тарелке» 

«Познавательное развитие» (ФЭМП) 

Геометрическая фигура «овал». Счёт до 2.

 «Физическая культура» Физическое воспитание

Занятия № 7 –8- 9.

 «Развитие речи» 

Описание овощей. Р/н сказка «Мужик и медведь»

 «Изобразительная деятельность» (рисование).

«Любимый овощ»

 «Конструктивно – модельная деятельность» 

Загородки и заборы.

Фрукты

Познакомить с названиями  фруктов, учить их описывать и сравнивать ; воспитывать бережное отношение к природе; формировать элементарные экологические представления.

«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира)

«Фрукты»

«Изобразительная деятельность»  

Лепка фруктов  

«Познавательное развитие» (ФЭМП) 

Счёт до 2. Порядковые числительные. Геометрические фигуры.

 «Физическая культура» 

Занятия № 10  -  11 – 12 .

 «Развитие речи» 

Описание фруктов. Сказка «Как варить компот».

 «Изобразительная деятельность» (рисование). 

«Любимые фрукты».

 «Конструктивно – модельная деятельность»

 Фруктовый ларёк»

Я и моя семья

Формировать начальные представления о семье. Формировать умение называть свои имя, фамилию, отчество, имена членов семьи, говорить о себе в первом лице.

 Развивать гендерные представления.

«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира) «СемьЯ»

«Изобразительная деятельность»(лепка/аппликация) 

Аппликация  Цветок для мамы.

«Познавательное развитие» (ФЭМП) 

Образование числа 3. Счёт до 3. Порядковый счёт до 2.

 «Физическая культура»

 Занятия № 13-14-15 .

 «Развитие речи» 

Описание семьи. Рассказывание на тему «Что мы делаем вместе»  

«Изобразительная деятельность» (рисование). 

«Моя семья»

 «Конструктивно – модельная деятельность»

Дом для большой семьи.

  Деревья

Учить сравнивать природу в октябре и сентябре, замечать изменения в природе, описывать погоду в октябре, отмечать красоту осеннего леса; учить передавать соотношение предметов по величине. Познакомить с названиями некоторых деревьев, составными частями дерева.

«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира)

Экскурсия парк.

«Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация) 

Лепка березы и елочки. 

«Познавательное развитие» (ФЭМП) 

Куб. Счёт в пределах 3.

 «Физическая культура» 

Занятия № 16 – 17 – 18.

 «Развитие речи»

 Описание деревьев. Игра «Какой бывает лес»

 «Изобразительная деятельность» (рисование).

 Рисование листьев. 

«Конструктивно – модельная деятельность»

 «Подарки белочки»

Мебель

Упражнять в употреблении местоимений мой, моя, а также существительных во множественном числе; познакомить с названиями предметов мебели и их составными частями; учить сравнивать отдельные предметы мебели, описывать их; учить рисовать красками, подбирать цвет, соблюдать соотношение размеров разных деталей.

«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира)

Знакомство с предметами мебели. 

 «Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация)

 Аппликация «Коврик»

 «Познавательное развитие» (ФЭМП) 

Счёт в пределах 3.

 «Физическая культура» 

Занятия № 19-20-21.

 «Развитие речи»

Описание мебели. Оборудование комнаты. 

 «Изобразительная деятельность» (рисование).

«Ковер»

«Конструктивно – модельная деятельность»

Новая квартира.

Посуда

Расширить запас слов по теме «посуда»; познакомить с классификацией предметов посуды; учить употреблять названия предметов посуды в единственном и множественном числе в именительном и родительном падежах, описывать их; учить соблюдать соотношения величин, рисовать круг, равномерно наносить узор.

«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира)

Посуда. Знакомство с предметами посуды.

 «Изобразительная деятельность»(лепка/аппликация)

Лепка чашки, тарелки.

 «Познавательное развитие» (ФЭМП) 

Шар. Порядковый счёт до 3.

 «Физическая культура» 

Занятия № 22-23-24.

 «Развитие речи»

Описание предметов посуды.

 «Изобразительная деятельность» (рисование).  

Декоративное рисование «Посуда для Мишутки» (Чашка)

 «Конструктивно – модельная деятельность» 

Конструирование из бумаги «Стаканчик»

Поздняя осень.

День Матери.

Учить называть приметы поздней осени, сравнивать лето и осень, называть отличительные черты поздней осени от «Золотой», учить правильно располагать детали рисунка, соблюдать пропорции.  Познакомить с праздником «День матери», воспитывать любовь и заботу к своей маме.

«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира)

Поздняя осень.          

 «Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация) 

Лепка.  «Роза для мамы»

 «Познавательное развитие» (ФЭМП) 

Геометрические фигуры. Ориентирование в пространстве. Счет до 4.

 «Физическая культура» 

Занятия №.34 – 35- 36

 «Развитие речи» 

Как мамочку поздравим. Составление поздравления ко Дню матери.

«Изобразительная деятельность» (рисование).  

Паучок и рябиновая ветка.

 «Конструктивно – модельная деятельность» 

 Бусы для мамы. 

Профессии

Знакомить детей с профессиями родителей. Воспитывать  уважение к труду взрослых.

«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира) «Профессии»

 «Изобразительная деятельность (лепка/аппликация)

Аппликация Пирожки на блюде.

«Познавательное развитие» (ФЭМП)

Число и цифра 4. Порядковый счёт до3. Геометрические фигуры.

«Физическая культура» 

Занятия № 25-26-27.

 «Развитие речи» 

«Описание профессий». Стихотворение С.Михалкова «А что у вас?»

 «Изобразительная деятельность» (рисование). 

«Петух и краски»

 «Конструктивно – модельная деятельность»

 Шапочка из бумаги.

Наземный транспорт

Расширять представления о видах транспорта и его назначении;  учить сравнивать виды наземного транспорта и описывать их, передавать в рисунке специфические особенности строения машины, закреплять навыки равномерного закрашивания.

«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира)

Наземный транспорт.  

 «Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация)

 Лепка «грузовик»  

 «Познавательное развитие» (ФЭМП) 

Счёт в пределах 4. Порядковый счёт до 4. Геометрические фигуры.

 «Физическая культура» 

Занятия № 28 -29 – 30.

 «Развитие речи»

Описание транспорта.  

 «Изобразительная деятельность» (рисование).

 Машина.  «Светофор»

 «Конструктивно – модельная деятельность»

 Поезд.  

Водный и воздушный транспорт

Познакомить с названиями видов водного и воздушного транспорта, их составными частями, учить сравнивать их, рисовать пароход по образцу.

«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира)

Водный транспорт.

 «Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация)

Аппликация «Летящие самолеты»  (коллективная работа)                

 «Познавательное развитие» (ФЭМП) 

Геометрические фигуры. Счет до 4.

 «Физическая культура» 

Занятия № 31-32-33.

 «Развитие речи» 

Описание транспорта. Русская народная сказка «Кораблик»

 «Изобразительная деятельность» (рисование).

 «Пароход»

 «Конструктивно – модельная деятельность»

Кораблик из скорлупы ореха.

Правила дорожного движения

Познакомить с некоторыми дорожными знаками, значением сигналов светофора; учить рисовать сюжетную композицию; формировать навык ориентироваться по дорожным знакам и сигналам светофора.

«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира)

Правила дорожного движения.

 «Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация)

Аппликация  «Автобус»        

 «Познавательное развитие» (ФЭМП) 

Геометрические фигуры. Цифра 5.

 «Физическая культура» 

Занятия № 1-2-3

 «Развитие речи»

 Поведение на дороге и в  транспорте.  

«Изобразительная деятельность» (рисование).

Светофор.      

 «Конструктивно – модельная деятельность»

Светофор и машины.    

Скоро праздник Новый год

Организовать все виды детской деятельности вокруг темы новогоднего праздника.

Вызвать у детей желание готовиться к празднику: учить песни, танцы, украшать группу.

«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира)

Праздник Новый год

 «Изобразительная деятельность»(лепка/аппликация) 

Лепка   Ёлочка зелёная

 «Познавательное развитие» (ФЭМП) 

Счёт до 5. Порядковый счёт до 5.

 «Физическая культура» 

Занятия №. 10-11-12

 «Развитие речи» 

Рассказ Л. Воронковой «Как елку наряжали»

 «Изобразительная деятельность» (рисование). 

Нарядная елка

 «Конструктивно – модельная деятельность» 

Гирлянда.

«В декабре, в декабре все деревья в серебре…»

Обратить внимание детей на изменения в природе в первый месяц зимы.

«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира)

Зима.

 «Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация)

Лепка Снег на деревьях

 «Познавательное развитие» (ФЭМП)

Геометрические фигуры. Счёт до 5. Цифра 5.

«Физическая культура»

Занятия №.4-5-6

 «Развитие речи»

 Составление рассказа о зимних изменениях в природе по картинке. Русская народная сказка «Мороз и Заяц»

 «Изобразительная деятельность» (рисование).  

 Зимние узоры

 «Конструктивно – модельная деятельность»

Дворец Снежной королевы

Зимние забавы

Расширять представление детей о зиме.

Знакомить с зимними забавами; формировать знания о безопасном поведении людей зимой.

«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира)

Зимние забавы.

 «Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация)

Аппликация «Белая снежинка»

 «Познавательное развитие» (ФЭМП) 

Счёт до 5. Понятия: высокий – низкий, длинный – короткий

 «Физическая культура» 

Занятия № 7-8-9

 «Развитие речи» 

Составление рассказа о зимних забавах по серии сюжетных картин. Рассказ Н. Калининой «Про снежный колобок»

 «Изобразительная деятельность» (рисование). 

Снеговик

 «Конструктивно – модельная деятельность»

Снеговик  

Что изменилось зимой?

Зимние чудеса (эксперименты со снегом, льдом, водой).

Расширять представления о зиме; развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы; развивать умение вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы.

Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и льдом; закреплять знания о свойствах снега и льда.

«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира)

Эксперименты «Замерзшая вода», «Тающий лёд»

 «Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация)  

Лепка  «Мы слепили снеговиков»

 «Познавательное развитие» (ФЭМП) 

Геометрические фигуры. Выше – ниже, длинный – короткий. Счёт до 5.

 «Физическая культура» 

Занятия № 25 – 26 - 27

 «Развитие речи» 

Обучение рассказыванию по картине «Таня не боится мороза».

Чтение стихотворений М. Познанской «Снег идёт», И.Сурикова «Зима»

«Изобразительная деятельность» (рисование). 

Зимний пейзаж

 «Конструктивно – модельная деятельность»

Продуктивная деятельность. «Постройка башни из снега и льда»

Одежда, обувь, головные уборы.

Познакомить с названиями предметов верхней одежды, обуви, головных уборов; учить сравнивать предметы, познакомить с составными частями предметов; развивать мышление.

«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира)

Одежда, обувь, головные уборы.

 «Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация) 

Аппликация «Шапка и варежки для куклы»

«Познавательное развитие» (ФЭМП) 

Геометрические фигуры. Порядковый счёт до 5. Понятия: тоньше – толще.

 «Физическая культура» 

Занятия 13-14-15

 «Развитие речи»

Описание одежды. Игра «Одень куклу»

«Изобразительная деятельность» (рисование).

Перчатка с узором.

«Конструктивно – модельная деятельность»

 Головной убор  

Народная игрушка

Расширять представление о народной игрушке (дымковская игрушка, матрёшка)

«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира)

Знакомство с матрёшкой.  Игровая ситуация «Играем с матрёшками».

«Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация)

Аппликация Вырежи и наклей какую хочешь игрушку.

 «Познавательное развитие» (ФЭМП) 

Геометрические фигуры. Счёт до 5.

 «Физическая культура» 

Занятия №. 4 - 5 - 6

 «Развитие речи» 

Рассматривание дымковских игрушек. Игра «Опиши игрушку».

«Изобразительная деятельность» (рисование). 

Украсим кукле платьице (декоративное рисование)

 «Конструктивно – модельная деятельность» )

Игрушки из цилиндров.

Дикие животные

Знакомить с названиями диких животных, местом их обитания; учить сравнивать; развивать мышление, учить передавать характерные черты животного в рисунке.

«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира)

Дикие животные. Ознакомление с особенностями цвета животных в разное время года.

 «Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация)

 Лепка «Заяц»

«Познавательное развитие» (ФЭМП)

Счёт до 5. Геометрические фигуры. Понятия: больше – меньше, короче – длинее. 

 «Физическая культура»

Занятия №.16 – 17 - 18

 «Развитие речи»

Описание зверей.

 «Изобразительная деятельность» (рисование).

«Ёжик»

 «Конструктивно – модельная деятельность»

«Медвежата»

Домашние животные

Познакомить с названиями домашних животных, их детенышей; учить сравнивать, передавать характерные черты животного в рисунке; упражнять в употреблении существительных во множественном числе.

«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира)

Домашние животные. Сравнение диких и домашних животных.

«Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация)  

Аппликация «Будка для собаки»

 «Познавательное развитие» (ФЭМП) 

Геометрические фигуры.

 «Физическая культура» 

Занятия № 19 -20 - 21

 «Развитие речи» 

Описание животного Рассказ по картинке.

 «Изобразительная деятельность» (рисование).

Кошка. 

«Конструктивно – модельная деятельность»

Мордочка щенка (оригами)   

Домашние питомцы

Познакомить с названиями домашних птиц, их детенышами; упражнять в употреблении существительных во множественном числе; дать понятие о пользе, которую приносят животные; учить раскрашивать красками.

«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира)

Домашние питомцы.  Словесная игра «Кто как кричит»

 «Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация)

Лепка «Корзинка с яйцами»

 «Познавательное развитие» (ФЭМП) 

Геометрические фигуры. Счёт до 5. Выше – ниже.

 «Физическая культура» 

Занятия №.22 – 23 – 24

 «Развитие речи»

Описание домашних птиц.  

 «Изобразительная деятельность» (рисование).

 «Цыпленок»   

«Конструктивно – модельная деятельность»

«Веселые поросята»

Военные профессии, техника

Знакомить детей с «военными» профессиями (солдат, танкист, лётчик, моряк, пограничник); военной техникой (танк, самолёт, военный крейсер); с флагом России.

«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира)

Рассматривание моделей военной техники и фигурок военных разных родов войск. Беседа о военных профессиях.

 «Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация)

Аппликация Летящие самолёты (коллективная работа)

 «Познавательное развитие» (ФЭМП) 

Сравнение предметов по ширине и длине. Счёт до 5.

 «Физическая культура» 

Занятия №.28 – 29 – 30

 «Развитие речи» 

Военная игра.

Чтение стихотворения В.Малкова «Будем в армии служить».

«Изобразительная деятельность» (рисование).

Танк

 «Конструктивно – модельная деятельность»

Корабли, самолёты

Что изменилось весной?

Расширять представления о весне; развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения.

«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира)

Весна. Признаки весны.

«Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация)  

 Лепка Мисочка для трёх медведей

 «Познавательное развитие» (ФЭМП) 

Геометрические фигуры. Счёт до 5. Конус.

«Физическая культура» 

Занятия №. 7-8-9

«Развитие речи» 

Описание весны. Игра «Назови признаки весны»

Чтение стихотворения А.Плещеева «Весна»

«Изобразительная деятельность» (рисование). 

Моё любимое солнышко

 «Конструктивно – модельная деятельность» 

Кораблик

Праздник мам и бабушек

Организовать все виды деятельность вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитывать уважение и любовь к маме, бабушке; побуждать детей рассказывать о своих мамах, бабушках; привлекать к изготовлению подарков  маме, бабушке, воспитателям

«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира)

Забота о маме.

 «Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация)

Лепка «Кувшинчик»

 «Познавательное развитие» (ФЭМП) 

Геометрические фигуры. Счёт до 5. Ориентирование в пространстве.

 «Физическая культура» 

Занятия № 1 – 2 – 3

 «Развитие речи» 

Готовимся встречать весну и Международный женский день.

 «Изобразительная деятельность» (рисование). 

Веточка мимозы

 «Конструктивно – модельная деятельность»

Открытка

Цветы

Знакомить с названиями цветов, их строением; упражнять в употреблении существительных во множественном числе; учить сравнивать , рисовать цветы. Воспитывать экологическую грамотность.

«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира)

Цветы. Ознакомление с цветами лета, осени и весны. 

 «Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация)

Аппликация «Ландыш»

 «Познавательное развитие» (ФЭМП) 

Пирамида. Время суток.

 «Физическая культура» 

Занятия № 19 – 20 – 21

 «Развитие речи» 

Описание цветов.

 «Изобразительная деятельность» (рисование).

«Цветы на лужайке»

«Конструктивно – модельная деятельность»

«Цветок тюльпана»

Птицы

Познакомить с названием птиц, их значением, учить сравнивать и передавать в рисунке характерные черты строения птиц.

Воспитывать экологическую грамотность.

«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира)

Птицы. Рассказ воспитателя «Птичьи гнёзда».

 Д/и. «Правила поведения на природе»

 «Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация)

Аппликация «Птица»

 «Познавательное развитие» (ФЭМП) 

Геометрическая фигура цилиндр. Сравнение предметов по ширине.

 «Физическая культура» 

Занятия № 13-14-15

 «Развитие речи» 

Описание птиц. Составление рассказа по картинкам. 

«Изобразительная деятельность» (рисование).

«Сова»

 «Конструктивно – модельная деятельность»

«Птенцы»

Насекомые

Познакомить с названиями насекомых, их особенностями; упражнять в употреблении существительных множественного числа; учить передавать в рисунке характерные черты строения насекомых.

Формировать элементарные экологические представления.

«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира)

Насекомые. Беседа об особенностях насекомых.

 «Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация)

 Лепка «Божья коровка» 

«Познавательное развитие» (ФЭМП) 

Геометрические фигуры. Сравнение предметов по ширине и высоте.

 «Физическая культура» 

Занятия №. 16 – 17 – 18

 «Развитие речи»

Описание насекомых. Беседа о насекомых.

 «Изобразительная деятельность» (рисование).  

«Бабочка»

«Конструктивно – модельная деятельность»

Пчелка из бумаги.

Комнатные растения

Расширять представления о комнатных растениях; закреплять умение поливать растения из лейки; учить протирать листья  влажной  тряпочкой; поддерживать интерес к комнатным растениям и желание ухаживать за ними. Учить передавать в рисунке характерные особенности строения растений.

«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира)

«Комнатные растения»

 «Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация)

Лепка «Фиалка», «Букет роз»

 «Познавательное развитие» (ФЭМП) 

Геометрические фигуры. Части суток.

 «Физическая культура» 

Занятия №. 22 – 23 – 24

 «Развитие речи» 

«Описание комнатных растений»

 «Изобразительная деятельность» (рисование). 

«Фиалка в горшке»

 «Конструктивно – модельная деятельность» 

«Букет роз»

Моя страна, мой город

Дать представление о родном городе, как малой Родине,    воспитывать любовь к родной стране, к родному городу, познакомить с героическим прошлым и настоящим города и страны.

«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира)

Моя страна. Рассматривание флага и герба России. 

 «Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация)

Аппликация «Башня»

«Познавательное развитие» (ФЭМП) 

Геометрические фигуры.  Ориентирование в пространстве. Счёт до 5.

 «Физическая культура» 

Занятия №.34 – 35 – 36

 «Развитие речи»

«Моя страна» . Беседа об истории города Кропоткина.

«Изобразительная деятельность» (рисование).

«Мой город»

 «Конструктивно – модельная деятельность»  

«Мосты»

Главный город нашей Родины

Формировать начальные представления о столице нашей Родины – Москве.

Учить рассказывать о Москве.

Воспитывать любовь к своей Родине.

«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира)

Москва -  столица России.

 «Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация)

Аппликация «Мой двор»  Описание Москвы.

 «Познавательное развитие» (ФЭМП)

Геометрические фигуры. Сравнение предметов.

 «Физическая культура» 

Занятия № 31 – 32 – 33

 «Развитие речи»

 Описание Москвы.

 «Изобразительная деятельность» (рисование). 

Звёзды Кремля.

 «Конструктивно – модельная деятельность» 

Изготовление  машины из коробочек

Праздник День Победы.

Кто защищает нашу Родину?

Рассказать о защитниках нашего Отечества; воспитывать любовь к Родине, уважительное отношение к ветеранам войны.

Формировать представления о празднике, посвящённом Дню Победы.

Учить рассказывать, отвечать на вопросы; развивать внимание, речь.

«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира)

День Победы. Рассматривание иллюстраций, фотографий по теме.

Чтение стихотворения Т.Белозёровой «День Победы».

«Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация) 

Лепка «Вертолет»

 «Познавательное развитие» (ФЭМП) 

Геометрические фигуры. Сравнение предметов.

 «Физическая культура» 

Занятия №. 28 – 29 – 30

 «Развитие речи» 

День Победы

Рассказ Л.Кассиля «Памятник советскому солдату».

 «Изобразительная деятельность» (рисование).

«Военная техника»

 «Конструктивно – модельная деятельность» 

 Самолет из бумаги.

Что растет в лесу.   Ягоды.

Познакомить с названиями лесных ягод; учить сравнивать ягоды по цвету и размеру.

Дать представление о съедобных и ядовитых растениях леса.

Формировать представления о безопасном поведении в лесу.

Воспитывать экологическую грамотность.

«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира)

Ягоды. Сравнение садовых и лесных ягод.  

 «Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация)

Лепка «Черника»

 «Познавательное развитие» (ФЭМП) 

Геометрические фигуры. Сравнение предметов.

 «Физическая культура» 

Занятия № 34 – 35 – 36

 «Развитие речи»

Описание ягод по картинке.

«Изобразительная деятельность» (рисование).

Кузовок с ягодами.  

«Конструктивно – модельная деятельность»

«Гроздь рябины»  

Что растет в лесу. Грибы.  

Познакомить с внешним видом и особенностями съедобных и несъедобных грибов; продолжать формировать представления о безопасном поведении в лесу.

«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира)

Беседа о грибах. Ознакомление с несъедобными грибами. «Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация)

Аппликация «Мухоморчики»

 «Познавательное развитие» (ФЭМП) 

Геометрические фигуры. Сравнение предметов.

 «Физическая культура»

Подвижные игры. Игры – эстафеты.  

 «Развитие речи»

 Описание грибов по плану.

«Изобразительная деятельность» (рисование).

«Мухоморы в лесу»

«Конструктивно – модельная деятельность»

«Грибная поляна»  

«В здоровом теле - здоровый дух»

Формировать начальные представления о здоровье, здоровом образе жизни.

«Познавательное развитие» (Формирование целостной картины мира)

«Путешествие в страну Любочистию». (Викторина «Лабиринт»).

 «Изобразительная деятельность» (лепка/аппликация)

Аппликация «Неваляшки»

 «Познавательное развитие» (ФЭМП) 

Геометрические фигуры. Сравнение предметов.

 «Физическая культура» 

Занятия № 25 – 26 – 27

 «Развитие речи» 

Беседа «Что полезно для здоровья». Рассматривание сюжетных картинок.

«Изобразительная деятельность» (рисование). 

«Есть такие мальчики»

 «Конструктивно – модельная деятельность» 

«Домики»