Клубный час Ярмарка добрых дел
календарно-тематическое планирование (средняя, старшая, подготовительная группа) на тему

Проведение «Клубного часа»

 «Ярмарка добрых дел»

(конспект досугового мероприятия  для воспитанников среднего и старшего дошкольного возраста)

Участники: воспитатели  ЦРР-детского сада №12 пгт.Ярославский, дети среднего, старшего дошкольного возраста, все сотрудники ЦРР-детского сада №12 пгт.Ярославский.

Тип «Клубного часа»: деятельностный

Время проведения: 1000-1100

Дата проведения: сентябрь.

Ресурсное обеспечение: план-схема размещения помещений ЦРР-детского сада №12 пгт.Ярославский, стимульные кружки красного цвета, свеча, спокойная музыка для рефлексивного круга, эмблемы – указатели на дверях помещений.

Предварительная работа среди родителей:

- информировать родителей о том, как, когда и в какое время будет проводиться «Клубный час» и как это повлияет на детей;

- каким образом будет обеспечена безопасность детей

Предварительная работа среди педагогов:

- обсудить организационные моменты;

- обсудить с детьми правила поведения во время «Клубного часа»;

- определить количество групп, участвующих в мероприятии;

- уведомить всех сотрудников ЦРР-детского сада №12 пгт.Ярославский о времени проведения «Клубного часа» и о возможной необходимости включения в процесс мероприятия по ситуации.

Цель. Ввести детей в ситуацию «Клубный час». Помогать детям приобретать жизненный опыт (смысловые образования), переживания, необходимые для самоопределения и саморегуляции.

Задачи:

- воспитывать у детей самостоятельность и ответственность;

- учить детей ориентироваться в пространстве;

- воспитывать дружеские отношения между детьми различного возраста, уважительное отношение к окружающим;

- формировать умение проявлять инициативу в заботе об окружающих, с благодарностью относиться к помощи и знакам внимания;

- формировать умение планировать свои действия и оценивать их результаты;

- учить детей вежливо выражать свою просьбу, благодарить за оказанную услугу;

- развивать стремление выражать своё отношение к окружающему, самостоятельно находить для этого различные речевые средства;

- формировать умение решать спорные вопросы и улаживать конфликты;

- поощрять попытки ребёнка осознанно делиться с педагогом и другими детьми разнообразными впечатлениями;

- помогать приобретать жизненный опыт (смысловые образования), переживания, необходимые для самоопределения и саморегуляции.

План мероприятий

1. Организационный момент: (обсуждение между педагогом и детьми плана – схемы ЦРР-детского сада №12 пгт.Ярославский, с обсуждением где, что находится)

2. Ход мероприятия: (перемещения детей в течение 1 часа по всему зданию ЦРР-детского сада №12 пгт.Ярославский, соблюдая определённые правила поведения (разработанные ранее),  по  звуковому сигналу по речеру возвращение в группу).

        По своему усмотрению дети посещают любую группу или кабинеты ЦРР-детского сада №12 пгт.Ярославский, где им предоставляется возможность выбрать себе деятельность по интересу. Для детей педагогами-участниками были заранее запланированы следующие виды деятельности:

• театральная деятельность (сказки и театры на выбор воспитанников);
• спортивный зал – игры-эстафеты;
• музыкальный зал – танцы под эстрадную музыку, игра на детских музыкальных инструментах;
• кабинет педагога-психолога – песочная терапия;
• групповое помещение – экспериментально-исследовательская деятельность;
• групповое помещение – мини-музей «Русские традиции».

По возвращении детей в группы, проводилось обсуждение – «Рефлексивный круг», где каждый участник делился впечатлениями, рассказывал о том, удалось ли соблюдать правила (если правила поведения не нарушены - «красные кружки» сохраняются), если нет, то почему; что запомнилось, что понравилось.

Педагоги фиксировали проблемы, возникавшие у детей в процессе «Клубного часа» и обсуждали их с детьми и родителями (в подходящее для этого время), находя пути их решения в совместной деятельности.

3. Итог.

        После проведения мероприятия «Клубного часа» на педагогическом совете педагоги и сотрудники обменивались мнениями:

- что делали дети, приходя на их территорию, что было особенного в их поведении;

- соблюдали ли дети правила, и что мешало им их соблюдать;

- какие задачи необходимо решать на следующем «Клубном часе».