Памятка для воспитателей "Способы поощрения детей дошкольного возраста"
консультация на тему

•✍Памятка для педагогов 

• «Великолепно! Правильно! Хорошо! Необыкновенно! Прекрасно! Совершенно! Отлично!»
• «Замечательно! Превосходно! Чудесно!»
• «Ты делаешь это очень хорошо», «Ты делаешь это красиво!»,
• «Ты делаешь это сегодня значительно лучше!», «Ещё немного времени и у тебя это получится», «С каждым днем у тебя получается всё лучше»
• «Хорошая работа!»
• «Я знала, что ты сможешь сделать это!», «Твоя работа принесла мне много радости»
• «Это лучше, чем всегда! Так держать! Ты это сможешь! Ты стал смелее, умнее, сильнее»
• «Поздравляю! Мои поздравления! Это успех! Это твоя победа!»
• «Я очень рада за тебя! Я очень горжусь тобой!»
• «Ты настоящий мастер!»
• «Молодец! Умница! Ты быстро учишься! Это то, что надо! Ты прав!»
• «Я верю, что у тебя будет всегда получаться лучше, чем сейчас! Ты сейчас на правильном пути!»
• «Большое тебе спасибо. Ты хороший. Ты чудо!»

•✍Памятка для педагогов

• МОЛЧАНИЕМ. Выдержать бойкот ребенку дошкольного возраста чрезвычайно трудно, для этого ему может потребоваться напряжение всех его психических сил.
• ЛИШЕНИЕМ ЛЮБВИ. Говорить «Я тебя больше не люблю!», «Ты мне не нравишься!». Лишение любви – это самое сильное наказание, конечно, при условии, если эта любовь или симпатия со стороны взрослого действительно имеется. Это наказание ОПАСНО применять к детям дошкольного возраста, т.к. оно подрывает ту основу основ от которой зависит дальнейшее психо-эмоциональное развитие ребенка.
• ФИЗИЧЕСКИ. Т.к. за внешней эффективностью кроме страха не скрывается ничего. И утешать себя тем, что я «шлёпнул» для его же блага – бесполезно.  Вреда здесь больше: вы не только научили бояться наказания, но и преподали урок жестокости.
• КРИКОМ. Крик воспринимается ребенком как словесное битье.
• ДЛИТЕЛЬНО ПО ВРЕМЕНИ. Не стоит заставлять его «час стоять в углу» или «неделю не смотреть телевизор, не играть с ребятами» и т.д., такое длительное наказание формирует у ребенка чувство вины, которое закрепляет негативную реакцию. Ребенок должен учиться прощению, учиться исправлять свой проступок, а не просто чувствовать вину и обиду.
• УПРЕКАМИ. Не стоит упрекать и поминать «былые грехи» ребенка, тем самым вы только закрепляете его плохое поведение. Лучше сказать:  «Сегодня ты ведешь себя лучше, чем вчера».

ПОМНИТЕ!

• Поощрений в воспитании ребенка должно быть больше, чем наказаний.
• Если вы наказываете ребенка, то объясните ему за что и дайте возможность исправиться.
• Старайтесь делать акцент на хорошее в поведении ребенка путем поощрений, тем самым вы закрепите его хорошее поведение.

•✍Памятка для педагогов

• ПООЩРЕНИЙ ДОЛЖНО БЫТЬ БОЛЬШЕ, чем наказаний. Это необходимо для положительного фона воспитательного процесса.
• ИСПОЛЬЗОВАТЬ МИНИМАЛЬНЫЕ ВОЗНАГРАЖДЕНИЯ. Поскольку они оставляют место для тех ощущений радости, которые сопровождают успех и достижения ребенка. Выбирая подарок для поощрения, необходимо понять, что подарок – это лишь символ успеха или достижения.
• УДАЧНО ПОДБИРАЙТЕ СЛОВА И ФРАЗЫ для похвалы. Дети дошкольного возраста чувствительны к словам значимых для них взрослых (особенно девочки), поэтому поощрением для них могут служить удачно подобранные слова и фразы (комплименты, искренние слова радости и благодарности, похвала и т.д.).
• ДАВАЙТЕ ОСОБО ПОЧЕТНЫЕ ПОРУЧЕНИЯ. Для ребенка важно чувствовать, что ему поручается нечто большее, чем обычно. Например: «Ты вел себя очень хорошо, будешь моим главным помощником!» и т.д.Это является и способом поощрения и формирует у ребенка чувство ответственности.
• ПООЩРЯТЬ НЕ ТОЛЬКО ЗА РЕЗУЛЬТАТ, НО И ЗА ПОПЫТКУ! Если ребенок старался выполнить что-то хорошо, помочь, но у него это не очень хорошо получилось – акцентируйте внимание на хорошем «Ты сегодня очень старался, в следующий раз получится ещё лучше! Молодец!».