НОД по познавательному развитию для средней группы НАША ДРУЖНАЯ СЕМЬЯ
план-конспект занятия (средняя группа) на тему

НОД по познавательному развитию для средней группы

НАША ДРУЖНАЯ СЕМЬЯ

Цель: формировать представление детей о семье и ее членах.

Задачи: воспитывать доброжелательное  отношение к родным людям, формировать  любовь и уважение к своим родным.

Ход НОД

Беседа «Как вы думаете, кто эти люди?».

Воспитатель предлагает детям рассмотреть фотографию или картинку с изображением семьи.

-        Как можно назвать этих людей одним словом? (Семья.) Почему вы так решили?

-        Кто живет в этой семье?

-        С кем ты живешь?

-        Кем ты доводишься маме (папе, дедушке, бабушке)?

-        Если в одной семье живут дети, родители, дедушка и бабушка, то говорят, что это большая семья. А вы как думаете?

-        Кто живет в большой семье?

-        У кого есть братики, сестрички? Они старше или младше вас?

-        С кем из членов своей семьи ты любишь играть? Почему? Чем и с кем ты еще занимаешься дома?

В о с п и т а т е л ь (читает стихотворение).

Есть в доме любом семейный альбом.

Как в зеркале, мы отражаемся в нем.

Пускай не всегда мы красивы –

Зато эти фото – правдивы.

Хранится альбом в нашем доме,

Семейные снимки хранятся в альбоме.

Игра «Составь семью».

Детям предлагаются фигурки-макеты или картинки с изображением детей, взрослых, пожилых людей.

Как вы думаете, взрослые в семье заботятся друг о друге? А как заботятся о вас? Как вы помогаете взрослым?

Этюд «Утреннее фото».

Ход этюда. Дети сидят на стульчиках. Педагог читает стихотворение А. Костецкого. Дети вместе с педагогом сопровождают чтения жестами и движениями:

Встань, как только солнце встанет.

(Тянут руки вверх.)

И тихонечко к окошку

Руку луч к тебе протянет –

(Тянут руки вперед.)

Ты подставь скорей ладошку,

(Подставляют ладошки солнышку.)

Пусть тебя увидит мама

И умытым, и обутым.

(Проводят ладонями по лицу, наклоняются и дотрагиваются до обуви.)

Все прибрав, иди к ней прямо

И скажи ей: «С добрым утром!»

(Дети повторяют вместе с педагогом: «С добрым утром».)

А потом с улыбкой, с песней

Выйди к травам, людям,

Птицам…

(Широко разводят руки в стороны.)

И веселым, интересным

День твой должен получиться!

(Улыбаются друг другу.)

Игра «Делай, как я».

Дети становятся в круг. Им нужно по подражанию передать выражение лица воспитателя и назвать его (называет тот ребенок, у кого оказался сзади кубик): улыбка, хмурое лицо, ласковый жест, пригрозить пальцем и т. п.

Анализ ситуаций по сюжетным картинкам.

З а д а н и е. Определить по картинкам:

– Почему радуется мама?

– Почему сердится дедушка, как и чем ему можно помочь? И др.

Музыкальная минутка.

Дети произвольно выполняют танцевально-ритмические движения под запись песни Р. Паулса «Золотая свадьба».

Рисование на тему «Подарки бабушкам и дедушкам».

Педагог предлагает детям порадовать своих бабушек и дедушек – нарисовать и подарить им рисунок. Но перед тем, как приступить к рисунку, дети рассказывают, что они хотят нарисовать. Педагог просит каждого обосновать свой выбор. Например: «Я нарисую бабушке вазу, потому что она любит цветы».

Рисунки можно соединить в одну общую газету и вывесить на стене в групповой комнате.

– Какими словами вы будете сопровождать вручение своих подарков?

читает четверостишие:

Прими мой подарок,

Дедушка родной.

Остаюсь с поклоном

Внук любимый твой.