НОД по экспериментированию
опыты и эксперименты (средняя группа) на тему

Воспитатель с детьми заходит в группу. Здороваются с гостями.

- Ребята, посмотрите, к нам шарик прилетел. Чей это шарик? Откуда он взялся тут? (ответы детей)

Что ты говоришь? Твой хозяин оставил нам послание?

(включаю запись)

Здравствуйте, ребята. Меня зовут профессор Почемушкин. Я целый день тружусь в лаборатории. У меня возникли некоторые проблемы, и я хочу, чтобы вы мне помогли. Все мы слышали, что нас со всех сторон постоянно окружает воздух. Но его нельзя ни увидеть, ни потрогать руками. Так, может, и нет никакого воздуха? Я оставил вам свою тетрадь для записи исследований.  Надеюсь, вы поможете мне ее заполнить. В конверте с вопросительным знаком все вопросы, которые меня интересуют.

-Ребята поможем профессору Почемушкину? Не будем доверять слухам, а проверим с помощью опытов и экспериментов: существует ли воздух и какими свойствами он обладает. Я вот тоже воздух не видела, но знаю, что он всегда вокруг нас! Ребята, я предлагаю вам пойти в нашу лабораторию и, как настоящим ученым, провести опыты, чтобы узнать много интересного о воздухе. Вы согласны? Тогда – вперед! (да)

(надеваем  халат, шапочки)

Все, теперь мы с вами ученые. У  нас есть лаборатория. А что такое лаборатория (это специально оборудованное место, где проводят различные исследования, наблюдения, опыты и эксперименты). Давайте посмотрим, что у нас есть в лаборатории.

- Скажите, дети, для чего ученые проводят опыты и эксперименты? (Дети отвечают)

- Конечно, ученые хотят разгадать загадки природы.

Итак, приступаем к работе.

Опыт №1. «Как поймать воздух?»

Первая наша задача поймать его, а вы умеете ловить воздух? Чтобы воздух увидеть, его надо поймать. Хотите, я научу вас ловить воздух? Возьмите полиэтиленовый пакет. Что в нём? (он пуст)

Его можно сложить в несколько раз. Смотрите, какой он тоненький. Теперь мы набираем в пакет воздух и закручиваем его.

Пакет полон воздуха, он похож на воздушный шарик. Воздух занял всё место в мешке. Теперь развяжем пакет и выпустим из него воздух. Пакет опять стал тоненьким. Почему? (в нём нет воздуха)

Какой мы можем сделать вывод?

Вывод: Воздух невидим, бесцветный, прозрачный (даю картинку подсказку для таблицы)

Опыт №2. «Воздух внутри нас»

-Ребята, а вы знаете, что воздух живет внутри людей. И мы сейчас с вами это докажем. Посмотрите ребята, что это? (соломинки)

-Да, это соломинки и стакан с водой. А теперь попробуйте подуть в соломинки, опущенные в стаканчики (дети дуют).

-Ой, что это? (пузырьки)

-А что они делают? (пузырьки поднимаются наверх)

-Почему? (ответы детей)

-Мы выдуваем из себя воздух. Пузырьки – это и есть воздух.

Вывод: Воздух живет вокруг нас и внутри нас. Вы выдыхаете воздух. Значит, он есть внутри нас.

-Но как он к нам попадает? (мы его вдыхаем через нос)

-Конечно! Все люди дышат через нос (картинка к таблице)

Ребята, а какие пузырьки можно ещё пускать? (мыльные)

Опыт №3 «Мыльные пузыри»  Воздух принимает форму емкости, в которой он находится.

-Давайте и мы мыльные пузыри попускаем. Что находится внутри мыльных пузырей? Мыло? (воздух)

-Это мыльная плёнка наполняется воздухом и отрывается от петельки. Лёгкие, наполненные воздухом пузыри, парят в воздухе.

- Ребята, скажите мне, воздух имеет форму? (нет)

Вывод: Воздух не имеет своей формы, он приобретает форму той ёмкости, в которой находится (картинки в таблицу)

Опыт № 4. «Кораблики» (воздух передвигает предметы)

(Дети совместно с воспитателем пускают кораблики.)

- Что делают кораблики? (стоят на месте)

-А теперь давайте подуем, что делают кораблики? (плавают)

-Мы вдыхаем и выдыхаем, воздух двигался и получился ветерок. Значит, когда воздух движется, получается ветер. Ветерок, созданный потоком воздуха из груди, раздувает паруса, и кораблики плывут.

Вывод: Воздух может передвигать предметы  (картинка)

Опыт №5 «Коробочка с секретом»  Воздух переносит запахи.

Скажите, а у воздуха есть запах? Вдохните (запаха нет). Правильно. Воздух  действительно не имеет запаха. Как же мы чувствуем запахи? Оказывается, воздух  движется и доносит эти запахи до наших носов, хотя сам воздух запаха не имеет.

Они передаются воздухом, и мы их чувствуем. А вы знаете, что запах может спрятаться, как вы думаете, какой запах спрятался в этой коробочке? Закрываем глаза и по запаху узнаем.

 Вывод: воздух не имеет своего запаха, но может передавать другие запахи  (карточка)

 Заполняем таблицу.

-Воздух бесцветный и прозрачный. Находится внутри нас и вокруг нас. Не имеет свою форму. Воздух передвигает предметы. Он не имеет запаха, только передаёт чужие запахи. Он нужен для жизни.

Вот мы с вами и заполнили тетрадь для профессора Почемушкин. А что это за конверт. Я думаю, что профессор нам все объяснит.

 -Я надула воздухом шарики и хочу подарить их вам. Вот они какие, давайте мы сядем на ковер и приклеим к ним улыбки. И посмотрим, какие они получатся  (Давайте)

-Вот они, какие довольные получились. Спасибо, ребята.