Конспект Непосредственной образовательной деятельности "Друзья спешат на помощь Лунтику"
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

Конспект непосредственной образовательной деятельности

«Друзья спешат на помощь Лунтику»

Воспитатель:

О.В.Торбик

Тема: «Друзья спешат на помощь Лунтику».

Программные задачи:

1.Продолжать знакомить детей с конструктором – Лего.

2.Закрепить представление о строительных деталях, их свойствах, определять назначение частей предметов, их пространственное расположение.

3.Формировать умение строить дом, выделяя его основные конструкции – стены, окно, дверь.

4.Развивать умение инструкциям педагога, соотносить свои постройки с имеющимся образцом.

5.Закрепить знания об основных цветах.

6.Развивать мелкую моторику рук, игровые, конструктивные навыки, память, мышление, речь.

7.Воспитывать интерес и положительное отношение к конструктивной деятельности, стремление прийти на помощь, умение работать в коллективе, помогая друг другу.

Предварительная работа:  игры с конструктором – Лего, просмотр мультфильма «Лунтик», рассматривание иллюстраций с домами.

Материалы и оборудование: конструктор – Лего, воздушные шары, аудиозапись мелодии из мультфильма «Лунтик», образец постройки дома из конструктора – Лего, вырезанная из картона крыша для домика.

Ход непосредственной образовательной деятельности:

1 ч. Организационный момент.

Дети входят в зал, становятся около воспитателя.

Воспитатель: Ребята, посмотрите к нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.

Скажем, здравствуйте руками,

 Скажем, здравствуйте глазами,

  Скажем, здравствуйте мы ртом,

                                        Станет радостней кругом!

Звучит музыка из мультфильма «Лунтик». В зал входит Лунтик с воздушными шарами.

Лунтик: Здравствуйте, ребята, я прилетел с Луны на воздушных шарах. Мне так понравилось на вашей планете, что я решил здесь остаться жить.

Лунтик загрустил.

Воспитатель: Лунтик, что случилось, почему ты загрустил.

Лунтик:А где я буду жить?

Воспитатель: Ребята, а давайте построим Лунтику дом.

Из чего можно построить дом? (Ответы детей).

2. Основная часть

Воспитатель: Я предлагаю построить дом из Лего – конструктора.

(Дети, воспитатель, Лунтик присаживаются на ковёр).

Рассматривание образца – Дом.

Из каких частей состоит дом?

Давайте, рассмотрим образец.

Какого размера детали конструктора?

(Большие и маленькие).

Какого они цвета?

Как детали Лего – конструктора соединяются между собой?

Воспитатель:  У меня в руках детали, они состоят из «ключиков» и «замочков». Нужно ключик вставить в замочек и детали будут соединены между собой. Они соединены между собой аккуратно и плотно. Прежде чем  вы начнёте строительство, мы подготовим наши пальчики.

Пальчиковая  гимнастика.

Ну – ка,  братцы, за работу! (Стучим кулачком правой руки об левую руку)

Покажи свою охоту.

Постучим мы кулачком,

Словно гвоздик с молотком (Кулачками друг о друга)

1, 2, 3, 4, 5!

По коленкам стучим опять! (Кулачками об колени).

Воспитатель предлагает детям приступить к работе.

Воспитатель:

Детали, детали

Вы спать не устали

Сегодня с утра

Дом нам строить пора

Начинаем строительство.

Во время конструирования воспитатель наблюдает, помогает, даёт словесные указания по мере необходимости.

Воспитатель: Молодцы, ребята, справились с заданием.

Было много кирпичей

Каждый был совсем ничей

А теперь детали

Домом крепким стали.

Чтобы снег не сыпал в дом

Чтоб сухим, уютным был он

Сверху крышу мы поставим

И он готовым сразу станет.

Воспитатель ставит заранее подготовленную крышу на постройку.

Лунтик: Спасибо, ребята, какой большой, крепкий дом построили. Мне очень нравится.

Я вам хочу подарить вот эти воздушные шары.

Лунтик дарит детям шары.

Лунтик: Ребята, я хочу посмотреть как  вы живёте в вашей группе.

Воспитатель: Ребята, давайте попращаемя с гостями и пойдём с Лунтиком в нашу группу.

 Воспитатель, дети и Лунтик под музыку уходят в группу.