Проект "Творческий ребенок"
проект на тему

МБДОУ № 22 «Журавушка»

ПРОЕКТ

"Творческий ребенок"

2015-2016 учебный год

Актуальность проекта

Каким мы хотим  видеть наше будущее, во многом зависит от нас и от тех принципов, которые мы заложим в сознание детей. Каков человек, такова его деятельность, таков и мир, который он создает вокруг себя.

В наше социально-ориентированное время, когда жизнь человека стала оцениваться мерой успеха, признания и достижения конкретных целей, всестороннее развитие ребенка средствами музыки и ритмических движений играет немаловажную роль в развитии творческой и гармонично-успешной личности ребёнка.

Детские танцы — это изучение основных средств выразительности (движения и позы, пластика и мимика, ритм), которые связаны с эмоциональными впечатлениями маленького человека от окружающего мира.

Одна из наиболее важных задач на занятиях с дошкольниками - формирование творческих способностей и развитие индивидуальных качеств ребенка, средствами музыки и ритмических движений.

На занятиях по ритмике ребёнок не только учится красиво танцевать, двигаться, держать осанку, но и развивается творчески. Ведь танец — это творчество, танец — это именно тот вид искусства, который поможет ребёнку раскрыться, показать окружающим, как он видит этот мир.

Наблюдения выявляют, что дети, несмотря на средний уровень развития у них двигательных навыков, тем не менее, оказываются неспособными к выполнению творческих заданий: или отказываются от таких заданий, или пытаются выполнить их, не проявляют творчества. В таких случаях детские двигательные импровизации однообразны, движения, которые в них используются, просты и неоригинальны.

Вероятно, причина подобных явлений заключается, в том, что в процессе обучения дети механически заучивают движения, не имея представления о том, что эти движения выражают.  

Исходя из сказанного – одним из главных условий развития у дошкольников творческого самовыражения в танцах, пластических этюдах, играх является осознанное отношение детей к средствам танцевальной выразительности, овладение языком пантомимических и танцевальных движений. Такое овладение предполагает, понимание значений этих движений, умение с их помощью выражать отношение, настроение свое собственное или изображаемого персонажа.

Цель проекта: Развитие творческого самовыражения ребенка через музыкально-ритмические и пластические движения.

Задачи проекта:

• формировать осознанное отношение у детей к средствам танцевальной выразительности;
• развивать умение выражать в движении музыкальный образ;
• совершенствовать умение самостоятельно придумывать движения, отражающие содержание музыкального произведения, песни;
• формировать умение придумывать движения к пляскам, танцам, составлять композицию танца, проявляя самостоятельность в творчестве;
• побуждать к инсценированию содержания песен, хороводов.

Вид проекта: творческий

Участники проекта: Педагог дополнительного образования, родители и дети подготовительных групп.

Сроки реализации проекта: сентябрь 2015г. – май 2016г.

   Руководитель проекта: Клюкач  Надежда Геннадьевна - педагог дополнительного образования МБДОУ №22 «Журавушка».

План реализации проекта:

Ожидаемый результат:  Творческое самовыражение ребенка при исполнении танцевальных композиций, умение сочинять, импровизировать придумывать движения на заданную музыку, выполнять творческие задания.