Проект в старшей группе "Знакомимся с ШАХМАТАМИ"
проект (старшая группа) по теме

Проект в старшей группе  ЗНАКОМИМСЯ С ШАХМАТАМИ

АКТУАЛЬНОСТЬ: В настоящее время, когда весь мир вступил в эпоху компьютеров и информационных технологий, особенно большое значение приобретает способность быстро и разумно разбираться в огромном объеме информации, умение анализировать ее и делать выводы. Занятия шахматами способствуют повышению уровня интеллектуального развития детей, формированию необходимых умений и навыков, и сформировать их можно даже у детей 5-7 лет путем организованного обучения. А средством этого обучения и развития ребенка может являться игра в шахматы.

ПРОБЛЕМА: В группе появилась магнитная доска с шахматными фигурами. Играть ни кто не умеет, а очень хочется.

ЦЕЛЬ: Создание условий для интеллектуального развития детей посредством обучения игре в шахматы.

ЗАДАЧИ:

- Активизировать познавательный интерес детей;

- Знакомить с историей игры Шахматы, ее правилами;

- Закреплять умение ориентироваться на плоскости;

- Развивать восприятие, внимание, память, логическое мышление, активизировать и расширять словарный запас;

- Воспитывать настойчивость, выдержку, уверенность в собственных силах;

- Привлекать семьи воспитанников к участию в проекте.

ТИП ПРОЕКТА: Групповой, средней продолжительности, исследовательский.

   АНАЛИЗ РАБОТЫ:

   В нашей группе дети очень любят  играть в шашки, но когда у нас появилась магнитная доска с шахматными фигурами, им конечно захотелось узнать правила новой игры.

   Таким образом, организовалось обсуждение: кто и что знает о шахматах. У одного играют родители, другой пробовал играть с дедушкой, а кто-то видел мультфильм о шахматах…

   Решили, искать информацию.

   КОПИЛКА 

   Собирать информацию начали с познавательного мультфильма «Фиксики «Шахматы», из которого узнали, что шахматы придумали в Индии. Это самая умная из настольных игр. Шахматы – это настоящий спорт. Только главное в этой игре не сила рук и ног, а сила ума.

   Из интернета и мультфильма узнали названия фигур, как ходит каждая из них и их место на шахматной доске.

   Познакомились с правилами и пробовали отгадывать загадки о шахматах.

   Из дома ребята принесли шахматы, но все они отличались по материалу, размеру и внешнему виду.

   КАРТОТЕКА

   Не смотря на то, что все принесенные шахматы отличались по разным признакам, сами фигуры были похожи: короли похожи на королей, а пешки – на пешки. Мы их собрали в группы и попробовали найти отличия и сходства.

   МОДЕЛЬ

   Модель мы представили в виде морфотаблицы…

- Изображение шахматной фигуры,

- Название фигуры,

- Схема движения шахматных фигур.

С помощью этой модели можно запомнить некоторые правила игры.

   ПРОДУКТ

   Желающих играть в самую умную настольную игру в нашей группе оказалось много. Мы решили, чтобы возможность поиграть в шахматы была у всех желающих, дополнительно, самим сделать шахматы. Вариантов было много: из бумаги, бросового материала, пуговиц, пластилина. Самая лучшая идея – соленое тесто – фигурки  подсохнут и не будут ломаться. А украсить можно бусинками, пуговками, нитками. Так и сделали…

   Эти чудесные шахматы понравились не только нам. В городском конкурсе мы заслуженно получили 1 место.

   А еще нам удалось поучаствовать в городском фестивале-конкурсе «Юный шахматист» где мы заняли 3 призовое место.        

   На презентацию проекта пригласили родителей, рассказали все, что узнали о шахматах и предложили поиграть в эту интересную и «умную» игру. Не все еще получается – но обязательно кто-нибудь из нашей группы вырастет настоящим гроссмейстером!