Технология проектов в работе педагога
учебно-методический материал

Использование инновационной технологии проектов

 в работе педагога ДОУ

Использование технологии проектов в дошкольной образовательной практике рассматривается как педагогическая инновация, так как в основу метода проектов заложена идея о направленности познавательной деятельности дошкольников на результат, который достигается в процессе совместной работы педагога, детей над определённой  практической проблемой (темой).

Работать над проектом в данном случае значит – применить необходимые знания и умения из различных педагогических источников, разделов образовательной программы дошкольников и получить ощутимый результат.

Основываясь на личностно-ориентированном подходе к обучению и воспитанию, технология проектов развивает познавательный интерес к различным областям знаний, формирует навыки сотрудничества. В европейских языках слово «проект» заимствовано из латыни и означает «выброшенный вперед», «выступающий», «бросающийся в глаза». Ряд авторов (Л.С. Киселева, Т.А. Данилина, Т.С. Лагода, М.Б. Зуйкова) рассматривают проектную деятельность как вариант интегрированного метода обучения дошкольников, как способ организации педагогического процесса, основанный на взаимодействии педагога и воспитанника, поэтапная практическая деятельность по достижению поставленной цели.

Хотелось бы обратить ваше внимание на то, что все мы – педагоги – используем  метод проектов в своей жизни и деятельности. Готовясь к семинарам, конференциям и другим открытым мероприятиям можно разработать для себя социально-педагогический проект. Выбираем тему, определяем цель своей работы, ставим  перед собой конкретные задачи. Для реализации поставленных задач мы распределяем  обязанности между членами команды по подготовке к мероприятию, устанавливаем  сроки их выполнения.  Многие из Вас, планируя свою деятельность,  руководствуются методом проектов. Пусть даже неосознанно. Предложенный материал показывает  как можно оформить социально-педагогический проект в работе педагога ДОУ . Надеюсь, что  полученные знания пригодятся Вам как в работе с детьми, так и в педагогической деятельности.

Пример

Социальный проект

«Проектная деятельность с детьми дошкольного возраста»

Цель: «Значение проектной деятельности в работе с детьми и в работе педагога»

Задачи:

1. Познакомить с методологической основой проектной деятельности в дошкольном возрасте.
2. Познакомить с опытом работы педагогов ДОУ  в рамках проектной деятельности.
3. Показать роль проектов в профессиональной деятельности педагогов.

Таким образом, проектная деятельность представляет собой особый вид интеллектуально–творческой деятельности; совокупность приемов, операций овладения определенной областью практического или теоретического знания, той или иной деятельности; способ достижения дидактической цели через детальную разработку проблемы (технологию), которая должна завершиться вполне реальным, осязаемым практическим результатом, оформленным тем или иным образом.

Литература

1. Взаимодействие детского сада и семьи: Курс для воспитателей детских садов. Ж.Джонс, Сюзан К. Игнелзи, Памела Кофлин, - май 1997.
2. Веракса Н. Е., Веракса А. Н. Проектная деятельность дошкольников.-М.: Мозаика-Синтез, 2008-2010.
3. Образовательные проекты в детском саду. Пособие для воспитателей/ Н.А. Виноградова, Е.П. Панкова.- М.: Айрис-пресс, 2008.
4.  Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения/ Авт.-сост.: Л.С. Киселёва, Т.А. Данилина, Т.С. Лагода, М.Б. Зуйкова.- 3-е изд. –М.: АРКТИ, 2011.
5. Свирская Л.В. Работа с семьей: необязательные инструкции: Методическое пособие для работников дошкольных образовательных учреждений. – М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2007. – 176 с.

6. Свирская Л.В. Шпаргалки для воспитателей от Лидии Свирской. – СПб.: Образовательные проекты 2008.

7. Солодянкина О.В. Система проектирования в дошкольном учреждении, методическое пособие.- М.: АРКТИ, 2010.