Комплексно-тематическое планирование Сентябрь (1 неделя) «Здравствуй, детский сад» (адаптация)
календарно-тематическое планирование (младшая группа) на тему

«Здравствуй, детский сад»

(адаптация)

Речевое развитие

Рассказ воспитателя и беседа: «Хорошо у нас в саду»

Цель: Учить детей ориентироваться в некоторых помещениях дошкольного

учреждения. Воспитывать доброжелательное отношение, уважение к работникам дошкольного учреждения.

Чтение х/л: C. Чёрный  «Приставала»; Г.Цыферов «Про друзей», «Когда не

 хватает игрушек», «Два жадных медвежонка»

Дидактические игры: «Чудесный мешочек»

Наблюде-ния

«Наблюдение за состоянием погоды»

Цель: Учить детей наблюдать за явлениями природы: как листья меняют свой цвет, как они опадают. Учить определять время года по характерным признакам.

Развитие познавательно-исследовательской деятельности

Познавательно-исследовательская деятельность: Ознакомление  со всеми игровыми центрами (зонами) группы.

Дидактические игры:

Пазлы по возрасту «Фиксики», «Маугли».

Игра 

Сюжетно-ролевые игры: 

«Кукла в детском саду»

Цель: Показать детям как хорошо кукле живётся в детском саду. Учить бережно относиться к кукле и другим игрушкам.

Строительно-конструктивные игры:

 «Строим башенку»

Цель: Выявить навыки и умения конструирования у детей. Упражнять  в названии пространственных понятий (на, рядом, возле). Учить обыгрывать постройки.

Трудовое воспитание

КГН, самообслуживание: Совершенствовать умение самостоятельно одеваться и раздеваться на прогулку, складывать на место свои вещи, обувь.

Общественно полезный труд, труд в природе: Побуждать собирать игрушки п еред уходом с прогулки, собирать камешки.

Физкул ьтурно- оздоровительная работа

Утренняя гимнастика: комплекс упражнений и игр №1

Гимнастика после сна: комплекс №1

Спортивные упражнения:

«Бегите ко мне» 

Цель: Учить детей действовать по сигналу. Упражнять в ходьбе и беге в прямом направлении 

Спортивные игры:

«Птички и птенчики»

Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу воспитателя, запоминать свое место, упражняться в беге в разных направлениях, не задевая друг друга.

Подвижные игра: «По ровненькой дорожке»

Игры малой подвижности: «Паровозик»  Ходьба змейкой за педагогом.

Взаимодействие с семьёй

Знакомство с семьёй: встречи- знакомства, анкетирование семей.

Информирование родителей о ходе образовательного процесса: оформление информационных стендов. Сопровождение  и поддержка семей в реализации воспитательных воздействий в адаптационный период ребёнка

.

Деятель-ность в центрах развития

Знакомство с окружающей средой группы, помещений детского сада. Рассматривание игрушек называние их форм, цвета, строения.

Индивидуаль-ная работа

Знакомство с традициями детского сада. Знакомство с правами (на игру, доброжелательно отношение, новые знания и т.д.) и обязанностями (самостоятельно кушать, одеваться, убирать игрушки и др.) детей в группе.