Радость творчества в дошкольном возрасте.
статья на тему

Детское изобразительное творчество нередко поражает взрослых своей оригинальностью, непосредственностью, буйством фантазии. Распространено мнение, что роль взрослого в развитии изобразительной деятельности дошкольников должна сводиться лишь к невмешательству в процесс самовыражения ребёнка. Такое отношение к детскому творчеству ошибочно. Что может выразить ребёнок, если его жизнь бедна чувствами и впечатлениями, если он не имеет необходимых материалов для творчества и не владеет элементарными изобразительными  умениями?  Безусловно, не стоит навязывать ребёнку своё видение  мира, свои вкусы. Надо стремиться к тому, что бы обучение умениям не вытесняло непосредственности детского восприятия. Создавая детям условия для образовательной деятельности по рисованию, лепке, аппликации, родители формируют у них устойчивый интерес к изобразительной деятельности, развивают их способности. Малыши рано начинают проявлять желание рисовать. Сначала они наблюдают за тем, как пишет и рисует взрослый. Их привлекаю движения карандаша по листу бумаги и, самое главное появление на ней следов. Рисование малыши обычно сопровождают словами. Это происходит потому, что изобразить всё, что хочется, ребёнок ещё не может, а слова помогают ему полнее передать содержание рисунка. Помогайте ребёнку увидеть что-то интересное, что находится в родном городе, посёлке. На совместных прогулках полюбуйтесь праздничным убранством города. Если ребёнок после прогулки захочет рисовать, предложите ему вспомнить то, что он увидел. Постарайтесь находиться рядом, так как очень важно, что бы ребёнок чувствовал ваше поддержку и смог обратиться за помощью, советом. Посещая с детьми театр, выставки, цирк мы приобщаем их к миру прекрасного. Хорошо, если увиденное в театре, цирке, ребёнок передаст в рисунке, лепке.  Приобретая детям книги, обращайте внимание на иллюстрации. Рассмотрите их с ребятами, прочитайте текст, отметьте те выразительные средства, которые использует художник. Важно в процессе руководства изобразительной деятельностью сочетать обучение с развитием самостоятельности детей при выполнении своего замысла. Малыши любят рисовать свои игрушки. В рисунке прежде всего стремятся передать эмоциональное отношение к тому, кого изображают. Предлагайте  малышу в процессе рисования смотреть на игрушку, сравнивая её с тем, что получается на рисунке. Родители должны бережно относиться к детскому творчеству и такое же отношение воспитывать у детей, поэтому детские рисунки предметного и сюжетного характера следует собирать и сохранять. Научиться рисовать, лепить, вырезать может каждый малыш, если взрослые обращают внимание на эти занятия, терпеливо помогают ему овладеть навыками и умениями. Пусть каждый ребёнок в дошкольном детстве испытывает радость творчества.