Развернутое комплексно-тематическое планирование Месяц: Сентябрь (1,2 неделя) 2014. Тема недели: «Здравствуй, детский сад»
методическая разработка (средняя группа) на тему

Образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Социально-коммуникативное развитие

Познакомить с элементарными правилами поведения в группе и спальне, словами приветствиями.

Развивать коммуникативные способности по отношению к сверстникам и взрослым, обратить внимание на то, что в группе много детей – девочек и мальчиков.

Беседы о правилах поведения, создание проблемных ситуаций.

Настольные игры: «Сказки по картинке», «Хорошие дела». Иллюстрации «Хорошее поведение»

Познавательное развитие

Познакомить с помещение групповой комнаты, зданием детского сада. Д/и «Моя любимая игрушка» - рассказать об игрушках, уточнить, какие игрушки есть в группе, их расположение.

Беседа «Почему нас приводят в детский сад».

Обновление игровых уголков: мозаика, лото, резиновые игрушки известных персонажей из сказок, посуда, конструктор.

Речевое развитие

Помочь вспомнить и рассказать знакомые стихотворения А. Борто: «Мишка», «Зайка», «Грузовик».

Театр игрушек «Колобок», проговаривание слов персонажей.

Упражнение «Назови ласково» - уменьшительно-ласкательные имена.

Книжный уголок: «Новые друзья Мишки Ушастика», «Маша-растеряша»

Картинки и иллюстрации «Мы играем», «Наши красивые куклы».  

Художественно-эстетическое развитие

Прослушивание детских песен о дружбе: «От улыбки», «Дружба крепка, не сломается…», «Песенка друзей».

Тема: «Что умеет карандаш», «Знакомство с пластилином»

Цветные карандаши, восковые мелки, трафареты, штампики.

Физическое развитие

гимнастические дорожки, мешочки  для упражнений после сна, кегли, массажные мячи

Образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Социально-коммуникативное развитие

Формирование первичных представлений о родном городе. Побуждать детей рассказывать о том, где они гуляли в выходные дни (в парке, сквере, детском городке и т.д.)

Сюжетно-ролевая игра «Семья».

оформление уголка книги, внесение настольно-дидактических игр. Атрибуты для сюжетно-ролевой игры «Семья»

Познавательное развитие

Учить детей называть родной город. Дать элементарные представления о родном городе. Подвести детей к пониманию, что в городе много улиц, многоэтажных домов, разных машин. Воспитывать любовь к родному городу. Дать представление, что такое адрес.

Д/и «Построим домик для Зайки».

Картинки кирпичных и деревянных домов.

Сюжетная картинка «Город»

Набор деревянных кубиков и кирпичиков.

Речевое развитие

Знакомство с домом, с предметами домашнего обихода, мебелью, бытовыми приборами.

Упражнение «Большой – маленький» (стол – столик и т.д.)

Сюжетно-ролевая игра «Прогулка по городу». Создание мини макета, с внесением зданий магазина, больницы, детского сада и т. д.

Художественно-эстетическое развитие

Занятия по изобразительной деятельности

Тема: «Светофор»

Тема: «Высокий новый дом на нашей улице»

Тема: «Домик, в котором мы играем на участке»

Раскраски с разными видами домов, иллюстрации и фотографии (мост, дом, больница, детский сад)

Физическое развитие

 П/и «Раз, два, три – к названному предмету беги», «Добеги, возьми, принеси» (обучить игровым упражнениям с бегом)

Пешеходный переход для игры «Водитель», кегли.

Атрибуты для игр по ПДД