Тема: «В госятх у Светофорика!»
проект (подготовительная группа) по теме

Семинар-практикум:

«Проектно-исследовательская деятельность в дошкольных группах в условиях реализации ФГОС»

Тема: «В госятх у Светофорика!»

Синицына Э.Г.

Воспитатель ТО Переделкино

Москва, 28.02.2017 г.

Обоснование актуальности и ценность проекта

Чтоб аварий избегать.

Надо строго соблюдать

Правила движения

И нормы поведения…

Виктор Верёвка.

К теме безопасности детей на городских улицах приходится возвращаться постоянно. Среди всех участников дорожного движения – водителей, пешеходов, пассажиров – самым подвижным и непредсказуемым участником дорожного движения является ребенок. Участие в ДТП – всегда большое несчастье для родственников и близких пострадавших, особенно ребенка. Это трагедия и для взрослых. Даже если ребенок просто получил травмы, пусть и легкие, но морально-психологическое потрясение, которое он испытал при этом, травмирует его на всю жизнь.

Из общего количества пострадавших детей подавляющее большинство – дети дошкольного возраста. Дети дошкольного возраста не разбираются в дорожных знаках, правилах дорожного движения, в разметке дорог, в возможностях транспортных средств. Они не обладают способностью взрослых и детей старшего возраста оценивать скорость и расстояние. Им трудно определить, с какой стороны поступают звуковые сигналы. Ребенку все интересно на улице, и он стремиться туда, не понимая еще, что неожиданно появится на проезжей части транспортное средство или перебежит дорогу на близком расстоянии от проходящего транспорта – это большая опасность. Приводит к этому незнание элементарных основ правил дорожного движения, безучастное отношение взрослых к поведению детей на проезжей части.

Несчастных случаев на дорогах будет меньше, если взрослые не оставят ребенка без присмотра на улице или во дворе дома. Вовремя полученные знания о поведении ребенка на улице сохранят ему здоровье и жизнь.

Таким образом, ценность проекта заключается в том, что  создание условий для интенсификации работы с семьей на основе двухстороннего взаимодействия приведут к усвоению и закреплению знаний детей о правилах дорожного движения.

Поэтому, в  ГБУ ГППЦ ДОгМ территориальное отделение Переделкино был разработан краткосрочный детско-родительский проект «В гостях у Светофорика».

Принципы реализации проекта

1. Принцип индивидуального и дифференцированного подхода, т.е. учет личностных, возрастных особенностей детей и уровня их психического и физического развития.

2. Принцип взаимодействия “дети – дорожная среда. Чем меньше возраст ребенка, тем легче формировать у него социальные чувства и устойчивые привычки безопасного поведения. Пластичность нервной системы ребенка позволяет успешно решать многие воспитательные задачи.

3. Принцип взаимосвязи причин опасного поведения и его последствия: дорожно-транспортного происшествия. Дошкольники должны знать, какие последствия могут подстерегать их в дорожной среде. Однако нельзя чрезмерно акцентировать их внимание только на этом, т.к. внушая страх перед улицей и дорогой можно вызвать обратную реакцию (искушение рискнуть, перебегая дорогу или неуверенность, беспомощность и обычная ситуация на дороге покажется ребенку опасной).

4. Принцип возрастной безопасности. С раннего детства следует постоянно разъяснять детям суть явлений в дорожной среде, опасность движущихся объектов. Необходимо формировать, развивать и совершенствовать восприятия опасной дорожной среды, показывать конкретные безопасные действия выхода из опасной ситуации.

5. Принцип социальной безопасности. Дошкольники должны понимать, что они живут в обществе, где надо соблюдать определенные нормы и правила поведения.

6. Принцип самоорганизации, саморегуляции и самовоспитания. Этот принцип реализуется при осознании детьми правил безопасного поведения. Для подкрепления самовоспитания нужен положительный пример взрослых, следовательно, необходимо воспитывать и родителей детей.

Цель и задачи проекта

Цель проекта:

- повысить педагогические знания родителей о формировании ПДД  у детей  старшего дошкольного возраста, на основе двухстороннего взаимодействия привлечь родителей к совместной деятельности по воспитанию грамотного  пешехода.

Задачи проекта:

1. Формировать у детей старшего дошкольного возраста потребности усвоения правил дорожного и пешеходного движения на улице, дороге.

2. Прививать детям практические навыки ориентирования в дорожно-транспортной ситуации, дорожных знаках, сигналах светофора, разметке дороги.

3. Создать условия для формирования социальных навыков и норм поведения на основе совместной деятельности с родителями и взаимной помощи.

4. Активизировать работу по Пропаганде ПДД и безопасного образа жизни.

Создание системы педагогических условий, направленных на достижение цели.

Внедрение проекта «В гостях у Светофорика» осуществляется на базе ГБУ ГППЦ ДОгМ территориальное отделение Переделкино.

Целевые группы проекта:

- дети дошкольного возраста 6-7 лет;

- родители воспитанников;

- воспитатели.

Необходимые условия реализации проекта:

• информационно-методические: освещение в СМИ и интернет-изданиях основных мероприятий проекта, итогов реализации;
• материально-технические: источники информации (справочная литература, Интернет - источники, мультимедийные средства обучения).

Степень новизны

В целом в российском дошкольном образовании накоплен определённый опыт профилактики ДТП. Однако проводимые мероприятия часто сводятся к отдельным увеселительным праздникам, соревнованиям, викторинам, конкурсам, имеющим познавательный характер, но целенаправленно не решающие задач обучения дошкольников основам дорожной безопасности. На наш взгляд, требуется не столько обучение дошкольников ПДД, сколько формирование у них навыков безопасного поведения и развитие познавательных процессов, необходимых для правильной ориентации на улице (восприятие, память, внимание, воображение, мышление, речь), эмоционально - волевые качества.

Формирование и развитие умений и навыков безопасного поведения, превращение их в устойчивые привычки и стереотипы являются сложным, развивающим, обучающим и воспитательным процессом, требующим активного взаимодействия педагогов, родителей и воспитанников.

Положительный эффект при реализации проекта:

Работа с дошкольниками способствует у них формированию потребности усвоения ПДД.

Появление у педагогов территориального отделения Переделкино мотивационной и профессиональной готовности к поиску и внедрению новых эффективных методов обновления содержания  воспитания культуры поведения на улице у детей дошкольного возраста

Получение родителями педагогических и психологических знаний, а так же создание  мотивации на сотрудничество с педагогами дошкольного образовательного учреждения.

В результате реализации проекта будет создано единое образовательное пространство на основе доверительных партнерских отношений родителей, детей и педагогов детского сада.

Данный опыт может быть рекомендован к внедрению в других дошкольных учреждениях города.

Разработка критериев оценки ожидаемых результатов

1. Уровень сформированности представлений: о транспортных средствах; об улице (виды перекрестков); о правилах перехода проезжей части.

2. Знание дорожных знаков: предупреждающих; запрещающих; информационно-указательных; знаков сервиса.

3. Уровень культуры поведения детей: на улице; в транспорте.

Этапы реализация проекта

Проект  «В гостях у Светофорика» предполагает несколько этапов его реализации.

Критерии оценки: отзывы родителей, детей о выполненном проекте.

Мероприятия и задачи проектно-исследовательской деятельности.

Краткосрочный детско-родительский проект «В гостях у Светофорика» позволит:

- комплексно решать задачи обучения детей безопасному поведению в дорожной среде, учитывая возрастные особенности детей и уровень их психического и физического развития;

- воспитывать дисциплинированность и сознательное выполнение правил дорожного движения, культуру поведения в дорожно-транспортной среде детей старшего дошкольного возраста;

- проявление интереса у родителей к проблеме обучения детей дорожной грамоте и безопасному поведению на дороге;

- координирование деятельности по обучению ПДД между детьми и родителями;

- формирование у детей самостоятельности и ответственности в действиях на дороге;

- привитие устойчивых навыков безопасного поведения в любой дорожной ситуации.

Список используемой литературы:

1. Правила дорожного движения дошкольного возраста / сост. Н.А. Извекова, Н.С. Медведева и др., под ред. Е.А. Романовой, А.Б. Малюшкина. – М.:ТЦ Сфера, 2005 г.
2. Три сигнала светофора: Дидактические игры, сценарии вечеров досуга: Книга для воспитателя детского сада: Из опыта работы / В.А. Добрякова, Н.В. Борисова, Т.А. Панина, С.А. Уклонская; Составитель Т.Ф. Саулина. – М.: Просвещение, 1989.
3. Три сигнала светофора: Ознакомление с дошкольниками с правилами дорожного движениями: для работы с детьми 3-7 лет. – М.: Мозаика-Синтез, 2008 г.
4. Дорохов, А. А. Зеленый, желтый, красный / А. А. Дорохов. - М.: Детская литература, 2002.
5. Клименко, В. Р. Обучайте дошкольника правилам движения / В. Р. Клименко. - М.: Просвещение, 2007.
6. Шалаева Г.П. Дорожные знаки для маленьких пешеходов. – М.: Слово, Эксмо, 2007 г.