День открытых дверей "Дети играют" 1 младшая группа
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

День открытых дверей

«Дети играют»

1 младшая группа «Теремок»

Воспитатель: Тыван Н.В.

День открытых дверей

«Дети играют»

Утро: К детям  в гости пришла «Бабушка-Загадушка». Встретить детей, пригласить сесть их на стульчики. Загадать загадки, при этом показывая игрушки из «Волшебного мешочка».

Загадки:

Мохнатенькая, усатенькая

На лапках царапки,

Молоко пьёт, «Мяу-мяу» - поёт.  (Кошка)

Хитрая плутовка,

Рыжая головка.

Хвост пушистый!

И зовут её  (Лиса)

Индивидуальная работа с детьми с Настей, Ульяной, Глебом – предложить детям мозаику «Построим ёлочку, дорожку по цвету». Учить детей составлять узор, закрепить цвет.

Утренняя гимнастика «С кубиками»

Хороводная игра: «Карусель» - учить детей проговаривать слова и водить хоровод.

Художественное слово:

Еле, еле, ели

Завертелись  карусели.

А потом, потом, потом

Всё бегом, бегом, бегом.

Тиши, тиши, не спешите.

Карусель остановите.

Раз-два, раз-два,

Вот и кончилась игра.

НКГ – учить детей пользоваться после завтрака салфеткой.

Образовательная деятельность 09.15-09.25

Ознакомление с окружающим миром

 Тема:  «Что где растёт»

Цель: Учить называть овощи и фрукты, описывать их особенности – цвет, форму, вкус. Закрепить понятие «овощи», «фрукты». Воспитывать умение слушать, не мешать товарищам.

Прогулка I. Целевая. В сквере детского сада. Учить детей определять по внешнему виду берёзу и тополь, обратить внимание детей на их сходство и различия, закрепить строение деревьев. Отметить что на ветках нет листочков, почему? Формировать любовь к природе. Подвижная игра «Поезд» - ходьба друг за другом. Дидактическая игра «За каким деревом кукла» - ориентировка в пространстве. Индивидуальная работа по развитию движений с Прохором, Машей, Яной, Глебом – учить подпрыгивать на двух ногах. Самостоятельные игры детей с игрушками. Трудовое поручение – собрать игрушки в корзину.

II половина дня Закаливание

ПДД Тема: «Светофор» - наш друг.

Цель: дать детям представление о том, зачем нам нужен светофор.

Образовательная деятельность

16.10-16.20 – Художественно-эстетическое развитие  – Музыкальное

Прогулка II Наблюдение за ветром. Обратить внимание как он качает ветки деревьев, поднимает снег с земли. Учить наблюдать, рассказывать об увиденном. Подвижная игра «Догони ленточку» - бег в заданном направлении, не толкая друг друга. Игра «Мы снежинки». Индивидуальная работа по развитию движений – с Настей, Вероникой, Сашей – закреплять умение спрыгивать с небольшой высоты.  Самостоятельная деятельность детей. Труд: собрать игрушки в корзину.

Вечер: Работа в ИЗО уголке. Противопожарная безопасность «Огонь  - это опасно».

Цель: Закреплять знание с детьми об огне и пожаре. Дидактическая игра «Чем это может быть?». Развивать воображение и речь детей, умение использовать предметы как заместители по назначению. Сюжетно ролевая игра «День рождение у Мишки», дети приносят подарки, дарят, играют каравай. Привлечь к игре всех детей.

Работа с родителями: Консультация: «Подвижные игры на свежем воздухе»

.